初中生物-植物三大作用专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

1植物的三大作用专题复习2、探究光合作用的原料、产物、条件、场所3、举例说出绿色植物三大作用的生产应用4、总结提升解题技巧和方法重点和难点：探究实验分析以及生活生产中的三大作用的应用3、构建蒸腾作用的知识框架：概念、水分散失途径以及蒸腾作用的四大意义产物、条件、场所，引导学生重点分析探究实验的实验结论。之后总结出光合作用探究实验的规律4、小组讨论：利用光合作用原理提高农作物产量的方法（畅所欲言，合理即可）21、初三的学生通过几年的生物学科学习，已经掌握了一定的学习技巧。特别是对于分析和知识掌握的基础不同，并且遗忘现象比较严重，所以一部分学生的基础较好，也有一部分学生基学习积极性和主动性普遍不高，学习态度不端正的的学生随着学业考试的临近和青春情的叛逆反效果分析1、我在以最简单、直接的方式导入课题后，以蒸腾作用的视频信息进入内容的复习，极大2、在学生的学习热度刚要减弱的时候，以光合作用的动画视频再次吸引学生的注意力，因3、之后，以冲击力较强的视频信息引入呼吸作用，从呼吸作用的公式进行探究实验，然后理论联系4、接下来引导学生总结出光合作用和呼吸作5、最后进行课堂达标练习，虽然题目进行精选，但感觉题量可以再加大。教材分析341俗话说：“人往高处走，水往低处流”A合成作用BC蒸腾作用D致菜苗烂根，主要原因是土壤中(A：温度过低B： 通过本节课的复习发现教学中的课标解读“绿色植物的三大作用”是《生物课程标准》确立的“人与生物圈”课程主线中两个最大此主题单元学习的重点是：认识蒸腾作用的现象和意义，说明绿色植物的生活需要水；绿色植物的光合作用及其原理在生产上的应用；描述绿色植物的呼吸作用及绿色植物在生物圈56通过分组实验、动手操作、思维探究、活动体验、列表比较、模型制作等方式，培养学生的观

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