2i u ü y w导学案一年级上册语文部编版

2iuüyw（导学案)一年级上册语文部编版一、教学目标知识目标掌握拼音“2i、u、ü、y、w”的读音和书写方法。能够正确识别和书写包含以上五个字母的汉字。能力目标培养学生对汉字拼音的敏感性和理解能力。提高学生的汉字识读能力和书写能力。情感目标激发学生对中华文化的浓厚兴趣。培养学生爱学习的习惯和态度。二、教学重点和难点教学重点掌握拼音“2i、u、ü、y、w”的正确读音和书写方法。能够正确识别和书写包含以上五个字母的汉字。教学难点区分和理解拼音中的“ü”和“u”的音和写法。熟练掌握部分汉字的读音和书写方法。三、教学过程1.导入（5分钟）让学生用笔和纸书写出已学过的拼音“b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r”。引导学生思考，以上这些拼音有什么共同之处。2.学习新知（20分钟）出示拼音“2i、u、ü、y、w”，教师解释它们的正确读音和书写方法。配合教师的示范，学生跟随老师一起模仿发音和书写。循序渐进地展示包含“2i、u、ü、y、w”拼音的汉字，让学生理解它们的意思和拼音。3.训练与巩固（20分钟）出示一些包含以上五个拼音的生字词，让学生尝试读音和书写。分组比赛，给学生一定时间，让他们协作完成拼音和书写的练习，以此巩固已学过的拼音和汉字。4.拓展运用（10分钟）在课堂上播放一段涉及“2i、u、ü、y、w”拼音或者汉字的动画、游戏或者视频。结合学生的兴趣和爱好，安排学生按照这些汉字编写故事或者制作小作品。5.总结与评价（5分钟）回顾课堂学习的内容和重点，复习拼音“2i、u、ü、y、w”的读音和书写方法，检查学生掌握得如何。询问学生今天有没有遇到过困难或者疑惑的问题，对学生解答和评价。四、互动探究1.模拟读音看见“ü”同学举起手来，跟“u”同学较劲，”ü”像“u”但是口簧不一样，嘴巴张大一点，嘴形、口音轻柔很多。yú-méguiyú-lùnyú(科学名称)钓鱼饵，香肠（香肠的凉拌配料）-xiāngcháng。看见“i”同学举起手来，与“ai、ei、ui”等一一对比，比较它的特点和像声。jī、wǔ、jìn、hǎi、shì、zhī、wángbādián……。2.读汉字雨（yǔ）：雨，下落的雨，洒落的水滴。陆（lù）：陆地，地面的意思。也指陸陸續續，居住在陸地上，没有乘坐飞机或船舶。3.书写手练地（dì）：在点的上面，一条横线一个竖起的直线，左上角一个点。空（kòng）：画一条横线，下面画一个向左的长弧线和一个向右的长弧线，中间再添一点。五、教学反思本节课的教学目标是让学生掌握拼音“2i、u、ü、y、w”的读音和书写方法，提高学生对汉字拼音的敏感性和理解能力，同时提升学生的汉字识读能力和书写能力。教学重点和难点是如何区分和理解“ü”和“u”的音和写法。本节课的教学方式主要包括讲解、示范、模仿、练习、运用和总结等环节，确保了没有一遗漏，把握教学过程以及教学目标的贯通，同时注重启发性教育和学生的感性认识，培养学生的自主意识和创新能够，引导学生实现“自主学习”的理念，提高学习的效果。在实际操作中还不断完善教学内容，创新教学手法，提高教学效果。总