15《坚持才会有收获》教学设计-2022-2023学年道德与法治二年级下册_第1页
15《坚持才会有收获》教学设计-2022-2023学年道德与法治二年级下册_第2页
15《坚持才会有收获》教学设计-2022-2023学年道德与法治二年级下册_第3页
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文档简介

15《坚持才会有收获》(教学设计）一、教学目标1.知识目标了解课文《坚持才会有收获》的内容；能够运用正确的方法和态度面对学习中的挫折；了解坚持和付出的意义和价值；2.能力目标能够分析有关坚持和收获的信息并表达个人观点；能够结合实际情境，理解坚持和付出的意义；能够发掘并表达生活中的坚持和付出的案例；能够和他人进行交流与合作，进一步掌握坚持的力量。3.情感目标培养学生的毅力、耐心、坚持和付出的精神；培养学生正确面对失败，持之以恒、不屈不挠的品质；培养学生的自信和勇气，愿意拼搏、追求成功。二、教学重点理解和运用坚持的意义；分析坚持与收获的关联。三、教学难点用实际生活中的案例说明坚持和付出的意义和价值；运用自己的语言表达坚持与收获的关联四、教学准备课本《道德与法治（二年级下册）》第十五课《坚持才会有收获》；课件、幻灯片等教学辅助工具；学生个人工具和材料（笔、笔记本、教学PPT等）。五、教学过程设计1.导入环节首先，教师向学生展示一张《坚持才会有收获》的图片，并要求学生从图片中发散思维，说出与“坚持”、“收获”有关的信息。其次，教师将挑选一些学生的发言，引出坚持与收获的相关话题，并就其意义与价值进行一定渲染和介绍,以便学生更好地理解后续课程内容。2.学习环节(1)学习课文通过课文体现坚持与收获的关系，突出课文的主题。通过多种教学手段，如朗读、理解、讲解等，让学生全面深入的理解课文。(2)讨论和分享以小组为单位，学生们讨论坚持和收获的意义和价值，并展示他们的成果；教师引导学生讨论坚持对于学习和成长的重要性，鼓励学生发表个人看法并且共同分享生活例子。3.拓展环节将学生分为多个小组，每个小组介绍一位在生活中克服挑战并坚持奋斗取得成长和收获的具体案例。学生通过进行写作、表演等活动，巩固对于坚持和收获的理解，同时丰富个人表达能力和合作意识。4.总结反思环节教师与学生一起回顾本节课主要内容并进行总结；学生提出自己对于此节课的感悟、收获等，互相交流并反思自己的不足之处，为今后课程的学习启发思考。六、教学评价教师通过课上提问、课后作业、写作等方式，对于学生的成绩进行科学、全面的评价；教师提醒学生注意平时修并整理好笔记，以便成果更好的被记录下来，并且

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