有关生日教案范文锦集六篇

第页共页有关生日教案范文锦集六篇有关生日教案范文锦集六篇生日教案篇1活动目的：1.理解故事内容，把握作品的神奇情节，感受小熊和朋友之间互相关心的情感。2.鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的见解。3.感受关心亲人，朋友给自己带来的快乐。活动准备：“生日快乐”的音乐。《会唱歌的生日蛋糕》课件。活动过程：一、欣赏歌曲导入1.师播放“生日快乐歌”。师:小朋友们，让我们来听一段美妙的音乐吧！〔生日快乐歌〕师：什么时候我们会唱这首歌呢？〔过生日的时候〕2.师：过生日的时候我们会唱生日快乐歌，还会吃什么呢？〔生日蛋糕〕师：有一只小熊，他做了一个生日蛋糕，不过这个蛋糕可神奇啦！下面就请你们听一听这个故事吧！二、完好欣赏故事1.师讲述故事：《会唱歌的生日蛋糕》。师：故事听完了，谁来告诉我：〔1〕故事里都有谁？〔2〕他们在干什么呢？〔3〕他们是为谁做的生日蛋糕？2.师：小动物们吃了蛋糕以后，发生了什么神奇的事情？〔肚挤眼里飞出了“祝你生日快乐”的歌声〕师：小朋友的小耳朵听得可真仔细啊！那如今我们再一起来看一看这个故事吧！三、分段欣赏故事1.欣赏故事前面一段老师结合画面讲述故事第一段。师：谁来学一学小熊做蛋糕的样子？我们一起来学一学。师：小朋友们表演得真是棒极了！小熊把蛋糕放进了烤箱，不一会儿，烤箱里飘出一阵阵诱人的香味，这个“诱人”的意思就是闻到了香味，特别想尝一尝，谁来做一个“诱人”的样子给大家看呢？〔这个小朋友表演得特别像一个小馋猫〕师：小熊吃了生日蛋糕，从肚挤眼里冒出了好听的歌，他的心情怎样呢？师：他的心情很好，瞧瞧他鼓着肚皮，快乐的`音乐从他肚挤眼里冒了出来，我们一起来学一学小熊的样子。2.师继续结合画面讲述故事第二段。师：接下来我们瞧一瞧小熊把蛋糕分给了谁呀？〔小狗、小羊、小猪〕师：你们说，他为什么要把蛋糕分给小猪，小狗，小羊呢？〔因为他们是好朋友，好朋友之间要互相分享〕师：大家快乐的吃着生日蛋糕，然后怎么样啦？〔三个小伙伴的肚挤眼里也都飞出了“祝你生日快乐〕的歌声。师：这可真是妙极了！于是，小熊又想了一个什么主意呢？〔他想邀请好朋友和他一起做蛋糕〕，那小熊会怎么对大家说呢？师：那小动物们帮助小熊了吗？他们为什么要帮小熊？〔因为好朋友就要互相帮助〕师：故事里的小动物们帮助小熊做了一个大蛋糕，那假如你的好朋友遇到了困难，你们会怎么做？〔帮助他〕帮助他之后你们的心情会怎样呢？〔很快乐〕师总结：所以我们要学会关心别人，同时快乐自己！3.师继续结合画面讲述故事最后一段。师：接下来我们来看故事，瞧，在小动物们的帮助下，大蛋糕终于做好了，他们把蛋糕送给了外婆，外婆一边吃着美味的蛋糕，一边听着动听的歌声，猜猜看外婆心里会想着什么呢？师幼互动。四、活动拓展师:小熊送给外婆一个会唱歌的生日蛋糕，那你们有什么祝福要送给小熊的外婆呢？最后，我们也一起用我们最美妙的声音，唱响生日快乐歌，送给小熊的外婆吧！师幼同唱“生日快乐歌”，活动完毕。生日教案篇2课时：2课时课堂类型：综合探究教学目的：1、向家长理解自己的成长过程，通过搜集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。教学重难点：1、引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。2、围绕生日聚会进展制作方法的启发和创新。教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、盒子、毛线、双面胶等。教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入：每个人都有自己的.生日，小朋友喜欢过生日吗？如今请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧!2、新授：老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。〔1〕上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。〔2〕注意版面的设计要有美感，色彩丰富。3、老师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。4、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。三、学生制作，老师辅导四、展示作品，让制作者自已设计的作品进展描绘。五、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。生日教案篇3目的：1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的**我爱吃”2、丰富幼儿对常见水果的认识3、知道收到别人的'礼物要表示感谢。准备：1、猫、狗、兔、熊、猴、老鼠的头饰2、梨、苹果、橘子、香蕉、狮子等水果蛋糕一个3、小熊的家，“汽车”录音机，录音带活动过程：1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小老鼠。2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣〔小熊道白〕3、老师〔司机〕说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是**”及“我送小熊甜甜的**”4、老师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的**，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的**我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。在游戏过程中，老师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，老师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进展纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。生日教案篇4“当代杯”老师大赛原创作品，合适小班科学领域，感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。设计意图《纲要》在科学领域中指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。我们设计的这一活动，以幼儿熟悉的生活场景“生日Party”贯穿前后，引导幼儿在参加Party的过程中由简到难，不断感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。活动目的一、引导幼儿手口一致地点数5以内的数，并说出总数。二、通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。三、体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。重点难点学习按数量匹配相应实物、按数取物。活动准备一、创设情景“小兔子的家”〔兔妈妈有五间房，分别住着五只兔宝宝〕。二、1-5数字卡，1-5点卡，不同数量水果的生日蛋糕15小块，糖果盒5个〔盖子上对应贴好1-5的数字〕，糖果假设干，桌子5张，托盘5个，自制骰子6个〔数字3、4、5〕，兔妈妈头饰。三、拱门1个，浅蓝色垫板8块，跨跳栅栏3排。活动过程一、游戏情景导入：去小兔子家过生日。老师〔兔妈妈〕带着小朋友到小兔子家参加生日Party，边走边数，钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三排栅栏，终于到了小兔子家。师：小朋友们，你们猜猜我是谁？——兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们一起去参加生日party，你们想不想去？〔想〕哎呀，可是呀，兔宝宝的家有点远呢，要钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三个栅栏，我们一个跟着一个走吧！二、引导幼儿手口一致的点数5以内的数，并能说出总数。〔一〕介绍5只小兔子，点数兔子宝宝及其衣服纽扣的数量。1、点数兔宝宝。师：哇，我们终于到兔宝宝的家啦！兔宝宝们好！〔引导孩子与兔宝宝们打招呼〕咦，请小朋友们看一看，一共有几个兔宝宝啊？〔引导孩子从左往右数一数一共有几只小兔子，并一起说出总数〕2、点数兔宝宝身上的纽扣数量。师：这5个兔宝宝的衣服有什么不一样的地方吗？〔第一/二/三只兔宝宝有1颗纽扣/2颗/3颗纽扣，与孩子一起点数4、5颗纽扣〕〔二〕调动幼儿过生日的已有经历，和幼儿一起点数蛋糕上的蜡烛数量，一起给兔子庆贺4岁生日。师：如今我们一起来给兔宝宝们过生日吧，一根蜡烛代表一岁生日，两根蜡烛代表两岁生日，那你们猜一猜兔宝宝是几岁生日呢？〔4岁〕我们一起来为他们唱生日歌吧！〔三〕把水果蛋糕分给每个小朋友一块，请幼儿数一数、说一说自己的蛋糕上面是什么水果？有几个？三、按数量匹配相应实物。〔一〕请小朋友按要求给小兔子送蛋糕，最后共同检查蛋糕分得对不对。1、送蛋糕。要求：1颗纽扣的小兔子只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的'小兔子只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的小兔子只能吃3个水果的蛋糕……师：兔宝宝们想吃水果蛋糕了呢。1颗纽扣的兔宝宝只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的兔宝宝只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的兔宝宝只能吃3个水果的蛋糕，你们说5颗纽扣的兔宝宝能吃几个水果的蛋糕？师：好的，如今请小朋友们仔细看看你的蛋糕上有几个水果，该送给哪只兔宝宝，请你轻轻地送到他的托盘里吧！2、检查环节。孩子一起站桌子旁边检查，送错的话让孩子再送一次。〔二〕送礼物给小兔子。请五个小朋友按盒子上的数字将糖果送给五只小兔子，数字要和小兔子身上的点点匹配。师：兔妈妈还准备了其他礼物，我们一起来翻开看一看吧！认识糖果盒上的数字，请5个孩子帮助赠送，与点点匹配。四、按数取物。〔一〕游戏示范及要求说明：兔妈妈邀请2小朋友一起玩掷骰子游戏，按掷出骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。〔二〕分组游戏：三人一组玩掷骰子游戏，引导幼儿轮流掷骰子并按骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。五、完毕活动：老师与小朋友向小兔子们表达谢意，感谢兔子的邀请和糖果，辞别小兔子，原路返回自己的家。活动反思本节课通过“小兔子过生日”的情景，逐渐由简到难，从点数、到按数量匹配实物、到按数取物，让孩子们学会1-5以内的点数。孩子们参与积极性高，根本可以到达预设目的。老师在个别细节上可以再注意，比方点数时要注意从左往右，要有“一共”的手势等等。除了备好课、备环境外，我还备孩子，考虑到孩子的才能和承受程度不同，我提早准备了几颗骰子，上面除了数字外，还有点数。课堂中在玩骰子的环节，有一组小朋友刚好3个孩子都不会认数字，因此我拿出了那个有点的骰子给那一组。总的来说，这节原创课程还是很有趣、很吸引孩子的；孩子们也在原有的根底上得到进步。生日教案篇5一、设计理念：《语文课程标准》明确指出：学生是学习和开展的主体，阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中，采用小组合作的方式，引导学生自主阅读，自读感悟，合作交流，培养了学生的自主探究精神，丰富语言的积累，提升情感的价值。二、教学目的：1、熟悉本课生字词。2、理解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。联络上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在开展，人类社会在进步。3、运用"边读边想"的读书方法，进步阅读才能。根据课文内容，培养学生的的想象才能。4、能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。三、重、难点：重点：理解课文讲了哪几种奇妙的纸，它们各有什么特点、作用。难点：为什么纸奶奶感慨地说"青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进。"四、教具准备：各种纸的实物。五、教学时数：一课时。六、教学流程：一、激情引趣，导入新课。〔.课件：屏幕出现一卡通人物〕问：同学们，我们写字、画画、做数学，哪样也离不开纸，谁知道纸有多少种？各是干什么用的？纸的老家在哪儿？又是谁创造了造纸术？〔.课件：简介纸的历史〕屏幕出现纸由龟壳、帛、绢、木牍、竹简到纸的演变过程。看到纸的演变过程，你会有什么感想呢？〔生自由答复〕师：纸张从东汉到如今，岁月过了一千多年了。今天，我们学的课文就是讲纸奶奶过1898岁生日时，她的子孙后代都来给她祝寿的事。〔板书课题〕二、初读课文，整体感知。1、生按"阅读提示"的要求，用自已喜欢的方式自读课文。2、分小组讨论,完成表格。纸的种类特点作用3、师从旁点拨、指正。〔相机出示实物〕三、小组合作、探究语言。1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸，选择同一种纸的同学组成学习小组。2、明确合作小组的研究方向：〔1〕、分角色朗读或表演读。〔2〕、说说你为什么喜欢这种纸？〔3〕、理解纸奶奶的话"青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进。"3、小组反应。四、情感体验、内化语言。1、角色扮演：以"我是xx纸"进展口语训练。2、生互评。五、积累运用，激发想象。1、摘录自已喜欢的句子。2、随着科学技术的开展，纸的变化会越来越大，会随着人们的不同需要而产生。那么，你们想创造什么样的纸？〔投影显示〕：我来设计将来的纸纸名特点作用3、生根据此表尽情畅谈自已要创造的纸。六、.总结。薄薄的一张纸记录着人类的变迁、开展，纸的开展就是科学的开展、社会的进步。学习了这篇课文，我们应该发奋学习，创造更多更好的东西。七、作业。搜集有关纸的知识。〔如：纸的创造历史、纸的消费过程、用纸情况等〕八、板书设计“纸奶奶”一代的纸“青出于蓝而胜于蓝，一代更比一代有长进。”奇妙的纸〔科学技术在开展，速溶纸、溶器纸、防锈纸〕〔避水纸、耐热纸、食用纸、人类社会在进步。〕九、教后反思：走下讲台，课堂上的每一幕仍时时在脑海里闪现。教学中,有成功的喜悦,有缺乏的可惜……都有待今后的教学理论中不断地探究，得到改良。根据《语文课程标准》要求：语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式。《纸奶奶的生日》一课，内容易懂，构造相似，富有童趣。根据这一特点，我设计了"自主参与式教学法"，鼓励学生自主参与、积极探究、亲身体验，获得新知，从而到达长文短教、重点突出的目的。一、激发兴趣，自主读文。为了能激起学生的自主读文的兴趣，教学伊始，我以.课件出现一卡通人物提问题的.形式来激发学习兴趣，学生兴趣盎然。接着，按照"阅读提示"的要求让学生用自已喜欢的读书方法读课文，可以和同桌一起读，也可以找好伙伴商量，还可以和学习小组的同学讨论。这样，通过营造开放宽松而富有创新活力的课堂气氛，让学生在感兴趣的自主活动中读文，整体感知课文的内容。学生有了认知的激情，就会自主参与，寻求新知，而不是被动承受灌输。二、环顾全文，自主探究。这是一篇略读课文，教学中，我能借助于"阅读提示"的几个问题，让学生自读感悟，自主地从课文中找出自已想学的内容，多读多想；自主地讨论、交流，自觉地练习运用在精读课上学会的一些读书方法探究课文，使全体学生在积极的参与和协作中自读自悟，主动开展。三、扮演角色，自主评价。语文是理论性很强的课程，应着重培养学生的语文理论才能。教学中，我运用多种教学形式充分激发学生的自主参与意识，使学生的整体素质得到和谐开展。如"扮演角色"环节，我让学生自找伙伴、自组小组、自选角色表演。先在小组里演一演，然后挑选演得好的小组登台表演，让其他学生当观众和评委。评一评成功之处，缺乏在哪里，并说出为什么。学生在自主评价的过程中进一步理解文章的主题思想，进步审美情趣，使纸面上的静态内容跃出教材，转化为符合儿童个性特点的动态表演，让学生真正成为学习和开展的主体。四、创新思维，激发想象。学习完课文内容后，我能以培养学生创新思维才能为目的，鼓励学生大胆地想象、讨论：随着科技的进步，还能造出什么纸来？学生兴趣盎然，经过分组讨论后，向大家介绍了将来的纸，使学生的思维才能得到了进一步的开展，让他们学有所获。当然，在教学中，还有诸多不尽人意的地方。如：课堂上设计的教学内容显得太多了，结尾局部有点草草走过场。学生的评价还显得不够到。生日教案篇6教学目的：1、理解故事内容，感受故事中优美的语言及意境。2、理解“漂、摇、划”等动词，学说“XX是XX的船”的句式。3、大胆联想，尝试为小动物寻找适宜的船，并进展仿编。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：1、知识准备：活动前引导幼儿想一想什么东西像小船。2、物质准备：课件、图谱。活动过程：一、以“小鲤鱼过生日”为题引出故事。师：今天，有一只小鲤鱼要过生日了，我