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文档简介

楞次定律创新实验课流程4.实验教学过程5.实验创新点3.实验设计方案2.实验教学目标

1.选题背景

1.选题背景+GNS选题背景感应电流感应电流的磁场（中间量）闭合导体回路原磁通量变化产生阻碍产生选题背景选题背景实验教学目标物理观念科学思维科学探究科学态度与责任物理学科核心素养运动与相互作用关观、能量观、电磁感应科学推理与论证感应电流磁场与原磁场之间的关系发现问题、提出猜想、设计探究方案、基于证据得出结论正确认识科学本质、好奇心与求知欲、实事求是实验器材实验设计方案电脑、数据线、微电流传感器、磁感应传感器、条形磁铁、漆包铜线圈、铜环、稳定平台、电磁炉、小灯泡等实验原理实验设计方案探究感应电流磁场特点探究感应电流磁场特点微电流传感器定性分析定性分析探究原磁场特点磁感应传感器4课堂引入1235实验探究定性分析分析对比实验验证实验教学过程1.课堂引入实验教学过程

创设情景，从生活走向物理，激发学生的学习兴趣。提问：1、感应电流的特点？2、感应电流磁场的特点？引出新课2.实验探究-感应电流的特点设计意图微电流传感器能直观形象的反应感应电流的大小和方向的特点实验过程3.定性分析-感应电流磁场的特点

定性分析感应电流磁场特点，最终转化为图像表示与感应电流大小变化同步大小感应电流磁场方向判断感应电流方向判断方向红进黑出正实验过程右左4.分析对比-原磁场与感应磁场

原磁场特点实验过程右左实验教学过程4.分析对比-原磁场与感应磁场

原磁场感应电流磁场右左右左增反减同5.实验验证

实验过程右左左右原磁场感应电流磁场楞次定律：

感应电流具有这样的方向，感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流磁通量的变化。实验创新点1.实验更加突出探究楞次定律的本质，实验目的更加明确。2.传感器的应用将学生无法直接感知的物理现象和过程转化为更容易接受和理解的图像，加深学生对

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