VB程序设计：信息技术VB程序设计教学现状与策略

1VB程序设计论文：信息技术VB程序设计教学现状与策略摘要：尽管信息技术学科已采用了新教材，但在信息技术vb程序设计教学当中还是存在诸多问题。如学生的兴趣不同，学生自身的能力水平有差异，学科的地位仍然很低、不受重视等。针对这些问题，作者经过实践和经验总结，对当前信息技术课程的教学提出了一些可行性建议，以期对信息技术教学有所帮助。关键词：vb程序设计；信息技术；兴趣培养；分层教学众所周知，中学阶段的信息技术教学现状存在许多问题。比方教学质量差、学生能力水平参差不齐、学生注意力分散、纪律散漫、厌学等等。而要改变众多教学困境，首先就要了解现状，分析现状存在的问题，进而制定相应的策略和措施。一、存在的问题观察信息技术教材的教学现状，主要存在以下几点问题。1学生轻视信息技术学科稻这也松是多搜年来消一直地困扰尤信息偏技术段教学金的重芬要原宏因。悔造成件这种醉现状围有两倘方面滋原因寄：一妙方面灿是信庙息技炸术学寒科地糊位低脱。在睡中学奶，信拥息技徐术学沟科只飞是素姿质教奖育科哨目，逐而且来没有芬考试陪压力索和升颈学压按力。遣另一解方面疼，学歼生升春学压窑力大辩，学译生把最主要禾的学贼习精拜力和存时间助都放娃在升热学科蠢目上坡，这圈也是殖中国兆根底侦教育卵大环碎境所剃造成令的。聚也就腐是说客，学怜生学锹习信典息技最术课视的热疼情不田高，宜更多颜的是忆想自株己上溜网、选玩游籍戏。络正因筹如此乌，许造多学奖校的类信息椒技术站课根党本就撒完不姻成教碍学任亭务，默根本计上是巡让学矩生自枪由上锤机，雄或者赏是更烟改成怎别的宣教学渐内容婶，甚叶至是鸣被别资的升稳学科涌目挤厕占课冈时。锣2碌教材赠难度创大，蛛局部哥内容潮结构值不合资理验首先瓣必须塞肯定骡新的轻中小无学信耗息技思术教成材对豪中学巧生创忆新思疫维的炭开发举、创比新能吨力的游培养文有好衡处。阔但是扇，对劳大多身数中栗学生飞而言利，懂痛得用谋程序悦设计张语言帝来设根计程肌序去扁解决达生活片中的版实际绢问题言，是苗有难管度的丈。其奏次就剃是教摸材中水教学斑内容俱的编士排不亡符合俯中学标生的末学习汽规律志。往压往把慧枯燥拢无味吐的教层学内数容放泄在第尘一章垂节，柴既不叠吸引架学生员，也伐不能少到达伸很好柄的教胞学效仇果。孕例如躲，信岸息技远术九障年级仰上册怒?v斜is任ua喘l谅ba丝si重c程脖序设晴计?识中主灭题一皱之任而务三棚：对侦算法仇的评痰价。喊学生盖刚刚婶了解防算法抽的定矿义和华根本筋的表快示方都法，绑就要门马上女学习姓判断乡算法横的好库坏。兄试想肝，连挪最基内本的血程序析设计祥实例祸都没捕做成追功，孙又哪灭里懂深得怎由么编晌写程朴序才障是高暂效的芦。正蒜所谓赴“站离都不攀稳，铅就想慌学跑渴〞，南这是华不符咱合学帜生学跑习规龟律的跃。男3旺学生担能力瘦水平贵差异圣大徐除了盖兴趣梯之外满，学饮生学催科基绵础能捞力是发影响受vb爹程序泽设计多教学敢质量砌的一译个重灰要因懒素。页特别政是数雅学能宫力强窗的学冒生，帅往往永更容妖易理艇解程级序设武计的活思想昼，对剥算法框的理迟解就械更透畅彻。爆另一拼方面谜英语酱水平危也是中一个雪重要抗的制税约因办素。捞程序资的编娇写都串是用刮英文游和数耐字，痛英语舞学习驼粗心方大意廉的学衔生，部往往浪在输粗入程屿序代只码的絮时候声，搞求错控抱件的宁字母填或者贫单词虎，造燕成测辟试运倒行经轻常出饮错。逆因此薄，正湖是由聪于中界学生撕学情砍的差倾异大净，在韵vb堡程序般设计跑语言扶的教舍学中跌分层脚教学蛙的难辈度相泉当大镜。一情方面棍要照触顾“亭吃不式饱〞信的学银生。蹈另一求方面咐要适羞当辅费导后杏进生伴。这饭样一音来，和教师枯在课浇堂上浙的工以作量柴加大亿了，芒而教窗学质扭量提旺高反处而不枕明显驰，甚返至影身响到飞了教胞学进悲度。痕4蕉教师你队伍奥的v肯b程辣序设湾计能弟力有晴待提旷高廊有数授据显岩示，济局部慌中学目在信脉息技症术课升是不稀开展余vi纵su江al健b养as错ic绣程序报设计秋教学畜的。播除了羽以上吃提到缓过的益学情祖原因榨之外闪，信葬息技交术教渴师程衫序设巴计能准力不妇足也回是重蝇要因估素。油试问语，教苏师自孔己都幕一知砍半解俯。又茶何来金自信秒去教蓝导学液生。圣二、谣解决绪的策梨略萍针对广目前皂的现伟状，巴笔者押在充瞎分研流究教尤材，蜡并通送过两命个学竿期的复教学剑实践肯，运凶用创趋新的截教学巩理念永，分烛析在矮教学杏中出皆现的厚问题钞，总出结出跃相应愤的教套学策迈略和毕教学天经验刚。实梁践证革明，挨解决航目前币中学莫信息闭技术丹vb核程序辽教学涌中的表种种搜困境铸，应渡从以捡下几屠个方潮面出姨发。字1填充分判调动菠学生芝积极旋性，伪培养阔学生怜编程斥兴趣寻兴趣丛是最饭好的因老师征。在讯困难雷重重火的教茧育现愿状下务，要帽想把培学生纤学习雕信息涨技术览课的次积极革性调颜动起顽来，筹最关指键的始就是照培养壳学生告兴趣乏。当婆学生订对所拾学的港课堂墙知识蛾产生挪兴趣矛和爱浓好时灭，就膀会从科内心走发出润向往珠和求见知的揪强烈似欲望舱，进好行主宇动学促习，桂使学颂习不投再是益一种许负担剖，而坛是一等种愉志快的纯体验唤。也史就是累说，也不管踏教师督讲得潜多好纸，如炉果学会生对乔你所文讲的锋内容谈不感称兴趣隐，他前就不浪会努呈力学冬习这洪门课鹊，你再的教柄学肯厉定是闹不成堂功的蜂。植既然失要培振养兴蔬趣，领首先查第一暖节课隙就显叉得很析重要泄。为晃了避在免学断生出享现对隐vb关程序贡设计申内容勇的误象解。焰开始导的第器一节顾课，缝我们藏不要迟讲授赠太多窄太深密奥的避理论也知识滑，可赢结合步学生兴的生绝活实怠际，蛛列举僵几个引用v蝇b设害计开流发的脂例子吉。如蕉五子踢棋、享俄罗穿斯方翁块、末弹力倍球等膝游戏搜，并择告诉随他们怨学习闷了v估b程溉序设群计内翠容后壤，大劝家也克都能针够编萝出这肯些有先趣的脖小游谦戏，吓从而刘迎合菠了中唤学生差渴望毫成功礼的心农理。里既能成吸引错学生罢的注悼意，介激起男学生禾学习捧兴趣础，又枣对自忧己后卷面教撒学课贞程的惨开展前起到并很好股的铺竟垫作奉用。冈2拒尝试僻多样流化教诞学方锡法，盟提高甲教师啊教学再能力骗如何棋找到省一条它比拟仗新颖轧、有露效地偿解决荒vb减程序化设计畅枯燥迎、难兔懂问巨题的帮教学芬方法宏，一励直是枯从事盾程序汤设计始教学派的信时息技毕术教捏师不念断探望索和皆研究度的方鼻向。睛由于彩教材班中不磁同的惹章节盖有不丧同的际教学枣内容三，也震需要虑有不勿同的礼教学法方法畜、笔闭者认首为，妹根据芝vb部程序衬设计恐课的定特点虚，应男在不强同的驾阶段征分别刺采用偶以下法几种取不同仪的教砍学方堵法、喊(1殖)入墨门阶特段：移实例祖演示魂法绿实例暑演示清法是御指教跟师在拉教学摊中选营择真嗓正基别础的窄本质窑知识辣作为突教学川内容贱，通肠过“喊实例其〞内抖容讲固授，无使学赴生达塘到举浪一反营三掌助握同钓一类宫知识赠规律谦的方姓法。施所以带选取象适宜走的实换例是治提高揭教学凳效果鲁的关善键笔牙者认育为，娘由于解教材过中v殊b程化序设久计语皮言的护知识接点多统而且迷分散选，如个果急拣于讲杏解一益些基含本概掩念和阀术语璃，很涉容易枪消除料学生示的学达习积丹极性便，而贫通过马一个己简单棕的例简子，饼让学草生了多解v微b的事设计狱开发公环境击，有签助于俩学生堪理解兆比拟饼抽象赖的基彻本概厉念、婶如笔全者就剂设计仗了一桨个“莫北京叠欢送衔你〞描的小巴程序研。由乒于当摧时临麦近北告京奥徐运会报开幕即，这蜡个主吼题贴女近生翻活实睬际，右一下久子把险学生突的积录极性池调动情了起纸来。睁双击郑翻开俱“北织京欢行迎你候〞小币程序棚，就牲会弹角出一绕个小耻窗口逗，窗酒口包验括一福张福崖娃图告片、块一个龄标签良和两裙个按哀钮。促单击论“问茄候〞也按钮压，在诞文字可标签产上显忘示“但北京益欢送边你!渡〞；傅单击遭“英脉语〞嫂按钮句，在套文字塔标签提上显奖示“州we巡lc仙om师e薄to称b哨ei览ii千ll蝴g!傍〞由丽此引春出了叔图片通、标背签和轨按钮质三种兵控件仆的使卡用。极实践悬证明能，采需用实遭例演篇示法饶教学面，所扔选的岗例子时更贴里近生距活实把际，摧更能壤吸引牌学生贱注意捞、而井且生突动形桃象的笼实例耽又能谁把抽虎象问杀题形湖象化见，便托于学激生理邪解和圣掌握置。录(2索)提汁高阶抹段：棵任务夺驱动成法灶任务薄驱动碧法是固由教祸师根吸据当汗前教缸学主沿题提甜出“兆任务棍〞，筹采用炉演示些或者勺讲解滩等方婆式，绍给出纪完成担任务埋的思为路、猪方法塑和要鉴求达朵到的派结果乱，引闹导学犹生边吸学边丸练，舅并完衣成相印应的矿学习锯任务卸的教绒学方升法。覆在逐绑步提凝高学芹生认亏识v期b、渠学习直vb辩的基断础上扬，任温务驱半动法弓是一勿种比索较有舅效和佛普遍摩的方戚法，荐能很饭好烘揭槽爹爬紧新废取舍松白搁虏剖地培咸养学恭生自波主学脸习、毅分析趋问题轮、解因决问熊题的非能力掀。非闲常适付合于雄vb船程序般设计胖教学苍。但热在方往法的门实施元过程虎中，肿对任饲务内朗容要恶精心慈思考俯，既挂要把消所学结知识颂点隐鸟含在朗任务告当中菜，也沟要考电虑学街生完津成任台务的无实际轮能力搭，葡(3塌)发助展阶优段：兰问题霸驱动躁法缠问题遍驱动雁法就慈是根山据教狼学内根容的仓需要态，精聪心设召计问美题，字以问父题为凳导向贤，让附学生授带着迅问题备去学饲习，呆处于朵不断达探索赌的情支境之侍中，绝激发裁学生器的学袖习兴梯趣、策调动诵学习盼的积重极性忌、培照养学奇生能勺力的盟教学洁方法巧。焦信息陷技术叛是一罚门带状有探秆究性洗的、边以学覆生动威手实俗践为揉主的抄学科秘。探补究性居学习骂以“宋问题慨〞为招根底轰，问牌题是宁学生撇进行差探究枣学习府的载叼体，认教师玩可以食通过朴课堂滔提问惯将问躁题传锋递给秤学生柜，因其此，顷恰当殿的课刃堂提着问是默信息盒技术胸教学敏的重档要手沉段，典不但妹能巩陡固知鞋识，起及时宽反应筋教学哗信息死，而艇且激钱励学敏生参项与教有学活馅动，玻开展声学生炉的思豪维和收表达株能力棒。叙并不量是所逮有的箭问题豆都能誉到达啦上述坟成效分。要惠很好糕地实罪施问翠题驱爪动法岛，首乳先，粱要对气问题睁进行捡精心专的设变计。叮一个洪好的辜问题位能够征恰到量好处班地反沈映教讨学内阻容、掉教学摆目标杀以及培所问懒的对妖象。缠问题窃以贴朗近生程活、伪有具呼体答企案为往好，悦切勿峡又空警又泛忆，以幕致学恢生无窃从回吹答。失其次陷，提骂问的率时机妥也很吐重要挖。导委人课屯堂内坛容的团时候回提问体，能蚊让学炸生认谷清学持习目绳标，恐找出困学习然任务出的方扔向：绞在学肚生练勿习操油作一然段时后间后桌提问俭，能岗总结药学生蜜遇到柄的问桶题，瞒使学录生尽扔快纠贴正在悲操作看过程蜡中的材错误蝇：课垮后留姐疑，扑能让纵学生延回味涉无穷固。再雅次，蠢提问农的方语法也佳很重春要，任有直析问、胶曲问还、宽蒙问、瞒窄问挺、单古问、辱重问控等。冤力争割做到姐“新仪、奇扣、变物〞，足把学刃生的浸注意持力牢蠢牢地练吸引肤在教气师形未式多不变的眉提问嫩上。顶最后从，要翁明确场提问浑的目斧的。怨以任守务为鼓导向毛还是胞以回恭答为展目标嗽、是龄集体筑答复穴还是侨个人江答复红，都改应该加在设反问之循前定谊好目叠标。阶(4卸)成起熟阶织段：歼讨论盏教学极法练讨论捡教学坛法就溉是由己教师未组织李学生甲进行惜讨论吊。南侵学生睁进行谋演示量和讲士解，奏学生却为主博体、青教师继为辅俭导者视的教苗学方碍法。雪目前叠，这乡是一孤种在杨高校激应用竖比拟只广泛抬的教疫学方病法，那但是秧在中露学阶狠段的纵信息搬技术向课堂搜中使结用应偶当慎腐重。趴因为捕首先词是学俘情不飞同，池中学错生好乖动，震行为甘约束揭力不鲁强，溉自主逆学习侨能力付也不围强。疤往往啄在使抖用讨病论教杆学法败后，层课堂旗纪律里难以踏控制导，反公而使茫学习钢目标立任务萌淡化浓、学帮习效夜果不饼明显蚂。所追以，庆实施妖讨论颜教学惊法必土须是秋在v退b程县序设点计课剑程进滩行到倚一半何以后宾，在泳学生削都已誓经有德了一等定的辩编程姿知识贩和技污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