教师结对帮扶个人总结

第页共页老师结对帮扶个人总结老师结对帮扶个人总结老师结对帮扶个人总结1本学期，按照县文教局教研室的要求和小学xx教研片的安排，我与xx中心小学的xx____师结成帮扶对子，帮扶的学科主要是品德与社会。在这一学期的跨校结对帮扶活动中，我和____师互相学习，互相帮助，取长补短，努力进步自身素质，我们不仅进步了各自的业务程度，还收获了纯真的友谊，到达了双赢的效果。一、制订方案，明确目的每个老师都有自己的特长、优势，也有需要进步的地方。活动于是我首先通过面对面交谈、向学校领导和同事理解等多种方式认真分析^p____师的优缺点，对她的长处，提出来共同学习，对于缺乏的地方，帮助其改正，使其在原有的根底上可以得到一定的开展、进步，最后根据这些特点，制订出了本学期的师徒结对方案，并根据方案实在开展一系列的活动。二、虚心学习，提升自我虽然我是师傅，但是因为我教语文的时间比拟长，是近几年半道改教品德与社会的，所以在教学方法上还是有很多地方需要我虚心学习，因此我把共同进步课堂教学程度作为本学期的活动目的之一。首先，我经常向我校其他骨干老师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的进步。其次，在____师上汇报课、观摩课时，一起备课研课、然后听课学习，并仔细记录、认真进展评课，使自己在评课方面有一定提升。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的教育教学在理论上也有收获。三、双向活动，实现双赢结对帮扶活动之一是听课、备课、评课。这些活动是双向的，不是单向的。年轻的____师有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的才能。而作为师傅的我更乐意把自己近30年的教学经历与体会毫无保存地传授给徒弟，因为在带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。本学期，我和xx____师共同备课4节，其中一节是汇报课，一节是新秀观摩课，一节是同课异构研讨课，一节是竞赛课。听课后，我们进展了认真的评课反思交流，对这几节课的教案、教学方法、教学课件、教材信息材料、上课时出现的一些缺乏都进展了改善。经过反复研课后，我们把优秀的活泼的教学活动再次展如今了各自学校的课堂。xx____师执教的《远离陋习》获同安中心小学品德与社会优质课竞赛一等奖，我执教的《家乡水的故事》以全新的教学设计获得了全校老师的赞许。总之，在本学期的跨校结对帮扶活动中，我以自己微薄的教学理论和教学技能方面的经历，与xx____师共同分享、共同讨论、共同研究，使自己的教学理念知识得到了更新，教育教学技能得到了进一步的提升。老师结对帮扶个人总结2学校为了加强对青年老师的培养，全面进步老师队伍整体素质，进一步推动学校师资建立，为青年老师迅速成长搭建平台，在学校领导的安排下，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为X____师的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩X____师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的进步。时间匆匆，回忆这一学期，虽然是繁忙的，但也是收获的，现从以下几个方面作总结：一、理论学习方面：在师父X____师的引导下，我开场利用课余时间翻阅一些理论书籍，有国内外教育教学开展方面的也有现代教学研究现状方面的。这些最新信息和理论指导我教学理论，也使我在短期内对《小学英语新课程标准》的理念有了新的认识，为教学理论开拓了一条捷径。二、教学研究方面：1、认真钻研教材，深化理解教材的构造、重点与难点，掌握知识的内在逻辑；深化理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，激发学生的学习英语的兴趣，充分调动学生的学习积极性，使他们产生愉悦的心情，营造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了重复的'缺点，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，比方，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。4、积极参与听课、评课，虚心向X____师学习教学方法，进步教学程度。听课是进步自身教学才能的一个好方法，只有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。通过听课逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后，把X____师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课设计进展参考，将X____师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。三、管理工作方面：通过X____师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是代课老师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。当老师全身心地保护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种宏大的教育力量，推动学生自主学习。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信赖，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。一份春华，一份秋实，在这半年里，我在X____师的指导下，渐渐适应了教学环节，但是在某些方面还有缺陷，但是我相信假如我紧紧把握好X____师的教诲，多向X____师请教，我可以做得更好！在我的教学过程中，还存在缺乏，但我会尽力学习。在今后，我们还会一如既往地互相学习，努力进步自身的专业素质，从而更好的进步课堂效率。老师结对帮扶个人总结3为了积极响应区、地、县教育行政部门关于进一步加大城镇学校与农村学校结对帮扶的力度的号召，我校与哈尼喀塔木中学、墩阔坦中学结对帮扶，我校是授助学校。在工作中我们坚持求真务实、开拓创新的原那么，诚恳提供帮助，精心组织，周密施行结对帮扶工作。使得我校与捆绑对象学校，在教学理念、教学方法等方面缩短了城乡差距。现将此项工作情况总结如下:。一、高度重视，严密部署。城乡结对帮扶是统筹城乡教育协调开展、优化老师资配置、解决农村师资力量薄弱问题的重大举措，这对于进步我校教育就学质量、促进义务教育平衡开展、具有重要战略意义。学校领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好时机，使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。二、开展各项活动开展，给我校教育教学带来了活力在学校工作会议上，校长屡次向老师们阐述结对帮扶工作的意义。因此，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真诚面对，以心换心，以情促行。在工作中详细做到，主动加强联络，建立稳定的互访机制，进步我校办学效益。1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，三校领导共同交流学校的开展规划与新学期的工作方案，就学校教育管理、教学研究、教育科研等进展深化的讨论。理解帮扶工作施行情况，共商学校开展大计，确定工作重点，互相协调，制定帮扶施行方案，保证帮扶工作顺利开展。2、老师互访，取长补短。自开展活动以来我校曾先后派12名老师到对方参观学习，对方也经常派优秀老师到我校指导实际教学，通过开展教研活动，专题讲座共同商讨教学技艺，进步了我校课堂教学效果。3、教学展示，进步才能。我校于20xx年10月12日举行了第五中学与第三中学《捆绑式》互帮共促教学经历交流大会。两校主管教学的副校长及近70多位老师参加了本次活动。经两校研究决定，今后要加强两校之间的学习交流，多开展教研活动，共同促进两校教学质量的进步。4、网络交流，友谊永存。通过一年多的互相理解，使得我们两校之间、老师之间建立了良好的友谊，并通过网络平台互相交流教学信息、教学方法、解疑释难，使得我校老师在教学理念、教学方法、老师心理等方面得到了进步与开展。三、加强学习，不断进步结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶，对我们受助学校而言，收效颇丰，领导有了新的办学理念，更加明确了办学目的，不仅进步了办学品位，而且提升了我校老师自身