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文档简介

大班科学穿越弯管教案2篇(中班穿过弯管教案)大班科学穿越弯管教案1

活动目标：

1、在操作中获得物体穿越弯管的阅历，能运用多种方法帮助物体穿过弯管。

2、在尝试穿越的过程中大胆猜想、主动验证，并对结果作出合理的解释。

活动预备：

1、管状结构搭成的弯管人手一条；毛线、螺母、毛根、纸条、回形针、吸管、橡皮泥等操作材料人手一份。

2、大记录表、实物。

活动过程：

一、对比观看，任务激趣

1、〔出示弯管和直管〕这两根管子有什么不一样？

小结：一根是直管，一根是弯管。

2、同样的东西穿过哪根管子难度会更大？那我们今日在挑战一下，试一试穿越弯管，如何？

二、大胆猜想，操作验证

1、〔出示材料〕猜想：看一看，你觉得哪些东西能穿过这根弯管？哪些不能？为什么，说说你的理由。

2、验证性操作：小朋友猜了这么多，到底对不对呢？是的.，试试就知道了！

提出要求：我的要求是每个人都试一试，能通过的放在一边，不能通过的放在另一边，最终把结果记住告知我们。

3、幼儿操作

4、共享沟通：都有结果了吗？那我请你们来说一说。

〔1〕教师依据幼儿回答在归类大记录表中操作

〔2〕你刚刚试的时候，怎样的东西简单穿过弯管？xx、xx、xx它们都长得怎么样？

〔3〕小结：小小的、硬硬的东西比较简单穿过。

三、呈现问题，解决问题

1、商量：能想方法帮助这些不能穿越的东西穿过万贯吗？这些方法行不行，我们再来试试。

任务：帮这些不能通过的东西穿过弯管，方法越多越好。你假如需要工具的话，我有的可以帮你提供。

2、幼儿尝试操作，教师观看指导。

3、沟通共享：请你说说，你用了什么方法帮助了xx穿越弯管。

四、阅历拓展

原来，在生活中肯动脑筋，多试一试，那就肯定行。

大班科学穿越弯管教案2

一、活动目标

1、在尝试、操作活动中体验胜利的欢乐。

2、通过试验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。

3、进展幼儿动手操作、观看记录的能力。

二、活动预备

学问阅历预备:

1、教师自己尝试做过本次试验，了解试验的结果及物体的有关特性.

2、幼儿曾做过有关水，小纸团〔同样大小的纸张约宽5CM,长6CM的纸张捏成的〕,细长短棍〔8cm〕等物体穿越弯管的试验,并做过相关的记录.

物质材料的预备:

1、直角形的白色弯管若干,一端系有螺帽的线若干,各种打气筒,铅笔,手电筒若干,记录的纸笔.

2、展示仪记录表

三、活动过程:

1、教师出示试验材料,幼儿猜想这些东西能穿越弯管吗?

2、幼儿猜想并和小朋友商量,教师统计猜想结果.

3、教师鼓舞幼儿试验验证自己的想法,并记录试验结果.

4、组长将组员的试验结果进行统计.

5、师生共同探讨,用展示仪沟通试验结果.

6、请幼儿观看,再次试验,证明试验的最终科学结果.

教师引导幼儿发觉:什么东西能穿越弯管?什么东西不能穿越弯管?

7、师生共同探讨:为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管?为

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