（冀教版）六年级英语下册 《unit2 Lesson11》教学设计设计1_第1页
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文档简介

冀教版六年级英语下册unit2Lesson11教学设计一、教学内容本单元的教学主题为“CanIhavesomebread?”，学生将学习如何用英语购物并进行简单的面包制作。本课时的教学内容主要是学生学习如何在给定的情景下提出购物要求并得到满足。二、教学目标学习如何用英语表达购物及要求的能力。了解英语中常用的购物用语。能够正确运用CanIhave…结构来进行购物口语交际。加深对制作面包的认识和了解面包对人体健康的意义。三、教学重点CanIhave…结构的运用。获取正确的购物信息。四、教学难点运用英语进行购物口语交际。获取并理解所需商品的信息。五、教学准备教学PPT。实物面包、糖等实物资料。学生桌子上的购物清单。学生参考用的情景图。六、教学过程设计1.Warmingup（5分钟）教师以实物面包引入本节课的主题，与学生互动询问是否知道如何用英语购物和点餐。通过问答环节让学生了解本节课的主要学习目的以及课程内容。2.Pre-taskpreparation（10分钟）教师分发学生桌子上的购物清单，并进行简单的讲解，让学生了解清单所包含的产品种类。将情景图展示给学生并具体指导学生如何利用购物清单填写好所需产品名称。学生们分成小组，互相模拟购物情景，练习用英语进行购物口语交际。3.Introducingnewlanguage（15分钟）教师给学生详细介绍CanIhave…结构及相关的英语购物用语。学生们跟读英语购物用语，并理解其意思。4.Controlledpractice（15分钟）教师按照情景图给出买面包的对话，并让学生自行将所需产品写在清单上，不断加深学生对于所需产品信息的理解和记忆，提高购物口语表达能力。老师进行讲解辅导，帮助学生解决使用上的问题。5.Freepractice（15分钟）学生在老师的指导下，进行自由的口语练习，两两配对模拟购物情境，运用语言进行口语交际。学生可以结合清单和情景图，自由发挥，提高购物用语的运用能力。6.Productiontask（10分钟）老师在黑板上呈现制作面包图解，让学生们学习制作面包的流程，并进行口语练习，简要表达面包的制作过程和自己的感想，要求学生用完整的句子进行描述，锻炼学生的口语表达能力。7.Wrapup（5分钟）教师与学生互动总结教学内容，让学生了解本节课的学习目标是否达成，巩固已掌握的知识点，重点就未掌握知识点进行一些补充。七、教学评估在本次课讲解和训练中，老师可以采用听、说、读、写等多种方式进行测试。如抽查学生能不能在给定的情境下用英语正确表达购物需求等，检查学生已经掌握的知识点。通过这些方式来发现学生中存在的问题，及时进行调整和补充。八、学生作业完成课下的模拟购物作业，增强学生在忘记却想购买，以及缺乏交流对于其他人的求助的过程。九、教学反思本课以CanIhave…结构为出发点，将具体情景和口语运用融为一体，教学目标明确，而且是以让学生学以致用为方向的。教学组织得当，课堂氛围轻松。通过多种形式的演示、教学和练习，有效地增强了学生的口语

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