12家庭的记忆 第1课时 （教学设计）部编版道德与法治三年级上册_第1页
12家庭的记忆 第1课时 （教学设计）部编版道德与法治三年级上册_第2页
12家庭的记忆 第1课时 （教学设计）部编版道德与法治三年级上册_第3页
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文档简介

12家庭的记忆第1课时（教学设计）教学内容本课时主要内容是《12家庭的记忆》第1篇，通过这篇文章让学生了解到家庭是什么，家庭是如何构成的，以及家庭成员之间的亲情关系。教学目标能够理解家庭的概念和构成，认识到家庭成员之间的关系；通过阅读文章，激发学生对家庭的情感认同；建立健康的家庭观念。教学重点让学生通过阅读文章，了解家庭的构成和成员之间的关系；激发学生对家庭的情感认同和家庭的重要性。教学难点通过文章让学生理解家庭的构成，认识到家庭成员之间的亲情关系，从而保持健康的家庭观念。教学方法课堂讲解与生动形象的图片、视频等多媒体手段相结合，让学生不仅能在氛围浓厚的课堂中掌握知识，还能在教师的引导下进行自主学习，在音乐、游戏、亲子互动等多元化的学习场景中感受家庭之爱。教学内容分析家庭的概念和构成：通过图片、视频等多媒体形式让学生了解什么是家庭，家庭由哪些人构成，以及每个成员在家庭中的角色。家庭成员之间的关系：通过文章《12家庭的记忆》了解家庭成员之间的亲情关系，让学生认识到家庭成员之间的重要性，从而激发学生对家庭的情感认同。建立健康的家庭观念：通过多种教学手段，包括音乐、游戏、亲子互动等方式，让学生明确保持健康的家庭观念的重要性，从而建立起健康的家庭观念。教学过程导入环节教师播放一些与家庭相关的图片和视频，在学生看完之后，教师问学生什么是家庭？家庭由哪些人构成？每个成员在家庭中扮演什么样的角色？阅读文章教师让学生阅读《12家庭的记忆》的第1篇。阅读理解家庭是由哪些人构成的？每个人在家庭中扮演什么样的角色？你认为家庭成员之间最重要的是什么？课堂讨论教师让学生交流自己所理解的家庭是怎么样的，家庭成员之间有哪些关系，以及最重要的是什么？教材分析教师针对学生提出的问题，进行分析和解答，引导学生了解到家庭的概念和构成，以及家庭成员之间的亲情关系。以小组活动的形式加深学习将学生分为小组，每个小组都要讨论一个主题，主题包括：1.家庭成员之间的相互依赖；2.家庭成员之间的相互关爱；3.家庭成员之间的相互尊重。每个小组要撰写一份报告，介绍小组成员对于主题的看法，并且每个小组向其他小组展示他们的思路。总结教师通过总结，让学生明确了家庭的概念和构成，认识到每个成员在家庭中的角色和重要性，从而建立起健康的家庭观念。作业回家后通过谈话和观察，在家中想想哪些事情展示了自己对家庭的关爱。家庭谈话，谈谈自己对家庭的看法，及与家庭成员的互动程度和方式。教学评估针对阅读理解的问题，进行课堂测验；通过小组活动展示、谈话、观察等方式进行评估；教师通过课堂讨论评价学生的家庭观念和表达能力。教学延伸在家庭教育方面要更加注重人性化的关怀和引导，激发孩子的求知欲，增强孩子的自信心和自尊心，使之在成长中更加健康，更加快乐。同

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