9我和我的家 第二课时 （教学设计）-部编版道德与法治一年级下册_第1页
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文档简介

9我和我的家第二课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册一、教学目标1.知识与技能了解“家”的定义，明确家庭的重要性。能够说出自己家中的一些物品及其功能，并且初步认识到家庭成员间的相互关爱和关系。通过本节课的了解，进一步巩固人际交往与社会规范的教育内容，帮助学生更好地融入家庭、学校和社会生活。2.情感态度价值观理解家庭的温暖和幸福感，更加增强家庭意识。培养学生对家庭的尊重和感恩之心，关注家庭成员的需求。发挥家庭在塑造孩子性格和价值观教育中的重要作用，利用家庭教育资源丰富学生综合素质的培养。二、教学重难点1.教学重点理解“家”的定义及其重要性；学会描述自己家庭的基本情况及部分物品的名称和作用。2.教学难点理解什么是家庭，以及家庭对自己的影响；学会运用一定的语言表达对家庭的感受和对家庭成员的关心。三、教学内容与环节设计1.教学内容我们都生活在家里，家是什么？让学生看一张图片，听学生阅读、识字，并讲述图片内容，围绕此主题进行讨论：我们都生活在家里，家是什么？在讨论中给出定义，引导学生感悟家庭的重要性。认识家里的物品。引导学生认识家里的物品（家具、电器、厨房用品等），并对其进行简单的描述，让学生初步认识到家庭成员间的相互关爱和关系。“家”的影响。通过对“家”的简单讲述与个人的对“家”的感受相互交流，使学生进一步认识家庭对自己的影响。2.教学环节设计导入环节（5分钟）引导学生看图片，让学生自由阅读识字，并讲述图片中内容的基本情况。最后，发出导入问题：大家知道我们生活在哪里吗？提出问题并组织讨论（10分钟）让学生结合个人经历和感受，交流对“家”的认识与印象，引导学生总结“家”的定义及其重要性。游戏环节（20分钟）教师组织学生认识家里的一些物品，采用模拟场景让学生通过描述物品来训练他们的语言表达能力和观察能力。互动环节（10分钟）以学生为主体，分享自己平时在家里的经历和感受，引导学生谈谈自己对家庭的感悟、家里的亲人之间如何相互关心等等。统一复习（5分钟）在全面了解各种物品后，教师让学生复习课上内容，也可以把课堂玩游戏过程及内容用丰富的笔记形式,[如思维导图等]呈现给学生，使学生回忆、巩固和深化学习效果。四、教学方法情境教学法让学生进入家庭中的情境场景中，更能贴近生活，真实感受家庭和亲情的力量。游戏教学法教师通过让学生获得互动乐趣的方式，调动学生的积极性和参与度，使他们不知不觉地掌握了知识。交际式教学法引导学生探索讨论、提高交流能力和表达能力。五、教学评价观察小组活动，记录学生表现，主要包括表达情感、阅读和口语表达、针对性及合作能力等。按照学生的基础程度不同，教师可以针对学生不同的水平，逐一提出问题，鼓励他们表达，激发他们对讨论的兴趣。六、教学后记在教学内容的设计中，我们通过各种方式，让学生从各个角度感受到家庭的重要性，帮助他们进一步认识家庭对自己的影响，并更好地关注家庭成员的

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