高一学期期末考试总结

—高一学期期末考试总结高一学期期末考试总结1

高一下半学期的期末考试结束了，今天我回学校领取了成果单。我看了看各科的成果，发现既有进步的科目也有退步的科目。

一、期末考试进步的科目：

语文：这次语文考试我发挥出了我的水平，考得不错。比从前的语文考试分数高出了十多分，并且在班上处于第二名的位置。我想这是由于我在平常上课认真的表达。每一堂课我都把学问点弄清晰了，不懂的我也向同学、老师请教，所以在考试的前几天里我也没有舍命的复习语文，考试的时分反而得心应手。但这次高分其中最重要的一个原因是，考试的作文是我从前写过的一篇文章，所以我不慌不忙，把从前的那篇文章稍作修改写在了试卷上。

生物：上一次的考试我的生物在班上是第五名。这次我发挥得更好，在全班是并列第三。这也是由于平常我花了很多功夫在这门学科上。生物课上老师讲的每道题我都认真的听并且会做，在家中也时不时地翻诞生物书看看。虽然在考试前夕我有一些学过的学问遗忘了，但是通过看书和看题目又将它们都记住了。在考试时我非常有信念，所以我成果自然会有所提高。

政治、历史、地理：这几门考试成果都上了80分。虽较上次考试都有所进步，但我认为这种进步是假象，由于我平常没有把它们全弄懂，而是在考试前通过老师发的考试提纲在短时间内把学问要点背登记来的。所以这并不能算是我的真实成果，假如我把它们没搞懂，而靠这种短期强化记忆，我很快就会再次遗忘的。所以在这个假期里我会将前面的学问稳固好，为后面所学的内容打下坚实的基础。

二、这次考试退步的科目：

物理、化学：两门学科考试成果都不怎么样，化学退步了，物理进步了6、7分，但是我还是把它归为考试退步的科目，由于我这两门都有同样的毛病，那就是平常没有用功，直到考试之前才抓紧看从前做过的题目，这样又怎么会考得好呢

数学：这次考试最差，竟然没及格！在考试前我全部的`公式和定则全都记得一清二楚，但是为什么考试会考得这么差呢原因就是我平常太缺乏做题目的经验，只要是略微转点弯的题目我就糊涂了，并且我没有经常去回忆从前的学问，导致我把这些问题积累在考试前夕，由于有那么多科目需要复习，所以只记忆公式和定则，没有娴熟的做题技巧，所以数学成果提高不上来。

三、通过总结这些科目的考试成果，我明白我今后应当怎么做了：

1、做事要讲究效率。上个学期我成天坐在书桌旁做习题、背学问点，但真正背进去了的有多少呢。我做事总是慢吞吞的，别人可以很快做好的事，我要拖半天。这铺张了我多少时间！今后的学习中，我肯定肯定要规定好自己做某件事的时间，例如做一科作业规定好事1个小时，超过一个小时久做下一科目的作业，老师发给我们的试卷也是这样，每一张试卷都要根据上面规定的时间做，到时间就停笔。这样就能检测出我的做题质量与速度。

2、要多做习题。只有多做题目才能把学问点记牢并且运用敏捷。多做习题的目的也是让我学会总结。不管是数学还是其它学科，总结是必不行少的。由于只有学会总结，学会举一反三才不会被多变的题目给疑惑。

同时，我看了看各省市高考状元的学习方法，其中有很多东西对我有所帮忙（文科学习经验）

政治是三科中最好把握、最有方法的一门，但全部的学习都要基于课本学问。一本书在高三一年至少也要看四遍，一看整体，二抓详情，三做归纳总结，四为回忆牢记。将课本夯实后，就应当将理论付诸实践，所以多做习题，巧做习题，便成为自我力量提高的最有效的方法了。

历史要从两方面入手。一则纵，即历史发展的线索，多为对时间的了解，以便于形成一个国家、一个朝代的纵向概况。二是横，即在同一时间内，各个国家所处的阶段，以便于形成比照，发现优劣，纵观学习主要发挥于选择题。横的学习则多用于简答题的概述，最终将两者有机的结合，学好历史则成一件很轻松的事。

地理理科性质较强，所以，拥有，则为地理的学习打下了半壁江山。那么，该如何培育呢首先要会想，将一些原理、方法通过自己的思索形成独特见解，然后通过写，将其形成为一套系统的便于理解的学问网络，最终将其落实到习题图表上，形成一个个精确全面的答案，使文综成果得到提高。

我觉得这些学习方法对我以后学文有很重要的指路作用。让我刚开头学文就明白总体的方法是什么，不至于让自己学的很茫然。

这次的考试总结是我最专心写的一次，我希望从这里开头会有一个很好的开头，我当然也会善始善终，相信我自己肯定能行！

高一学期期末考试总结2

时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

在领导和同事的帮忙和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置，教学上，在其它工作中，都有明显的进步。现从下几点说明：

一、治学严谨

本学期我自从担任数学教导以来，深感教学经验缺乏，我为了尽快进入状，抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课，吸取他人特长为己所用。由于自己努力钻研，在运用中积累了丰富的经验。即使如此，我深感水平不够，经验缺乏。从一开学，我就开头多方搜集材料，为同学们准备了大量的复习资料。自己订阅了数种报刊并常常到阅览室阅读报刊，增长学问，开阔视野和拓宽学问面。对待教学过程中显现的问题决不放过，尤其是在学术方面，一丝不苟，精益求精，并且对待课程中自己不熟识的地方，虚心向他人求教。

二、工作看法认真，对同学们极端负责

我对后进同学们的.补课，更是不遗余力。力争使同学们学得更扎实，更坚固。我在教学过程中，能够敏锐地观看同学们的学习情况，并快速找出解决问题的方面，因势利导，因材施教，不循规蹈矩，墨守成规，

同时，注意同学们整体素养的全面发展，并在平常和考试中都严格要求同学们，有时到达了苛刻的程度，同学们一开头啧有烦言，尽管如此，我并不因此而放松对他们的要求，为了把后进同学们的成果提上去，苦心孤诣，挖空心思，想尽了一切方法。并为此付出了大量的精力。对于不是本班的同学们，我也实行了一视同仁的看法，一旦有其它班级同学们提出要求，照样热忱辅导，提供复习材料。

三、对待上级指定的任务，主动完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。

任劳任怨，表达了一个人民老师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务，我总是不折不扣地完成，并能虚心听取他人的批判看法，对自己的缺乏加以改进。

四、最终一方面，就是我以别出心裁的方式对待工作和四周的人群。

我的独特的独特和处世原则以及不同寻常的思维方式，从某种角度来说，也为数学教导带来了一股新奇空气，在我的带动下，全体同学们也自觉不自觉地加快了前进的脚步，我无意中为语文的教学提供了一剂良好的催化剂。

总之一句话，既然选择了老师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水，用自己的热血和生命答谢领导和知己、良心。

高一学期期末考试总结3

紧急劳碌的期中考试结束了，回忆自己这一阶段的教学工作感受颇深。作为一名年轻老师必需时辰充实自己，多向有经验的老师请教，多总结自己的缺乏，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让同学和家长满意。通过这次考试，既让我深入认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密冗杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的很多缺乏有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。考试是对同学所学学问的检验也是对老师教学工作的考核，作为福山一中高一、十一班的物理老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：

一、从自身角度考虑

作为一名新毕业的高校生，刚刚参与工作心里对教学工作充满了好奇与渴望，有满腔的工作热忱，希望通过教学在实践中不断提高与锤炼自己。但由于没有实际的工作经验，所以尽管教学热忱很高但有时分不清主次，对学问的传授方法不是很敏捷，对于自己教学中的缺乏认识也不是很到位，解决困难的方法也不是很敏捷。这是自己主要的缺乏。作为年轻老师，在今后的教学工作中肯定要稳扎稳打，连续保持高度的工作热忱，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与高考大纲相结合，研讨高考题型使教学工作具有前瞻性，培育自己分析和解决问题的力量，在教学实践中不端的提高自己的业务水平。

二、从同学角度考虑

同学是课堂活动的主要参与者，也是教学活动的能动者和受益者，做为老师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为同学学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于同学发展的`，也不利于老师对自身教学成果的检验。老师必需紧紧围绕教学绽开一系列的推动教学工作顺当进行的相关工作。深化班级深化同学，了解同学的需要，变自己要讲为同学要听。从入学成果来看11班的平均分和及格率都是整个较低的，应当说基础很差，最为11班的物理老师我觉得自己的压力很大。怎样才能让成果尽快的提上来，我始终在考虑这个问题，也和很多老师共同探讨过，结合其他老师以及我自己的想法对于11班同学我想既然是基础很差那就莫不如从基础开头补，既要让那些基础好的同学吃饱吃好，又要保证让大部分基础相对来说较差的同学不至于落伍，不觉得学起来吃力。所以在备课方面我尽量照料这两个极端的同学，同时保证让中等生在稳固自己基础的基础上提高自己。一开头这种工作开展的不是很顺当，有点手忙脚乱的感觉，慢慢的伴着自己对同学了解的深化，以及同学的主动协作逐步顺应，就好多了。11班大部分同学都很塌实勤奋，课堂纪律也很好，能够主动协作老师的教学，学习看法和目的也很明确。

对物理的学习爱好也很高。个别同学由于在初中时积累了一些不良学习习惯，不是很主动主动的学习，对于这样的同学只能三翻五次的找他谈话，给他讲方法讲道理，时间一长他自己也认识到自己的缺乏了，到最终也能主动去问老师题了，比方说李炳辉和孙美香同学就是最突出的代表，这次考试成果也上的很快。其他同学也都在不同程度上有所提高，所以这次能在总成果上还不至于落后（班级总分级部是最差的！），这和同学们的主动努力是分不开的。总体来说我认为老师要想让课堂效率提高就必需要充足调动同学学习的主动性，能动性。这一方面与同学有关，但更重要的是与老师的正确引导有关。

或许一句小小的激励，一声亲切的关怀都能让你的同学取得最大的动力，相信你的同学他们是最有潜力的！同学的缺乏从某种程度上来说也是老师的缺乏，只有通过同学的缺乏来改进自己的缺乏，改进教学方法了解同学分析同学，最终才能到达共同进步。对于本班来说这次考试平均分比上次月考下降，我觉得自己没有把握好重点，对于个别基础差的同学没能最大限度的调动他们的能动性，要培育他们独立学习、独立解决问题的力量。

三、从试题角度考虑

这次考试有肯定的难度，但也有多平常做过的题，而有些同学由于平常不留意对这些学问的稳固记忆结果失分较多。这也是同学学习看法不认真的一个后果，除此之外，这次考试也明显反映出同学基础力量和学问的实际运用力量的欠缺。许多同学做大题一头雾水，不知所云，这主要是平常对这种集中训练的力度不够，不注意基础训练，学习急躁，简单满意于现状，一看题简洁就不做了，难的就不会做，久而久之，做题力量不能正确形成，针对这种现象必需按时对同学进行思想教育，强调物理学科做题的重要性，给同学制造一个学习物理的良好气氛，同时也要给同学进一步明确学习目标，只有有目标再加实践才能从根本上提高同学的物理解题水平。对于成果较好的同学也存在这样的问题，许多同学不讲究方法，学习没有计划，看到什么做什么，不会总结物理规律，从心理上和应战技巧上有些同学还不过关，针对这种情况，必需首先从心理上订正同学的错误，更重要的是要给同学以实战技巧方面的指导，在训练中提高自己的解题力量。

最终，最为一名年轻的老师，我虚心接受领导和老师的教导，与同学一样不断成长充实自己，争取在今后的教学工作中取得优异的成果！

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本学期，我顺应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬长处，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

2、认真备课。

不但备同学们而且备教材备教法，依据教材内容及同学们的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学们留意力的好玩教具，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的'学问要点，归纳成集。

3、增加上课技能，提高教学质量。

使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学们的主动性，强化师生沟通，充足表达同学们的主作用，让同学们学得简单，学得轻松，学得快乐。

留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学们动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学们学习需求和学习力量，让各个层次的同学们都得到提高。如今同学们普遍反映喜欢上课数学课。

每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高高一级的数学成果而努力。要求全部老师用电脑备教案，尽量并且完成资源共享共同研讨、共同进步。在教学上，坚持教学研讨，共同商量，同时，多听课，学习别人的长处，克服自己的缺乏。

4、在课堂授课中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。

以同学们为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，培育同学们自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学们的作业批改按时、认真，分析并记录同学们的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学们进行相应的辅导，以满意不同层次的同学们的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。

而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们从前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

7、主动推动素养教育。

目前的考试模式仍然比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学们力量的培育，坚持采纳分组探究式数学教导模式，把传受学问、技能和发展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学们的创新意识和创新力量。让同学们的各种素养都得到有效的发展和培育。

高一学期期末考试总结5

通过在高一学的学问使我又成长了1步，转瞬时间过去了，我还恋恋不舍的思念。我要感谢老师传授给我学问，感谢同学赐予我的关怀。让我在这个漂亮的校内里茁壮成长，高一的第二个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的暑假。

光阴飞逝，斗转星移。转瞬成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中阅历的每一天，都已在我心中留下了永远的印记，由于这些印记见证我这样1个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了许多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追逐着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也伴着时间的流逝一点一点的成长。而美妙的纯真伴着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在向往中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才明白努力的甜蜜。突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是认真琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又浅薄，从前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢或许在以后也回嘲讽如今的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路：

在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个学问的'时期，面对学问就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了学问将是1个一无可取的废人。以资本为最重要生产力的"资本家"的时期将要过去，以学问为特征的"知本家"的时期即将到来。而高中时期是学习现代科学学问的黄金时期，我应当抓住这个有利的机遇，用学问来武装自己的头脑，学问是无价的。

在纪律方面，根本可以做到：尊重老师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回忆过去，确定将来的发展目标，我对将来充满信念。自然，这需要老师们的细心培育和同学们的真诚帮忙。

高一学期期末考试总结6

（一）考试分数情况

1.平均分

语文：78数学：82英语：82

物理：82化学：90政治：81历史：84地理：88

总分：667

横向比拟：历史学科第一以外，其他学科不甚理想，尤其是语文与物理。物理老师曾在私底下与我反映，感觉我班作业较好，且跟月考之前比努力也不少，但为何效果不佳考试成果与1班比差太多，有4分左右。同是一个老师教的，尽管我成认与1班有肯定的差距，但不至于差距会那么多！文科（政治、历史、地理）在各门学科中相比照较好，因此除了历史，其他二门文科的优势没有表达出来。

纵向分析：整体比月考有所退步，但数学比月考有肯定的进步，当然，文科平均分的优势也不如月考明显。理科中物理与化学的平均分有所退步，主要原因还是高分少，低分多。

2.各分数段分布的情况

前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20为1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前XXX名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。

所以，与上次月考相比，尖子生略微有点退步，但还是在可控范围内，班级内的前10名相对的人员结构没发生多大改变，这点上还是可以跟进的。

200明星数削减较多，意味着中间的人员可能在学习或者考试过程中存在了肯定的问题，而400名以上的人员增加也说明个别同学可能已经显现跟不上的现象。

（二）存在的问题

期中考试不能说明一切，但肯定可以反映一些现象，说明一些问题的.。

（1）不够“静心”

要想杰出地完成一件事情，没有静下心来是肯定完成不了的。由于考试的紧急或者其他情况，同学们整体上都比拟急躁，主要表现为

①班级中的同学们在早上到教室后无法静下来心来投入到学习中去，常常会趁机讲话，早到的效率相当低。

②在晚自修或者自习课的时分，一有风吹草动就开头大惊小怪，有些女同学甚至还会尖叫，教室里的秩序就很差，同学们根本就很难静下心来学习。

③个别同学考试之前过于紧急，由于比拟在乎，所以无法以平和的心态对待考试，由于看得过重反而没能发挥出他们自己的真实水平。

（2）纪律卫生方面不够重视

教室卫生是根本没问题的，但寝室卫生（尤其是女生）常常会有扣分现象，对卫生方面的重视及催促均没有做到位。

纪律方面：教室里的问题根本上就是同桌之间简单商量问题，有时分下课过于活泼，进入上课的思维就简单推延，从而影响上课效率。寝室里主要还是打手电与讲空话问题。期中考试前夕，个别寝室打手电到11点左右，一方面在11点左右会比拟苏醒，很难入睡，无法保证一个良好的睡眠质量。其次，对第二天的上课效率肯定有影响。尤其是下午的课程，更简单犯困，也更简单走神。

（3）尖子生程度不够

在数学方面而言，我感觉最终一道大题的最终一小题班级里的同学都没有时间与精力去做。作为一个试验班，班中没有这样的尖子生是一个遗憾。为什么会这样不是说我们班的人都比其他班差，而是平常对难题的钻研程度不够，没能静下心来好好去钻研，一个是时间问题，一个是投入的专注问题，还有一个就是缺乏攻破难题的决心、欲望和信念。

（三）实行的措施

1．强化与同学们的沟通沟通，帮忙同学们一起去分析期中考试的得失。

2.强化纪律与卫生方面的管理催促。对于班级公约中的惩处措施，可恰当进行强化。如有必要，可直接遣送回家。

3.对尖子生的不尖问题进行补救，一周出几道难的选择、填空及最终一大题让他们进行训练。

4.强化空档时间的管理，多与班委进行沟通，实时把握班级情况，多去教室逛逛，或许可以发现一些问题。

5.对于平常认真但缺乏学习方法的同学进行激励与分析，肯定要让她们树立信念，一次考试不代表什么，关键是能发现问题并解决问题。

6．对于400名以后的同学多沟通、多谈话，争取缩小肯定的差距。

高一学期期末考试总结7

转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：

一、教育教学工作和其他方面

这学期，本人担任了高一班级两个班级的数学教导工作，取得了较好的教学成果，得到了所担任班级同学们的很好评价和充足爱戴。在本学期的教学工作中，全部老师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中通过自身的学习研讨、老师的合作沟通及同学们的充足协作，有效的将学校的新教学方针得以充足落实和发挥。"授人以鱼，不如授人以渔。"反映在教学上，也就是说，老师不仅要教同学们学会，更重要的是要同学们会学。这就需要老师更新观念，转变教法，把同学们看作学习的主体，逐步培育和提高同学们的自学力量，思索问题、解决问题的力量，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、在课前预习中培育同学们的自学力量

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，同学们在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了抓好这一环节，我常要求同学们在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习力量。

①、本小节主要讲了哪些根本概念，有哪些留意点

②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍

③、对比课本上的例题，你能否答复课本中的训练。

④、通过预习，你有哪些疑问，把它写在"数学摘抄本"上。也不要求同学们应当记什么不应当记什么，而是让同学们自己通过学习和训练区体会。少数同学们的问题具有肯定的代表性，也有肯定的敏捷性。这些要求刚开头实施时，是有肯定困难的，有些同学们还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数同学们能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求同学们在学习过程中进行角色转移，站在老师的角度想问题，这叫换位思索法。在学习每一个问题，每项学习内容时，先让同学们问问自己，假设我是老师，我是否弄明白了怎样才能给别的`同学讲清晰这样，同学们就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，主动思索，自觉地把自己放在了主动学习的位置。如在讲"数列在分期付款中的应用"时，我把这节内容留给同学们课前思索，他们主动发挥主观能动性，准备了大量不同类型的实例和有关的训练。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅能转变传统的老师讲，同学们听的旧模式，而且还激发了同学们课前主动思索主动探究的爱好。

2、在课堂授课中培育同学们的自学力量

课堂是教学活动的主阵地，也是同学们取得学问和力量的主要渠道。作为数学老师转变以往的"一言堂""满堂灌"的教学方式显得至关重要，而应采纳组织引导，设置问题和问题情境，掌握以及解答疑问的方法，形成以同学们为中心的活泼活泼的学习局面，激发同学们的制造激情，从而培育同学们的解决问题的力量。在尊重同学们主体性的同时，也要考虑到同学们之间的个体差异，要因材施教，开掘出每个同学们的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习主动性。对于问题我没有急于告知同学们答案，让他们在沟通中把握学问，在商量中提高力量。尽量让同学们发现问题，尽量让同学们质疑问题。在课堂授课中，我的一个主要的教学特征就是：给同学们充足的时间，这时间包括同学们的思索时间、演算时间、商量时间和深化探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是同学们正在主动的思索、热情的商量、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄予于老师的传授，而是在主动主动的探究。要同学们自己通过主动主动的探究活动来学习学问，把握策略，解决问题，这对培育同学们解决问题的力量和制造性具有更加主动的意义。

3、在课后作业、反应训练中培育同学们的自学力量

课后作业和反应训练、测试是检查同学们学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还锤炼了同学们的自学力量。在学完一节、一课、一单元后，让同学们动手"列菜单"，归纳总结，要求同学们尽量自己独立完成，以便正确反应教学效果，通过一系列的实践活动，把每个同学们的学习主动性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。同学们自学力量的培育不是一朝一夕所能形成的，是要长期坚持的。科学布置，课前、课堂、课后三者结合，留给同学们充足的自学时机。真正把同学们推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工所梦寐以求的结果吧。

二、思想工作日常工作方面

俗话说："活到老，学到老。"本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素养，以便使自己更快更好地顺应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在学校组织的青年老师教学根本技能大赛和优质课评比活动中，主动参与，主动宣传，主动帮忙计算机水平不高的老师制作教学课件以提高活动和大赛的水平。工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱同学们、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一明星民老师的要求来标准自己的言行，主动地培育自己的综合素养和力量。

三、业务进修方面

伴着新课程改革的靠近和新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间通过网络主动参与全国老师连续教育培训学习，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己。

高一学期期末考试总结8

本学期我担任高一1、2两班的数学教导，完成了必修1、2的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，根本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中数学必修1、必修2的教学总结

一、教学方面

要认真研讨课程标准。

在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参与是推动课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容确实定和布置。继承传统，更新教学观念。

高中数学新课标指出：“丰富同学们的学习方式，改进同学们的学习方法是高中数学课程追求的根本理念。同学们的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模拟和接受，独立思索、自主探究、动手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教导中，老师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要留意的是必需关注同学们的主体参与，师生互动”。

2。合理运用教科书，提高课堂效益。

对教材内容，教学时需要作恰当处理，恰当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷运用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，老师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作过量的补充；对教材中不符合同学们实际的题目要作恰当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要屡次螺旋上升，逐步加深。

3。改进同学们的学习方式，留意问题的提出、探究和解决。

教会同学们发现问题和提出问题的方法。以问题引导同学们去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学，培育问题意识。

4。在课后作业，反应训练中培育同学们自学力量。

课后作业和反应训练、测试是检查同学们学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还锤炼了同学们的自学力量。在学完一课、一单元后，让同学们主动归纳总结，要求同学们尽量自己独立完成，以便正确反应教学效果。

5、分层次教学。

我所教的两个班，层次差异大，1班主要是落后面的同学们，初中的基础差，高中的学问对他们来说就更增加了难度，而2班也是两极分化严峻，前面16个同学们的基础扎实，成果在中等以上，而后面的`30个同学们的成果却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备训练，我都注意分层次教学，留意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，主动动脑的提高性学问，让人人有的学，让人人学有获。

二、存在困惑

书本习题都较简洁和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了同学们的学习负担，而且同学们完成情况很不好。课时又缺乏，教学时间紧，没时间讲评这些训练题。

2。在教学中，常常显现一节课的教学任务完不成的现象，更少稳固训练的时间。牵强按规定时间讲完，一些同学们听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且学问内容需要补充的内容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根与系数的关系；根式的运算；解不等式等学问。

3。虽然常常要求同学们课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没方法完成。同学们的课业负担太重，有的同学们则是学习意识淡薄。

三、今后要留意的几点

要处理好课时紧急与教学内容多的冲突，强化对教材的研讨；

2。留意对教辅材料题目的精选；

3。要强化对数学后进生的思想教育。

总之，作为一名刚教高中的新老师，对教材的不熟识，对重难点的突破，对考点的把握，对同学们的方法指导，对高中教学的经验都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，连续努力，争取更好的成果。

高一学期期末考试总结9

又是一次笔尖的较量，又是一次没有硝烟的战争。我们总喜欢把人生比作是牌局，每个人都想把手上的那副牌打好，明知输赢是命定，可不到最终谁也不愿认输。其实这世上无非你我他，今天你的赢，就是他的输；明日他的赢，就是我的输。但每一次翻牌的时分，总忍不住问，输的那个人会不会是我可究竟什么才算是输只要生命不断，任何的输局都可以反败为胜。只有停止呼吸的那一刻，就真的是一个输者了，与这人间的一切诀别，什么也带不走。只是做一个纯粹而洁净的人，