学校教师培训心得体会

第页共页学校老师培训心得体会学校老师培训心得体会学校老师培训心得体会120xx年5月25日，我很荣幸参加了小学青年老师培训，虽然只有短短一个多小时，但是使我对老师的职业内涵有了更深一层的理解，对老师的职业道德素养有了更新的认识，青年老师培训心得体会我很感谢校领导可以为我们青年老师带给这次培训的时机。虽然我已有四年的教学经历，但我在教学常规和教学方法技巧等问题上，还是有很多欠缺之处，所以我迫切需要学习和进步。庆幸的是，领导们对我们新来的老师非常关心，从实际出发，从细微处出发，针对详细问题，精心安排了这次培训，其目的是为了让我们新老师能更快地适应新环境，能逐步地进步自己。我也抓住了这一良好的学习时机，新老师培训心得体会弥补自己的缺乏之处，进步自己的业务程度。郭校长等多位领导精心准备了这次培训的资料，新老师培训心得从各方应对我们进展了指导，尤其在职业道德素养方面。郭校长提出新老师要尽快做到“入格”，适应学校的工作环境，端正态度，以用心的精神相貌工作和学习。这点我感受颇深到此刻为止我在_小学这个大群众里工作学习快一年了，刚踏入这个群众，我作为一名新老师对新的生活、新的环境、新的职责、新的主角多少有些陌生，但是透过一段时间的工作和别人的接触，这种心理很快离我而去，我感受到了一种非常用心向上的力量。每位领导、每位老师都是那么的爱岗敬业，爱校爱教爱生，都对自己的工作尽心尽责，他们的这种职责心给我树立了很好的典范。我就暗下决心必须尽快转变自己的主角，适应新的环境，融入到这个大群众中，踏下心来扎扎实实地工作，为我们的大群众增光，也为自己的职业开展添彩。这次培训像一阵及时雨使我对将来的工作充满了信心新调入上岗老师培训心得和动力，而且也给了我很大的鼓励其一是鼓励我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等。其二是鼓励我要更加理性地认识社会、认识自己的主角，改变以往的那种生活态度。其三是鼓励我要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学的佼佼者，为学校的开展奉献自己的一份力量。这次的新老师培训，表达了学校领导对我们新老师的关心，也表达了学校对教学工作的不断改善与完善。虽然青年老师的培训此刻已经完毕，但它对我的影响仍在延续。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导1、多学习教育教学理论，认真钻研教材教参，用心备好每一节课，做好课后反思，在不断的反思与积累中获得属于自己的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论。2、多向有经历的老师请教，努力进步自己的教育教学程度，增强自己的知识储藏。3、提升个人魅力，让学生喜欢我，喜欢听我的课，进而喜欢听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升，在积累经历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。4、用心参加校内外的业务学习和培训，认真参加每一次的教研活动，把它们当作珍贵的学习时机，把合适自己的教学方法融入到平时的教学理论当中去。应对新的开场，我想我会努力找到理想与现实的切合点，让自己充满师爱，不断自我充实、自我完善，使自己成长为一名合格的人民老师，在谈固小学这片沃土上不断发挥自己的光和热。作为有8年教龄的青年老师，我有幸参加了这次90学时的培训。这次培训给我带给了一次再学习、再进步的时机。它让我们能聚在一齐互相交流、共同学习、取长补短、共同进步。这次培训让我收获很大。培训期间，指导师的示范课犹如一份美味大餐，拓展我们的视野，提升我们的认识。学员之间的开课研讨更是让我难忘。研讨中，没有虚假的恭维，只有真知灼见、真实流露没有形式上的大话套话，只有深化考虑后的针锋相对。认识，在交流中提升;情感，在交流中升华。一个星期的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一个星期，也是促进我教学上不断成长的一个星期。所以，我一次有一次地告诉我自己务必以十二分的热情和干劲去努力。一、更新观念老师务必有具有现代教育观念。以老师为本的观念务必转化为以学生为本，充分相信学生、用心评价学生。老师除了有丰富的知识外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。老师的价值用体此刻道德情操、知识程度与教学潜力完善统一上。透过这次培训，我在教学观上有了转变。教学不光是简单的传授知识，要重在教学生张默方法。学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识。同时，还要启迪学生的智慧，给学生充分的时间空间，发挥他们的想象力和创造力。二、用心理论作为现代老师，务必要有终身学习的观念，把学到的观念方法落实到教育教学理论中。老师所做的一切都是为学生带给各种便利，为学生效劳，建立一个民主宽容的课堂气氛，与学生一齐分享他们的情感体验和成功喜悦。作为一个有思想的老师，务必虚心向同行学习，不断提升自己。这次培训中，我们接触到了许多优秀的老师，他们不但有扎实的教学功底，更有着锐意进取的专研精神。社会不断进步，竞争日益剧烈，只有自己不松懈，才能适应新时代的教学。三、进步教学潜力这次培训，让我深深体会到，我们时时刻刻要做到以下几点要领会课程标准，激活教材资料，进步课前设计潜力;要娴于技能，胜于调控，精于启发，擅长表达，进步课堂驾驭潜力;同时要不断进展反思，因为反思是进步老师教学程度的推助器。培训只是一个手段，只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。今后，我会学以致用，结合实际，及时地将所学知识受益于学生。他山之石，可以攻玉，我定将将培训的硕果在自己教学中放大荣耀根据学院统一安排，我院对106名青年老师进展业务培训，我非常幸运地参加了学院组织的青年老师培训活动。在培训过程中，聆听了学院五位专家的讲座，不但开阔了眼界，还让我充分得领略到专家那份独特的魅力广博的知识积累和深沉的文化底蕴，让我对高职院校青年老师职业素质、根本素质、职责、行为标准、老师教学工作根本要求、老师职业才能、教学准备与施行等方面有了更新的认识。学校老师培训心得体会2作为一名职业学校专业课老师，在这次网络培训中，我听取了杨湘宁副厅长、尹伟民处和、马成荣所长的重要讲话，听讲了不少优秀老师的课堂现场教学，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击。一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，许多疑问得到理解决或者启发。对我对教育与新课程又有了一个新的认识。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、理解最新的教育观念在第一局部学习中，省教育厅杨湘宁副厅长发表了重要讲话。他全面总结了20xx年全省职业教育工作，部署了20xx年工作。杨厅长指出，在20xx年里，在省委和厅党组的正确领导下，全省职业教育事业规模保持稳定、根底才能建立获得新进展、专业建立进一步标准、师资队伍建立力度加大、督导检查制度加强、创新开展获得本质进展，江苏职业教育保持持续安康开展，继续走在全国前列。杨厅长强调，今后一个阶段我省职业教育要以体系建立为引领，增强效劳经济社会开展才能。推进职业教育专业构造与产业构造的对接，推进中高等职业教育协调开展和互相衔接，以创新开展实验区为先锋，积极探究体系建立;以技能教学为核心，提升学校教育教学质量。进一步加强职业学校技能教学，建立以技能为核心的教学质量监测体系，深化校企合作的技能人才培养形式改革;以制度建立为保障，标准职业学校管理。落实和完善制度，追求精细化管理，加强校园文化建立。二、进步自身修养通过学习各位专家相关讲话和讲座，我深深的认识到，作为一名新时期的教育工作都要做到以下几点。首先，要有强烈的责任心。作为一个人民老师ㄓ星苛业脑鹑涡氖亲罨本的ㄕ庵衷鹑涡闹饕表达在对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。他们在品德、智力、体质各方面都得到开展。其次，以身作那么。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重，我们要把学生当作平等的人对待。最后，要爱岗敬业。要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力ɑ极进取的创新。尽心尽责地完成每一项教学任务要求更好。只有做到以上几点要求，我们才能新时期做好一名优秀的人民老师。三、总结别人优点，进步教学才能学习的终极目的在于应用，课堂的点滴知识，关键在于学后的领悟与扩展。我想学习之后，一方面要对所学知识进一步消化、理解和领悟;另一方面就是要结合自己教学工作实际抓好成果转化。在这里听的每一个讲座，感受的是精神的陶冶，收获的是心灵的财富。它丰富了我的知识，开阔了我的视野。假如说这次培训简单的、直接的收获是知识的话，那么更大的、潜在的收获就是进步了我理性认知问题的才能，启迪了我的思维方式。在学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于讲座、来自于授课、同时也来自于外国专家的精彩讨论。精彩的知识面，让我吃了一顿营养丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，而且专家们的那种自信和独特的个性也给我留下了深化的印象，从他们身上，我得到的远不只是专业的知识，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式，和作为老师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严肃地考虑我所面临的挑战，考虑将来的路如何去走。我意识到了自己身上的责任，意识到了作为素质教育的详细施行者在教育中的分量，意识到了树立新的教育观、教学观、老师观、学生观的重要意义。最后，感谢南京职业教育教学研究室给了我们这次精彩的网络培训。学校老师培训心得体会3今天全天校本培训的主题都是围绕“德育”和“合力”展开。德育，即品德教育，言下之意就是在校内总会出现一些同学，他们的品德走向总会让我们轻那么头痛，重那么五脏俱损，所以才会需要我们进展德育。然而，静下心来想想，一个十几岁的孩子又有多罪大恶极、罪无可赦呢？诚然，作为一个年轻老师，五年来我也一直在德育方面非常困惑，但是就像我始终坚信明天的太阳一定是新的一样，我也无比自信，今天的小插曲，也只是因为孩子们正在长大！作为科任老师，从德育教育的旁观者转到参与者，是一个不仅华美而且必要的转身。在当下，学校教育更关注人的全面开展，以人为本的教育理念要求每一位老师在向学生传授知识的同时，更应该关注其才能的开展，关注其健全人格的形成，也就是要求老师不仅要教好书，更要育好人。作为科任老师，我们应该把目光从学生的成绩单上转移到学生的身上来，让每一个学生无论学习成绩优秀与否，都可以得到和谐安康的成长。其次，充分利用课堂教学的主阵地进展德育工作。课堂是教育教学活动的主阵地，是科任老师与学生相处最为亲密的地方，虽然科任老师与班级学生的接触不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好这个主阵地，并结合学科特点，适时对学生施以德育，同样可以收到事半功倍的效果。在各个学科中，个人简历语文科有着得天独厚的德育优势，方块字的横平竖直，可以教育学生要做一个坦坦荡荡、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司马迁的忍辱负重、百折不挠，文天祥，岳飞，秋瑾……中国知识分子的责任感和社会良知，都在昭示着一代一代中华儿女，要做一个大写的人。第三，主动参与班级事务，由合力到活力。学校和班级会经常举行各种教育活动，如体育比赛，演讲比赛，社会理论等，这些活动正是德育工作的良好载体。科任老师应该充分展示自己的爱好，展示自己的特长，协助制定班级相关的活动方案等。所谓“身教胜于言传”，通过与学生频繁的沟通，科任老师可以用自己独特的人格魅力感染学生，影响学生，从而成为班主任德育工作的有益补充，真正实现和谐德育。“德育”和“合力”，就是一群人用爱和智慧去守望成长，我们乐于看到学生从幼稚逐渐走向成熟，乐于看到他们无论是对这个世界的认知，还是作为一个社会人在渐渐融进社会的整个过程。参与育人工作的所有要素应该组成一个有机的整体，学校、班主任、科任老师，甚至连学校的花草树木，都应该构成德育合力，共同作用于学生。学校老师培训心得体会4这次，我可以参加市级历史骨干老师培训，非常荣幸。通过学习，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。一、感受名师风采通过这次培训学习，我深深体会到聊城大学领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进展讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热情开通、平易近人的态度使人倍感温暖。二、聆听精彩讲座师训中心邀请了省市非常有名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深化，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家兴盛，系于教育；教育兴盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。三、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的开展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开场，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的互相尊重、互相信任、互相理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的开展。我们老师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的气氛。四、拓宽学习视野我常想：能参加这样的培训学习，是领导和老师们对自己前阶段工作的一个肯定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为自己实在是很浅薄、积累也很少。于是我在参加学习之前就暗暗下定决心，一定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。令我欣慰的是，培训班里有许多和我年龄接近，经历相仿的同学，我们有很多的话题可以一同交流和讨论。我们有很多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的目的定位谈到重难点的'确定，从课堂上学生的自读自悟谈到老师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生开展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我都能积极参与，珍惜发表自己见解和观点的时机，使自己能与别人有更多思维碰撞的时机。评课时，专家的点拨更使我受益非浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和骨干班的其他学员保持亲密联络，定期交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。在骨干培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆教导，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又困难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。学校老师培训心得体会5"老师”一个平凡而又伟大的职业，在经过一层层选拔之后我终于踏上讲台成为了一名老师。记得那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间两个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的两天培训非常短暂珍贵，内容涉及很多：有新时期师德行为标准培训，教科研、班主任工作、示范课等的学习,在参培的两天时间里，我们过得充实而有意义。生活、学习都安排得井井有条，考虑锝非常详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰富的精神大餐。我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了。一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们参加到师专这个大家庭表示了热烈的欢送，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的小学老师。虽然在来到学校以前，我已经积累了许多的工作经历，但是做一名人民老师，尤其是一名小学老师，对其中的许多工作标准和制度还是非常陌生的。老师给我们详细介绍和讲解了相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的老师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为老师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。三、认识到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和探究。从前作为一名学生，对老师的工作一直非常崇敬，但是对如何才可以不仅成为一名合格的老师，而且可以成为一名优秀的老师还是缺乏认识的。老师以他丰富的教学经历为我们做了一次生动的报告。他从老师的构成、对教学概念的认识、教学观念的转换、课程内容的根本特点、教学过程的根本特点等几个方面做了全面和深化的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对老师的内容和特点的认识从模糊到明晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。我认识到，老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生共同参与的活动，教学并非只是老师简单的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深化转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰辛的努力和学习。这次培训又安排了四次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学理论，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和进步的地方。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老老师们为典范，遵守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民老师。学校老师培训心得体会6一、感受名校风采、领略大家风范、倒不尽的感谢始创于___年的成都师范学院伴随着中国经济社会快速开展和高等教育现代化而成长壮大，已是一所根底雄厚、学科较为齐全、特色鲜明、颇具规模的师范教育高等院校。具有新时期老师教育专业化的办学特色。作为一名普通中职老师，有时机来参加这次培训，有时机来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多的是心存感谢。回首这一个月的培训，为搞好本次中职骨干老师培训，成都师范学院精心设计培训课程，开设了不同的专题讲座，学院安排了著名教授、专家、为学员上课。老师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度，矢志不渝的探究精神和忘我的奉献精神，深深感染了每一位学员，鼓励着我们抓紧时间努力学习。两位班主任老师对学员们每天生活的关心和帮助更让我们这些从不同城市来的学员，有了一种家的感觉以便很快的适应了在这里的学习和生活。通过大师们的言传身教，理解了计算机及应用专业课程教学改革的方向，理解了本专业教学法和现代教育技术手段，熟悉了本专业领域的新知识、新技能和关键技能，开拓了眼界，丰富了理论经历。树立起现代职业教育理念。培训中学院领导和班主任老师的倾囊相授使我心中充满无言的感谢。二、自身的进步首先，培训让我撞入了一种求学的气氛。不学习就要落后，不思进步就得淘汰，要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地，其次，这样的培训也给我带来了一种机遇。我是幸运的，这次培训活动，不但使我开掘出了自己的一点价值和长处，也给了我一个锻炼自己的平台，并使我认识了很多同行，为我今后教学上的拼闯打下了根底。再次，这样的培训当然更让我发现了自己的许多缺乏，培训班上的老师和学员的帮助，在他们的解剖下，认识到自己的缺乏，并且找到今后努力的方向。人说人生得一知己足矣，我得如此之多的良师益友，该是一种幸福的事吧。三、学习现代教学理论与方法，更新我的育人观念在这次培训中，学院聘请了成都蓝德实业总经理、INTEL信息技术专家、高级工程师张晓茂《计算机新技术开展趋势》、成都师范学院教授、四川省心理学会理事长李小融《中职教学心理学》、成都市温江区燎原职业技术学校副校长李仕严《什么样的老师才是好老师》为学员们做报告，他们以大量的信息，生动丰富的实例向我们讲授了现代教育教学理论、职教政策和职教动态、职教体系及现代化教育教学方法，还向我们介绍了西方的教育思想、我们职教如今和今后的开展方向等。通过讲座，我深化认识到职业技术教育在我国现代化建立和市场经济建立中的重要战略地位，是我国正在进展的工业化和城镇化转型的根底，具有非常广阔的开展前，要进步了我们的教育教学程度，进一步明确了职业教育必须坚持以“以才能为本位，以学生为中心，以就业为向导”的指导思想。在今后的教学中，我们要大力改革课程构造、改革新教学方法、更新育人观念，把开展学生才能作为目的。作为中等职业学校，我们可以通过学生职业生涯规划的教育教学活动，引导学生自主自立，进步主观能动性。作为老师，我们要树立不选择学生的育人观念，在技能教学中要大力推广行动导向的教学指导思想，改革传统教学方法，推广使用工程教学法、模块式教学法及仿真教学法等合适职教特点的教学方法，使学生真正学好一技之长，使我们的教学更贴近企业消费的环境，培养学生适应企业的才能，培养企业需要的人才。四、接触专业新知识、学习行业新技能这次中职骨干老师培训，四川省教育学院的几位高级工程师和专家为我们讲解了《计算机网络》、《物联网》、《云计算及应用》《多媒体技术》、《AdobePremiere》、《PHOTOSHOP》、《办公软件高级应用》等专业课程，通过学习我们进步了专业理论和专业技能程度，进步了应用现代教育技术才能，同时，通过学习我进一步学习了行业的新知识、新标准，感知了行业开展的新方向，为我今后研究改革中职学校计算机技术类专业课程构造，准确定位中职培养目的、培养现代企业所需要的专门人才提供了重要的专业根据。我也进一步明确了在电子技术、信息技术飞速开展的21世纪，我必须加强学习，追踪行业开展新方向，掌握行业新技术。否那么，我的知识就要落后，我培养的学生就不能适应企业的要求。五、交流促进、开拓思维在这次学习培训中，大家充分利用这个平台，对职业教育的开展、对计算机专业的开展、专业定位、学生就业方向、对教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进展了广泛的交流和讨论，为了职业教育的开展和将来，大家仁者见仁，智者见智。在学习中，大家互相讨论和交流，从而使我对职业教育有了更深的理解和认识。通过交流和讨论活动，我理解了各个兄弟学校开展的状况，也获得了很多好的成功经历。我们互相理解、熟悉，共同讨论学习、工作中的问题、想法，互通有无，取长补短，互相交流，互相商讨，共同协作，努力完成团体、个人的学习任务，在共同学习中发现了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产生了强烈的冲击，大家都受益非浅。六、合作学习、共同成长。在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭，学员之间、师生之间互相学习、取长补短，结下了深沉的友谊，培训完毕，就是我们新的合作开场！七、参加企业理论、感知企业文化按照培训方案，学校安排我们到成都幻维动漫数码集团企业理论活动。在企业，我们与企业人事面对面交流，并动手理论，我们学习企业文化，理解企业用工制度，体验企业管理。我们深化认识到：作为职业老师，我们既要给学生专业知识、专业技能，我们更要教学生如何做人，教学生脚踏实地做事，培养学生吃苦耐劳的精神。职业学校要与企业严密结合，加强实习、加强校企结合，广泛开展订单培训等。在培养人才的过程中，要引入企业的管理观念，让我们的学生树立结实的质量意识和平安意识，市场竞争意识，学生的技能培训要尽可能的结合真实的工厂消费作业环境，进步学生进入企业后的适应才能。回到工作岗位后，我们要将这些方法运用到学生的教育与培训中，培训学生的团队意识、合作才能、沟通才能、培养学生学会宽容、理解，学会牺牲与奉献。能参加成都师范学院的这次中等职业骨干老师的培训，我感到非常的荣耀和骄傲，我们忠心感谢成都师范学院对这次培训的精心设计、精心安排，忠心感谢培训老师及班主任老师付出的辛勤劳动。在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进和进步教育教学程度，不辜负学校和领导的期望，为职业教育事业做出新的奉献。学校老师培训心得体会7这学期我校共组织了两次班主任工作培训，这对我这个刚刚入行的新手来说，可以说是学习的好时机，有一次培训由于有特殊情况没有参与，第二次培训我觉得对我个人而言，影响非常大，让我在后阶段的班级管理方面，有了很大的变化。以前，我一味的知道要求学生要严，因为我刚接手的时候，班上的纪律是全校出了名的差，班上的成绩是全年级最差，……这一系列的最摆在我面前，我决定使用铁血手段治理班级，上第一次班会课就宣布了一系列的班规和惩罚条例，以应对班上将会发生的我所可以想到的违纪。通过一阵严打之后，确实获得了一点成效，隔壁班的叶老师开场表扬我们班的学生中午没在寝室大吵大闹了，英语老师反映上课纪律比以前好多了，但是我总是觉得学生和我之间的关系并不好，很多事情都不敢说，很多事情都不敢做，就连上课举手都畏畏缩缩的。于是我开场疑心我铁血政策的真正效果了。于是我开场和一些有经历的班主任老师接触后，他们给我提出了很多好的方法，要让孩子们听话，不能纯粹靠罚，要靠班主任的威信，而威信是靠平时的积累，靠班级的凝聚力，我记得朱小明老师说过一句最让我受用的话：“要当好一个班主任，就必须让班上淘气的同学怕你，让不淘气的同学不怕你。”当听说学校组织我们全校班主任进展培训交流的时候，我当时非常开心，这不正是我向各位老师取经的好时候吗？通过这次班主任培训工作，使我受益匪浅，很多有经历的班主任都将自己平时如何对待学生的经历倾囊托出，让我学会了如何跟学生打交道，如何和学生交朋友，如何让差生进步……在今后的工作生涯中，我将会用心去爱每一个学生，处处关心，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的每一个小小的进步。关心他们的生活，能使他们在分开父母在学校生活的时候，仍然会有家的感觉；关心他们的学习，因为他们到学校来，他们的家长最大的愿望就是自己的孩子可以学到真正有用的知识；关心他们的每一个小小的进步，这样他会认为老师一直在关注他，这样他会将每一件事都做到最好，积小进步，就一定可以获得更大的进步。我相信，只要我用尽我全部的爱，去关心每一个学生，一定可以看到他们在各方面的进步，学生的进步，就是我最大的心愿。学校老师培训心得体会8时代在不断的进步、开展，对老师也有了更高的要求，为了进步个人教学教育程度，这段时间，我参加了20xx年xx教学科研才能远程培训工程远程教育培训，这次培训让我对新课程理念下的教育教学又有了更进一步的认识：一、思想上的感悟教育专家们分四个阶段进展培训：1.职业教育改革的前沿。2.老师团队建立与指导。3.专业建立与课程开发。4.名师启迪与“双师型”骨干老师成长。专家们精彩的剖析，对指导我们今后的教育教学无疑是一剂剂灵丹妙药。精彩的课例使我茅塞顿开，帮助我解决了在教育教学方面存在的问题和困惑。二、对自己的触动作为一名老师，只有不断的更新自己的知识和观念，不断进步自身素质，才能教好学生。自身不断的学习，才能摒弃旧的教学方法，把先进的教学形式引入课堂。网络平台上的多媒体课件，及专家的讲解分析^p，为我们创造了一个前所末有的、令人耳目一新的学习环境。在这样的学习环境里，一个前所末有的、令人耳目一新的学习环境。我们除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过论坛跟自己同专业的老师学员交流学习体会，加强学员之间的联络和交流，实现共同学习，共同进步。我会在以后的教育教学工作中不断研究，探究，学习，不断的完善自己，加强自己的教育教学程度。这次培训学习，我的收获颇丰，我学到许多新的知识和刷新教育教学新理念。同时不断加强自身素质要高，可以纯熟驾驭课堂才能的进步。学校老师培训心得体会9道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法那么、方法和途径。“道法自然”是指人们做事要遵循事物自身开展的规律。教育作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。然而当今的教育饱受诟病，究其原因，失道久矣！当前的传统课堂成了老师上学独角戏的指导舞台，老师满足于知识的单向传输，成了知识的化身、真理的代言人；学生被当成了知识的容器、应试的机器。于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊：“构建生命课堂。用通俗的话说，就是使知识恢复到鲜活状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现出生命态。”正是基于一位教育者的良知，我们一行七人带着“迷茫”踏上了安徽xx学校的寻道之旅。师道--老师完成华美转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参与者和引导者。教室里没有讲台，更没有高出地面的讲坛。这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了老师专门说教的权利，老师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是学生学生过程中的引导者、发现者和合作者。这里的课堂空间是绿色的、生态的、平等的、民主的。学道--学生依托导学案，自主完成预习、合作、展示三个环节，实现收被动变主动，由知识到方法，由结果到过程的根本变化。自研自探环节充分表达“自主学习”内涵，它是学习者在学习目的的宏观调控下，在老师的指导下，根据自身需要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成详细学习目的的独学环节。合作探究环节充分表达互动性、分享性。课堂执行一般分为两步。第一步，组内交流自读、自探、自研、自悟的成果，互相质疑释疑，学生充分“互补共享”。第二步，组内研讨老师提供的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高程度的展示方案。展示提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中表达，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的展现。课堂有了展示的繁难问题，有了展示的独特想法，有了展示新颖见解，学生或认同吸收，或选择性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。治道--变管理为自治，化制度为文化。每个年级、班级成立了自治管理委员会，职责是做好协调、沟通、效劳、监视等工作。人人参与管理，人人承受管理。这里的学生管理早已超越了人管理人，制度约束人的阶段，学生自治自管也只是形式，其内核是文化育人。这里，有各种各样的管理文化：就寝文化、路队文化、就餐文化……这里的课堂是生活化、生命性、生态型的课堂。学生享受课堂，老师分享成长。五天的学习，让我们有一种豁然开朗的感觉，道在我们面前渐渐地明晰了起来。滨湖学校作为一所锐意课改的年青学校，要圆“三至五年打造黄石地区品牌学校”这一梦，我们需要重塑课堂，需要精心构建高效课堂。在此，我提几点建议供学校参考。一、精心设计导学案。导学案是课堂入神的关键，是老师导、学生学的道路图、指南针、方向盘，决不是问题单、习题集。它是有效指导学生自主学习，互动合作，有效展示的依托，是形式学生个性化学习成果的平台，是学生精彩生成的摇篮。老师必须深钻教材，紧扣课程标准，落实“三主”〔学生主体、老师主导、学案主线〕，关注“三大转向”〔变教材为学材、变教程为学程、变教法为学法〕，诠释“三个核心要素”〔主题、体验、展示〕。编制导学案的时候，注意知识板块化，板块主题化，主题话题化，话题探究化，探究层次化。二、耐心培训学生，实现自我管理。课堂上，老师要让学生熟悉自研自探、合作互动、展示提升三个环节组员、组长、学科组长、导生主持人的职责，采取措施调动学生全员全程参与，有效调控学生课堂学习，及时介入，或点拨，或质疑，或评价，让学生各环节学习更有序有效。同时，为实现与课堂学生主体地位的无缝对接，应注意培养引导学生课外实现自我管理，成立形式多样的学生团体、民主管理委员会等，增强学生学习、生活、管理的自主性、自学性，进步学生的综合素质。三、打造学校核心文化。学校最有效的育人途径是文化育人。作为一所开展中的年青学校，应着眼于长远确立学校核心文化，围绕核心文化建立班级文化、老师文化、校园文化，增强学校凝聚力，丰富师生精神文化生活。我相信有领导的坚决支持，在课改老师的共同努力下，我校的高效课堂改革一定会走上康庄大道，滨湖梦也一定会早日实现！学校老师培训心得体会1020xx年xx月xx日——xx日，我参加了温州市老师教育院举办的新老师入职培训，作为一名刚踏出大学校门的新老师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，但在工作教学及工作技巧方面缺少经历。所以温州市老师教育院为了帮助我们新老师能更快的步入老师岗位，帮助我们能顺利的渡过职业适应期，完成从一个学生转变为老师的角色转换等等，给我们新老师提供了有方案、有系统且有效的支持和帮助。并特定组织了这次温州老师教育雁荡分院四天四夜的入职封闭式培训，培训的方式有体验式、讲座式、工作坊、才艺展示、文化布置等。希望通过这次的培训能激发新老师的职业激情、树立职业理想，培养其团队意识和合作意识，懂得欣赏和感恩，培养良好的职业道德，从而成为一个快乐的新老师。在这四天的培训中，我都认真积极的参与，认真的聆听，及时地做好笔记。我感觉自己在这次培训中收获很多，也改变了很多。并让我更加深化感受到老师责任的重大和使命的荣耀。在这次培训中老师们的精彩讲解、生动活泼的游戏以及闪光的个人魅力，使我受益匪浅。我体会到了老师们对于自己的教育理想的执着和坚守。“每次听到老师讲自己亲身经历的事，以及与孩子们的感人故事，我无法抑制自己的感动。在这四天的培训里，我们都是以一个团队的形式参与其中，让我强烈的感受到了团队的力量与魅力。短短的四天里我们不仅组建了一只优秀的团队，还在第三个晚上我们每个团队出一个节目举办了一个一百多人都参与其中的团队创意才艺晚会：每只团队都集思广益编排出了非常精彩的节目。在这里我看到了一个团队团结的力量。尤其是来自于龙岗老师团队的魅力，这个团队里老师的团结、务实、执着、向上并且敢于创造，每个老师都充分展示自己最优秀的才干，然后互相学习进步，我们亲身感受着这个老师团队的魅力。如今，我们也成为了老师这个更大团队的一分子，我们不仅需要在大团队中学习与成长，我们更需要为大团队尽一份自己的责任。培训老师还谈到了每天半小时读书的意义，我深化地体会到读书对于一个新老师专业开展的重要性，对于新老师成长的重要意义。对于新老师而言，我们要“读教育经典，看教育电影，读教育报刊，读人文书记，读有关学生心理学方面的书”，只有读书才能充实我们的人生，才能使人生变得有意义，正如老师在专题讲座里所说的那样，我们要“让读书成为一种习惯，养成一种学习的生活方式”。老师的职责是教书育人，因此我们需要用自己的行动去影响学生，使他们也养成阅读的习惯，促进学生的安康成长。假如老师没有阅读的热情，怎能点燃学生的阅读热情？假如老师自己不读书、不学习，如何能说服教导学生去读书？除了每天半小时阅读外，我们还要科学的管理时间，做一个高效能的老师。尤其是我们新老师刚步入这个行业，一定要有每天的时间规划，不然很容易手忙脚乱，失去工作的重心。我们还应做到规划周方案，学期方案和五年的大方案。这样我们才有正确的奋斗方向。不会迷迷糊糊的过时间。还有龙岗老师团队的老师们用他们的实际行动告诉我们，教育需要用心，教育者必需要奉献自己的爱心。“用心做事，用情做人，关注每个学生的成长”，这是赵校长教育生活的真实写照，也是我们新老师在工作岗位上要奉行的准那么。作为老师不仅仅是学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友，所以关心保护学生是一个老师最根本的道德，也是其强烈责任感的表达和升华。因此，老师要公平地对待和评价每一位学生，关爱、尊重、鼓励每一个学生，不抛弃，不放弃。不仅要关心学生的学习，也要关心学生的心理安康，引导学生全面、安康的成长，并且可以给他们一个合适他们自己的舞台，让他们有更多时机去展现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丧失的自信。在这四天的培训里，我更加明确了自己的目的，知道自己要努力的方向。在今后的日子里，我会脚踏实地、不断的学习，不断的用自己的热情和责任心对待工作，处处以师德要求自己，做好自己的本职工作。我相信自己会在老师这片天空中翱翔自由。学校老师培训心得体会1120xx年9月4日，我校生本实验班的语文老师带着自己生本教学实验中的困惑，来到了临淄区金茵小学参加了为期一天半的淄博市生本教育实验学校老师培训会，聆听了广东生本教育专家余行秀老师的报告，并且观摩了生本实验老师张姗姗的一节非常地道的生本课。这次培训会让老师们学到了很多生本课堂的教学技巧和方法，给我校的生本教育实验提供了许多珍贵的经历，使老师们受益匪浅。苏霍姆林斯基说过：“只有可以激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。来自西宁市劳动路小学张珊珊老师的生本课，就很好的验证了这一点。她执教的是一年级的《口耳目》一课，是用生本理念讲非生本教材，并且面对的是刚入学一周的孩子。这节课要通过象形字的识字方法认识十二个字，可见难度很大。但张老师在课堂上显得是那么轻松自如，孩子答复下列问题的积极性是那么高涨，并且整节课师生之间的感情显得是那么亲切、融洽，学生在轻松愉悦的环境中很好地完成了学习任务。回到单位后，我校低年级生本实验老师针对自己教学中的问题，结合着张珊珊老师的授课方式和授课理念总结出了以下几点：〔一〕老师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素。做一个让学生容易接近你，并且愿意和你交朋友的老师，要去挖掘孩子的心思，抓住他们的心理，把他们不愿意做的事情变成他们愿意做的事情，让被动变为主动。〔二〕时常在课堂学习中设置悬念，比方张珊珊老师在课前三分中设置的让孩子讲故事，她这是早已安排好的，因为这个故事中涉及新课中的一些生字，让孩子先对这几个字，这几种动物有印象，然后再通过认识象形字，记住这个字，这个环节就需要老师设计好，这一点值得我们去学习。〔三〕开放课堂，信息倍增，发挥学生主体地位。这就要求老师在设置前置作业的时候，要考虑到学生的实际情况，调动学生参与课前准备的积极性，或者在父母的帮助下搜集资料，课堂上师生共同交流，集思广益，共同进步。〔四〕对于设计的问题，要规划语言。比方在交流难字的时候，要求孩子用同一种句式，“我有难字要交流，谁来帮助我？”这样既锻炼了孩子的语言表达，又觉得他们特别有礼貌，别人很愿意去帮助他，同时我们觉得他是一个擅长请教、听取别人意见的孩子。张老师的这节课还有很多值得我们去学习或者借鉴的地方，以上是我们总结的这节课的几个闪光点。在今后的教学中，我们会结合自己的课堂，适时、适当地运用小组合作、交流、汇报的形式来构建我们的课堂，真正让学生参与到课堂教学的讨论、学习中，真实感受生本教育的快乐和幸福。相信我们学校的孩子也会在生本课堂中轻松地学习、快乐地成长。余行秀老师的报告也给我们留下了非常深化的印象，特别是余老师对游戏识字的讲解，给我们一年级生本识字教学提供了很多成功的案例和珍贵的经历，她介绍的游戏识字方法让本来枯燥的识字课变得生动有趣起来，使学生在“乐学”中掌握了知识。此外，余老师《用非生本实验教材做生本实验指引》的报告，给我校用非生本实验教材做生本实验的班级指明了实验的方向。听了余老师的报告，我们认为，生本教育是一项长期而系统的工程，它要求我们广阔老师要积极行动，转变观念，高度尊重学生，全面依靠学生，充分发挥学生的主观能动性，引导学生主动探究、发现，变原来的“承受性学习”为“创造性学习”，最大程度地激发学生的学习潜能，让学生在合作探究中获得新知。在以后的教学工作中，假如我们都扎实进展生本教育，何愁我们的学生不快乐，老师不幸福？学校老师培训心得体会1220xx年xx月xx日，我有幸参加了xx市北师大版小学数学教材培训会，聆听了x____师对数学教材的解读与介绍，我受益匪浅，感受颇多。(一)精心设计“情境+问题串”的呈现方式，为自然而然地展开学生的数学学习过程和老师的数学教学过程提供根底环境和主要脉络在创设“情境”和设计“问题串”的过程中，每一位教材的执笔者最关注，实际上也是整个编写团队最费心思调研、考虑、不断讨论的最主要问题就是“由一个特定情境承载的课程内容所引发的关键学习目的到底是什么”“学生进入这个情境后可能的考虑过程、方法策略、问题困惑又是什么”“如何有机地把学习目的与学生的学习过程有机地、内在地整合成一条主线，即‘问题串’”。事实上，学生随着这一特定意义下“问题串”的学习与考虑过程，将自始至终会围绕着本单元最核心的内容、最有价值的话题展开数学活动，而活动的有效开展和不断深化将直接有助于学习目的的实现，因此这个过程同时表达了老师的教学过程，而且好的“问题串”还能有效地帮助老师引导学生进展高质量的数学学习活动。同时，“问题串”的设计、选择与呈现直接效劳于课程的学习目的，这无疑对广阔基层的一线老师准确理解和驾驭教材、创造性开展数学教学活动提供了方便，也能有效防止老师反映过去教材提供的问题开放性过大、目的不明晰而造成的教与学的困难。(二)在课程标准修订的背景下，更加重视学习目的的整体实现教材一直关注学生在知识技能、数学考虑、解决问题和情感态度等各方面的全面开展。根据课程标准修订的精神，为促进学习目的的整体实现，在以下方面进展了持续努力：1.注重根本活动经历和根本思想对于根本活动经历，教材主要通过两种形式表达。第一，设计专门的积累活动经历的课，在这些课中一般不以学____个详细的概念、公式为目的，而是通过设计活动帮助学生积累从事数学活动的经历和数学考虑的经历。例如，一年级上册第14页“快乐的午餐”，这是一节新增的帮助学生积累“一一对应”活动经历的课，帮助学生体会数量的多与少，为后面学习数的大小的意义奠定根底。第二，在一节课学习的“问题串”中，设计积累活动经历的活动和问题。例如，三年级面积的学习，教材在问题串中设计了一个问题：如何比拟两个通过直接观察无法判断的图形的面积?学生可以通过将两个图形重叠后再剪拼比拟。进一步，假如两个图形不能挪动，学生将想到用统一的小的“单位”(如橡皮、硬币、小方块等)来量，哪个图形含的“单位”多哪个图形的面积就大。在这个问题中，学生积累了“运用小实物的某一个外表去度量大的物体的面积”的经历，在为形成“面积单位”打下了根底的同时，也进一步感受了面积的意义。对于根本数学思想，教材力求通过设计活动和问题，表达抽象、推理和模型思想。对于抽象，表达从数量到数、从物体到图形的抽象，以及从数到字母的抽象。对于推理，既表达归纳、类比等合情推理，鼓励学生进展猜测;又针对小学生的特点，鼓励学生运用自己的语言和多种方式说明道理。对于模型思想，将表达数学建模的全过程。实际上，教材中到处表达着根本数学思想，这里仅举一年级的一个例子。对于数的认识，非常重要的是表达从数量到数的抽象过程，在一年级上册第4页“快乐的家园”，表达出从1个太阳、1棵树、1个萝卜、1筐萝卜等数量中抽象出数“1”的过程，以及从其他数量中抽象出其他数的过程。2.注重表达“从头到尾”考虑问题的过程局部内容问题串的设计，表达了“发现和提出问题、分析^p和解决问题”的全过程。例如，一年级下册第49页“采松果”，首先鼓励学生发现和提出问题，然后鼓励学生分析^p和解决问题。教材还设计了专门培养学生发现和提出问题才能的活动，并且根据学生的年龄特点，有不同的设计要求。同时，在每学期期中的整理与复习中，专门设立了“我提出的问题”的栏目，鼓励学生整理在学习过程中提出的问题，以及在回忆整理的根底上再提出新的问题。目前，教材呈现的问题都来于真实的学生调研，征集了学生在整理与复习的过程中提出的有代表性、有价值的问题，包括他们的一些“发现”。比方：“七巧板中为什么没有长方形”，“为什么可以站稳的都是立体图形?我们能想方法让平面图形站稳吗”，“生活中的数数不完，咱们能学完吗”。尽管一年级的学生语言可能还稍显稚嫩，但他们的不断考虑、不断的“新”想法使我们感动，相信也一定会给广阔同龄小朋友以启发。3.注重在理解的根底上实现对重要数学概念的掌握和根本运算技能的形成为了进步学生对于根底知识的理解和根本技能的形成，教材采取了表达知识的形成过程、多角度理解、将知识和技能加以应用等形式。例如，对于多角度理解，教材通过设计问题和活动，鼓励学生举例、解释、描绘、联络，还通过提供学具操作、图形直观等形式为学生理解提供适当的“脚手架”。例如，如前所述，对于加法和减法意义的学习，教材除了表达从多个情境中反复体会并抽象出数学运算的过程，同时增加了根据算式要求学生结合自己的生活经历“讲故事”或者“画一画”的活动和练习，表达对于运算意义的理解。又如，为了帮助学生理解运算的道理，教材为学生提供了学具(小棒、计数器、方块、数线等)，并做了系统设计。一年级“20以内进位加法和退位减法”，以小棒为主要的学具，鼓励学生借助小棒探究方法;同时以计数器、数线为辅助学具，帮助学生加强对于算理的理解。可以说，新世纪小学数学第4版教材根本改变了“依靠记忆理解概念”“依靠简单重复训练形成技能”的做法。4.注重学习兴趣和学习习惯的培养激发学生的数学学习兴趣是新世纪小学数学的不懈追求。修订后的新版教材通过呈现丰富的情境、设计挑战性的问题、呈现方式的多样性、表达数学的价值，以及自始至终伴随学习全过程的4个典型“人物”各具特色的活动与对话等，以求到达不断激发学生内在学习兴趣的目的。同时教材始终贯穿对学生良好数学学习习惯的养成教育。比方，对于反思习惯，教材通过多种层次的活动鼓励学生对于学习过程和学习结果进展评估和总结。在每学期都安排整理与复习、总复习，鼓励学生进展阶段总结。在整理与复习、总复习中，不仅仅是设计一些题目供学生练习稳固，更设计了“回忆整理”、“回忆与交流”帮助学生通过解决问题回忆学习过程、整理学习内容，同时表达学生的成长足迹。在每学期都安排了“本学期你学到了什么”，旨在帮助学生对于本学期所学的内容进展梳理。在综合与理论中，安排了学生自评的活动。久而久之，学会自我反思将逐渐成为学生们内在的学习品质而受用终身。(三)遵循不同学生获得不同开展的理念，为学生提供个性化的学习时机本套教材多年来一直积极倡导“不同的学生在数学上获得不同的开展”这一现代数学教育理念。在新一轮教材修订过程中，进一步探究如何尊重学生开展的多样化、丰富性和差异性，努力为学生提供更多的个性化学习的时机。一方面，教材通过设计拓展性问题和作业、提供更好丰富的阅读材料等表达教材的弹性和可选择性;另一方面，更为重要的是，教材编写过程中，自始至终把“不同的学生在数学上获得不同的开展”这一理念作为指导教材编写的重要准那么，面对同一个情境、同一句话语、同一个问题、同一个方法，在教材容量、题材版面、呈现方式允许的前提下，尽可能关注学生个性化的学习过程，引导学生从数学学习的第一天始，学会尊重并欣赏别人对于同一内容的不同理解，学会尊重并欣赏别人生活经历、思维方式的独特性和多样性，学会独立考虑并积极与别人分享自己对问题的独特解。因此，第4版教材仍然通过就同一问题情境提出不同角度的问题或开放性问题，呈现学生的多种想法、甚至是学生的原始作品，在综合与理论活动中鼓励学生获得不同的体验等各种形式。所有这一切努力，都是在试图传达这套教材在尊重每一个个体、表达人文关心、倡导教育民主、鼓励独立考虑与自由表达、提倡合作与交流等价值观念上的点滴努力与探究。总之，教材力求从学生经历出发，表达“从头到尾”考虑问题的过程;在此过程中，独立考虑与合作学习贯穿始终，练习与稳固适时适度，学生自主学习与老师指导相辅相成;最终在突显数学活动经历、强调数学理解的学与教共进的过程中，到达根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经历并重，发现和提出问题的才能、分析^p和解决问题才能共同开展。学校老师培训心得体会13写的日至11月7日有幸参加了XX市中等职业学校赴首都师范大学为期一月的国家级骨干老师培训，非常感谢领导给自己提供了一个再学习、再进步的时机。本次培训整体方案合理、针对性强、内容丰富，形式多样，既有各个研究领域优质专家团队精彩的讲座，又有来自职业学校一线老师的真知灼见，既有实地参观考察，又有小组讨论交流、座谈，通过本次培训使我更新了职业教育教学理念，理解了职业教育的现状、职业教育教学改革方向，掌握了现代教育技术手段应用及相关专业教学法，拓阔了思路，开阔了眼界，以下是我本次培训的几点体会：一、更新了职业教育教学理念、提升了职业责任感和幸福感、进步了自身师德修养通过北京市教育委员会职业教育与成人教育处杨XX处长关于《北京市职业教育漫谈》、王利明教授关于《系统设计教学体系创新高职特色开展》以及余XX教授关于《品味幸福，快乐生活》《自我之窗》等讲座，使自己进一步理解了我国职业教育政策和职业教育动态、中等职业学校管理、中等职业教育现状以及老师的心理安康状况进展分析^p，更加认识了我国如今职业教育开展面临的问题，学习到如何面对这些问题和怎么解决这些问题的方法，更新了职业教育的教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，感受到了国家如今对职业教育的重视程度，现代教育观当前面临的大好形势，体会到了作为一个职教老师的责任感和幸福感，使我更加坚决了投身职业教育的决心。同时通过朱晓宏教授《重新理解师德与师爱》的讲座，又使我对师德有了一个全新的理解，也感受到了专家对教育事业的热爱和学术上精益求精的敬业精神，使自己的师德师风得到了升华，明确了使学生成为"具有综合职业才能，在消费、效劳、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”这一职业教育的目的。二、进步了现代信息化技术在教学中的应用程度通过诸位专家关于《老师专业学习的改变和理论》、《交互式白板核心价值观与老师专业才能》、《交互式电子白板在授导型和探究型教学中的应用》、《课堂互动反应系统题目》、《微课程助力教学改革》等教育技术相关培训学习使我认识到信息化教学是以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、形式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。教育技术与老师专业开展、教学媒体与信息资利用、授导型教学设计、探究型学习设计、信息化教学设计、信息化教学过程管理、教育技术学研究方法七个单元。在内容组织上：弱化理论，突出应用特色，面向才能培养；以教学设计为主线，注重信息化环境下教学设计与评价的施行；注重教育技术环境下的教育教学研究。通过大量的案例分析^p来促进理论知识向实际应用情境迁移的目的，现代教育技术的过程和教与学的形式进展了研究，包括教学方法、教学过程、新型的教学形式及教育评价研究等，最后又通过学习小组合作的形式充分利用交互式电子白板信息技术对《猫》的教学设计、展演等活动，不管在理论方面，还是理论操作上都有很大的进步。三、明确了教学建立内容，为职业教学课程改革指明了方向XX一职领导关于《专业核心课程教学设计》、《工作过程为导向的课程改革与理论》的介绍，使我们明确了教学建立内容，充分认识到职业教育深化课程改革的必要性和紧迫性。专业设置与调整应根据社会有效需求设置，充分发挥学校自身优势，努力形成自己的特色专业。实训基地建立尽可能与消费、建立、管理、效劳第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境，注意资的优化配置和共享。在教材建立要有合理的规划和完善的制度，注意教材的先进性和稳定性。特色课程和专业课程可根据教学大纲组织自编教材和讲义。教材包括文字、实物和声像视听教材。在学风建立和职业道德建立方面要通过思想建立、组织建立、制度建立和环境建立，抓好老师严谨的治学作风和为人师表以及学生的学习目的、学习态度、学习纪律等方面的学习作风建立，形成良好的学风和校风。在教学管理制度建立方面要建立健全各种规章制度，制定较为完备的教学根本文件，在教学管理标准化上下功夫。在师资队伍建立方面要建立一支人员精干、素质优良、构造合理、专兼结合、特色鲜明和相对稳定的老师队伍是进步人才培养质量，形成办学特色的关键。学校要有老师队伍建立规划，层层落实。要注意培养专业带头人、学术带头人和骨干老师。重点抓好中青年骨干老师的进步和培养，并且要发挥老老师传、帮、带作用，不断培养优秀的青年老师充实到教学第一线。