八年级数学集体备课计划

—八年级数学集体备课计划八班级数学集体备课计划1

光阴流逝，本学期又即将结束。在新课程理念指导下，我们八班级数学集体备课组的每位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据数学教研组的工作计划及学校工作计划开展工作，现将我们一学期的工作总结如下：

一、制定制度，进行操作。

在这个学期的数学集体备课活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，绽开了商量。比方教案的流程，教案的格式，集体备课的时间、主备课老师的落实，如何合理运用集体备课的教材等，主要有：

1、固定时间、地点、人员。

2、确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。

3、固定各次备课内容。

集体备课时，我们主要商量下周上课内容、重点、难点、留意点及同学简单出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充足的呈现与提高。

4.按时反应改进：每次集体备课时首先商量沟通上周教后感，必要时请教学主任解难释疑。

二、开展备课组活动。

我们通过备课组集体商量制定了教学计划和教学进度以及依据教材的内容制定在教学过程中进行德育教育的内容。通过备课组的`商量我们对教材进行大胆的删减使我们的教学更符合同学的实际。通过备课组的商量按时解决在教学

过程中发现的问题、调整教学进度和要求，尽量做到进度相同。我们备课组主动参与各层次的教研，努力更新教学理念，提高教学水平。

三、在集体备课中老师成长了。

通过一学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立设计教案，然后和大家一起审核，老师们你一言，我一语，相互沟通，主动商量，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。而且通过这样的活动，老师有了更多沟通的时机，提供了锤炼的平台。

四、按时总结反思，得到提升。

这个学期结束了，每个参与集体备课的老师进行按时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的体会和总结。

总之，这个学期通过备课组成员的努力根本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。

八班级数学集体备课计划2

集体备课是上好课的前提。集体备课就是老师依据课程标准的要求和教材特点，结合同学的实际情况，选择最科学的教法和学法，为优质高效的课堂教学做好充足准备。为了充足发挥集体才智，促进以老带新、以新促老、集思广益、博采众长，真正完成资源共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，特制定集体备课计划如下：

一、指导思想

集体备课是当前课程改革中提高老师群体素养，提高课堂教学效率的有效途径。为进一步发挥老师的集体才智，培育老师合作研讨精神、促进教学相长，鉴于目前集体备课活动的现状，现提出此方案。

二、主要工作目标、内容

认真开展集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。实施集体备课与教研活动相结合，针对教学中的某一个问题进行研讨。主要目标：

1、以同学为本我组将以同学实际为切入点，集体探讨一种同学易接受、易把握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并把握，力争使每个同学都学有所获。

2、以集体为重我组将发挥集体才智，完成资源共享，并保持集体备课的实效性，以到达提高课堂教学效率的目的`。

3、以方法为主备课时主要考虑抓同学的学习方法。在教学过程中，培育同学的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给同学提供一个展现自我的平台，到达活泼课堂的目的。

集体备课流程：

经过探究，结合本学科教学特点，制定组集体备课根本流程

为：“布置任务，确定主备XXX深钻教材，初写教案XXX集中商量，达成共识XXX修改简案，设计详案XXX实施教学，互相听课XXX反思教学，公正评价”六个教学环节。

详细按以下依据备课：

（1）三定：定集体备课课题，定中心发言人。

（2）五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。

（3）五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

（4）五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点。

（5）两法：老师的教法和同学的学法。

（6）两题：课堂作业题和课后拓展题。

三、集体备课方法、措施：

集中商量，达成共识。集中商量沟通时，重点解决好以下几方面内容。

1、单元备课，单元备课时，首先对本单元内容进行分析，确定重难点、确定本单元（或课型）主要教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。

2、课例分析：对确定的一节有代表性的典型课例进行商量分析。主要有三方面：教材分析、学情分析、教法分析。

3、教学环节分析：主备人按教学环节分布介绍设计方法，各成员通过商量发言，各抒己见，互相补充修正，择取好观点，形成最正确方案。

4、完成教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内老师轮番执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后分发给老师，以便参考、设计，重组教案。

5、结合本班实际修改：各老师领到资料后，必需依据本班详细情况，对教案进行修改补充，甚至再制造，力求表达一种共性和独特的完善结合。

6、按时反应改进：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取经验，总结教训，我们要一课一反思，登记课堂发生的大事，每次集体备课时抽肯定的时间沟通上周教后感及评课稿。

四、集体备课人参与人员：中心小学、齐巴拉嘎西小学、恰特尔塔勒小学、切特萨尔布拉克小学等各学校任教四班级数学的任课老师。

五、准备材料：教材、数学课程标准、囊写一份小学四班级数学下册第八单元《数学广角

（一）》列

1、列2教学教案设计。

六、时间与地点：萨镇中心学校教研室、20XX年6月2日星期五上午时间8：00点。

八班级数学集体备课计划3

新学期伊始，在新一轮的课程改革实施中，为把集体备课制度化、标准化，使之成为支持老师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变老师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在主动落实集体备课，按时推广优秀老师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期，促进教学质量整体提高。真正发挥集体备课的作用。现拟定如下集体备课计划：

一、指导思想

集体备课要求以新课程改革的精神为指导，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充足准备。通过开展集体备课活动，强化老师间的沟通与合作，完成集体备课与教科研活动的`有机结合，使备课过程成为老师合作、实践、创新的研讨过程。

二、集体备课要求

1、撰写集体备课讲稿。每次集体备课前，主备人依据自己对教材的理解，撰写出本次集体备课的讲稿。

2、修订教学设计。集体备课时，除主备人作主题发言外，其他老师也要发表自己的教学想象并阐述理论依据，经过商量，形成比拟全都的看法和实施教案。

三、详细环节：

（一）个人初备

在个人初备时，肯定要认真学习和研讨课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；肯定要突出重点，抓住关键。同时老师还要深化了解同学，研讨同学的智力因素，又要研讨同学的非智力因素以便有的放矢的进行教学。每位老师必需写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，提出详细的教学目标。每位老师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。每位老师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

（二）集体研讨

老师在集体备课时，布置好备课内容和主备人，让每个老师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以商量下周上课内容中、重点、难点、留意点及同学简单出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充足的呈现与提高。要分别陈述各自的备课方案，例如采纳“说课”的形式进行比拟，以便扬长避短，统一思想，达成共识。力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试。提倡“统一”不是“一刀切”，应依据教学的详细情况，经集体分析，做出合理布置。

（三）修正教案

教案应防止千人一面，否则就丧失了独特。老师在三个“统一”的基础上，依据各自的学问储藏、个人素养、专业学问和创新力量，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。集体备课应以新课程理念为指导，让同学自主探究、感悟、体验，公平地对话与沟通。要在同学学习的弱点与学问的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、同学活动上反复推敲