牙齿的教案6篇

牙齿的教案6篇牙齿的教案篇1

活动名称：

爱护牙齿

活动领域：

健康、语??

活动目标：

1.学习爱护牙齿的正确方法，并学会运用

2.通过活动，增添幼儿牙齿的爱护方法

活动重难点：学习爱护牙齿的方法

活动预备：

1.数字故事《不爱刷牙的小熊》

2.课件《爱护牙齿》

3.放大镜个、镜子20块

活动过程：

一、开始部分

1.师幼问候

2.播放课件第一张图片，请幼儿猜想，幕布背后是什么。

3.牙齿—牙齿是什么样子的？白白的、整齐的、健康的、美丽的等，幼儿自由发挥〕

二、基本部分

1.幼儿拿着镜子观看自己的牙齿〔留意：不能用你的小手抠牙齿哦〕每个人都有牙齿，那牙齿是什么样子的？请小朋友拿出小椅子下面的镜子，真、认真观看自己的牙齿。观看完后，与小伙伴共享自己所看到的牙齿是什么样子的。

2.观看一下你身边的小伙伴的牙齿是什么样子的？观看玩自己的牙齿，如今观看一下你旁边的小伙伴的牙齿是什么样子的，请小朋友拿出小椅子下面的放大镜来观看。观看完后，与小伙伴共享自己所看到的牙齿是什么样子的。

3.为什么有的牙齿特殊整齐、洁白、又美丽，而有的则不呢？美丽的牙齿是健康的牙齿，不美丽、有蛀牙的牙齿不健康。

4.观看数字故事《不爱刷牙的小熊》，查找牙齿不健康、产生蛀牙的隐秘。

〔幼儿通过观看数字故事，了解到不按时刷牙会导致蛀牙的产生，且牙齿变得不健康。〕

①故事的名字是什么？故事中的小熊喜爱刷牙吗？他觉得没有牙齿心情怎么样？

②和小动物们见完面后，哈利小熊的心情怎么样？他发觉没有牙齿好不好？为什么？

③梦中的他遇到了谁？他以后会怎么做？

5.商量爱护牙齿的方法。

〔牙齿在我们的生活中特别重要，那么想拥有健康的牙齿我们应当怎么爱护我们的牙齿？按时刷牙、不喝饮料、多吃水果、蔬菜等〕

教师小结：牙齿对我们来说，特别重要，我们应当爱护我们的牙齿，让我们的牙齿变的健康。

三、结束部分

我们学习了爱护牙齿的方法，让我们一起共享给其他的小伙伴吧。

牙齿的教案篇2

一、活动背景：

健康安全的成长对幼儿来说最重要，爱护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，所以对爱护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。

为了爱惜他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。最终我运用了一首刷牙歌结尾，期望幼儿在开心的气氛中感受欢乐，喜爱并愿意刷牙！觉得刷牙也是一件欢乐的事情。

二、活动目标：

1、了解养成刷牙习惯的重要性。

2、知道刷牙的时机。

三、活动重点：

让幼儿养成良好的刷牙习惯

四、活动难点：

了解刷牙的时机．

五、活动预备：

1、制作好的白牙与黑牙的图卡，准时贴〔笑脸宝宝〕6个。

2、刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子

六、活动过程：

1、师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，请两个老师当白牙和黑牙协作讲解并描述《白牙与黑牙》的故事。

?1〕师提问：“小朋友，你们喜爱白牙还是黑牙啊？〞

幼儿可以举手自由发言。

师说：老师手里拿了几个笑脸宝宝，假如你喜爱白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙，贴在它的脸上；假如你喜爱黑牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸上，好不好？〔请坐的端正的小朋友，分发给几个幼儿〕

〔2〕师分别询问幼儿：“你为什么喜爱白牙〔黑牙〕呢？〞

让幼儿说一说自己的想法。

〔3〕师说明：小朋友都比较喜爱白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是不是也和白牙一样洁白美丽呢？

〔4〕师出示小魔棒。

师说：“老师要用手里的小魔棒给每个小朋友变一样东西出来，小朋友想不想知道是什么东西？〞

“那请小朋友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好？〞〔提示幼儿不许偷看，否则就不灵了哦！〕

〔5〕协作生活老师悄悄的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。

〔6〕待放好之后，再协作小魔棒：“我变，我变，我变变变！〞

请幼儿轻轻地睁开眼睛，看到自己的地上，并询问幼儿：“小魔棒给小朋友变出来一样什么东西呀？〞

〔7〕师说明：给每个小朋友变出了不同样子的小魔镜，真美丽！〔每个幼儿一面，提示幼儿不拿别人的，〕

小魔镜是干什么的呢？〞〔请小朋友轻轻的把它捡起来，并放在自己的腿上．〕

〔8〕师：“假如你的牙齿是健康的，那你的小魔镜就会告知你的牙齿是白色的；

假如你的牙齿生病了，那你的小魔镜就会告知你的牙齿是黑色的。

我们一起闭上眼睛，数1，2，3，照照自己的牙齿，好不好？〞

〔9〕师问幼儿：“看看自己的牙齿是白白的，还是黑黑的？〞

牙齿黑了会怎么样呀？〞

〔10〕待照完镜子以后〔把镜子整齐的收起来〕

〔11〕刚刚小朋友在魔镜里照了自己的牙齿，那谁觉得自己的牙齿是白白的呀？请举手老师刚刚发觉有几个小朋友的牙齿黑黑的，〔请牙黑的小朋友上台来〕，一起来观看，并问幼儿：“这个小朋友的牙齿怎么样啊？喜不喜爱他的牙齿啊？〞〔简洁说明牙齿变黑的缘由〕

〔12〕师讲解并描述要爱惜好，爱护好自己的牙齿，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。

〔13〕师问：“可是我们什么时候刷呢？〔幼儿举手回答〕

〔14〕师出示教材挂图，跟老师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的？〞〔一副一副的讲解并描述；最终小结：吃饭后，睡觉前，起床后都要刷牙。〕

〔15〕师示范刷牙的动作〔一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷洁净！〕

〔16〕师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好？〞

七、活动结束：

让幼儿和师一起随音乐《刷牙歌》动起来！体会刷牙也是一件欢乐的事情。

师：“孩子们，看看我们的牙齿刷洁净了吗？〞〔师带着幼儿照镜子看看自己的牙齿〕

八、活动达成效果：

在这次活动中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的活动气氛〔自主发言、幼儿之间共同探讨〕。小班的幼儿对新奇事物充满剧烈的好奇心，看到新颖的事物会主动接近，探究其中的神秘。所以，我始终以幼儿为主体，在一开始，我出示了一副形象生动的牙齿〔白牙与黑牙〕让他们认识牙齿，引起了幼儿的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子〞的游戏，让幼儿共同观看牙齿，了解牙齿，激发了他们主动想要探究的欲望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最终我以一首刷牙歌结束了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很欢乐的事，不仅欢乐的接受学问，也在活动中获得了新的体验与胜利。

牙齿的教案篇3

活动设计背景

爱护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的缘由及了解有关预防蛀牙的有关学问，从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用试验资料，课件，图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

活动目标

1、使幼儿了解蛀牙形成的缘由以及预防蛀牙的有关学问，把握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

教学重点、难点

学会刷牙的正确方式，并学会爱护牙齿

活动预备

教具：

1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的图片

3、《爱吃糖的老虎》课件

学具：

4、牙刷1个

5、每人一块饼干

6、每人一面小镜子

活动过程

一、情景交谈，引出牙齿课题。

师：xxx小朋友，你能告知老师你昨天去哪了吗？

?我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】

师：小朋友确定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。

二、试验对比做铺垫。

?出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】

引导幼儿商量

1、这两种蛋壳有何不同？

2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？

三、找蛀牙。

1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？

2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙〞。

3、观看蛀牙。

四、组织幼儿商量蛀牙形成的缘由。

1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观看牙齿上有什么？

2、回答下列问题：牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？

3、出示蛀牙形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。

五、预防蛀牙，爱护牙齿。

1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

六、活动延长：观看《爱吃糖的老虎》回答下列问题。

1、老虎为什么牙疼？

2、糖为什么会坏掉牙齿？

3、老虎如何爱护自己的牙齿？

教学反思

通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是独特化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，到达了整合的目的。

牙齿的教案篇4

活动设计思路：

1.小班幼儿正处在可塑性很强的时期，在这一时期应当留意培育幼儿良好的行为习惯；

2.小班幼儿的语言能力有限，通过这次具好玩味性的活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子对刷牙和爱护牙齿产生兴趣，从而促进幼儿常规的培育和形成。

活动目标：

1.初步了解刷牙的正确方法；

2.懂得爱护牙齿的重要性，了解爱惜牙齿的基本常识，少吃甜食，早晚刷牙；

3.在通过学习儿歌操的过程，进展手指〔小肌肉〕和肢体活动的敏捷性和协调性。

活动预备：

1.一个小熊拔牙的故事2.自制小牙刷和小熊头饰若干3.儿歌操《小牙刷》

活动过程：

1.引出主题2.进入主题，

具体内容：

a.教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事；

b.老师："小熊有一口白白的牙齿，所以它笑起来很美丽，可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的?"幼儿："因为糖吃多了〔睡觉的时候都在吃〕""因为不刷牙"

c.老师："小熊的牙齿变黑了，又难看又疼，我们可不要像它一样，对不对啊！"幼儿："对！"老师："嗯！所以，老师今日就要教大家一个刷牙操，帮助小朋友们爱护我们的小牙齿，好不好呀！"幼儿："好！"a.先提示幼儿刷牙前要做些什么：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。

d.教师教授儿歌《小牙刷》，并同步作牙刷操的示范动作小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，唰唰唰唰，唰唰唰唰，牙齿刷得白花花。教师一句一句教幼儿唱儿歌

e.教师带幼儿边唱儿歌边做动作

备注：

1.假如条件允许，活动开始我会让幼儿围坐在我的身边，以便拉近师幼间的情感和距离；2.幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范，在活动当中要适当地进行指导和纠正；3.幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关，要留意倾听并加以引导，而不是不予理睬；4.教师在活动中要留意与幼儿的沟通、互动，对于幼儿的表现要准时给予主动的回应，对于内向、胆小的幼儿，可以给予肢体语言，如拥抱、抚摸等，但由于生疏的关系，幼儿可能还不能适应与你亲近时，不要强求；5.动作的难度可依据实际状况做肯定的调整。

活动延长：

教育幼儿在日常生活中要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。

活动小节：

1.小班幼儿正处在三岁至四岁之间，也正是性格习惯形成的重要时期，教师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容，促进幼儿进展；

2.小班的幼儿的观看力刚刚萌芽，还没有学会关注四周事物，所以在教学过程中教师的话语往往很难引起小班幼儿的关注，在学习时常常会出现观望游离状态，教师可以借助肢体语言来告知幼儿，对幼儿行为的赞同或者是不满，〔如：竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等〕，使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价，从而调整自己的行为；

3.要时刻留意与幼儿沟通，把握沟通机会，拉近师幼之间的距离，使关系更为融洽；

4.老师的活动指导对幼儿习惯的培育和行为的进展的力度还是远远不够的，肯定要家园一致共同教育，才会让每个幼儿真正做到爱惜牙齿，可以通过各种形式和渠道〔如亲子活动，家访，家长开放日，家长茶话会等〕，让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性，并在家中进行日常的训练和指导，帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

牙齿的教案篇5

一、设计意图：

幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了更好地教育孩子爱护好牙齿，所以设计了《爱护牙齿》这节课.《纲要》也明确要求："幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康进展放在工作的首位."幼儿园的健康教育要求"教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净和卫生"，并"与家长协作，培育幼儿良好的盥洗生活习惯"，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，把握正确的刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，餐后多漱口，养成爱护牙齿的良好习惯特别重要.

二、说活动目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用.依据大班幼儿的年龄特点及实际状况以及布卢姆的《教育目标分类学》为根据，我确定了情感、看法、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有互相融合的一面.

目标为：

1、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙.

2、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙.

3、知道天天漱口刷牙可以爱护牙齿，养成饭后漱口刷牙的好习惯.

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法.

5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助.

活动预备：物质材料的预备：一盒饼干水盆子，水杯人手一份flash动画阅历材料的预备：提前学习儿歌：小牙刷牙齿模具活动课程实录三、说教法学法：

新《纲要》指出："教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者".活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动.因此，我采纳了商量法、试验法.多通道感知法.

三、活动过程：

教学流程：谈话导入激发兴趣――试验操作――观看多媒体――学习正确的刷牙方法――延长活动〔一〕导入〔采纳谈话导入〕：教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣.

1、猜一猜：礼盒里可能是什么？教师可简洁描述一下外形等.

2、尝一尝：是什么味道呀？鼓舞幼儿用一句完好的话大胆说出自己品尝到的味道.

〔二〕试验活动，发觉问题.

1、提问：嘴里的饼干都吃完了吗？小朋友之间相互看一看.确定没有饼干了.

2、小试验.分三组进行.请幼儿取水杯，来漱漱口，漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观看.

3、提问商量：漱口时发觉盆里有什么？哪来的？粘在牙齿上时间长了会怎么样？

4、教师与幼儿小结：原来吃完东西，看起来都似乎咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病.

〔三〕观看flash动画.

1.提问：这个小朋友怎么了？〔我的牙好疼.〕2.为什么会牙疼？重点再播放牙疼的缘由.

3.师小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞.这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清晰，牙齿也变得不好看了.所以，每天吃完饭后要漱口刷牙，我们要爱护好自己的牙齿.

〔四〕学习正确刷牙方法.难点：引导幼儿把握正确刷牙的重要方法.

1、教师出示牙齿模具，幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法.

2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙.儿歌：小牙刷，手中拿.上排从上往下刷，下排从下往上刷，两边来回再刷刷.里里外外真洁净，我的小牙不生病.

3、教师总结：今日宝宝学会了刷牙的方法，天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的，吃东西来香香的，这样我们的身体就会长得棒棒的.

〔五〕延长活动：教师借助"牙齿真洁净"墙式鼓舞幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙.

此次活动是有必要的，有价值的，表达了健康教育活动回来生活的理念.但仅凭一节活动是不够的，还需要每日坚持提示.

教学反思

通过讲解并描述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容十分感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展.在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时，将几个问题抛给幼儿，“老虎的牙齿哪去了？〞“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙？〞引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢？再通过吃饼干，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识.幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿商量如何预防蛀牙？怎样爱护牙齿？通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在讲解并描述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲解并描述，似乎他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙〞的动作就有了肯定的兴趣，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的主动性很高，孩子都浸在了快乐开心的气氛之中.同时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并把握正确的刷牙