谁的得分高（导学案）-2022-2023学年数学二年级上册 北师大版_第1页
谁的得分高（导学案）-2022-2023学年数学二年级上册 北师大版_第2页
谁的得分高（导学案）-2022-2023学年数学二年级上册 北师大版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

谁的得分高（导学案）-2022-2023学年数学二年级上册北师大版一、引入在日常生活中，我们经常会进行比较，比较谁跑得快、谁的成绩好等，那么如何进行比较呢？我们常用的方法是通过数字来进行比较。在数学中，数字用来表示数量，并且数字之间也可以进行加减乘除等操作来进行比较。在这次课上，我们将通过趣味的数学题目来锻炼我们的思维能力，提高对数字的认识和比较能力。二、目标理解数字的大小关系。练习使用等式进行数字的比较。培养对数字比较思考的能力。三、知识点数字的比较。等式的使用。四、学习内容1.数字大小的比较比较数字大小，我们可以使用以下方法：从个位开始比较，若相同则比较十位，以此类推。一种简单的方法是将数字写在数轴上比较大小。例如，比较以下两个数字的大小：352和436我们可以使用上述方法进行比较，从个位开始比较，352的个位比436小，所以352比436小。若在中途两个数字出现相等的情况，那么就要比较下一位，直到比较完所有位，找出哪个数字更大或者更小。2.等式的使用在数字比较过程中，我们也可以使用等式进行比较。等式，即左右两边所表示的数量或者状态相等的式子。例如：如果一个班级有40个学生，A班有12个学生，那么B班有多少个学生？我们可以使用等式来解决这个问题。设B班有x个学生，则40-12=x，解得x为28。因此，B班有28个学生。当我们需要确定两个数的大小关系时，也可以使用等式进行比较。例如：比较24和16的大小。可以使用等式24=16+8，即24比16大。因为16+8=24。3.数字比较题目有5个人参加一场比赛，他们每个人都得到了不同的分数，分别是72、85、90、92、95。问谁的得分最高？小兔和小马参加了一次赛跑比赛，小马跑了15秒，小兔跑了18秒。他们两个谁跑的更快？小明和小红手中各有一个数字牌，现在数字牌的正面朝上，他们不能互相看对方的数字。小明说：“我们两个的数字一样。”小红说：“我们两个的数字相差3。”问：小明和小红手中的数字是几？五、思考题如果有3个人参加比赛，他们得分分别是72、85、90，问谁的得分最高？有4个人去野外探险，他们分别走了2、3、4、5个小时。请问谁走的时间最短？通过等式解决这个问题。请设计一道数字比较题目，并通过等式解决。六、总结通过这次课的学习，我们了解了数字比较的方法和等式的使用。通过练习数字比较题目，我们加深了对数字大小关

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论