月考工作总结(15篇)

第页共页月考工作总结(精选15篇)月考工作总结(精选15篇)月考工作总结1一、成绩情况第一、三次月考比照表通过对本次月考成绩排名来看，学校四、五、六年级成绩处于全乡下游水来，五六年级数学仍是全乡倒数第一，可以看出学生和老师存在的具休问题还没有得到很好的解决。二、存在问题学生方面：学生在学习态度上还没有真正的改变，都是被动学习，没有把全部精力集中在学习上，没有养成主动学习习惯。学生家长不太注重学生家庭辅导，多数学生家长对子女的辅导没有进展。老师方面：1、差生辅导不到位。没有建立起行之有效的差生辅导工作，差生辅导针对性不强，个别老师甚至没有进展差生辅导工作。2、课堂教学效果有待进步。老师的课堂教学效果直影响到学生的成绩，多数老师在上课的过程中一包到底，没有给学生练习的时间，这样就无法检测到学生是否真正听懂老师所讲的内容。3、老师本身存在无法解决的问题。学校管理方面由于管理者和老师一样担任教学，在管理上时间不够。思路不明晰，方向不明确，鼓励措施力度不够。三、整改措施1、加强老师差生辅导工作的督导。要求任课老师针对学生存在的实际情况，安排详细的辅导时间与辅导内容，进展差辅工作。学校将根据老师的差辅安排进展检查，对获得明显效果的老师给予一定的奖励。2、加强老师课堂教学的指导。每位老师在上课时不能一包到底，要留给学生一定的时间练习。作业布置要有针对性，从作业中发现学生存在的问题，并及时解决。3、多加强教学业务指导。月考工作总结2九年级第一次月考顺利完成了。通过本次考试，使我对学生有了进一步理解，对自己教学发现了一些问题。为了更好地进展以后教学，对本次考试进展总结：一、考试情况分析^p：1、试卷分析^p：本试卷以1——2单元为测试内容，试卷构造根本与中考一样，分为选择和非选择两局部，总分值50分，50分钟。试题难易适中，覆盖知识面广，试题灵敏度较强，考察学生知识识记、理解、知识运用才能。①根底知识掌握不结实，对文字表达式掌握差。②由于刚化学，对填空中的语言表述不准确、不科学，不会使用化学术语。③知识不能灵敏运用，迁移才能差，④审题不清，答题中出现关键性错别字。二、存在的问题与缺乏1、对学生理解不够，更不能深化学生的学习与生活中去。要想搞好教学，必须先熟悉所教对象，由于面对的都是新学生，就必须熟悉每一个同学的学习根底、学习习惯，必须走进学生中间去，与学生形成一个整体。这样，才能有效地开展教学工作。2、只重学生记忆，不重学生理解和方法指导。虽然化学1——2单元有些知识需要记忆，但不能是死记硬背，而是应在理解的根底上并讲求方法。要弄清记忆的目的也是为了增长才能。3、对实验与科学探究不够重视，实验开展少。本阶段教学对实验开展不够，学生实验做的很少，仅仅做了一些老师演示实验，只重知识单一学习，而没重学生才能和科学素养的培养。三、今后的目的与措施1、要进步教学质量，关键是上好课，怎样才能上好课。①课前备好课。认真钻研教材，由于教材刚改版，对新教材的根本思想，每句话，每个字都要琢磨，理解教材的构造，重点与难点。理解学生原有的知识技能，考虑教法，安排好每节课。②组织好课题教学，关注全体学生，注意信息反响，激发学生兴趣，创造良好的课堂气氛，充分利用好小组合作，课堂上讲练结合，并能当堂达标，布置好课下作业，作业少而精。2、重视获取知识的过程和科学探究的培养不能让学生学死，要进步学生的才能，这就要在教学中加强学生科学素养，发现问题，分析^p问题和解决问题的培养，进展科学探究，让学生真正从探究中寻找乐趣与获取才能，让学生主动学习，逐步形成科学探究才能。3、加强实验教学。在中考试题中，实验题所占的比例越来越大，这也引起了我们老师的高度重视，在教学中要加强这一局部的力度。平时，要尽量利用我校的教学资，多让学生做实验，不能做的，至少也要演示实验。4、积极参与听课，教研。平时要坚决落实集体备课，积极听课，再加上学校或县教研室组织了很多教研、听课活动，虚心向同行学习教学方法，进步教学程度。5、深化理解学生，积极与学生座谈。心里始终要有优秀生与学困生，多找优秀生与学困生座谈，力争让学困生不落伍，给他们信心。毕竟化学是刚学，能赶上来。力争让优秀生更优。然后让36——39分数段的学生转化为优秀生。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改良缺乏，深化学生，开拓前进，奋力前进!月考工作总结3在南实生活的日子过得飞快，一个月的时间转瞬即逝，月考如约而至，这周月考的成绩出来了，一般，数学116英语115，而语文成绩很差，只有区区92分，比班里平均分都少6分，排在全级204名。数学这次扣了4分，一分在于答题不全面，还有三分就是平时做题时不够认真仔细，错的那道选择题平时在《课时作业》中已经做过了，可是对它不够重视，所以导致我在月考时的审题错误。英语这次考的听力速度比拟快，让人难以承受，在最后一题时，在听年龄时由于听的不够清楚，所以最后错了一个空，由于选择题局部并未下发，所以只有非选择题，这些题有是综合填空时不理解主谓一致，将suchas和后面合并了，扣了一分。还有一分答题不全面。作文没用第三人称单数，扣0.5分。语文是我这次失分的重中之重。和全级第一名相比，足足相差了24分，仅凭语文，我的分数就被拉下来了一大截。这次月考在语文方面损失沉重，这也为我敲响了警钟，在根底知识方面，这次将已写成了己，无辜的辜字也写错，之后在课外阅读中这篇阅读又比拟难，我没看懂，所以这里失分也比拟大，然后就到了作文，作文题目是《我眼中的xx》，我的作文题目是《我眼中的妈妈》作文有50分，而我只得了36分，原因我自己也很清楚：作文写得没有突出主题和妈妈的性格。所以得了36分也在意料之中。这次月考给我敲响了警钟，告诉了我平时要用功，要认真学习，上课仔细，不可以再如此马虎。多做笔记。争取下次考试一些，上一个新的台阶。月考工作总结4第二次月考在紧张的节奏下完毕了，但并不意味着月考已告一段落。相反，试卷的评讲以及试卷质量的分析^p尤为重要。往常试卷分析^p一般都是老师在考试完毕后先在备课组里集体讨论分析^p，然后在班里做总结。老师们往往总是站在自己的角度分析^p试卷，忽略了学生自身对试卷的看法。于是，我利用月考完毕后的第八天和第九天英语晚自习，以展示课堂的形式，在两个班分别开了月考质量分析^p会，下面讲一下我的做法：一、学生自研。2.接着学生根据试卷以及自身原因把情况写在纸上记录。二、学生讨论。1.两人小对子互相讨论自己的问题，对子可以帮助分析^p。2.对学完毕后，进入组学，大小组长分别带着自己的小组进展讨论并补充。3.接着是群学，主持人给四个大小组长抽签预演，准备展示。三、学生展示。1.这次展示要求全员展示，每个人都跟大家讲一下自己的试卷分析^p。2.学生点评补充。在学生展示完毕后，台下学生还可以根据对他/她的理解给其评价或者建议。比方上课爱接话的学生假如在给自己的约定中没有提到这一点，台下同学可以给其补充建议。四、主持人及老师总结。主持人及老师对同学们的展示情况对试卷分析^p做总结。感受及反思：1.通过这次试卷分析^p会，学生积极的提出了自己试卷失分的原因，三年级试卷整体难度不大，学生做题粗心失分较多，而四年级新生仍有一些根底知识不过关，这使我更加清楚地认识到了学生的薄弱环节，以便在以后的教学中加以重点强调以及做好学生对子的帮扶安排。2.学生自己认识到做题粗心而导致失分的问题，比老师强调的印象要深化。这样他们以后在做题时可能就会下意识的认真审题并检查，以防继续吃亏。3.每个学生根据自己的情况定了目的，这使我坚信，不管成绩好坏，在每个学生内心深处，都希望自己能考出好成绩，都希望得到老师及同学们的肯定与认可，这调动了他们的积极性。4.学生自己定目的及约定，调动了学生的自主性，同学们的点评也使他们更加认清了自己的不良习惯，再加上老师和其他同学的鼓励，增加了师生和生生之间的交流，加强了学生学习的劲头及信心。月考工作总结5时间如流水，转眼间又到了月考的时刻。月考对于初三生来说很重要。这次月考不管你考得好不好都要进展总结和反思，这样才能在下一次月考中有所进步。经历丰富的忠县校区全体老师给学生提出几点值得注意的地方。另外，也想给学生一点建议。一、明确月考性质和作用学校组织月考是希望到达两个目的，第一是让学生熟悉中考的流程和题型，让每个学生把握在做题时如何合理分配时间的时机，哪些题是自己可以看一遍就答复的，哪些是要花些时间来好好考虑的。第二是一月一次的考试能让学生有个反思的时机，对下一个阶段的学习很有利。学生可以通过这次考试找出问题，改良学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累经历。而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中学生是否适应了初三年级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的知识为主，多为根底题。有些学生在月考中考砸了，可能是因为不适应月考这个形式。所以忠县校区的老师们提醒学生，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发现。实际上，在高考前的一切大考小考都是为了发现，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考学生可以及时发现自己的缺乏和存在的问题，是知识方面的?或是应试技能方面的、应试标准性方面的、还是应试心理方面的?这一切，都可以通过月考来诊断和发现，并及时采取适当的措施来补缺。二、理性对待月考成绩的作用既然月考是中考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以学生对其目的、功能必须有一个正确的认识和正常的心态。否那么，很容易把月考看作是一种负担或给自己增加不应该有的压力。既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于紧张。只要你抱着发现与改良的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和开展。月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发现自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加坚强，让目的变得更加明晰。而如何利用月考的考试结果那么是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目的，这样有利于自己考后及时找出目的差，然后分析^p目的差背后的原因，以便及时采取有效措施来进展补救。三、进步效率才是初三学习的“王道”在这一阶段，学生通常需要“两条腿一起走路”，在承受新知识点的同时开场第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“晋级”自己的复习方案。在这里提醒学生，千万不要偏科，毕竟一门学科的“跷脚”可能让你与其他学生相差十几分，甚至是几非常，这是很难追回的。此外，进步复习效率也是初三学习的“王道”，在时间面前人人平等，不可能无限延长复习时间，只有找到一种最合适自己的学习方法，才能有效复习。总结月考，对于初三的学习，忠县校区给出几点建议：语文：紧跟老师教学节奏复习语文学习重在平时的积累和领悟，在第一次月考后，初三学生可以“通读”自己的试卷，找出自己的薄弱环节，结合原有的复习方案，不要在已经掌握的知识上浪费时间，更不要搞题海战术。在复习中要寻找弱点，突出重点，进步审题才能。除了跟老师进度复习课本内容外，学生不妨多读、多背些文章，多看些课外读物，扩大知识面。由于初三开场的几次月考主要检验考生对根底知识的掌握情况。因此，学生可以有的放矢地重点梳理学过的知识。学习成绩比拟优异的考生，在掌握根底知识的同时，要梳理重要知识和学习方法，形成知识网络体系;中等考生要重点掌握好根底知识和根本方法，跟着老师教学节奏走，按部就班地复习。数学：重在掌握根底知识这次月考是考生进入初三的第一次考试，考核考生的知识积累情况，是考生初三阶段比拟重要的考试。由于不同学校教学进度有所不同，考生掌握的知识内容也有所差异，学生应利用月考检验掌握的根底知识是否扎实。数学重在根底知识，所以学生在初三的开场阶段可以通过月考来检测自己根底知识的掌握程度。学生要擅长总结经历，发现进步之处，同时注意存在的知识破绽。英语：每天记词汇句型对英语学科而言，学生每天坚持记忆词汇和重点句型，加强英语根底知识的复习。现阶段，学生还要先找到一本合适自己的复习资料，然后按照英语学科的各项专题逐一进展复习。学生还要多留意以前考试或平时练习中的错题，进展强化理解与记忆，反复训练，扫除盲点。建议学生，在每次月考后，要学会思失和思改。思失就是反思自己在考试中的失误。就考试过程来看，造成失分的原因主要表达在以下几个方面：1)相关根底知识不够扎实;2)未能运用科学的考试技能;3)考试策略运用不当;4)未能注意考试的标准性;5)考试心态不够成熟等。只要你认真反思，总能对号入座，及时查出失误的详细原因。只有擅长发现缺乏的人，才能找到新的打破口。思改就是考虑今后如何改良，毫无疑问，考后反思的根本目的就是为了改良。为此，及时采取相应的改良措施就成为了今后提升的重要保障。改良的范围同样要从五个方面入手，即：根底知识、技能、策略、常规和心理。其中，最重要的就是对根底知识缺失的及时补救，因为这个过程更需要决心、耐心和信心。最后，学生在学习上有任何的困难，以及自己不能解决的问题，找一个好的培训机构不失为一个明智的选择。借助别人的力量，有时候更可以到达成功的此岸。戴氏教育竭诚为您效劳，愿“要考试，找戴氏”成为我们的共识。月考工作总结6一、期末考试成绩分析^p班级整体成绩处于年级中上游，平均分604.6分，600分以上20人，年级前90名有3人，优秀率不高，但是整体成绩较匀。二、存在问题及解决措施。1、学生自觉才能差，自我控制才能差。接过新班级之后，当我发现学生比拟遵守纪律，文明礼貌，各项工作开展非常顺利，但是学生学习方面并不是特别踏实自觉，学习习惯不够好，学生课下应付现象太严重，家庭作业稀里糊涂写上就得了，所以要多检查、多催促、狠抓落实，一旦发现，严格按照年级要求和班级制度处理，充分发挥课代表和小组长的作用，及时汇报，快速处理，不让他们有幸运心理。2、个别班干部没有起到带头作用。因为对学生不理解，选的班干部在这一个月内没有起到良好的示范作用和协调作用，所以下一步进展民主选举，并且及时培训。对重要的职务，班长、劳动委员、宿舍长等严格选拔，定期考察，必要时进展调整。3、班风学风有待于加强一个优秀的班集体，在班风学风建立上，也必须具有学习气氛浓重，在成绩上有你追我赶的学习劲头，因此在班风学风建立上，主要从以下方面来加强：积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的详细实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进展信心教育的浸透，对学生进展赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持;与各学科老师沟通联络和交流，理解学生的学习成绩，分析^p学生的各科存在的问题;加强对学生进展法上的指导，进展有针对性的辅导;发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。4、主题班会要开好班会是每周必开的，是对学生进展思想教育的最正确途径，以后开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。5、严格执行规章制度及行为准那么严把作业关，对于缺交、抄袭者，严肃指正。作业要详细修改，修改结果要统计并公布，好的要公开表扬，差的要私下令其更正，让学生心中有这样的感悟：我们的老师在认真对待我的每一次作业，我做的好与做的差很不一样。作业收交前要经常性个别检查，同时对听课摘记，作业的熟知度，掌握度要随机抽查，作业修改后经常性的抽查几位学生的二次作业情况及以前知识的记忆、应用程度。对常规性缺交的学困生提出“先抄满，后每日一题”的方法，对作业表现好的学困生及时、公开表扬。班主任是全班学生主心骨，自己的情绪会直接影响他们。只有首先把握好自己，才能掌握主动，引导他们。在这个非常特殊的时期，班主任的工作不能简单化，反响更用心、更细致、更耐心。月考工作总结7这次失误的原因有两大点。(一)诊断时没有紧迫感，检查时间少，有些本应做对的题没有检查出来或是糊涂的过去了，这一点主要影响的是文科。(二)知识运用不灵敏，理解不够深化。平时看书的时间再长，不用大脑考虑也只是在做无用功，因为这个原因理科也存在许多失误。其次是详细的学习方法的问题。也许人与人在智商上有差异，但这不会是致命的，假如努力了半天却还得不到成效才是较可怕的事，这说明学习方法还不够成熟。学习应该伴随考虑，也应该有方案性，先想后做、想到必做，连想都没有做到那么做的质量也不会太高。再有是各科分配的问题，我似乎花了很多时间来整理文科笔记，虽然也是提纲挈领，但有时也会因一些不必要的地方消耗不少时间，以后我应更加重视理解与总结，把文字变为思想和才能，把书读薄而不是机械式的抄写。在理科上，数学和物理比拟让我头疼，但又不得不对他们保持好奇心。平时总结时间够长，但总结之后就忘光光。总结做到了，但回忆的少，用的少。也就是说我的总结与训练没有齐头并进。以上是我的反思。做好总结反思，认真分析^p错题，方能认识自己的缺乏，在下次诊断中获得进步。月考工作总结8半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，也就是第二次月考，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的教学做出一个总结。这次语文的月考，比第一次月考考得好。我上高一〔10〕和〔12〕两个班，在第一月考中，两个班加起来只有1个人及格，我当时就很郁闷，有点疑心自己的教学才能，课下也在反思自己这个月以来的实际教学，从自己的身上去寻找原因，改变满堂灌的教法，多启发学生考虑。我也大量的做高考题，研究一下出题的方向以及每种题型的难易程度，以便帮助学生复习。此外，我还去听其他老师的课，学习他们的教学方法，并结合本班的实际情况来进展教学。果然，在第二次月考中，所教的两个班的学生，及格人数有第一次月考的1人上升到14人，80分以上的同学两个班加起来超过35人，只要再加把劲，好好辅导一下，有望在下一次月考中能考及格。目前班上学生语文成绩反映出的情况是散文阅读及诗歌赏析、作文的立意等，在这三个局部丢的分比拟多，那么接下来我将重点从作文入手，帮助学生把作文进步到一个层次，方法就是布置作文下去，再收上来批阅，从学生的作文中发现问题，然后及时的纠正。此外也指导学生多阅读名著，积累经典的语言，并且把写得好的优秀作文念给学生听，让他们知道好作文的构造是如何安排的，开头和结尾又是怎样写的，等等。再来谈谈诗句默写和课内文言文理解情况，这两局部扣分不是很大，这与平时严格要求学生是分不开的。默写局部都能得总分值，学习不好的学生也能填出三句来，而文言文第一个题目就是考实词，“今行而无信”中的“信”作何理解？应该理解为“信物”，而不是“相信”的意思。像这个题在上课的时候，我是重点强调的，尤其是在讲一词多义的时候，专门列出来讲解的。当然了，也是有一局部不爱学的学生，随意老师怎样讲，他没有兴趣去学，笔记也不记，当然了考试是可以而知的。我上这两个班级根底不是很好的，我们当老师要多和学生沟通，多给其信心，鼓励学生好好学习，把学生的心思引到学习上来。总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，在今后的教学中，我还是会和以前一样多备课、听课，丰富自己的知识面，多进展阅读和写作训练，相信在我的努力下，学生会获得更加优秀的成绩。月考工作总结9一、考试设计：1.月考的目的是为了把握教与学的情况，作好查漏补缺的工作，及时调整教学方式，利于后期备考有的放矢。2.除去把握教学情况之外，月考还有一个重要的目的，那就是让学生为自己的前期学习状况定位。它是调整学生状况的一个契机。3、本次月考之前，各教研组对考试的目的以及预期效果都做到了详细的报告，各教研组组长根据情况报告统一设计试卷。二、考试结果：⑴语文成绩整体偏低。语文是一个比拟难办的问题，许多学生没有时间来在课外去学习语文，即使是布置了作业，一是他完成不了，二是能完成的，也使学生疲于奔命。所以，语文一定要强调课内解决问题的方法，强化课内教学的效度，强调指导的精当，研究学生的思维特点，抓住学生的得分点。一定根据学生情况进展布局，各班科任老师要和班主任亲密配合打好整体战。⑵数学成绩将直接影响学生的考试成绩，对于数学的学习，老师一定要有宏观控制的思想，要树立学生的学习信心，不要打击学生的自信。数学教学要根据学生的情况，对培养目的进展目的教学的方法，让学生确定自己的数学成绩定位，向这个可能实现的目的冲刺。同时要关注培养目的在数学知识上的缺漏，抓根底，抓得分点，抓落实。⑶藏文，从培养目的来看，状态不错。除少数学生外，绝大多数都在及格线上。但是，我们也要研究我们的考试难度和统考难度之间的间隔，一定要想方法不断进步，通过强科来弥补弱科，要让强科更强，弱科不落。三、考试总结：月考的关键作用是通过对课本的知识的检索，发现知识的遗漏，夯实根底，为今后学习建立知识体系打好根底。本次考试让我们看到了我们过去教与学中的一些问题：⑴学生学习的主动性不够。我们要通过培养目的跟踪的方法，到达学生与老师的沟通。尽量减少以讲代练的教学方式，让学生多练，做出手感。⑵老师教学备考与学生知识构造有间隔。一定要充分理解学生的学习情况，千万不要天马行空。⑶注重学生的思维训练，养成良好的严谨、细心的考试习惯。要从平时训练抓起，让学生养成良好的作题习惯。⑷建立良性的师生关系。通过自习、课后、平时多跟学生接触，亲近学生，让学生因你的教学个性和你的和蔼可亲而产生学科兴趣，到达有效教育的目的。⑸讲究课堂教学的技巧。我们有很多学科反映学生审题才能差，是因为语文没学好，这个观点我不赞成。因为学生审题是一个对题干信息把握的才能，学生的思维过程是通过不同学科的不同思维符号实现的。因此，训练学生的思维，养成良好的思维习惯才是最关键的地方。所以，个人觉得应该多让学生表述题干，多让学生表述过程，多让学生互相讲题，在表达中去调整思维。(6)搞好集体备课，打好整体战。“三个臭皮匠合成一个诸葛亮”这个熟语的在教学中的内涵是：经常在一起研究教学，到达互补，从而产生思维的火花。备课组教研活动既要有分工，又要有合作。本次月考之后，学生的学习状况有了很大的改良。月考之前，大多数学生还处于茫然状态，对自己前期学习无法有序地控制，也无法明确学习方法的正误。月考之后，通过班主任和科任老师的指点，大多数学生比拟迅速地进入了状态，这是非常可喜的。表现尤其明显的是毕业班，学生的信心、听课状态、求知欲望、自我定位都非常明显地表现出一种昂扬向上的情绪。月考工作总结10一、命题情况：本次月考是九年级学生进入初三后承受的第一次考试，为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识理解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨，并使用了答题卷。试卷共分语文积累与语言运用、古诗文阅读、现代文阅读与写作四个局部，共26题。从试题来看，课内局部紧扣根底知识，难度较低;而课外的选文有一定难度，特别是散文《给我一个解释》。二、成绩统计：参考人数：1510人平均分：77.45分及格人数：1136人;优秀人数：22人;最高分99.5分，最低分7分;年级总积分：61.14分。三、成功之处：1、学生考试时间把握较好，大局部学生能在规定的时间内完成答题。2、学生书写认真，能在规定的区域标准作答，卷面整洁。四、存在问题1、对语段的概括不准确，失分严重。2、文言文默写总体情况良好，但对于一些难写字和同音错别字，即使平时反复默写，上课板书强调，还是有个别学生写错。3、词的阅读做得特差，几乎全军覆没，尤其是对情感的把握，大局部同学受课内学过的辛弃疾的作品风格的影响，都联络到他的爱国精神了。4、课外文言文中加点字解释不会迁移知识。其实都在课内学过，到了另一篇文章就不知道解释了。如“及”解释“等到”，这在初一的《孙权劝学》和初二的《桃花记》中都学过。另外，句子的翻译中个别学生还是不会抓关键字的`解释，根据文章内容谈启示没有紧扣文章内容来谈。5、现代文中有以下问题：(1)概括事情不准确，失分不轻。(2)对于句子含义的理解及作用的分析^p，不能答完好，有些甚至不懂答题方法。(3)有不少题目，答案在原文中能直接找到的，有些同学就是没有完好、仔细地阅读完原文，答题时只是凭空想象乱答。(4)选择题不能冷静地、全面地挑选答案，看看大致可以就落笔了。6、作文方面：这次的作文题目是《并没有完毕》，这是半命题作文，学生可结合自己的生活体验和情感体验，都能有话可写。考下来的情况是：虽然个别学生作文语言有文采，能引用诗句，较有感染力之外，大多学生的选材平平，很多学生没有认真审题。没有扣住关键字“并”，应该是事情外表完毕了，实际上，事情产生的影响效果并没有完毕，;二是详写事情产生的影响，而不是事情的经过。五、改良措施1、要重视根底知识的积累。无论是默写还是解释，我们不能掉以轻心，在平时的教学中，要有方案地采用分散与集中的方法，采取老师多指导，学生多练习，优秀学生与后进生结对的措施让学生结实掌握根底知识，并且要多进展纸笔训练。2、注重培养学生的审题才能。无论阅读还是作文，让学生养成多读题干的习惯，而这恰恰是好多学生容易忽略的。3、加强答题技巧的指导，多做考点的训练总结。4、选一些优秀的考场作文及平时的佳作加上老师的点评，张贴展示出来，可对该生有鼓励作用，对其他同学也是一种鞭策和借鉴。5、努力创设和谐的学习环境，让学生对语文学习感兴趣，从而到达语文学习的效果。月考工作总结11通过这次考试，我觉得我们班学生的成绩很不理想，让我感到很绝望，我就试题存在问题，学生卷面存在问题及原因、从存在问题方面、多角度地展开了分析^p，认真总结本次月考的得与失，反思了自己的教学行为，提出了切合本班学情的改良措施。从“如何辅导学困生”、“怎样才能克制学生不认真的坏习惯”、“认真完成作业习惯和书写习惯”“如何加强早读课的管理”等方面进展教学。本次月考失败原因主要表如今以下几个方面：1、学生的计算才能不过关。有好多题学生的计算方法很正确，但由于计算不过关，出现了不该出现的错误。2、学生不认真审题、读题。做题思路不清。3、试卷中的题我给学生讲解过，也练过。可还有好多出错。所以今后，对有些典型的题要举一反三的让学生练习。在今后的教学过程中决心改良缺乏，积极采取有效措施，以进步低一阶段的教学成绩。要严格要求学生，争取下次考试获得好成绩。月考工作总结12这次英语月考是对开学一个月来所学知识点的检测.通过这次检测，暴露了我英语学习中的很多问题.我的语法掌握的还不够好，单词记的还不太牢.我会在今后的学习中加强这两方面的学习，上课做好笔记，认真听讲，争取下次考出更满意的成绩.月考工作总结1310月12日下午4点，驻马店市八中各年级组召开了月考工作总结会。本学期来，驻市八中狠抓教学质量，每月进展一次例行月考及时检验教学效果，月考后的成绩分析^p更是学校教学工作中必不可少的环节。月考总结分老师教学效果分析^p和学生学习效果分析^p两个局部。各年级组首先召开老师教学质量分析^p会。会议由各年级长主持召开，首先将这次月考的详细成绩进展了通报，分析^p了近段时间同学们学习状况，提出了下一步的努力方向。参加月考总结会的还有田月芹副校长，她首先分析^p了当前八中所面临着的严峻形势，告诫每一位八中老师都要鼓足干劲，努力工作，证明自身的实力，给家长和社会一份满意的答卷。同时要求老师在时间有限的情况下，向45分钟要质量，备好每一节课，熟悉每一个学生，上好45分钟，从作业和考试反响中反思教学过程。班主任要树立班级目的，抓常规、抓落实、抓细节，把小组竞争机制、评价机制引入课堂。田校长还对上周作业检查情况进展了分析^p总结，要求每一位老师作业全批全改，要有踏实肯干，实事求是的工作作风。最后，教诲处张淑芳主任发表了重要讲话：首先祝贺本次月考工作获得了圆满完毕，这得益于各年级班主任和老师的辛勤付出。并指出当前教学中存在的各种问题，要求班主任抓好班级的管理，设法进步学生学习的积极性、主动性，积极与任课老师沟通交流、亲密配合。在注重抓成绩的同时也要特别重视学生的思想动态，深化到学生中去，要抓全面，培优补差，杜绝只抓尖子生的现象发生，一个都不能落下。勤于与家长沟通交流，争取家长最大的支持，共同教育学生。会上，并请优秀老师代表和优秀班主任代表发言，向老师们传授各自的教学方法和班级管理工作经历。此次月考工作总结会，使老师们树立了工作信心，激发了老师们的工作积极性。为学校下一步的教学工作指明了努力开展方向.月考工作总结14这周过得可真快呀!一转眼间，一周过去了，在这周中我经历了许多事，也从这些事中懂得了许多道理。1.在这一周中，我经历了月考，在考试中自己有的题感觉还答的良好，但还有些数学上的题自己因为上数学课时不怎么认真听老师讲课导致有些题自己不会做，考完试时感觉自己的数学根底不好，在以后上数学课上一定要认真的听老师讲课，要管好自己，不再和同学说与课上无关的话，遇到不懂题要及时的问老师，我知道数学不是一两天就可以学好的，它需要一点一滴的去积累，去学习，才可以学好它，所以我一定要努力的去学。2.在这周的星期五早上，我和一些其他同学迟到了，班主任对我们说时间是最珍贵的应该要珍惜时间，所以我们也因为我们迟到，受到了相应的惩罚，从此我知道了时间的珍贵，也要提升一下我们时间观念，从此以后，我要保证以后再也不会迟到，要充分合理的利用好每一分每一秒。3.这周我在我学习中，有些态度不端正，在每次上语文课，我总是漫不经心的去上课，导致有个语文知识，有的都听不懂，一些练习题也不会，所以在下周语文课时，我要认真的听老师讲课，调整好自己学语文的态度，在上课时积极答复下列问题。在地理课上时，自己有时会犯困，有时还会和其他同学说话，所以在以后要更认真的学习地理，把自己不会和落下的地理知识及时找同学和老师复习。我一定要及时改掉自