伶官传序 课件（人教版选修中国古代诗歌散文欣赏）

伶官传序

欧阳修学习目标

1．了解欧阳修文学上的杰出及其著述?新五代史?的大致情况；2．理清文章的结构层次以及本文的中心。【教学重点】掌握文中的词类活用和古今异义现象。【关于作者】欧阳修〔1007—1072〕，北宋文学家、史学家，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，卒谥“文忠〞。欧阳修是北宋中叶的文坛领袖，诗文革新运动的倡导者，继承和开展了唐朝韩愈、柳宗元的古文运动。他团结并培养了大批古文作家，如“三苏〞、曾巩、王安石等都出自他的门下。【关于?新五代史?】?新五代史?是“二十五史〞之一，原名?五代史记?，为与北宋初年宰相薛居正奉诏监修的?五代史?区别，称?新五代史?。?伶官传序?是欧阳修为?新五代史•伶官传?作的序言。?伶官传?是一篇合传，写了敬新磨、景进、史彦琼、郭从谦四个伶人。欧阳修作?伶官传?并冠以短序，目的是评述伶官受宠幸而乱政的史实，为了告诫当时北宋统治者，应当吸取历史教训，居安思危，防微杜渐，不应该满足于外表的繁荣。zxxk学习目标作者题解整体感知论证结构品味语言拓展提高难句翻译1、与尔三矢，尔其无忘乃父之志！2、其后用兵，那么遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊负而前驱，及凯旋而纳之。3、岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹,而皆自于人欤?4、夫祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？学习目标作者题解整体感知论证结构品味语言拓展提高难句翻译?伶官传序?是一篇著名的史论。明朝的古文家茅坤对本文的评价：“此等文章，千年绝调。〞本文是欧阳修的得意之作，你认为文章“绝〞在哪里？学习目标作者题解整体感知论证结构品味语言拓展提高难句翻译?古文观止?的编者清人吴楚材和吴调侯评点这篇文章说：“起手一提，包括全篇之意。〞1、本文的论点是什么？2、作者是如何论证这个观点的？〔1〕比照论证〔2〕事实论据和理论论据3、针对庄宗的由盛到衰，作者得出了怎样的结论？学习目标作者题解整体感知论证结构品味语言拓展提高难句翻译 清代文学家沈德潜评价?伶官传序?“抑扬顿挫，得?史记?神髓，?五代史?中第一篇文字。〞请反复朗读课文第三段，体会其语言特点。1、使用对称的词句。2、骈散结合。3、长句和短句相结合。4、多用疑问句、感慨句。学习目标作者题解整体感知论证结构品味语言拓展提高难句翻译

你认为文章中哪些语句可以视为格言警句？请说说理由。课文小结文章“散而不乱，气脉中贯〞，总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，说明了国家盛衰取决于人事，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身〞，讽谏北宋统治者力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。Zx。xk课外作业

书面完成课后练习探究·讨论第三题的翻译练习。?醉翁亭记??秋声赋??泷岗阡表??朋党论?

“起手一提，包括全篇之意〞

开篇点题条理清晰

精心选材巧妙安排zxxk比照论证观点鲜明后用兵，请其矢，锦囊盛，负前驱；得胜归，献枭首，入太庙，告成功，意气盛，何其壮；仇雠灭，天下定，一夫乱，四者应，仓皇出，士卒散，君臣顾，不知去，誓断发，泪沾襟，其败绩，何其衰。

假设夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。?醉翁亭记?开篇点题条理清晰精心选材巧妙安排比照论证观点鲜明借古讽今义正词婉★盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！★忧劳可以兴国，逸豫可以