（冀教版）五年级英语上册 《unit4 Lesson30》教案设计1_第1页
（冀教版）五年级英语上册 《unit4 Lesson30》教案设计1_第2页
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文档简介

（冀教版）五年级英语上册Unit4Lesson30教案设计1一、教学目标学习并掌握表示人称的代词：I，you，he，she，it，we，they；学习句型：“What’syour/his/her/itsname?”以及回答：“My/His/Her/Itsnameis…”；能够正确表述人和物品的名字；掌握文中词汇，如name,pencil,eraser,book,ruler和bag。二、教学准备PPT课件；单词卡片；教学黑板或白板；小组活动课件和材料。三、教学过程1.创设情境首先，老师可以用PPT展示一张图片，图片上有一些玩具或者水果，然后发出问题：“What’sthis?”学生齐声回答：“It’sa…”接着，老师可以通过这样的方式，让学生在制造场景中复习上节课所学的句型：Thisisa…和Thatisa…2.学习人称代词老师出示人称代词的图片和单词卡片（I,you,he,she,it,we,they），要求学生逐个读出。引导学生熟记人称代词，并快速练习它们的拼写和发音。3.学习问句和回答老师通过问句和回答的形式，让学生掌握表示人称的代词和问名字的句型。问句：“What’syourname?”“What’shis/her/itsname?”回答：“Mynameis…”“His/Her/Itsnameis…”鼓励学生跟随老师模仿，练习问句和回答。4.学习文中的单词老师出示单词卡片（name,pencil,eraser,book,ruler,bag），逐个读出并解释。让学生跟读单词并尝试理解其意义。接着，让学生自己尝试说出物品的名称。5.小组活动组织学生进行小组活动，在小组中让学生互相询问对方的名字，并思考如何回答。然后老师可以在黑板或白板上列出一些单词，让学生以小组为单位，尝试用问句和回答的方式来描述每个单词所代表的物品。6.知识检测老师可以上台抽查学生的回答能力，并让学生用所学的英语单词来描述照片上的物品。四、教学反思通过本节课的教学，学生们学习并掌握了表示人称的代词，学习了问句和回答的形式，以及学习了一些关于物品名称的单词，能够熟练运用这些知识在实际生活中进行简单的对话。同时，通过小组活动的形式，可

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