年春学期读书班个人小结

20xx年春学期读书班个人小结20xx年春学期读书班个人小结射阳外国语学校邹勇39号著名特级教师窦桂梅曾经说过“读书，我们必须的生活。只有通过读书，才能找到自己的精神家园。”的确，承担着育人责任的教师应该静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中。读书让我踏出了一条反躬内省的道路，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。现在就对本学期的点滴收获记录如下：一、读了一些早就该读的书本学期，我有幸以替补的身份加入了盐城市首届小学语文教师读书班，结识了一批志同道合的人，读了一些早就该读的书。根据陈所的要求，我认真阅读了《语文教学对话论》《相似与互构》等5本必读书目，在此基础上我还阅读了《寻觅中华》《摩挲大地》《回到教育的原点》《教师阅读地图》《语文课堂的三重境界》《唐宋词十七讲》等书籍。有一些书，读了之后会让你产生一种相遇恨晚的感觉，《教师阅读地图》就是其中的一本。从xx年走上工作岗位以来，我也陆陆续续读了一些书，不过这些书一直未能对自己的专业成长产生根本性的影响。读了《教师阅读地图》，我开始反思自己的阅读史，原来长期以来我一直爱读的都是些流行书籍和励志型书籍。过多地阅读脱离真实的教育教学的励志型书籍和技术类书籍，让我迷失在概念词语的丛林中，成了教育教学方面的“追星族”，从而更加浮躁。而教育，更需要“润物细无声”的安静润泽，只有在安静润泽的状态下，才会有真正的思考，也才会有真正的教育，并获得真正的幸福完整。一个教师要想获得真正的专业成长，必须从五花八门的流行书籍中挣脱出来，回归到对根本书籍的研读。于是，按照《教师阅读地图》的推荐，我一口气买下了《诗词例话》《修辞学发凡》《儿童的人格教育》《唐宋词十七讲》《美的历程》《图说汉字》等十多本书，准备一本一本地“啃”下它们。《相似与互构》是一本让我对语文课程的认识由模糊到清晰的书。我原先一直认为，所谓“语文”指的就是“语言和文字”。读了《相似与互构》之后，我才知道“语文之语指的是言语”。“语言”是语音、语义、语法的结合体，是一种静态的知识体系；而“言语”则是对语言的运用，是言语主体、言语客体和言语环境的结合，是一种动态的实践过程及其成品。以“语言”为本位的语文课堂、课堂教学，势必要以系统的语言知识构为主要任务，教师大讲语法知识，大搞文学分析，那是顺理成章的。而以“言语”为本位的语文课程，则意味着“语文课”是教人学习言语的课，语文课的对象是动态的言语行为或言语事实，语文教学的重心势必要向培养语文实践能力偏移，也就是说“语文课程是语用课程”。二、做了一些早就该做的事本学期指导学生课外阅读方面也做了一些有益的尝试。一是推荐适宜读物。根据语文课程标准的有关规定,复印古诗词供学生背诵,同时根据《盐城市关于加强中小学生课外阅读的指导意见》和学校《读写工程方案》的要求，规定《蓝色的海豚岛》《希腊神话》《尼尔斯骑鹅记》《草房子》为必读书目,每个学生都必须完成这两项保底任务。二是创设浓郁氛围。根据班级特点在墙壁布置“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读写展示台”等栏目。在班级里设立“班级图书角”，再发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内实现“互通有无，资源共享”。三是传授有效方法。要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。我充分利用阅读课、晨读、午读、晚读的时间，注重在读书方法的指导上下功夫，引导学生根据阅读书籍的不同选择不同的方法进行阅读。对于学生，可先教给学生简单的读书方法，列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。读后要针对上面的问题，及时开展读书汇报活动，激发学生阅读的兴趣，促进学生读书质量的提高。提倡写读书笔记。可做摘抄、编提纲、写体会。四是开展各类活动：本学期开展了手抄报竞赛，将学生的优秀作品展示在教室外的素质展示窗内；还开展了优秀作文竞赛，向学校《心语》校刊推荐学生的优秀习作，5名同学的习作被选中刊登。郭冬阳同学还被学校选派参加县庆“六一”阅读与写作比赛获得了一等奖。同时还组织学生参加了学校的古诗文竞赛和课外阅读知识竞赛，有3名同学被学校表彰为“书香儿童”，1名同学被表彰为“阅读之星”。三、认识了一些早就该认识的人本学期，我参加了读书班学员的课堂教学观摩活动，活动时间虽短，却让我对读书班的一些同学有了深刻的印象。首先是观摩活动中执教的黄海军、胡静、陈锭之、刘娟这4位老师令人印象深刻。他们的课堂教学或富有激情，或大气沉稳，或灵动有效，这无不显示了执教者本身扎实的教学基本功和前瞻的教学理念。还有一些久闻大名的人物，通过读书班的活动，终于有了更深入的了解。如季希忠老师，当年泡凤凰语文网时就知晓他的大名，不过一直无缘相见。参加了读书班之后，发现每次活动他都忙前忙后，照相、收集执教者的教案和课件，其为人为学都令人钦佩。周晓霞老师，凤凰语文网的资深版主，《小学语文教师》封面人物,李振村先生撰文呼吁“像紫雨一样做老师”，她虽与我同在一个县工作，以前却相交甚少，是读书班使我有了与之深入交流的机会，从中受益良多。陈静静，班刊《夏荷书蕴》的编辑，集组稿、编辑、美工与一身，劳苦功高，原以为其是一柔弱女子，相聚后方知是一伟岸丈夫。读书，读课，读人，我的小语读书班之旅才刚刚开始，我又拾起心中那份久违的理想重新上路。第二篇：20xx年秋学期小班个人总结1500字20xx年秋学期小班个人总结时间过的真快，转眼间我在幼儿园已工作了一个学期，从我踏入响水县第二实验小学附属幼儿园的第一天一直到今天，与共同工作的同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为班级的建设出一份力。工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导,尝试开展网络教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也提高自身的专业素质。在教学中我的体会是首先要更新旧的教育观念，了解到教育过程是一个师生互动、合作研究学习的过程。它不是教师预先设计好的，在教育过程中不可改变的计划。也不是幼儿无目的、随意的、自发的活动。它是在师生互动过程中，不断加以调整的活动，以促进幼儿更有效的学习，也就是师生共同建构课程的过程。“我爱玩海洋球”通过幼儿对色彩的感知，进而认识生活中的色彩概念、意义及一些相关物体，从而展开各种相关活动。从幼儿现有的基本经验出发，围绕这个核心逐步扩展形成新的整合的过程。使幼儿在各个领域得到发展，更激发了幼儿的学习兴趣，培养自信心和体验成功的快乐。由于我们班有一部分新生，使得各方面工作开展有一定难度。但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。通过家访、早接、离园、电话联系、成长纪念册等途径及时了解幼儿情况，统一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的肯定与支持。小班幼儿年龄小，生活自理有待提高，身体素质也不稳定，这更需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。动静交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、用心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘，幼儿教育工作更应如此。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合孩子认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳反思提高教学水平。2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高孩子的思维素质，保证教学质量。3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。4、听取优质课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：1、定期进行家访、电访。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们跟家长的