班级文化建设方案

—班级文化建设方案班级文化建设方案1

校内文化建设是学校的综合性建设，是学校更深层次的管理。把班级文化建设作为校内文化建设的重点，是今年的特色。本学期开学，学校就充足调动班主任及孩子们的主动性，要求各班重新构思、设计。这样有助于老师更好地了解孩子、增进师生之间感情的同时，也有助于提高教学效果。通过班级文化建设，老师和同学都会在这种潜移默化的影响下受益匪浅。

孩子是祖国的将来，他们需要良好的学习环境，才能在这里努力学习、欢乐成长。除了绿树成荫、鲜花怒放的校内环境外，班级文化建设也会给同学们营造出了舒适的感觉。文化建设计划如下：

一、教室环境的布置要留意“美化”

美丽的教室环境能给同学增加生活和学习的乐趣，消退学习后的疲惫。更重要的是：它有助于培育同学正确的.审美观，陶冶同学的情操，促进同学发奋向上。另外美丽的教室环境还可以增加班级的向心力、凝聚力。因此作为一名班主任应重视教室环境的美化，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。主要从以下几个方面进行：①发动同学用风景画来点缀教室。②取得美术老师的协作，定期进行美术作品的展览。③力求让黑板报期期做到图文并茂。④张贴标语（鼓励同学学习成才类的内容）等。教室后面的黑板报则是奖状区和学习园地区，看到奖状可以增进同学的集体荣誉感。当然教室的布置并不是固定不变的，伴着时间的改变大事的改变可以按时改变环境布置。教室文化建设的功能完全的呈现出来了。

二、文化团体活动要留意“教育化”

班级文化教育对人的影响主要是通过各种活动对人的思想观念产生影响的。班级文化团体包括班内组建的各类爱好小组，如板报小组、体育小组、美术小组等。这些班级文化团体从文化和言论导向上影响着同学。

三、人际关系的协调要留意“最优化”

班级人际关系主要包括老师与同学之间的关系和同学与同学之间的关系。班级人际环境是班主任、任科老师、同学之间的互相关系构成的。促进老师与同学之间、同学与同学之间的亲密沟通和合作，有助于更好地发挥班级整体效应。假如一个班级的班主任与同学、任科老师与同学、同学与同学之间能互相理解、团结、帮忙甚至能公平地友好相处，那么就能形成一种使人发奋向上的气氛。

良好的人际环境不仅可以使人发奋向上，而且可以使班级形成良好的集体意识，良好的集体意识是对同学思想品德的一种无形的、巨大的力量。因此在班级文化建设的过程中，充足发挥班主任的协调功能，主动处理好五种关系：即班主任与同学、任科老师与同学、班主任与任科老师、同学与家长及老师与家长之间的关系。使班级形成了一股同心协力，主动进取的良好班风，产生了强盛的凝聚力。

四、班级制度要留意“标准化”

在班级集体中，班级制度文化的建设，不仅为同学提供了评定品行行为的内在尺度，从而，使每个同学时时都在肯定的准则标准下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培育目标的方向发展。没有规则，不成方圆，建立良好的班级制度文化，是班级文化建设的一项重要内容。

五、学习风气的营造要留意“强化”

班级文化建设方案2

一、指导思想：

班级文化是班级师生共同制造的精神财宝，是学校文化的重要组成部分，也是构成班团体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动同学的学习与实践的爱好，更重要的是能启迪同学思想，陶冶同学情操，弘扬同学道德，培育同学的主人翁精神，塑造主动向上的班级精神，促进同学健康成长。

结合我校五年规划资料中构建“大德育学校文化气氛”的核心资料，以及校班级德育计划、少先队计划，围绕班级同学年龄、心理特征和现有的班风、学风，确立同学在班级文化建设的主体地位，让每位同学参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价。大胆而有创意地建设好班级文化。

二、班级文化的建设目标和重点工作。

1、确定班级文化建设小组名单：组长：班长、中队长，副组长：各班委，组员：全体同学，指导：班主任，任课老师

2、经过班级文化建设系列活动，树立主动进取的班风。制造有利于每个同学独特发展，潜能开发的空间和舞台。

3、抓好同学干部队伍建设，建立班级规章制度。

4、利用教室宣传栏、特色墙、红领巾角等阵地，抓好班级硬文化建设，创设班级深厚的文化气氛。

5、开展丰富多彩的班级活动和社会实践活动，打造班级精神。

三、班级文化详细实施方案

1、班级硬环境建设。

班级硬环境的布置是班级文化建设最根本的资料。它不仅仅表达了班级的精神面貌，并且直接影响到同学的心理健康。所以，要利用好教室的每一个空间，细心布置，使其既温馨舒适，又催人进取。同时，激励，激发同学自我动手，用自我的才智与双手创设自我所赏识的班级文化环境。让同学充足表现自我的美感，表现自我的制造独特，在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。

（1）设卫生角，争章角，图书角等红领巾角。

卫生角：

洁净，干净的教室环境有益于孩子的身心健康，同时也能够为师生供应良好的学习环境，所以坚持教室干净尤为重要。在教室后面开拓一个卫生角，每一天由值日生将卫生工具正确摆放，做到干净，有序；同时由同学搜集生活中的健康小学问，贴于墙上，并定期依据季节更换，使每位同学都能够按时了解到健康学问，更好地关注自我的身体健康。

争章角：

在宣传栏右侧设争章角，每月评比一次，由全班同学选出四名同学与老师共同组成评审团，对每位同学进行公正，合理的评比。

图书角：

书籍人的是精神粮食，好书使人受益终身，为了丰富同学的学问，开阔视野，班级构建了图书角，由每位同学捐出2—3本有价值的课外读物，归类摆放，从而便利同学借阅图书，更好地扩充他们的学问量。

（2）布置班级宣传栏。

每月依据学校主题，认真制作主题鲜亮的手抄报，电脑报等，细心布置班级宣传栏。

（3）教室南墙开拓出一块班级特色文化园，在这个园地里，同学能够发挥制造，呈现独特，将自我最得意的作品展现出来，能够是美术作品、感悟日记，体验心得、读书笔记，书法，或者摄影作品等，既能培育同学的制造本领，也能让他们了解到班中其他同学的多才多艺，看到他人的.优秀，以更虚心的看法，更严格的要求要求自我，同时，特色园的建设也激发了同学更好地创立班团体的热忱。

（4）室外环境布置。

结合本班特色文化的主题“拼搏向上，成就幻想”，要求每位同学写下自我的学习计划，奋斗目标，将来幻想，用自我的才智，创意认真布置各人档案袋，将其张贴于教室外墙壁，希望每一位同学都能依据自我的计划，拿出好的表现，同时定期进行学习情景小结，合理调整自我的档案袋，起到催促作用。

（5）创设“动脑筋”角，由同学将学习中遇到的难题，智力题张贴在上头，全班一齐动脑解决，让同学在学习书本学问之余，也能接触一些难题，开发思维，培育同学钻研精神。

2、班级精神文化建设。

为进一步增加同学学习动力，提高学习本领，本班开展了“拼搏向上，成就幻想”班级文化活动，结合毕业班的特点，经过制定班级公约，自主管理，建立嘉奖机制等方式，让同学们更加明确自我的幻想，在学习上激发更大的热忱，为此刻的学习注入更大的动力，使整个班级构成主动向上的良好学风，团结全都，为同一个幻想努力奋斗。

（1）制订班级公约

班级公约是全班共同遵守的制度，包括礼貌礼仪、学习常规、考勤常规、根本标准、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级同学活动的行动指南。班级公约应当“自下而上”由同学商量产生，让他们感到这是他们自我的事，他们是制订者，也是执行者、维护者。所以，在制订班级公约时，要鼓励每一位同学参与，广泛听取每一位同学的看法和建设，再经过全班民主表决构成定案，这样获得同学的心理认同，从而内化成他们追求的目标，才能使他们以进取的看法去执行，从而促使同学进行自主管理。

（2）让同学自主管理

让同学在班团体中充当主人主角，树立主人翁的意识，关怀爱惜团体的荣誉，并在同学中施行自主管理制度：同学的礼貌礼仪，同学自主催促；班级图书角，同学自我管理；班级卫生角，同学自我整理；班级宣传栏，同学自主布置；班级纪律、卫生，同学自我评比；设置"好人好事"记录本，让同学把自我为班级做的好事登记上，由班干部定期评比；同时成立自学小组，每小组由4—5个程度相当的同学组成，共同商量一些难题，相互帮忙，沟通学习心得，老师进行必需的指导。并在班中施行作业评分制，由学习委员和班长进行监督，每日作业得到优秀的同学及作业提高超显的同学都将在评分表中进行记载，老师每月进行一次总结，选出记载最多的前十名同学，进行必需的嘉奖，并对缺乏提出提议。

（3）建立和健全鼓励机制

在实施班级管理制度的过程中，要建立和健全鼓励机制，以树立典范，帮忙部分同学订正不良习气。例如，有的同学做事职责心较差，对班级卫生工作马虎应付，甚至躲避值日。对这种现象，班主任通常的做法是对其进行惩罚，但往往效果不佳。所以，我们采纳另一种方式来处理，实行一些敏捷的鼓励措施嘉奖那些负职责者，能够是小组嘉奖，宿舍嘉奖，或个人嘉奖。能够准备一些小奖品，物质嘉奖，也能够口头表达，精神嘉奖，也可嘉奖同学宠爱的活动。这样做就到达了既嘉奖先进又带动后进的双重教育效果。

（4）开展各类班级活动，打造班级精神。

晨会。每周利用两节晨会课进行“讲故事，励心志”活动，每月评出一名“故事大王”，从而激发同学学习的进取性，同时增加同学的参与意识。

主题班会。开展主题班会能够充足发挥同学的主动性和进取性，让每一个同学经过活动，思想上受到教育，行动上得到改善。主题班会的形式能够是商量、演讲、小品、相声，歌曲，调查汇报等，资料以培育良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。

在开展主题班会时，要留意联系本班同学的实际情景，尽可能挖掘身边的教育资源，社会实践活动。能够面对社会、面对他人、面对家庭，查找服务的工程与岗位，参与社会公益劳动、社会活动，培育同学的劳动观点、学习劳动技能，树立为团体、为家乡、为社会服务的思想。如“红领巾礼貌督导队”、尊老敬贤的“童心小队”、“学当一天家”、“环保小卫士”、“争啄木鸟行动”、“管好自我的小天地”等。

附：

班风：

勿傲勿暴勿躁宜和宜静宜庄

班级口号：

拼搏向上，成就幻想

班级公约：

1、班级成员人人公平，人人享有班级权利和履行班级义务。

2、上课认真听讲，勤于思索，勇于发表自我的见解，进取答复老师的提问。

3、认真预习和复习，按时独立完成作业，字迹端正，质量高，不拖拉，不抄袭。

4、学会交往，尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。

5、老实守信，不撒谎，不骗人，做错事敢于成认错误。

6、用餐礼貌，不讲话，不打闹，不铺张饭菜，饭毕清理桌面。

7、在班级养成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾，坚持教室干净。

8、保证学习环境安全清静，制造良好的学习气氛，不在教室内从事体育活动，课间不追逐打闹。

9、同学之间团结互助，正常交往，以诚相待，不叫污辱性外号，不侮辱同学，发生冲突时首先做自我批判。

10、主动参与学校和班级组织的文体活动、劳动和实践活动。

班级文化建设方案3

初一班级班级文化建设方案

看法的复合体。班级成员的言行倾向、

班级人际环境、班级风气等为其主体标识，建设方案就是对以上内容的一个整体规划与构建，使其构建一种主流文化来主导全班，给全班师生创立一个物质上的协调环境，精神上的共同家园。因此有必要对班级文化建设方案做一个相对统一的要求与评价.

一、指导思想班级文化是班级的一种风气、一种传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成长环境，促进同学的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校将进一步强化班级文化建设，通过丰富多彩的主题教育活动启迪同学思想，升华同学人格，陶冶同学情操，弘扬同学道德，让班级充满活力，充满昂扬向上、主动进取的文化气氛，让班级成为每一个同学成长的乐园，成为每一个同学温馨的家。

二、建设目标

通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风和学风。建立班级规章制度，强化同学干部队伍建设，培育同学“勤奋求学问，认真学做人”。通过富有班级特色的文化，制造良好的学习环境，营造浓浓的育人气氛。使同学形成高尚的道德品质，做到学有所成。

三、实施时间、

20XX年秋季学期

四、班级文化建设保障措施

为了保证我校班级文化建设和谐健康长久深化的开展，有力地推动学校德育工作，特制定本措施。

（一）成立班级文化建设领导小组

（二）明确班级文化建设目标

通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、主动进取的班风，从而形成良好的'校风。

（三）定位班级文化建设重点

1、抓好同学干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。

2、建立班级规章制度。要求内容全面，富有鼓励性。

3、开展班队活动。要求主题鲜亮，目标明确，记录完好。

4、拟定班训。要求张贴在教室内，醒目美观、富于鼓励。

5、教室美化。要求美观好看、富于教育意义。

6、黑板报。要求主题鲜亮，排版美观，内容丰富多彩，宣传班级好人好事，展现班级荣誉，按时宏扬主动进取、发奋向上的精神，以激励后进，全面推动班级集体的建设。

五、详细步骤及内容

工作措施：

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，事实上就是一种静态文化。同学触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增加同学对班级生活的爱好，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

主要措施：

1、布置好教室卫生角与图书角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语；图书角挂有主动健康向上的书籍供同学阅读。

2、用好“张贴栏”，主要用于标准张贴同学操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作布置表、制度等内容。

3、清理同学课桌，尽量做到统一、整齐、干净，去除课桌文化（指在课桌上乱刻画）。

4、可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，同学的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。

5、教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧或下面贴班训。要求能够表达班级特色、独特。

6、教室后面黑板的一边设置一个板块是：“才智人生”，每天一位同学写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每天一位同学写上自己对班级同学最想说的一句话，强化同学间的了解沟通。内容要求同学每周摘录，有专人负责对内容定期检查。

7后门与窗户之间的墙壁可贴同学的书法、美术作品或优秀的文章等，激励同学，也能增加班级文化气息。

8、黑板报：后黑板是五光十色的黑板报。根据学校统一要求，我们定时定期更换内容，并在上面开拓“健康角”和“英语角”，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由同学自己去完成，我们作好必要的指导工作。使黑板报充足发挥它的教育作用，并成为锤炼同学力量的一个有效平台。

班级文化建设方案4

班级文化是指环绕班级的教导、教动所建树起来的一整套价格取向、行动方法、语言习气、制度系统、班级风气等的集合体。它不是一种刚性的、粗鲁的、说教的固定模式，系一种充溢柔性的、平和的、人文的精力、制度、关系和环境的概括存在，系一种新的德育模式。班级文明系一种隐性的教导力气，表现出1个班级奇怪的风貌和精力，而且这种班级奇怪的风貌和精力，自发或不自发地经过必定的情势影响着同学的行动。

（1）确立新班级文化建设的目的。

1、班级座右铭：当六月芳菲的时分，我们必定直上青云！

2、班训：拼搏·求索

3、把营造热喜欢学习的风气放在班级文化建设的首位。

4、才能的发展，建树切实可行的班级制度。

5、运用课堂的板快特性来为同学创设1个良好的文明空气。

6、绽开丰富多彩的班级运动和实践运动，打造精英班级。

建设新班级精力文明

以为要激发1个集体，首先肯定形成大伙儿一同拥有的渴望和追求，正是这种追议和渴望，能团结大伙儿、激发大伙儿、使大伙儿心往一处想，劲往一处使。

当这种局势形成时，这个集团就有昂扬的斗志、很满的精力和勇往直前的毅力。因此在教导时，咱们可以思虑从以下几方面下手，一同繁盛班级精力文明。

1、把握同学的需要，找准切入点。

同学的每一个成长阶缎全有各自的心理需求、发展需要。教员把握同学该阶缎的需要，找准教导切入点，鼓励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于同学认同感的发生。

2、开掘教材人文因素，激扬同学。

在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。教员应充分运用教材，让同学去感想爱，感想关怀，并且让这种漂亮的关怀在教室中洋溢，在生涯中滋生。

3、丰厚班内的评价，学会赏识。

在传统的班级中，同学在校主要从老师那里得到评价，长此以往，会减弱了同学独立评价才能的培植。在新班级文明建设中咱们增加“一事1评”，阶缎推出班内多种“明星。”可以系体育、写字、演出、帮助同窗、尽力提高等各方面。这么形成"班内星光绚烂"和主动向上的局势；从被赞扬的个体角度瞧，主动的行动获得了确定，强化了自信；从未被赞扬的个体角度瞧，形成主动觉察别的人的长处的习气，明白可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发的作用。

经过赏识评价，引导同学在觉察他人特长的同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。

4、洞悉每个同学思想动向，按时个体教导。

在班级文明建设中，要努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展的大方向，又要悉心洞悉每个同学思想动向，按时对同学个体教导。有时分1个人会带头1大片，因此，对个体中出现的有些好的苗头要主动予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中出现的有些不太好的苗头教员要竭力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平；关于个别同学出现的心理毛病教员要主动予以开导，让同学心情快乐地投汝到学习中。

5、言传身教，以用辽阔的胸襻，做真挚的教导。

在班级文明建设中，师生关系这对抵触，一直处于首要地位。教员要以辽阔的胸襻，真正把同学提到具备独立人格的性命个体的角度去包涵、接收。同学可以自私，同学也可以自我，咱们有义务去影响他们，可是无权去嘱咐他们按你的模式去生涯。在工作中，有时当师生冲突激化时，教员应清醒地认识到：师与生的许多念头不是对等的，同学出现故障就理论上系肯定的，教员去引导施教系天职，因此，不能去顶、去争、去压，而应以辽阔的胸襻、协调的包涵，去做真挚的教导。用爱去教会同学爱，用宽恕去教会同学宽恕。

要是说士气系部队的魂灵，那么，班级文明的建设则是整体班级文化建设的魂灵。在班级文明的建设中，咱们该当可以感受到感情文明系良好班级文明的根基。因此，要将同学的感情发展作为班级文化建设的首要目的之一，使班级成为培植同学感情文明的场合，让同学在学校、班级里开端积蓄做人的情理。

（二）建设新班级物资文明

班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级言论导向的载体。

1、课堂环境部署。

新课程教学表示的系一种动向和静态相结合的学习过程，教室和生涯紧紧相连的一种学习情态。它需要师生、生生证明有动向和静态的交换；需要经常地有大批信息的弥补；需要同窗证明的协作竞争和交换等。因此咱们要充分运用每1面墙，让每1面墙全说话。

（1）美文荟萃。张贴同学自写或摘录抄写工整的美文和优异作业。让同学学会欣赏别的人的特长，随时养成良好的学习习气。

（3）百科海洋。张贴同学搜集的各种小常识，小材料。让同学学会搜集，学会推断，拓展他们的学问面。

（4）书画园地。揭示同学俺动手制造的剪贴画、书法美术做品等，熏染同学的脾气。

（5）图书角。书籍系人类的精神粮食，好书使人得益毕生，为丰厚同学的学问，开朗视野，班级绽开“捐一本瞧52本，让图书流淌起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。

（6）成长脚印——谁是最亮的'那颗星。对班上的每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本标准、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天发展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮的一颗星。

（7）你追我赶。为培植同学的小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面发展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。

2、绽开丰富多彩的班队运动。

班队运动是对同学发展思想品德教育的根本道路。一次专心设计的班队运动的教导作用远胜于1百次空泛的说教。绽开班会可以充足发挥同学的主动性和主动性，让每一个同学经过运动，在思想上受到教导，在行动上获得改进。班会的情势可以系谈论、演说、小品、相声、歌曲、争论、侦罕汇报等，内容以培植良好的行动习气、人民公德建设、文化守信、节日庆贺运动等为主。还要留意挂钩本校本班的实际情况，尽可能开掘身边的教导资源。

（三）建设新班级制度文明。

班级制度是班级文化建设的保证，也只要在制度的标准下，同学才气更好的发展。那么怎么样建设咱们班级的制度文明，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢

关键是要基于民主、公平、—切为了同学发展的原则和同学一起磋商拟定班规，让同学认同所拟定的有些制度。

1、强化同学的标准意识，让同学在标准中成长。

咱们该当让同学明白，做全部一件事务全是有规章的，如在大街上走路有交通规章，要是不遵守交通规章，就容易发生交通大事；和小好友做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小好友就会让你退出玩耍……在学校里学习，也要遵从学习的限定，不然你的学习修养就会受到影响。同时还可充分运用教材资源，强化其标准意识，培植良好的行动习气。

2、建树切实可行的班规

班规是全班一同遵从的制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本标准、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，系班级运动的行径指南。

班规的拟定和完善要激发每一位同学参加，普遍听取每一位同学的观点和提议，再通过民主表决肯定，这么可得到同学的心理认同，进而内变成其追求的目的，才能使他们以主动的看法去履行，才气促成同学发展自主倌理。

班级还相应地拟定了品德平分细则，依据班规发展有效的束缚。

3、建树有效的班干部队伍

（1）班委：班委成员由2名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、洁净、午餐、二操个人卫生、行动礼仪等各方面发展分管鞭策，办好老师的小助手。全班分成8个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品德记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗发展民主评定。相互监视，一同提高。

（2）干部值日制

为了培植同学的主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天同学各方面的表达状况发展记载，在放学之前由各负责人在详细事情上发展总结、反应，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换同学的主动性。在每天的“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。

在班级制度文明的建树上，应牢记1个限定，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓的制度便会成为一纸空文。班级制度的施行教员要把握好施行的力度，点到为止，别伤了同学的自尊。在班级倌理中经过讲制度、讲条例来标准同学的行动，一视同仁，营造1个人人遵从限定的空气。

班级文化建设方案5

一、指导思想

具有班级特色、书香气氛深厚、环境美丽干净、富有鼓励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对同学进行德育浸透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育浸透相结合，为孩子制造更好的学习气氛。

二、建设目标

1、彰显五（2）班独特的“绚烂阳光浓浓书香”文化特质

2、呈现五（2）班同学卓更加展的轨迹

3、创设五（2）班同学素养展现的平台

4、让五（2）班每个孩子沐浴在绚烂的阳光下，伴伴着浓浓的书香卓越成长

三、班级布置的思路

1、班级独特命名：欢乐蚂蚁中队

2.班级口号：书香飘飘伴我成长，才智慢慢润我心田，五二少年阳光绚烂。

3.班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个活力盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进五（2）班，迎接您的是56张活泼可爱的'小脸蛋，这一张张如阳光般绚烂的笑容上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关怀，相互学习；我们团结友爱、共同进步；我们自我管理，相互帮忙。在老师的教导下，我们在读书中吸取欢乐，在欢乐中渐渐成长！

4.班训：欢乐阅读，欢乐生活，幸福成长!

四、主题文化板块设计思路

1、“书香伴我成长”——同学读书展现版块内容：展现同学的美词妙句摘抄、欢乐读书卡、好书共同共享、读后感展评等，记录同学读书的点滴、成长的脚印。

2、“小窥一斑”——师生风貌展现版块内容：这是我们全班师生的合影，展现在你眼前的是56个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的老师。看到他们你就看到了勤劳热忱，看到他们你就看见了团结奋进，看到他们你就看见了和谐温馨……这里是爱的港湾，这里是翱翔的起点。

3、“书海拾贝”——图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发同学进行课外阅读的爱好，提高阅读效果，班级设置图书角，由同学自己提供书籍，激励同学自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由同学参与管理，培育同学自主管理的力量。让每个孩子都能享受到书给我们带来的欢乐，“感谢书籍，享受阅读”营造书香教室。

4、“亮点背囊”——每个同学都有自己的亮点，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个同学背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群欢乐的小蚂蚁一样，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮点。老师和同学都有准备好的空白亮点卡片，各位老师和同学在随时发现班级同学亮点的同时就可以赶紧写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会始终背负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上。

5、“独特空间”——独特空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留下自己成长的脚印。每周一条明星名言，每个同学的华诞都有属于自己的华诞诗……这些都是我们自己的财宝。我们要在独特空间里把他们展现出来，如同学自制成语卡片、自制格言卡、小小书签、自制华诞诗卡片……粘贴在壁报上，让孩子们感受自己的点滴成长和进步。

6、“第三只眼看世界”——黑板报。

五、开展丰富的班级活动

1.开展特色主题班队会。依据五二欢乐蚂蚁中队学期活动计划中的活动主题，联系同学实际，挖掘教育资源，有针对性地开展提升班级特色文化的活动。如“好习惯伴我行”“安全教育”等主题班队活动，通过特色主题班会，促进班级特色文化的形成。

2.开展有益好玩、形式多样、内容健康的文化活动。如学习竞赛、背诗大王评比、讲故事竞赛、数学小博士、英语之星等活动增加同学自信念，丰富学习生活。

3.以“读书乐，乐读书”为主题，开展好书推举会活动。使同学明白读好书的意义；培育同学喜欢看书，并做到“不动笔不读书”；养成多读、多看、多思的良好的读书习惯；了解该学年段有哪些值得一读的好书。

班级文化建设方案6

一、班训：

发奋拼搏、勇于开拓。

二、班级主题：

我学习，我欢乐；我自信，我能行。

三、我们的目标：

在欢乐中成长在耕耘中收获。

四、我们的'公约：

施行“班级委员会”干部制度；人人有劳动岗位制度，小学六班级班级文化建设实施方案。自主管理班级。如：将从前由一人任职的委员改为包括三人任职的委员会，增加班干部人数。

五、班级建设重点：

1、教室前黑板左侧设定为“荣誉栏”悬挂班级所获荣誉的奖状。

2、教室前黑板右侧设定定为"班务公开栏"，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作布置表等内容。

3、教室右侧大墙面设定为“同学守则”“中小同学行为标准”。

4、教室后黑板左侧设定为“读书驿站”，定期将学校订阅的作文报刊悬挂于此，以供同学阅读。

5、教室后黑板右侧设定为“雏鹰争章”：公布孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成果和进步情况。

班级文化建设方案7

一、指导思想

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，事实上就是一种静态文化。同学触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康主动的班级文化，可以增加同学对班级生活的爱好，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

二、总体目标

让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、主动进取的文化气氛，让班级成为每一个同学暖和的家。

三、工作措施：

班级文化理念特色：

1、班训：自强不息、厚德载物、爱我五班、骄傲永存；

班风：老实、自信、活泼、开朗；

班级名称：仰视星空

班级口号：五班五班、团结友爱、勤奋拼搏、永不言败；

班级目标：团结友爱，播撒爱心

班歌：最美的太阳

特色文化愿景：

1、营造健康阳光的班风和勤奋向上的'学风。

2、拥有主动向上的心态，各有所长，播种爱心。

3、培育同学自我管理和创新力量，互帮互助。

（一）静态文化建设

主要措施：

①布置好教室卫生角与图书角。要求：绿色保洁员每天打理班级花草，注意班级保洁工作；班级用具归类整齐摆放，贴环保标语；图书角挂有主动健康向上的书籍供同学阅读。

②用好“张贴栏”，主要用于标准张贴同学操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作布置表、制度等内容。

③桌椅保洁工作：4位保洁员每次下课后帮忙清理同学课桌，尽量做到统一、整齐、干净，去除课桌涂鸦文化（指在课桌上乱刻画）。

④在课桌右边统一张贴上“目标文化”，同学的书籍摆放要整齐，课桌桌面及里面的清洁卫生。

⑤班级定期施行书法、手抄报评比，激励同学们踊跃展现才艺，后门与窗户之间的墙壁可贴同学的书法、美术作品或优秀的文章等，增加班级的文化气息。

（二）动态文化

与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：

①设计班级新名号、新口号、以及班级班徽（同学自主设计，投票选出）。

②依据班级实际情况，设计个人竞争评分榜以及班级荣耀荣誉榜。每周一小结，评比排名前五的星级学员，赐予表彰和嘉奖。按时激励进步的同学以及表彰先进事迹。按照每周评分，给每一位同学名次依次排序，排名最终五名的同学需要在一周内做5件好人好事进行将功补过。

③重视每周的班会课。完成学校的要求，然后依据班级实际情况布置班会主题。本学期主题班会主题有如下：“什么是文明上网”、“关爱生命、关注安全”、“文明与素养”、“为自己加油”、“我欣赏，我希望”、“健康心理，美妙人生”等主题供班级参考。

④做好班级“师徒帮扶”工作，分组学习，相互促进，共同进步。按照同学们的成果，按层次划分帮扶对象，施行优生帮忙后进生，互助学习，携手进步。

⑤注意同学主观能动性：班级重要活动激励全员参与，重要班级管理细则，由班干部商量总结后，再进行全班公示商量，让每一个人都在班级找到主人翁的意识。充足发挥同学的聪慧才智，调动同学自主性和主动性，让同学参与到班级文化建设中来，放手让同学去做，老师点拨与指导。

班级文化建设方案8

但凡有人群的地方，都有自己的文化。班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、老师文化的影响下，由班集体中全体成员自己制造出来的独特的班级生活方式。

假如把班级比作容器的话，那么同学就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。把班级还给同学，让班级充满成长的气息，构建富有独特的班级文化是本次校内文化建设的重要举措。

班级文化的建设可从以下三方面入手：

1.物质文化———班级文化建设的载体

班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设备等。主要包括两方面的工作：一是班级环境卫生，要窗明几净，地上没有纸屑，制造一个干净的学习环境。这需要全班同学长期的努力，要有文明的观念、文明的行为，要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。二是让教室的墙壁“说话”。教室周围的墙壁均可利用，营造出干净清爽、充满美感的深厚的文化气氛。总之，班级是同学的第二个“家”，良好的.班级环境建设会对同学产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。

2、制度文化———班级文化建设的关键

以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。作为班级文化中层面的制度文化开发的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。

班级制度公开化：开学初，班主任应依据（小同学守则）和（小同学日常行为标准）及学校的各项规章制度，并结合同学的年龄特点和自己已有的班级管理经验，组织同学商量、制定富有本班特色的班规。班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定，例如：定期对调座位、卫生责任的划分等等。

班级管理民主化：让每个同学都有参与班级管理的时机，例如：值日班长、值周班委等，使班级成员人人有事做，人人有事情要负责，人人享有公平的权利和义务。

3.精神文化———班级文化建设的核心

班级精神文化是班级全体成员的群体意识、言论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映，是班级文化建设的核心。良好的班级文化使人身居其中，到处感到集体的暖和，同学之间团结友爱、相互激励、相互关怀，师生之间民主公平、爱生尊师，这种气氛使人心情舒服，产生一股令人振作、催人向上的力量，这种凝聚力一旦形成，会产生剧烈的吸引力，把师生团结起来，共同为班级的发展而努力。

二、责任部门：德育处

通过“独特班级文化”建设评比活动，促进班级文化建设：

1、学年初，公布（独特班级文化评比细则）

2、第一学期期中，进行“独特班级文化”的“物质文化”和“制度文化”的沟通、评比、展现；

3、第二学期开学初，进行“独特班级文化”的“精神文化”的沟通、评比、展现。

4、第二学年初由班级文化建设成果突出的老师对全体班主任进行“班级文化建设专题培训”。

通过这样的流程，使我们的“独特班级文化”的创立工作成序列，制度化，内涵不断更新。

鲸园小学独特班级文化评比细则

一、制度文化：

1、班级愿景：各班要依据各班实际情况，指定出富有特色独特的班名、班风、班训、班歌等。

2、刚柔相济的班级管理制度。以新课程理念为指导，结合新的（小同学守则）和（小同学日常行为标准），制定相应的班级管理制度，制定同学自评互评细则，每周进行评比，同学互相教育催促良好行为习惯的养成。严格标准同学的言行，使之养成良好的言行习惯，

二、物质文化：

1、美的教室：干净的地面环境，美观的陈设布置，独特化的园地专栏，图文并茂的板报设计，使同学的心理上感到安全舒适，更起到陶冶性情、激发美感的作用。

2、物品摆放：班级卫生工具、奖状及需要张贴墙面的制度等要按学校规定的位置摆放、张贴。

3、活力与活力：充足利用阳台、窗台等地建立生物角，让教室干净清爽、充满活力与美感。

三、精神文化：

1、以正确的班级言论感染同学。营造一种既互相竞争又团结协作的班级气氛，让班集体内师生之间、同学之间互相信任，关系和谐，正气上升，优秀的同学感到骄傲，落后的同学奋起直追，每个人的制造性、主动性都得到赞扬和呵护，主体性得到充足发展。

2、融洽的同学关系。同学之间团结友爱、相互激励、相互关怀。

3、杰出的日常表现。同学在礼仪、卫生、路队等日常管理各方面表现成果优异。

4、丰富的实践活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌，也就是班级特色，是班级文化的重要组成部分。让每一位集体成员都参与其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，完成班级管理的哺育功能。

班级文化建设方案9

在同学的校内生活中，班级文化往往会对同学的世界观和价值观带来肯定的影响。在对中等职业学校的班级文化建设问题进行探究的过程中，中职学校班级文化建设问题的因素触及到了中职学校的校内自身因素、老师因素和校外环境因素等多种因素，在信息技术不断发展的背景下，以教育工作的信息化带动班级物质文化建设的基础上，对师生在班级文化建设中的作用的发挥和对班级文化建设环境的优化，是中职学校班级文化建设中不行缺少的措施。

信息技术；中等职业学校；班级文化建设；影响措施

在中职学校之中，互联网技术给同学的学习方式和生活方式所带来的改变，让班级文化建设问题成为了顺应时期发展的一种需要。信息化媒介在班级文化建设中所发挥的作用，是中职学校的教育工在班级文化建设工作的开展过程中需要关注的问题。

1中等职业学校班级文化的建设原则

1.1普遍性与职业性的统一。完善的规章制度和丰富多彩的班级活动，是班级文化在校内生活中的主要表现。从中职学校的自身特点来看，针对同学群体在文化素养和自制力量等方面所表现出的问题，在班级文化建设中，班级管理制度对同学的制约功能的发挥和班级活动对同学的导向功能的发挥，是对班级文化的有效性进行保障的重要因素。从中职学校的角度来看，作为中职学校校内文化的重要组成部分，班级文化与学校办学理念之间的融合，也是教育工在构建班级文化的过程中需要关注的问题。特别是在信息技术不断发展的新环境下，普遍性与职业性的原则的发挥，就应当成为班级文化建设过程中需要遵循的一个主要原则。在这一原则之中，要求中职学校各个班级的班级文化要与学校的整体办学原则之间存在肯定的相像性，即对同学的世界观、人生观和价值观的培育看作是文化建设的重要目标，后者要求教育工在组织同学构建班级文化特色的过程中，要让职业教育的自身特色浸透到班级文化之中。

1.2继承性与创新性的统一。从文化自身的角度来看，班级文化是班级自身发展历程的一种表现。在信息技术不断发展的现代社会，班级文化与信息时期的融合，可以让班级文化成为提升班级凝聚力的重要因素。在文化建设工作的开展过程中，从学校所构建的校内文化入手，构建一种让老师文化、同学自身的个体文化和群体文化共同发展的文化模式，是班级文化建设的一种可行思路[2]。这就要求中职学校各个班级在构建自身班级文化的过程中，要遵循一种继承性与创新性相统一的原则，即在对中职学校在校内文化建设中所形成的文化传统进行传承的.基础上，从班级自身的实际情况入手，构建具有班级特色的班级文化。

2中等职业学校班级文化建设的影响因素

2.1校内因素。从班级文化对学校管理工作的影响来看，优秀的班级文化可以为学校的同学德育工作提供肯定的载体。因此，在中职学校德育教育工作的开展过程中，德育老师应当对班级文化在德育教育中的作用进行充足发挥。但是从中职学校的现状来看，一些学校对同学的适用技能培育工作和就业力量的培育工作过于关注，这就使得人文思想教育成为了中职学校教学工作中的一个环节，在学校对校内文化建设问题缺乏关注的情况下，学校对班级文化建设的制度性要求的缺乏，往往会让班级文化处于形同虚设的局面。

2.2老师因素。在班级文化建设工作的开展过程中，老师因素也会对班级文化建设工作带来肯定的影响，一些老师在教学管理工作的过程中对学问技能的传授问题过于关注，对德育问题的无视，往往会让班级缺乏一种主动的文化气氛。在班主任的主导作用相对欠缺的情况下，班级管理中所表现出来的混乱局面会成为影响班级形象的一个重要因素。2.3外界环境因素。外界环境问题也是班级文化建设中不行无视的问题，在信息技术不断发展的情况下，极端的网络评论、缺乏官方证明的新闻报道、黄、暴力视频等不良因素显现，可能会对中职学校同学的健康成长带来严峻的威逼。社会中的、知法犯法等不正之风，也会给同学的身心健康带来不利的影响。

3中等职业学校班级文化的建设措施

3.1对班级文化建设的建设环境进行优化。从前文的论述来看，对同学的思想道德素养和文化素养的提升，是班级文化建设的一个重要目标。在班级文化建设过程中，对班级活动形式的创新，是对班级文化建设环境进行优化的一种表现。在班级文化建设中，某中职学校数控班针对班级同学中存在的上课缺勤问题，将企业化的管理制度应用在了班级文化管理制度之中。在对考勤措施进行调整的过程中，老师在征求同学看法的基础上将班级改为了一家与数控技术有关的虚拟企业，在利用选举机制选出一些班级管理人员以后，通过发放虚拟工资单的方式，对班级的考勤制度进行了调整，在考勤制度进行调整的同时，对于一些在学校受到嘉奖的同学，老师也会赐予同学肯定的虚拟货币激励，在家长的协作下，这种管理模式在班级管理工作中发挥了主动的作用。针对外界环境对同学的影响，学校与社区之间合作，也成为了推动班级文化发展的一种有效措施，一些中职学校与学校所在地区共建义工服务站的做法，也是对班级文化建设环境进行优化的一种有效措施。

3.2对班主任在班级文化建设中的作用进行充足的发挥。在信息化的环境下，信息化技术在班级文化建设中的应用，是中职学校各班在创立自身班级文化的过程中所实行的一种有效方式。在班级文化建设中，班主任既要对自身的作用进行充足的发挥。也需要对同学参与班级文化建设的主动性进行充足发挥。在班级文化建设的开展过程中，一些中职学校班主任借助信息化手段让自己与同学家长之间强化联系的做法，是班级文化建设工作开展过程中的一种可行措施。利用网络平台对班级优秀同学进行宣传的做法也是丰富班级精神文化建设的有效方式。在调动班级同学的主动性的过程中，班主任可以通过组织辩论会、节日消遣活动等形式，对自己在班级中的作用进行发挥。

3.3对班级物质文化建设进行完善。在信息技术的背景下，在构建班级文化环境的过程中，信息化班级环境的建设也是教育工需要关注的一个问题。在班级文化建设工作的开展过程中，对同学的人文熏陶，是对班级物质文化进行丰富的表现。信息化影视素材在班级文化建设中的应用，是信息技术背景下开展文化建设的有效方式。在法制教育的开展过程中，一些中职学校的班级将《今天说法》《天网》和《忏悔录》等栏目应用在了班级文化建设之中。利用信息技术对这些栏目中与青少年有关的栏目进行筛选以后，这些在中职同学群体中具有典型性的节目可以在班级同学中发挥一种警示作用。在开展人文教育的过程中，《百家讲坛》栏目在班级文化建设中的应用，在肯定程度上帮忙同学拓宽了自身的视野。

班级文化建设工作是一项长期化的德育教育工作，通过信息化的建设机制，对班级面貌进行充足展现是中职学校班级文化建设的一大目标。对老师和同学在这一工作中的作用的充足发挥，是中等职业学校班级文化建设中不行无视的问题。

[1]李树民.中等职业学校班级文化建设研讨[D].济南：山东师范高校，

[2]杜伟伟.中等职业学校班级文化建设问题研讨[D].大连：辽宁师范高校，

[3]刘俊林.中等职业学校班级文化建设的实践探究[D].武汉：华中师范高校，

[4]高磊.转型期中等职业学校班级文化建设策略的研讨[D].烟台：鲁东高校，

班级文化建设方案10

一、指导思想：

班级文化自觉或不自觉地经过必需的形式融会到班级团体同学的学习、生活等各个方面中，构成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是学校文化建设的重要支撑点和落脚点，也是构成良好班风的载体和平台，更是同学动手操作，发展独特，创设自我教育载体的阵地和园地。建立良好的班级文化，能够逐步培育同学良好的行为习惯，增加同学的综合素养，从而创立良好的班风，构成一个具有凝聚力的班级。

二、班级文化建设的主题：

优秀是一种习惯

三、目标任务：

学习勤奋、有上进心、言行礼貌、有感恩心

做事勤恳、有职责心、做人踏实、有自信念

四、实施资料

1、制定班约、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化气氛。

2、培育同学老实、守信的优秀品质。

3、培育同学自主学习的本领，把握科学研讨及解决问题的科学方法，在班级中构成学习的气氛。

4、建立班级值日岗位职责制，让每一位同学参与到班级的管理中来，培育同学的职责感。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育同学的合作意识，增加班级凝聚力。

6、创设班级和谐的人际关系，同学平易近人、懂礼貌、守纪律、理解同学、理解老师、待人公正。

7、教室、板报的布置，营造良好的教育环境。

8、注意仪表美。

五、详细实施过程

（一）建设班级制度。

班级制度是班级文化建设的保证，也只要在制度的标准下，同学才能得到更好的.发展。

1、开学初期制定班风，班级口号，班训和班级公约。

班风：求真求实，求精求美

班级口号：先做人，后求知

班训：诚信待人

班级公约

（1）遵守校规校纪，热爱学校，热爱班级。

（2）遵守班级制度，遵守纪律，自主学习。

（3）尊敬师长团结同学，进取互帮互助。

（4）热爱班团体，有高度的团体荣誉感。

（5）排队、自习不任意讲话。

（6）爱学习，勤思索，守纪律，讲礼貌。

（7）合理利用课间时间，营造班级良好学习气氛。

（8）作业按时完成，讲求质效，把握良好的学习方法。

（9）课后独立高效地完成作业的同时多做课外书。

2、建立有效的班干部队伍

班委成员由班长、学习委员、卫生委员、宣传委员、纪律委员，体育委员组成，从学习、纪律、卫生、两操、行动礼仪等各方面发展分管鞭策，做好老师的助手。

把全班分成五个小组，由小组长负责组内事情。同时，对班干部的工作和管理水平由其余同学进行民主评定。相互监督，一同提高。

（二）强化同学的标准意识，让同学在标准中成长。

标准是约束同学行为的最好手段，也是最有效的实施依据。从开学起，利用班会课、班级活动课引导同学学习各类学习标准，并在同学的详细行为中以标准加以监督和催促。

1、每月就行为标准资料确定一个学习和执行主题，以帮忙同学以极短的时间履行标准。

2、每一天值日班长就当天的行为标准实施情景进行通报。

3、每月对履行标准的情景进行自评和互评。

4、每月围绕本月主题的实施情景评比出班级之星。

5、召开一次《礼貌礼仪伴我行》的主题班会。

（三）优化班级文化环境，创设文化气氛。

教室布置要人性化，努力营造和谐气氛：将教室布置成阅览室、活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场所。

1、坚持教室卫生

美丽的教室环境能给同学增加生活与学习的乐趣，消退学习后的疲惫。

更重要的是：它有助于培育同学正确的审美观念，陶冶同学的情操，激发同学热爱班级，热爱学校的感情。另外美丽的教室环境还能够增加班级的向心力、凝聚力。所以，在班级环境文化建设上，要重视教室环境的美化，催促同学搞好班级环境卫生，保证教室“地无纸屑、窗无灰尘”，以制造一个干净的学习环境。这看似简洁的工作，却需要全班同学的长期努力，要持之以恒地与乱吐、乱扔等不良行为作斗争，从中培育同学的卫生习惯。

2、细心布置心愿墙，把它设计成海洋的形态，而每位同学的幻想、目标、心愿等都写在一张鱼形纸片上，寓意在学问的海洋中放飞幻想，在学问的海洋中追波逐浪，为完成幻想努力拼搏!

3、细心布置展现平台，特地展现本班或同学获得的嘉奖，使同学树立“班兴我荣，班衰我耻”的爱班之情，同时也激发了他学习热忱。

4、张贴同学生活照片，同学画得好的作品，爱好活动组做的手工，漂亮的书法作品，同学写的优秀作文等等，让同学觉得我和他们一齐细心布置的不仅仅是教室，而是一个暖和的家。这样同学既乐于用自我的心思美化班级，又热爱班级的环境。并且在不知不觉中养成了爱惜班级环境卫生，爱惜公共财产的好习惯。

5、细心布置沟通平台，让同学共享他的欢乐或为其解忧。

6、建立图书角，一方面给同学们充足的物质资源，每门功课供应必需数量的参考书，另一方面为缓解同学的压力，供应过量的课外读物，如学习报、优秀作文等等，并建立严格的借阅制度，有专人记录，培育同学爱惜书籍的好习惯。

7、创编班报

让同学编写小报发挥各自的才华，倾诉自我的心声，促进同学之间互相沟通，促进同学们去摄取方方面面的学问。能够每月一期，以回家作业的形式，让每个同学或几人合作或自编一张“班报”。每期的班报主题由同学协商确定。能够是科技小报、漫画报、环保小报、安全小报、成语小报、英语小报、数学小报等。

8、教室的窗台摆放同学自我栽种的花草，每个同学负责管理自我种植的花卉，让同学在教室中感受大自然的气息，培育同学爱惜花草的好习惯。

9、张贴班风、班训等，两侧墙壁张贴具有鼓励性的明星讲诚信的名言。

（四）开展丰富多彩的班级活动

1、开展富有特色的班级活动。

①开展好传统教育活动

②构建主体参与型的班级活动模式，由同学自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。

③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合爱好小组活动，在互动中促进沟通。

2、开展各种各样的班内学习竞赛活动。

从组织形式上分有：小组学习竞赛、大组学习竞赛、个人学习竞赛；从资料上分有：语文、数学、英语、政治、历史、地理和其它课外学问等方面资料的竞赛，经过同学之间的合作、竞争与互动，激发同学个体与整个班团体的学习与工作的热忱，使同学的各方面都得到很大发展。

3、举办好书推举沟通会，既陶冶同学情操，也使班级充满友爱、向上的气氛，丰富同学的学习生活。

4、召开模拟科技新闻发布会，引导同学走向新闻，关注社会，走进社会，做到与时俱进。

5、利用制作新年贺卡的时机，让同学传达自我对任课老师的情意，培育同学的尊师品德。

6、主动参与学校组织的各类活动，增加同学的团体意识。

六、保障措施

1、抓思想教育，用阅读指导和阅读启迪把同学从不良课外书籍和网络中引出来；

2、抓班级常规考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进同学上课思索、答复问题的进取性，促使课下养成良好行为习惯；

3、充足利用好家长学校这个平台，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使同学良性成长；

4、和各任课老师紧密结合，多表扬良好行为习惯，多关注同学。

5、对于每个同学在班级的学习与工作的状况及成效，将经过书面的或口头的形式按时告之全体同学，帮忙同学按时调整自我的言行。并做到奖惩分明。

6、定期总结：

利用主题班会课，针对同学及班级存在与暴露出的详细问题由老师或同学提出并分别由老师或同学分别主持，进行分析与总结。以到达按时调整，更快提高的目的，使同学能够明辨是非，扬善抑恶，构成良好的班风。

总之，班级文化环境是一面镜子，能够衡量一个班主任的人格修养和教育观念。强化同学的思想道德教育，丰富学校生活，突出学校办学特色，引导同学开展丰富多彩的社会实践活动，强化学校文化环境育人实效，营造和谐的学习气氛。

班级文化建设方案11

一、指导思想

班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校内文化建设的基础，班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融汇到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着同学的行为。搞好班级文化建设，对于营造良好的学习生活环境，促进同学的身心健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期将连续强化班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪同学思想，升华同学人格，陶冶同学情操，弘扬同学道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。

二、活动主题

齐炫我精彩，共建班文化

三、总体目标

1、纪律严明，和谐友爱，发奋向上，特色鲜亮；

2、以寄宿制的特点为背景，让班级充满活力，让班级成为每一个同学温馨的家，以展现我校同学和谐发展培育的成果；

3、通过实施班级文化建设，充足发挥班级特色文化功能，提高同学的思想道德素养，发挥同学智能，增进同学身心健康，美化同学心灵，铸造同学人格精神，不断丰富班级文化内涵，使班级充满活力。

四、班级文化建设要求

1、以专业部为单位，各部长负责落实本学段班级文化建设的详细工作，组织班级组长和班主任实施班级文化建设，以表达专业特点、班级和班级特色的有机结合。

2、各班级由班主任负责，组织该班科任老师和同学落实该班班级文化建设的详细工作。

3、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给同学”“让班级成为同学成长的精彩乐园”。提倡给予班级独特文化内涵，老师要从同学爱好爱好、家长素养、家庭气氛和老师的独特特长等因素动身，与同学一起自主选择、自主思索，构建独特风格的班级文化，引导全体同学自觉、主动地参与班级文化建设的活动中来。

4、适用美观。以精神文化的建设为核心，确立详细可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

5、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培育得才兼备、学有所长的同学群体。

五、班级文化建设详细措施

（一）班级布置

主动营造深厚的'班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。

1、门口班级展现牌所需内容（以14幼1为例）班名：14幼师1班脉动班

班级简介：55位精兵强将，不鸣则已，一鸣惊人!永不后退的我们，既然选择的远方，便只顾风雨兼程。

班级目标：拼两载春秋，搏一生无悔

班级格言：拼搏造就胜利，看法确定命运，汗水灌溉希望，幼1辉煌。

班主任寄语：勇往直前，才智在胸，迎难而上。

2、教室右前上方有《感恩》《现代生活十则》，黑板左方有张贴栏，后门墙壁有荣誉栏，此项学校提供；

3、班级内的励志标语可以充足表达班级特色，可以征集班级同学提出的励志语。

以上每个版块由班主任和同学共同构思、设计、布置，布置表达“适用美观”，突显文化扭气氛和育人作用。力求活泼活泼、符合班级同学的特点。

（二）班级日常管理。强化卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台干净）和爱惜公物教育。

（三）班级制度化建设。建立班风、班训、班级公约，以此约束同学的言行。认真学习《同学考评管理方法》的基础上，结合班级实际（就餐、就寝、礼仪、学习存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比方法，制定班级行为达标评比方法等，增加班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

（四）班级活动文化。活动是完成教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和敏捷性等特点，更能吸引同学参与。班级活动要注意对同学的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展班会、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、具体，活动能正常有效地开展，同学活动有较为明显的成果。激励同学参与各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类竞赛等，同学的爱好、多样，有健康的审美情趣。主动参与各种社会实践，以“岗位育人”的理念服务他人。

六、班级文化建设的创立主题

各班主任依据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创立主题，充足展现同学的作品，做好班级文化的建设工作，表达班级的特色，激励和引导更多的同学共同参与班级文化的建设。

七、评比说明

班级文化建设验收时间为10月底，学校将评比出一等奖3名，二等奖5名，三等奖6名，并予以表彰和嘉奖。

八、材料上交要求：请各班于10月9日下午6点前将以下材料电子档形式发送到XX处

1、班名、班级简介、班级目标、班级格言、班主任寄语、班主任照片、班级照片。

2、班级所在寝室的门牌号、寝室格言、寝室人员名单（混合寝室由人多的班级主要负责）寝室人员集体照。

班级文化建设方案12

一、指导思想

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所构成的具有必需思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地透过必需的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，构成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进同学的身心的健康发展具有极其重要的作用。

二、班级文化建设详细要求。

第一，在班级中树立坚固的班级文化意识，良好的班级文化不会自然而然地产生，需要透过各种形式的教育和灌输，使同学们树立健康的思想导向和坚固的班级文化意识。

第二、营造良好的文化环境。班级环境对于班级文化的构成，具有潜移默化的作用。要实行各种形式营造一个温馨的文化气氛。

第三、班级是由每个同学组成的。每个同学作为班级的成员，其言行举止都会对四周产生必需影响，良好的班级文化不仅仅应具有良好的环境，还就应体此刻大多数同学的行动之中。

第四、由于每个同学的思想水平和综合素养不同，会表现出一些差异，对少数落后的同学，应强化管理教育，使他们溶入班级的主流文化。

第五、班级文化体此刻班级和同学的各个方面，表现为班级的良好的.气氛同学的良好的行为习惯，而这些同学的表现由于基础不同，表现出一些差异，需要在日常学习、工作、生活中，逐步的锤炼和养成。

第六、良好的班级文化具有较高的内涵，建设良好的班级文化不是一朝一夕的事情，需要在实践中逐步的强化和提高。

三、班级文化的资料

班级文化的资料主要有以下几点：爱国主义精神、群众主义观念（团队精神）纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、干净有序、团结互助等。

四、班级文化的详细措施

1、为班级布置良好的文化环境，使班级在精神面貌具有和谐的气氛。我与同学一同在教室的前后墙上布置展现了如“静下来，铸我实力；拼上去，亮我风采”“初三（3）班，幻想飞扬的地方”等等句子来鼓励同学不断求知、进取；布置英语角，荣耀榜等专栏.；同学成果取得进步之时，在名字下方贴一只小狗，或者发一个小小的象征性的奖状。还利用黑板报这一宣传阵地等外部环境布置来发挥对同学潜移默化的教育作用。

2、布置鼓励同学的竞赛机制。老师后面墙上张贴“心灵之声”，全班57人每人一心，心上标明姓名，学习目标等。让同学在竞赛中养成竞争意识。

3、注意同学职责感的培育，激励同学发挥主人翁精神。教育同学具有民主与法制的观念、有职责感、礼貌礼貌、教育同学学会关怀他人。关怀他人能够从关怀自己的父母开头，关怀身边的人，互相尊重、关怀群众，关怀学校，关怀班级，关怀国家的强盛和民族的兴盛，关怀人类的前途命运，进而关怀我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题。教育同学以班级为家，专心主动地布置并维护清爽干净的学习环境，构成良好的文化气氛。每人为教室里的布置捐花草，请班长做好具体的记录，明确分工，设置图书角，制定班级借书制度。每个同学能主动为班级准备缺少的东西，如美化环境的绿色植物，垃圾袋等，让同学更有家的感觉，增加主人翁意识。

4、建设班级精神文化时注意诚信教育。引导同学说诚实话、办诚实事、做诚实人，强化“诚信荣耀，不诚信可耻”的道德观念，构成诚信者人人夸，使同学们学习一些关于诚信的学问，引起同学对诚信问题的关注。

5、建立班级公约，以此约束同学的言行。

为了使同学具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的班级公约：

1）遵守学校、班级的各项常规制度，不迟到早退。

2）尊敬师长，同学间和谐相处，共同发展。

3）爱惜班级公共财产，主动为班级添砖加瓦。

4）上课时，做到会认真倾听，会专心发言。自主学习，具有探究创新精神。

5）独立完成各项作业，不抄袭，不迟交，考试讲诚信，不。

6）离开教室，顺手关灯、门、窗，节约用水、用电。

7）群众活悦耳从布置，专心参与，维护班级荣誉，为班级争光。

班级文化建设将在环境中陶冶，在同学行动中表达，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。

班级文化建设方案13

一、班级形象设计

从班名、班级Logo、班级口号、班歌、班级卫生及教室文化设计六个方面对班级形象进行设计。

1、班名：追梦班

释义：人生为幻想而生。人都有追求幻想的权力。人只要坚持追梦，人生就会有无限精彩等着你。

每个班级都要有自己独特有意义的班名，就像每个人都要有自己的姓名一样。从20XX年学习华之梦积分管理开头，凡我所带的班级，班名固定运用“追梦班”，国家在追民族宏大复兴的中国梦，华之梦在追幸福天下师生的教育梦，我和孩子们一起追幸福欢乐的成长梦。这是我带的第三届追梦班，首届班长纪杰，第二届班长李姜鑫明，期望我的第三届追梦班领袖。

2、班徽（Logo）

释义：班级是我家，积分有方法。团队PK共进步，坚信自己肯定行。

这个班徽标志意味着以一个优秀上进的班集体为基石，同学们自信、自强，在主动向上的竞争气氛中共同进步。中间的台阶代表班级，两个大拇指代表自信自强，中间的上升图案代表两个团队PK竞争前进（这是班级积分管理的一种高级策略——在PK竞技中提升）。

3、班级口号：

“青春无畏，逐梦扬威；梦随我动，永不停留！”

班级口号是班级文化必不行少的组成部分，能很好地凝聚班级正能量。开学之初就先确定下，可以班主任建议，同学通过，也可以同学酝酿，班主任拍板，这两种形式都行。今年对去年追梦般的口号进行了改进。

4、班歌：

《我相信》——原唱：杨培安

歌词：

想飞上天和太阳肩并肩世界等着我去转变

想做的梦从不怕别人看见在这里我都能完成

大声欢笑让你我肩并肩何处不能欢乐无限

抛开懊恼英勇的大步向前我就站在舞台中间

我相信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线