期中考试反思精选15篇

第页共页期中考试反思精选15篇期中考试反思精选15篇期中考试反思1哎，期中考试总算是完毕了……星期五我们期中考试了，如今我非常疲惫和有点担忧，时间仿佛静止了，度日如年，考好和考不好这两个词在心里打架，我紧张得就像心里有几只小兔子，能明晰地感觉到自己的心跳的节奏。每次考试都会使我得到一个教训或一些经历，不知怎么回事，忽略总是存在我身上，这次又犯错了，夏天的“夏”我不小心写成了复习的“复”，真的很懊恼，又丢分了，真的可惜。本来会写的，气死我了。妈妈告诉我，考好不骄傲，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好，听了妈妈的这番话，我心里平静了许多。在此我下决心，虽然忽略不能防止，但我一定要做到尽力减少，这样才不会遗憾的流失分数。我保证下次的考试，一定会更加认真仔细，减少错误，争取最大的进步。期中考试考完了，期中考试以后。我们想放松放松，但没过几天，分数出来了。报分之前，我们就唧唧喳喳地讨论猜想。“嘿!你这题对没对?”“我错了”“我这题对了。”有的同学非常快乐，有的那么苦着脸。上课老师报完分，我考了英语66(70分制)，数学88，语文95.5。我觉得我数学考得太差了。虽然九十几分的不是很多，只有5人，但我是班委，应该起好带头作用，要是我考得不好，别人怎么向我学习呢?考试卷发下来后，我才知道我好几题都是计算上的问题，我真粗心，可老师说粗心就是____。考试中，我有一题想了半天都没想出来，草稿纸都写满了，我想：这样下去可不行，万一到了收试卷的时候，我还没写完怎么办?我一急就慌，一慌更想不起来，下面的题目也没好好做。下次我一定多做一些各种类型的题目。英语嘛，听起来这样的分数还算不错，但我有一题不该错，我没有认真地看，所以又做错了。语文我考了第一。就是我看书看得太少，有一篇课外阅读下面有一道题，是选择正确的读音，我没见过这个词，我当然不知道它的读音。我以后一定要努力学习，做一个合格的班委!期中考试反思2今天，老师已经把三科的考试卷子发下来，和我们一起分析^p原因了。我们全班同学考的都不是很好。我语文得了九十二，数学得了九十四，英语得了九十九。虽然开场知道分的时候，我还有些得意，认为我是在班里算考得好的，可是当我拿到卷子的时候，就傻眼了，许多分数扣的太不值了，要是认真仔细的做题，检查，得分会更高一些。所以，这三科考试我总结出了几点，语文：我在阅读理解方面扣得分最多，在以后的日子里，要多读书，多做练习，不理解的赶快问老师。数学方面全是马虎，比方250乘186等于46500，我非给写成4650，这方面最不应该丢分，以后一定要认真检查。英语方面，我的英语知识不结实，应该把书上讲的和课外学的都印在脑子里。从这次期中考试，我知道了以后不能再马虎了，学习要踏踏实实，把所学的知识，结实的记在心里。只有这样，我才能在期末的时候获得好成绩。期中考试反思3九年级期中语文试卷，从命题的角度来看，能按照新的课程理念，语文学科考试说明来命制，试卷构造合理，覆盖面广，突出主干知识考察，考点明确，有较强的导向性。试卷分汉字、阅读、写作三个板块。试题以学生开展为本，在考察根底知识和根本技能的同时，以才能测试为主导，注重表达科学态度和人文精神，注重对学生思维方式、科学素养的考察，注重课内知识稳固，注重综合应用，能鼓励学生进展探究创新。从各版块试题来看，经典诗文默写，诗歌阅读有毛____的《水调歌头·重上井冈山》、书信阅读有刘墉的《给女儿的一封信》具有典范性，引导学生在学习中重视名家作品；文言文阅读选自课外，郑板桥的《板桥家书两那么》，两封书信告诉学生们一个共同的道理：保护大自然中的一切生命，与它们和谐相处。考察内容倾向重点实词和重点句式；作文采用一题制，“——走进了我的青春”为半命题作文，为学生写作提供了多种话题，有利于活化学生的思维，让学生在青春的道路上不断的认识自己、反省自己、完美自己。作文从形式上看又在文体和表达方式上做了特定限制，促使学生写细节精妙、情感细腻的记叙文。下面，我结合本次考试阅卷情况，谈一下考试中学生答卷存在的主要问题：1、汉字的书写欠标准。诗文默写中“叶、灼、碾、迹”等字词的错误率较高。更重要的是全卷的书写，假如根据中考说明的要求，属于一类卷的考试微乎其微，相当一部分学生显得急躁，书写狂乱。2、文言文阅读才能较差。次文言文与中考此题的命题要求相比，难度不是很大，但从学生出现的问题来看，实词“图”“倏”解释不出，摘取的句子“固非一笼一羽之乐而已”翻译不出，都能反映出课内的文言文知识稳固还很不到位。3、现代文阅读缺少整体感知。第31小题关于《高贵的生命不卑微》中第一段在文章构造上所起的作用，大部分学生就文段内容雨后文的联络来答题，未能把这一情节隐含的人物心理及与文章结尾联络起来，这种“只见树木不见森林”的理解，充分暴露出学生欠缺现代文的整体感知才能，也能透视出我们教学中存在着肢解课文的现象，导致学生未能更好地把握住部分与整体的关系。4、作文异常丧失大分。占据半壁的作文在此次考试中相当一部分学生未把它的实力显示出来。从大的方面来看，小标题、题记等多种形式并存，但作文过于追求形式，内容却空洞无味；从细节来看，有的不会描写、抒情，有的叙事不清，不能凸显主题，有的字数严重缺乏，有的书写潦草，都直接影响了作文的得分。下面，针对本次考试情况，结合九年级语文教学我的努力方向是：1、做好查漏补缺工作。正确理解本班学生的语文学习状况，以利于今后能顺利开展工作，也能有的放矢的进展教学，尤其要在学生暴露出来的薄弱环节上多下功夫。2、加强根底知识的落实。语文常规知识的教学应自始至终，如词语〔成语〕运用、标点、病句、修辞等要能变换形式浸透在语文教学中。同时，也要学会在背诵默写中积累，减少错别字。3、讲求方法，攻下“现代文与古诗文阅读”两座高山。阅读如同攀援，要有一定的体力和方法。既要蓄积足够的阅读量，又要具有考虑习惯及答题技巧。进步阅读才能在平时，一方面是课外多读美文，拓宽阅读面，另一方面是选择一些经典文章或时文进展训练，让学生从中发现问题，老师给予本质性的指导。4、作文的辅导要侧重于以下几个方面：①要学生关注生活、关注社会，关注小人物，多写随笔，表达对生活的点滴感悟，抒发自己的真情实感。②训练时注意切入点的把握，作详细生动描绘，突出用词、修辞、描写的指导。③作文教学应有效地培养学生思维的广度和深度，多作立意训练，鼓励学生的创造性思维。期中考试反思4每学期的期中考试都如期举行，它是对学生知识的检测，同时也给了老师反思教学的好时机。这次的期中考试中语文成绩较平时的单元测试成绩有明显进步。主要原因有三：一是前半部分的根底知识掌握较结实；二是复习时间较长；三是师生态度端正，高度重视此次考试。进步的同时同样凸显了很多缺乏。一是字词在平时的逐层筛查中个别学生没有结实掌握；二是句型转换题成了一个难点。其中缩句题不能缩到最简或弄错了句子构造；反问句和陈述句的互相转换题，一部分学生还是不能纯熟运用“难道······吗？”和“怎能······呢？”的句式，不会在适宜的地方加减否认词；“的、得、地”的用法还是有部分学生混淆不清。三是阅读理解题中的开放性题目部分学生不能用标准准确的语言答复；四是作文写作中部分学生错别字较多，题目没有补充完好，不能用生动详细的语言描绘事件过程。针对以上问题，在以后的讲课与练习中不能无视语文的工具性这一教学目的。一是字词筛查应做到更精细更频繁；二是要反复强调做题方法，强化训练，让学生做到举一反三、灵敏运用；三是课堂上注重引导与纠正学生的发言，抽出时间进展写作练习，力求让学生做到准确标准地使用语言；四是在作文教学中进展专项训练，积累精妙的语言，把握段落和篇章中心，力求把句子写生动、写鲜活。期中考试反思5我想对自己说：成绩与理想首先，考前准备不充分是原因之一,在月考的前几个晚上，我也很努力的复习着，但学习的效率似乎并不是很高，总是时间过了一大半，复习到的知识点却很少，并且掌握的不太结实，不能灵敏的举一反三，造成了复习的总知识面不广，重点难点理解的不够透彻。其次，课堂上的知识点总是停留在老师所讲的知识范围内，不能扩展开来，加以探究，上课虽然认真听了，但对老师讲的重难点内容和试题总是持一种“半懂半不懂”的思想，所以自己做类似题目的时候总是要花大量的时间和精力去考虑，既浪费时间又浪费精力，这也是考试成绩不理想的原因之一。最后，也是最根本的原因，总是没有形成良好的时间观念和正确对待学习的态度，学习方法很单一，考试时总是粗心大意，丢了不少分，自己明明可以到达的目的，考出来却差了一大截，当然，反思归反思，说出来了就要做到，行动才是言语的最好表现形式。为此，我为自己制定了详细的学习方案，帮助更快更高效进步学习成绩：第一，在课堂上，保证认真听讲的前提下，多开动脑筋，从不同的角度看问题，不懂的问题一定要提出来，不要总闷在心里，还有就是在讨论问题方面，多听取听取别人的意见和看法，更客观全面的解决问题，第一轮总复习已经全面展开，这是中考冲刺的第一步，我的弱项是理科，在这方面我要多下点功夫，当然也不是那么容易的，书本上的知识过一道很重要，老师们也时刻强调着，我在课前预习和课后复习这方面做得很不到位，今后一定要改善，时刻提醒自己做到全面复习，不丢三落四，加强根底练习，进步探究才能，向全能开展。第二，在家里，放学回家后坚决抵抗电视，多看书写作业，晚上复习时不浪费一分一秒，坚持完成每天该做的任务，各科课本都要提早去复习一遍，要比老师“快一步”，一定要自己独立完成作业，进步学习效率，做到合理分配时间，做好时刻应届毕业会考的准备。努力努力再努力，相信，有汗水就会有回报，有总结就会有进步，中考，我准备好了!理想的成绩奠定梦想，成绩的理想奠定将来!在刚刚完毕的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好根底。试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习方案，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语那么是语法工程。对做完形填空等练习题也是进步英语的好方法。期中考试毕竟不是期末考试，我还是有时机的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们绝望。不让自己绝望。期中考试反思6在这次期中考试中，我的成绩比上学期有了很大的进步。虽然如此，但我的失误有很多。语文考试前，老师布置了背诵80首古诗的作业，但我背过一遍就算了，并没有认真完成这项作业，所以在考试中白白送掉了5分。数学考试中，我有一道题不但单位写错，并且计算错得十别离谱，又令我落下6分。我觉得做数学作业，一到计算部分我都要花上好长时间计算、验算，唯恐写错。而我之前认为这只是小缺点，并没想过要改。考试到最终，时间快没了，我心急如焚，留不出时间验算，就出错了。英语的单词拼写又使我丢了4分，这是因为我考前并没仔细关注单词，就犯了很不应当的拼写错误。在科学考试中，我虽然没再错会做的题目，但要反思的是，像一些排序之类的题，书上明明有，但我还是错了，这说明我书上的知识掌握得并不全面、扎实。对于类似不应当的错误，我应当加强语文词语、古诗词的积累，将那本《古诗80首》背熟。还要理解一些俗语和名家名作。总之，我要注意除书本外的知识，除了将书本背熟，更要课外拓展，扩大视野。在数学学习中，我要每一天练习计算，进步做题时的速度和正确率，还要多做一些练习，打实根底，扬长补短。在英语学习中，我要先背好课内的单词，做到多听多读，增强语感。我还要先将科学书内的知识背出并理解透彻，复习考试中的难点及知识点，加以稳固。期望经过这次考试，我能坚持长处，补齐短处，并在期末考试中获得更大的进步！期中考试反思7第一，课后预习不充分，学完古诗词后没有及时复习，稳固修辞方法以及鉴赏诗歌方法，导致考试诗词鉴赏失分。没有合理安排时间，作业的质量与效率不高。第二，作业没有认真完成，做完文言校本教材后没有分析^p文意，没有好好订正。学探诊平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了，之后并没有进展复习。以后学完后把重点、主题思想再看一遍。深化的记在脑中。第三，课外书的阅读，没有复习到位，《呐喊》没认真读，没有把人物和文章篇目对应到位。对于我自我上半个学期的学习，有着如上的缺陷。这些，都是我应当改正的。这也是进步成绩的关键，所以在将来的半个学期内，我会上课更加专注，认真完成阅读课布置的读书作业，做到每节课都复习、预习，好好改正自我的缺乏，努力在期末考试中获得更好的成绩。期中考试反思8本期我担任了八年级4个班的地理教学，转眼间期中考试已经完毕，这次考试虽然题目难度不大，但是整体成绩不是很理想，从考试的成绩来看，班级的及格率不高，优秀率较低，人平分不是很高，班级差距也很大，人平最高分222班77。4分，而人平最低分219班只有66。6分，个人最高分97分，最低分20分，从学生的答题情况来分析^p存在以下一些问题。―、根底不扎实，掌握知识不结实。如第一题选择题，难度不是很大，可没有一个总分值的，50分选择题，大部分在40分以下，第二大题，第一二两小题，对中国的地势特点，这样简单的题还答错。二、审题不够严谨，如27题要求在图上作答，可大部分学生都没有按要求完成。三、应变才能差，思维扩展力缺乏。如28题的一二小题没一个人做对的，题目虽有一点超前，可十清楚显的南方地区，和北方地区，学生竟然都没有联想到。四、做题不仔细认真，主要表达在连线题，把我国著有特色的一些地形区混淆了，如四川盆地――紫色盆地，柴达木盆地――聚宝盆等。以上这些都反映了学生的根本素质普遍低劣。今后努力的方向：1、创造性理解使用教材认真研究课程标准，创造性理解使用教材。要结合本地区、本学校的实际和学生的特点，对教材进展适当的更新、调整、删减和补充，对教材知识讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。2、要创设学生自主学习的空间充分调动学生的学习的积极性，学会自律学习，学会自觉学习，学会创意学习，要从课堂上课外生活上引导他们爱上地理。所以在课堂教学中“多一丝关心，少一分责难”“多一些讨论，少一点讲解”“多一些自主，少一些灌输”。3、培养学生看图、识图、解图的综合才能随着新课程改革的全面实行，地理图形知识在地理新教材中所点的比例更加大，这就要求在进展地理图形知识教学当中要加大对读图教学的比重和力度。因此，在教学过程中重视读图训练，重视探究活动，加强动手才能，平日强化训练。4、落实好根底知识，培养迁移才能在教学中应首先从双基入手，抓住各根本概念、原理和规律的内涵，试题落点一般都能在教材上可以找到解决问题的原型。联络实际、学以致用一致是考察的重点。老师应关注教材中的实际问题、科普知识，对根本概念、原理和规律重在理解、重在联络实际灵敏运用，严防死记硬背。5、学以致用，联络实际在教学过程中因尽量创设情景，寓根底知识与生活、消费的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，进步学生分析^p、解释实际问题的才能，到达学以致用的目的。6、因人施教，全面开展进步学生学习成绩素质教育教诲老师对待学生学习情况要因人而异，因材施教。每个学生都是有个性的独体，对待优秀学生更要严格要求，不能宠爱，对待中等学生要持之以恒，鼓励表扬，稳固其根底知识前题下进一步进步学习才能和成绩，而对差生更不能放弃，更要循循循善诱，进步学习兴趣。从而缩小学生之间三级分化，到达全面学习开展，建立好优秀向上的班级集休。期中考试反思9尹彦丽本次初三期中语文试题根本符合中考题型形式，强调根底，更注重才能，是一份较有质量的试卷。就学生答题情况，分析^p如下：一、试卷概况：〔一〕试卷根本情况：这次期中考试语文试题考试时间为120分钟，试卷总分值为120分。由根底知识及运用、课内外阅读积累、阅读分析^p〔含现代文阅读和文言文阅读〕、作文四个部分组成。〔二〕考察内容：期中考试语文试题在考察学生语文根底知识和根本才能的根底上，着重考察学生的阅读才能和写作才能。在根底知识考察上，重在考察学生对语文根底知识的积累和运用，不单纯考察纯记忆性和纯知识性的内容，以学生对语文知识能到达积累和灵敏运用为考察的主要目的；在阅读考察上，注重对文章内容整体感知、理解和领悟才能的考察；在写作方面，重在考察学生可以根据自己的经历、感情表达需要写作需要选择恰当的事例，写一篇记叙文。二、成绩统计：最高分：108分优秀：五班优秀率32.76%三班优秀率0%良好率五班81.03%三班35.59%及格：五班及格率：98.28%；三班及格率86.44。%反思1.要训练学生自己习得知识的才能。根底知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正掌握。假如，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学才能会有更多的进步，他们的知识面和字词的积累以及语感反响都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信心。2、要让学生有规律有技巧地进展答题很多时候，学生在碰到类似的阅读问题的时候，信手写来，凭着感觉走是最常见的答题方法。其实，阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时【关键词】：^p句的出现，常常就可以让阅读问题的答复变得又快又准确。假如学生在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作用常常表如今内容和构造两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物效劳，从构造看，或作铺垫，或埋伏笔……那么他们在答这道题时，答题的'大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进展约束，出现更多的得分点。3.，文言文考察试题越来越具有强烈的背诵及迁移性质。中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容根本上全是从学生课文下面的注释中来的，另外翻译句子的评卷方针是意译不给分，直译时关键的一个字漏译也会被砍去一半分。这种严格到残酷的评卷方式使我们的文言文教学变得相当严肃。总结以往的失败教训，初三的文言文教学更应侧重于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课时绝不允许只串大意而不通词素，必须引导学生养成一字一字的翻译习惯。另外，要求学生课文下面的注释除专有名词外一率得会背，包括个别较难句子的整句翻译也要张口就能背出来。背诵的实惠不仅能应对课内文言文的试题，课外文言文的好歹也全仰仗学生对课内文言文字词的理解记忆。我学生一课一课背，老师一课一课落实，然后再让学生见识课外文言文，引导学生把课内字词意思迁移到课外。刚开场时学生不会迁移，一见到课外文言文就懵了，4就是学生最没把握的现代文阅读教学了。进步学生现代文阅读成绩的唯一方法当然是老套的做题战术。但初三上半期及下半期开端，不应该是学生的题海战术，而应该把重点放在老师身上。其实我发现初一初二时，学生根本上不明白现代文阅读得分技巧，问十个同学十个同学答复现代文阅读答案是蒙的，甚至很多同学拿着笔不知道怎么表达他蒙的那点可怜的答案。所以，现代文言文阅读答题技巧是学生进步阅读分数的心锁。老师把重点放在答题技巧上而不仅仅停留在对标准答案上，学生阅读分数进步就有希望了。比方告诉学生议论文、说明文答案根本上可以在原文中找出来；写景或写物的散文大胆的往人身上靠，写人或叙事的散文尽量地往情上靠；写景的文章不看景只看议论和抒情答题就简单化了，写人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深化了；所有问题不笼统答复而用条理分割的方法渐渐答复等方式，让学生最大限度的赢获得分时机。当然并非所有现代文阅读题目的答题方式都有技巧，有的直接考察的是学生对语文根底知识的掌握，如标点、字音字形、词语意义理解；病句、仿句造句和语言的得体等就另当别论了。5.最后说说作文，作文可分成四等：又华又实，华而不实、实而不华、不华不实。又华又实是任何时代任何人追求的最理想境界，这里不做赘述。具说华而不实已不再时髦，实而不华反占先机。对此我有不同理解，让学生一本正经地下工夫写实比让学生耍笔杆子写华更难，而且出力不讨好，得分往往更底。华美的文字和华美的装修一样更容易引人眼球，它最起码表达了学生运用文字的娴熟性，假如不慎不实了，评卷老师也不忍心痛下杀手，得分往往比料想的高。这些学生已经在初三以前训练过了，初三时要学生训练在华美语言掩盖下尽量撩拨评卷老师的情，让他在枯燥而雍长的评卷过程中怦然心动，或喜或悲或同情，最忌讳的是他不动情。所以在让学生作文时一定要充满感情的写，要求学生先打动自己，然后才有可能打动别人。二是尽量在作文里出现带感情色彩的词，让评卷老师不知不觉地受你蛊惑；三是尽量用短句子，防止病句和不流畅；四是感情强烈时可独立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在结尾处议论和抒情，让抬笔打分的老师所看的最后一眼是你文章中最靓丽的地方。期中考试反思10现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观，人生不回绝遗憾的存在，才得以乐观。——题记这两句话我很喜欢，正和我这次考试一样，这次考试不是完美的，但现实中没有全是完美的，正如第一句现实生活中没有完美的人生，这次的失利不代表失败，一次的失败不代表永久的失败，这次的失败并不能说明什么。只要在哪里跌倒，就在哪里爬起，这次的失败不是给下次的成功有了经历吗，有了失败才有成功，失败乃是成功之母嘛。而返回到前面说，人的一生不可能是一帆风顺的，哪能不经历点风风雨雨，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随意便成功，这句话说的不也就是吗。这次考试考完了就过去了，不要再去想，只要知道自己错在哪里，就是最好的，也可以说是一种进步，知道了哪里错还要去填补这快空缺，补得严严实实，缝不可透。第二句名句也是说不经历点挫折失败，哪能有成功成功。虽然刚刚一直都在抚慰自己，可是我还是按捺不住自己的情感，豆大的眼珠总是在眼圈晃动，这回考试辜负了太多人的期望，就不用一一再提，我真的自己也很不甘心，很伤心，辜负了你们，对不起，真的对不起，辜负了你们的一片苦苦期望，爸爸妈妈。我的全家人。好友。y友。老师。都对我们寄予了很高的期望，可是我却。虽然老师对我的成绩非常满意，可就是让我数学再努努力，而我的其他家人好友们都对我的成绩难以置信，怎么才考这么点，怎么别的时候不失礼，非要在这个时候失礼，这是多么重要的一次考试，但是我还是希望过去就过去了，不要再提了，提也只能让我更伤心。这次考试是普遍的没考好，可大姨对我说，不要把普遍当作理由，我会记住的，深深地记住。爸爸也对我说，第一名只有一个。难道不是吗，虽然是普遍没考好，但也有考好的呀，我还是要象他们奋进，需要的那么还是努力，假期里好好弥补自己的缺乏，再一步地进步进步，我相信，只要有我的努力，就一定会有我的成功，只要我努力了，我能行。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。我到下次考试时一定不会再辜负你们了，争取升学考试时一鸣惊人。你们相信我吗。你们还会一如既往地鼓励我支持我吗。我在你们眼里还是个优等生吗。我希望还能象以前一样，你们还能鼓励我支持我相信我，好吗。在升学考试时我一定要给你们一个惊喜。不再想了，过去就过去了，笑对人生，人生路上坎坎坷坷，这算什么。风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦。抬起头扬起胸，以后的路还很长期中考试反思11这个星期，我们学校准备了一次期中考试，我以为自我考得很好，可是，当昨日语文试卷发下来的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的74分。这是我的试卷吗？不可能呀，我不可能只考了这么几分。我怎样会考得这么差？是我没有认真复习？我在心里一遍又一遍地问自我。我越想越难过，几乎都要哭出来了。经过深化的反省，我汲取教训，总结出五个方面。复习语文要从5个方面：(一)文常；(二)注音；(三)解词；(四)默写；(五)单元知识。在语文考试中，课内文言文与课外阅读最困难，也是最不好掌握的，所以，在平时上课时要认真听讲。对于文言文要理解每一层含义，明白每一句和每一个字的解释。课外阅读就要靠平时的积累，在答题时，要身临其境，明确中心，认真审题，一遍不会读两遍，两遍不会读三遍，直到读明白为止。总之，对于考试不能临阵磨枪，要注重平时的积累。擅长发现，擅长理解，擅长考虑。“学而不思那么惘，思而不学那么殆。”“学问，学问，不懂就问。”“创造千千万，起点在一问。”“好问无须脸红，无知才应羞耻。”坚信，在下一学期，我会有更大的进步。在那里，我祝自我在以后的每一天开开心心，努力向上。假如太阳是我的目的，那我会踮起脚尖，因为仅有这样，才能更靠近阳光，才能向着目的一步一步的进发!期中考试反思12时间过得真快，不知不觉中半学期过去了。其实考试前几个星期，紧张的气氛就一向弥漫在我们身边包围着我们，语文考试当天，雨淅淅沥沥下着，那天很冷，可是我却紧张得手心冒汗，每考一场，走进教室的那一刻我都是这样的紧张。考试持续了两天，雨也一向不停的下了整整两天。考试虽然已经完毕了，但我的心还是久久静不下来，好似一块大石头压着不能放下。这次考试发挥还算正常，自从上次考试不梦想后，我进展了深化的检讨。1、在考试前我并没有深化复习，只可是是看了看书。2、临阵磨枪，突击英语，平时不擅长积累。3、复习没有重点。经过以上几点，在这次的考试中，我不但克制了上次考试的弱点，还总结了怎样进步学习成绩的方法。期中考试反思13期中考试完毕了，一年级参加考试的学生x人，80分以上的有x人，不及格有x人。经过检测和认真的分析^p总结，我觉得半学期来，我有些做法较好，值得继续推进。1、认真备好、上好每一节课，在课堂40分钟内，实在进步效率，减轻学生课后的作业负担。2、认真抓早期阅读，培养学生的语感。我着重解决两个问题：一是让孩子乐意去读。二是让孩子学会阅读。平时给孩子们读一些短小易懂的故事等，积累语言。这次的期中考试不管是对于我们班的学生还是我这个老师，都是一次失败的尝试，但也是成功道路上必经的挫折，对于这样的失败，我不能破罐子破摔听凭这种状况持续下去不闻不问，也不能心急，那样只会让自己和孩子们都无所适从。在某些方面做得很不够：1、在检测中，学生有审题不清、答题粗心、书写不认真的现象。2、一年级上学期的孩子，要能写一句通顺连接的话。这方面还有所欠缺。3、让人最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓励，引导为主。4、一年级的学生刚刚从学前班升上了小学，自制力差，注意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。在行为习惯方面，要求学生勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中不断地进展强化。5、一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在下半学期，识字教学占了更大的一部分。在后半期的识字教学过程中，根据一年纪孩子的特性，尽量在教学中结合图片，游戏，进步孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进展反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在后半学期教学中，我尽量地采用不同的形式，比方让学生跟着老师进展书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进展一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴趣。6、化整体为部分，以前的课堂我总是把更多的注意力放在全班齐读上，其实可以浸透更多的个别检查和落实，或者是男女比赛、小组比赛或是指名读，这样既能更好地检查学生掌握情况，让我能更准确地分析^p学生学情，同时也能防止后进生滥竽充数，光对嘴型不发音或是开小差的情况；7、进步学生成绩，不仅仅要靠学校和老师，在学校以外的放学时间同样重要，加强家长之间的沟通和配合，让家长也参与到学生学习习惯培养中来，既不能让家长在对学生学习指导上全部包办，变指导为代劳，也不能把责任全部揽到老师身上，家庭是孩子最好的老师，而在农村大多数的家长都是一放手试管教孩子的学习，并没有意识到一年级的根底教育的重要性，所以半期后我将通过家访理解孩子们在家的表现情及学习情况，给家长一些适当的辅导监视孩子的学习建议，让孩子在家也能养成良好的学习习惯。终上所述，下半学期，我需要继续努力，对于发现的问题及时解决和落实，扎扎实实地培养孩子们的听课习惯、作业习惯，抓根底知识，适当练写句子。对于个别后进生，还需要对他们多加关注，在学习上多加帮助，让他们赶上班级前进的步伐。作为一名新老师，由于在教学方面没有任何的经历，所以，在一年级语文的教学中，我除了向经历丰富的老老师请教之外，也主动进展探索。在课余时间，我尽量地走进孩子的世界，与孩子建立良好的师生关系，虽然有时候对于孩子的一些行为感到非常恼火，但是我告诉自己，他们只是个孩子，是孩子就会犯错。在以后的教学工作中，在这方面还需继续努力！这次考试成绩颇不理想，主观原因很多，客观原因也不少，既是对以前的总结，也是对今后的鞭策，努力去做，总会成功。期中考试反思14这次的语文考试令老师与爸妈大失所望，成绩令我也非常震惊，是的，我考砸了。总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细考虑，以致思路不活泼，掌握