《30米内跨越多个障碍与游戏》（教学设计）-2022-2023学年体育与健康（水平二）三年级上册 人教版_第1页
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文档简介

《30米内跨越多个障碍与游戏》（教学设计）一、教学背景本次教学目标是针对2022-2023学年体育与健康（水平二）三年级上册的学生进行的。三年级学生正处于生长发育期，身体素质还在不断发展之中。而且，他们也需要学会与别人协同的能力，这正是本次教学要突出的方面。因此，选取30米内跨越多个障碍与游戏作为本次教学的主要内容。二、教学目标本课程目标主要包括以下几个方面：学生能够跨越多个障碍物；学生能够熟练掌握游戏规则；学生能够在游戏中体会到与别人协同合作的感觉，增进友谊；学生能够在游戏中感受到运动的快乐。三、教学重点和难点重点：跨越多个障碍物，训练学生的身体协调能力；游戏规则，让学生熟悉游戏，并完全掌握规则。难点：游戏规则需要完全掌握，否则会影响游戏的顺利进行；多个障碍物的跨越需要学生具有较强的身体协调能力。四、教学策略融合游戏与实践，激发学生的兴趣；控制整个游戏场景的难度，保证整个过程中有挑战性同时又不会太过困难；注重师生互动，让学生加深理解。五、教学步骤1.预备活动先进行一些前期准备活动，为后面的活动做好铺垫。例如：活动热身：让学生在30秒钟内进行尽可能多的跳跃；动态拉伸：让学生在组内任意两人之间进行拉伸。2.跨越障碍物在30米的跑道上设置障碍物，包括大球，小球，毯子等。学生从起点开始，尽可能快地通过所有的障碍物，到达终点。最好在前面设置一个虚线，学生到达后再进行下一步。3.游戏环节教练提前设计好游戏规则，然后组织学生按照规则进行游戏。注意要让每一个学生都参与到游戏中，尽可能保证游戏公平。游戏结束后，教练要给予合理的鼓励和表扬，帮助他们在游戏中成长。4.讲解技巧和策略在游戏过程中，教练可以实时给学生提供一些技巧和策略，帮助学生改善自己的表现。比如，障碍物跨越前注视确定目标点，两手向前握紧，落地时垫好足部，跳过障碍物后立刻收回膝盖等等。5.结束环节课程结束，教练要向每一个学生表示感谢，并告诉他们在这节课中学到了什么，并且提出进一步的思考。六、教学评价通过观察和记录每个学生的表现，教练可以对课程的效果进行评估。评价内容和评估方式可以结合课程目标的不同方面进行。例如，对于游戏规则，可以观察学生是否能够马上掌握规则并能够运用；而对于身

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