一年级课教学计划3篇(小学一年级教学计划)

一年级课教学计划3篇(小学一年级教学计划)一年级课教学计划1

一年级写字课的教学计划

导读：一年级写字课教学计划篇1

一、状况分析

本班共有学生44人，其中男生27人，女生17人。本班学生写字握笔方法，写字习惯不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等把握不好。

二、指导思想

随着素养教育的全面推动，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

三、教学目标

1、培育学生写字的兴趣和审美能力，培育学生仔细写字和疼惜写字用品的习惯，使学生养成仔细细心的学习看法和良好的意志品质。

2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步把握了解汉字的书写方法。

3、通过学习，学生养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔方法。

四、具体措施

1、观看联想，活化字形，感知字形美。

观看是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观看字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观看时，假如引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。

2、比较观看，示范演示，体会书写美。

小学生写字往往眼高手低，缘由在于，相对某一个人来说，其观看审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观看审美能力转化为书写审美能力。那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢?

一年级起步阶段，教师要细致指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲解并描述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。但是，对于一年级的孩子来说，仅仅范写还远远不够，由于受到观看能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。此时，运用比较的`方法可以收到事半功倍的效果。

教师要指导学生仔细观看，认真领会，悉心仿照笔画运笔，娴熟把握笔顺规则，体会汉字的造型美。

3、严格训练，培育习惯，进展独特美。

(1)、练字要严格要求。没有规矩，就不成方圆。《课程标准》对第一学段中明确提出："养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。"正确的写字姿态，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于爱护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。

写字前，教师指导学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。练习时，教师巡察，时时提示学生，时时纠正学生不正确的姿态和方法。书写时，教师要适时巡回指导，随时提示学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要仔细书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。

(2)训练要有度，要注重学生的进展。练字贵在精，而不在多。4、激励评价，鼓舞进取，展开竞赛。

表现欲是小学生的特点。我们教师应当让孩子充分展示自己的胜利，为孩子创造展示自己的机会。课堂上，我们采纳板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后，我们在教室办学生作业专栏，将他们的作品上墙"公开发表"，比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓舞，但同学们照旧兴致高昂，有时因没有上榜，会嘀咕半天，眼中流露出的尽是懊悔，这些足以证明每个学生都有珍贵的上进心。

一年级写字课教学计划篇2

一、指导思想

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。

二、教学目标

1、让学生养成良好的写字姿态，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸〞，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿态，帮助学生渐渐养成良好的写字习惯。

2、将基本笔画和平常所学生字相结合，让学生把握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和改变，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。

3、让学生在写字中感受到写字的欢乐，初步感受到汉字的形体美。

4、通过平常作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和主动性。

三、教学内容

1、稳固握笔方法与写字姿态，重点纠正几个姿态欠端正学生。

2、把握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。

3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4、综合练习课时。用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习稳固所学的生字新词。

5、学生习作观赏。

6、写字水平评价。期中、期末各一次，采纳他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。【一年级写字课的教学计划】1.写字课的教学计划2.写字课的教学反思3.一年级《写字》的教学反思4.秋季一年级写字的教学计划5.写字的教学反思6.小学生写字的教学计划7.关于写字的教学反思8.学写字的教学反思

上文是关于一年级写字课的教学计划，感谢您的阅读，期望对您有帮助，感谢

一年级课教学计划2

一年级上册写字课教学计划

昆溪小学许情怡

一、指导思想：

写字是一项重要的语文基本功，写字和写字能力的培育，是一年级语文教育的一个重点，一年级小学生要求一出手就做到“书写规范、端正、干净〞，同时要求学生写字姿态“正确〞。再依据汉字间架结构的歌诀，把握阴文字帖的使用方法，结合学生自身实际，在工作中加强练习。使学生把握硬笔书法的间架结构，学生写字更美观，让硬笔书法代代相传，弘扬中华传统文化。

二、学生现状分析：

一年级一个班共有学生五十人左右，大多数学生有良好的书写习惯，能够仔细书写汉字，个别学生的字已经很美观了，但多数学生还没有把握字的间架结构以及个别笔画的写法，写字凭感觉，不能入帖，成风格，像“横，捺、横折钩〞的笔画没有到位，笔画正确摆放还存在问题。

三、教学目标：

1、以阴文字帖为载体，学习用铅笔写字，能写正确，工整、同时产生写字的兴趣，提高学生审美的兴趣。

2、抓汉字结构的矫正，充分发挥“写字歌诀〞感染、激励作用，较大程度地矫正学生写字结构上的缺乏，美化写字形象。

3、加强坐姿的指导，不仅有美的汉字还要有美的坐姿。

四、教学措施

1、调动学生学习主动性、主动性，培育学习语文的兴趣。

2、结合写字课，讨论汉字，重点指导规范。

3鼓舞课外书写，培育学生天天写字的习惯，鼓舞学生“提笔就是练字时〞。

4制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及缺乏。

5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字准时粘贴在墙上，要鼓舞优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓舞他们多练多写多展示。

6、要准时关注后进生的进展，多进行辅导，多给予自信，多给展示的机会。准时表扬，帮助学生树立自信念。五、教学进度

第一周：学前教育，学写字的目的意义，初步了解书法家及书法家的故事。握笔方法及写字姿态。

第二周：认识田字格第三周：横的写法第四周：竖的写法第五周：国庆第六周：撇的写法第七周：捺的写法〔一〕第八周：捺的写法〔二〕第九周：点的写法第十周：折的写法第十一周：钩的写法第十二周：提的写法〔一〕第十三周：提的写法〔二〕第十四周：练习与评价第十五周：学期总评价第十六周：考核

一年级课教学计划3

一年级下学期写字课教学计划

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中假如注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

一、激发xx、爱校情感

通过讲解并描述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术〞。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增添民族自尊心和自信念，更加喜爱我们伟大的祖国。

二、精选学习内容

目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应当正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培育他们一些智力与非智力因素。首先，说明学书法道理、增添学习士气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，创造学书法气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、用心致志。

三、教给正确方法

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多〞等。再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。

四、加强书法训练

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汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律〞。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。

同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。五、开展形式多样的书法活动

为了表达学生一个时期的书法学习程度。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣扬窗；组织学生参与校外各类书法竞赛等。

六、活动时间

每星期三下午第2节课。七、教学支配

第一周介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)第二周1毛笔、硬笔楷书笔画的写法(一)——点(竖点、提点、撇点)第三周2毛笔、硬笔楷书笔画的写法(二)——横(长横、短横、左尖横)第四周毛笔、硬笔楷书笔画的写法(三)——竖(垂露、悬针)第五周毛笔、硬笔楷书笔画的写法(四)——撇(斜撇、长撇)第六周毛笔、硬笔楷书笔画的写法(五)——捺(平捺、斜捺)第七周回顾,并组合所学笔画练习单个汉字。第八xx书法小竞赛。

第九周毛笔、硬笔楷书笔