《我是草原小骑手》（教案）-2022-2023学年音乐四年级上册人音版

我是草原小骑手（教案）一、基本信息科目：音乐年级：四年级教材版本：2022-2023学年人音版上册音乐教材二、教学目标知识目标了解蒙古族音乐文化特点学习歌曲《我是草原小骑手》的歌词和曲调认识蒙古族传统乐器马头琴能力目标提高学生对音乐文化的感知能力培养学生对音乐曲调的听辨能力发扬蒙古族音乐文化，促进多元文化交流情感目标培养学生对草原文化的热爱和向往增进同学间的合作意识和集体荣誉感三、教学内容1.了解蒙古族音乐文化介绍一些蒙古族音乐文化的特点，如马头琴、呼麦、咏史诗等。可以通过播放相关音乐和视频的方式来帮助学生了解。2.学唱歌曲《我是草原小骑手》该歌曲旋律优美动听，歌词描述了一个草原小骑手的生活和心情，符合孩子们天性喜欢面向大自然、被草原环绕的特点。通过学唱该歌曲，可以培养学生的音乐素养，并加深对草原文化的认识和热爱。学唱该歌曲的具体步骤如下：第一步：整体欣赏首先播放录音，让学生跟着录音整体欣赏一遍，感受歌曲的整体氛围，了解整首歌曲的结构和旋律。第二步：分段教唱老师先从第一段开始教唱，让学生跟着老师唱几遍，然后让学生分组，自行唱一遍，其它学生则边听边评价。然后逐步教唱第二、三段歌词，过程中可以让学生每唱一遍，更多地感受歌曲的情感，让学生学会在歌曲中体现感情。第三步：整合唱歌将各段优美旋律鲜明的歌词组合起来，整合唱出来，让学生了解歌曲的大意和情感，并在班内展示唱歌的效果。3.马头琴的介绍介绍蒙古族民间乐器马头琴，让学生了解这一传统乐器的历史、结构和演奏方式。四、教学方法本课程采用以下教学方法：1.整体欣赏法先播放录音，让学生听歌的整体氛围和旋律，感受歌曲的整体感觉。2.分组合作法通过分组的方式，让同学们一起讨论合唱的感受，互相交流并帮助提高唱歌的水平。3.获取材料法在课程前准备相应的视频和图片，主要介绍蒙古族音乐文化和马头琴的相关知识，并在学生学唱歌曲的过程中，结合视频让学生感受学唱歌曲的情感和氛围。4.实践操作法通过分组合作的方式，让学生亲身体验歌曲的情感和旋律，并在教师指导下，练习演唱技巧和歌曲感情表达的方法。五、教学流程1.了解蒙古族音乐文化通过观看视频图片介绍和欣赏相关音乐等方式，让学生了解蒙古族音乐文化的特点。2.教唱歌曲《我是草原小骑手》第一步：整体欣赏播放录音，让学生跟着录音整体欣赏一遍。第二步：分段教唱a.老师先从第一段开始教唱，让学生跟着老师唱几遍；b.让学生自行唱第一段，其它学生则边听边评价；c.逐步教唱第二、三段歌词，让学生每唱一遍，更多地感受歌曲的情感。第三步：整合唱歌将各段歌词组合起来，整合唱出来。3.马头琴的介绍老师介绍马头琴的历史、结构和演奏方式，并演奏一段马头琴乐曲给学生欣赏。六、课后作业学生背诵歌曲歌词，熟记歌曲旋律；学生根据自己感受，画出《我是草原小骑手》曲调的图形，并在下一堂课上进行分享；家长帮助孩子了解蒙古族音乐文化，鼓励孩子去了解更多的音乐文化。七、板书设计了解蒙古族音乐文化歌曲《我是草原小骑手》马头琴的介绍八、教学反思本课程中，通过介绍蒙古族音乐文化特点、教唱歌曲《我是草原小骑手》和介绍马头琴等多种教学方法，全面提高了学生对音乐文化的感知能力和认知能力，也促进了学生对多元文化的