音乐教案-声乐演唱形式：轮唱_第1页
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文档简介

教学内容：声乐演唱形式：轮唱教学目标：1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地参与、能与他人合作探索轮唱的方法，不断提高协调能力和多声部听觉能力。教材分析：《咏鹅》是根据唐代诗人洛宾王的著名诗篇创作的歌曲，描绘了鹅在湖面上自由游弋的神态。《老爷爷赶鹅》是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。C大画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。《保卫黄河》是一首进行曲风格的轮唱曲，曲调铿锵有力，的抗日浪潮。教学难点：二部轮唱的和谐、准确。教学准备：钢琴、录音机、磁带、多媒体、大歌片。听一听是用什么演唱形式？歌曲情绪是怎样的？VCD）演唱形式是齐唱，歌曲情绪是优美抒情的。童歌曲《老爷爷赶鹅》，我们也用齐唱的形式复习一遍，比较一下这两首有关鹅的歌曲在情绪上有什么不同。生：《咏鹅》是抒情的，《老爷爷赶鹅》是欢快、风趣的。呢？快、风趣的赶鹅情景。你们听一听，同样是这首歌，他们是怎样演唱的？生：（欣赏《老爷爷赶鹅》范唱）一组人先唱，另一组人后唱。师：同一旋律先后演唱，形成此起彼伏、连续不断的模仿效果，称为他们唱到哪才开始唱的？生：是从同学唱到第二小节时开始的。老师来演唱，用手指轻轻点手心来击拍。生：（一部分学生随老师唱，另一部分学生跟随几个唱）师：你们觉得我们的轮唱效果好不好？师：也有同感，我还看到有几个同学捂着耳朵，这是为什么？生：我怕受他们干扰。我怕跟他们跑了。师：原来是这样，下面请同学们跟一起来当一次小指挥，左手指挥第一部分，右手指挥第二部分。你来想一想怎样唱就不会乱了？老师一起，跟着范唱磁带指挥。）通过指挥我发现节拍要准确，每声部要整齐；速度要一致；要抓住强拍……师：你们说得太好了！谁来给我们指挥一次，咱们再来试着唱一唱。生：（由学生指挥，学生进行轮唱。）师：是呀，如果我们的声音再轻一些，自己演唱的同时还能听到另外一个声部的声音，并且不影响自己的演唱，这样就容易唱好了。老师指挥，咱们再来试试。师：这一遍大家的进步真不小。谁来说说你是怎样唱好轮唱的？师：刚才咱们轮唱时是同时结束的吗？（不是）你有什么办法可以同时结束吗？师：请你们来听一听他们是怎样结束的？这样演唱给你什么感觉？叫……师：我们也用这种结束方法唱一唱。故事，有对话，有鹅叫声，我这首歌曲吗？各小组练一练。趣的。轮唱的形式唱一唱，要设计好开始和结尾。师：下面，请你们欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》片段，这部作品是人民唱形式的《保卫黄河》给你什么感觉？生：（欣赏片段，谈感受）师：还有一首歌《小宝宝睡着了》，咱们也试试轮唱，效果怎么样？生：（随指挥轮唱）歌曲应该安静、甜

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