《小数加、减法2第2课时》【说课稿】-五年级上册数学苏教版_第1页
《小数加、减法2第2课时》【说课稿】-五年级上册数学苏教版_第2页
《小数加、减法2第2课时》【说课稿】-五年级上册数学苏教版_第3页
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文档简介

小数加、减法（2）（第2课时）一、教学目标能够掌握小数加法和减法的运算方法；能够灵活运用小数加、减法解决实际问题；能够培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。二、教学重点和难点教学重点：小数加、减法的操作方法；教学难点：如何运用小数加、减法解决实际问题。三、教学方法演示法；讨论法；练习法。四、教学过程1.引入新知识老师可以通过一些实际问题引入小数加、减法的运算，比如：小明去超市买了两件衣服，第一件衣服价值为15.5元，第二件衣服价值为12.8元，他一共支付了多少钱？然后老师引导学生通过计算得出答案，并带领学生总结小数的加法运算规则。2.小数加法的运算方法参考例子：0.3+0.5=?步骤（1）对齐小数点，让加数小数点对齐，方便计算；（2）按位相加，从个位开始，逐位相加；（3）约分，把得数约分为最简分数。注意事项（1）小数点要对齐；（2）位数不足的高位要补零；（3）计算时，应从低位向高位计算。3.小数减法的运算方法参考例子：0.8-0.3=?步骤（1）对齐小数点，将减数的小数点对齐，方便计算；（2）借位，如果被减数比减数小于一位，则向高位借1，即将被减数的一位加上10；（3）按位相减，从个位开始，逐位相减；（4）约分，把得数约分为最简分数。注意事项（1）小数点要对齐；（2）位数不足的高位要补零；（3）计算时，应从低位向高位计算。4.练习老师可以出一些练习题帮助学生巩固所学的知识，并在班级内进行讨论、交流。练习题：小明在超市购买了3个水果，其中第一个水果价值为2.5元，第二个水果价值为3.8元，第三个水果价值为1.9元，他使用了一张10元的纸币，请问他能找回多少零钱？5.课堂小结老师可以通过总结和概括带领学生对刚才所学习的内容进行回顾，澄清可能存在的问题。五、板书设计小数加法的运算方法：0.3+0.5=?（1）对齐小数点，让加数小数点对齐，方便计算；（2）按位相加，从个位开始，逐位相加；（3）约分，把得数约分为最简分数。小数减法的运算方法：0.8-0.3=?（1）对齐小数点，将减数的小数点对齐，方便计算；（2）借位，如果被减数比减数小于一位，则向高位借1，即将被减数的一位加上10；（3）按位相减，从个位开始，逐位相减；（4）

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