五年级数学教学总结

—五年级数学教学总结五班级数学教学总结1

本学期，我担任五班级（1）班的班主任及数学教学工作。一学期来，本人认真做好班主任各项工作的同时主动认真完成各项教学工作。在教学中主要表达在备课上课、听课评课，批改作业，课后辅导等工作上。为了更好地做好今后的工作，总结经验、取长补短，现将本学年教学工作总结如下：

一、备好课。

1、认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材文本的结构、重点与难点，把握学问的规律，按时补充资料、修改文本，查找最合适本班同学学习的内容作为学习素材。

2、了解同学原有的学问技能、爱好、需要、方法、习惯等，预设同学学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施，努力查找既有利于同学发展能培育同学爱好又能把握落实学问点的方法进行教学。

二、上好课。

在上课时组织好课堂教学，关注全体同学，按时留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言尽可能做到简洁明了，克服了从前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合。合理布置家庭作业，努力做到精简、有针对性，减轻同学的课业负担。

三、做好课后辅导。

按时批改同学的作业并进行有效辅导。然而有部分同学总是好玩，缺乏自控力量，常常不能按时完成作业，或是抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。在转化他们的学习工作上努力做到从友善开头、从赞美着手，如今的同学都是很有独特也很懂事了，所以常常我把他们当成小大人来看待，试着面对他的境况、他的立场换位来和他（她）进行交谈，并对他的想法表示深入的理解和尊重，让他信任你、相信你会帮忙他，同时在生生之间连续采纳“一对一”结对的帮扶活动进行帮扶学习，共同提高。

四、实践与学习。

本人到城西算是找到了自己的所“爱”，同时也得到老师们的'帮忙（特别是我们的何老师，感谢不尽，找他指点，总是随叫随到），在这短短的几年我觉得自己是在一每天的学习中不断的进步与提高，每次教研活动我都主动参与听课评课，虚心向同行学习教学方法，阅读相关的资料与书籍，努力提高课堂教学质量，主动开展并认真对待每学期一堂的组内研讨课，博采众长，提高教育教学水平。“功夫不负有心人”同时也取得相应的进步与成果，感到欣慰。

新世纪的社会，对老师的素养要求越来越高，我们只有在做好在自己本职工作的同时，不断学习新学问来扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。所以，在今后的教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断进取，开拓前进，为孩子们美妙的将来奉献自己毕生的精力。

五班级数学教学总结2

本学期我担任我担任五（2）班的数学和品德教学工作，并兼任辅导员。转瞬一个学期又要结束了，为了更好地反思总结工作中的经验、教训，从而为今后的工作打好基础。现将本学期工作总结如下：

一、思想方面

思想上，我教学看法认真，爱岗敬业，工作主动，关怀集体，乐于助人。工作中尽职尽责，做到教书育人，为人师表，认真完成教育教学工作任务，取人之长，补己之短。时辰以一名优秀老师的标准要求自己，希望自己能得到快速地发展与成长。

二、教育教学方面

1、紧扣教参，认真备课。本学期五班级数学备课组连续采纳电子教案，我们5位老师分工，一人备一课（教案、课件都备出来），然后集体商讨，统一思想后再修改，最终资源共享。这样无形中我就有了更多的时间去读教参，读教材，备课时也就更得心应手了。

2、挖掘教材，精细上课。

结合上学期结对子积累的经验，本学期我仍然深化挖掘教材，把课后的训练题和思索题能融入课堂教学中就融入课堂教学中，备课时尽力做到把学问点备透、备细，上课时不求快，一般都是一节课一个或两个学问点或是一类问题，然后再上一节训练课这样，让同学一点点把学问吃透。一学期下来，我觉得我班绝大多数同学数学学问把握得较坚固。

3、紧抓作业的检查和批改。这样才能了解同学的`学问把握情况，从而依据同学的情况，调整教学。对于班里的学困生，本学期采纳扶放结合，分类辅导的方式进行，对于曹扬、吴佳瑶等特困生恰当放松了关注和要求，只在计算部分狠抓；而对于杨杰、张何灵佳等学习习惯、基础差的同学，采纳集体教学的方式辅导，让其学问把握更坚固。策略上做了调整，但感觉收效甚微。

4、主动参与教研和听评课活动。本学期参与校级品德教学竞赛获二等奖，课余时间主动听课，共听课40节，从中我学习到别人的特长，然后依据本班情况加以修改，这样做虽然时间比拟紧急，但我上课时明显地感觉到学问梳理更清楚、教学重难点更突出、同学学问把握更扎实了。

三、工作纪律和考勤方面

本学期我严格遵守学校的各项规章制度，认真、按时完成学校需要上交的各种材料以及各项任务，主动协作班主任的各项工作。

一个学期就这样匆忙而过了，还有许多的缺乏，我将在下一个四月里，连续在灵泉这块热土上挥洒我的热血。

五班级数学教学总结3

本学期，本人担任五班级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神，从事教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、完成的任务：

1、同学初步学会了数据的搜集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使同学受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会了求中位数的方法。

2、同学学会了怎样求多边形的面积的计算方法，明白了观看一些物体的方法，发展了同学的空间观念。

3、同学把握小数乘除法的计算方法，计算力量和速度有了肯定的提高。

二、实行的措施：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了如下工作：

①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的'规律，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。

2、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理的布置时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。

4、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

三、存在的问题：

班风学风改观明显，学习主动性有了较大的改善，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成果虽然较好，但很多方面还有很大的提升空间。

四、今后的计划：

今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面发展；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把同学教育好，培育好，争取个人成长与同学成长完成双丰收。

一学期即将过去，可以说紧急劳碌而又收获多多。从总体上看，我认真执行学校教学工作计划，能够做到把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新想象结合起来，主动探究，收到了很好的效果。为了克服缺乏，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做如下总结：

一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我主动参与教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、上课，锲而不舍地进行“自我充电”，以提高自己的业务水平。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①熟识教材：对教材的根本概念每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学水平：他们的爱好、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，激发同学的学习爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

二、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“好友式”的深沉友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也施行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的`重要保证。面对各层次的同学，我既关爱大部分同学，又面对个别不守纪律的捣蛋分子施行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”施行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，同学们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。

三、创新评价，鼓励促进同学全面发展。

我们把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改按时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失利的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在缺乏。今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。

五班级数学教学总结4

我担任五班级的数学科教学工作，一学期以来，我结合本校的实际条件和同学的实际情况，努力工作使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展且从各方面严格要求自己，主动向老老师请教、学习。现将教学工作总结如下：

一、做得较好的方面

1.课前认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时对该课作出总结。

2.增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，利用好每一次展现课，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲多练，同时在每一堂课上都尽量充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

3.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次训练都起到最大的效果。同时对同学的作业批改按时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况按时改进教学方法。特别注意每日过关和每次爬黑板的时间。

4.做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。注意将强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分，同时增加他们的爱好和求知欲。

5.虚心请教其他老师，学习杜郎口教学教法。有疑必问。在各个单元的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，学习别人的长处，克服自己的缺乏，征求他们的看法，改进工作。

6.主动推动素养教育。为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和发展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的发展和培育。

二、教学存在的缺乏

1.解决问题的思维力量培育欠缺《新课标》指出：教学时，不仅要使同学取得学问，还要重视取得学问的思维过程。但是，老师在教学过程中注意的往往就是同学对于这一学问接受的如何！而如今的小学现行课本经常把根本相同的学问点放在一起，这样一来，同学在学习的时分根本上不用考虑就明白用什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突出！教材的`缺乏就需要老师在课堂上的弥补，老师在课堂上要教给同学学习的思维与方法，并不只是纯粹地让同学了解这类题目要怎么做，而是要针对题目让同学了解究竟为什么样要这么做，了解思路，以便让他们在以后的解题过程中明白怎样去想，培育他们良好的学习与思索方法。

2.思维的敏捷性培育不够思维的敏捷性是指通过客观条件的发展和改变，按时地修改自己原定的计划、方案或方法，敏捷地运用一般的原理、原则，不固执己见，能够机智地从偏见和谬误中解放出来。

如今虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，但是同学的理解现解题方法总是有限的，作为老师可以恰当地进行点拨与提示。师还可以让同学发挥他们的想象力，自己来改编题目，扩大他们的想象与思维空间。在平常的教学过程中，老师更应当注意对同学思维敏捷性的培育，让同学多角度、多方面的分析、解决问题。

三、改进的措施

1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发同学的情感，使他们产生愉快的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。

2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理的布置时间，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。

3.连续主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4.培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。

我努力将家庭教育和学校教育结合起来，常与同学及家长进行思想沟通，与同学建立起了公平、和谐、民主的关系。总体来说，取得的成果还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。

五班级数学教学总结5

在以李校长为核心的校领导的热心关怀下，在刘校长、龚主任的正确领导下，在全校老师的大力支持下，本期顺当地完成了五班级数学教学工作。

本期的教学工作，我认真坚持了教学“六认真”：

1、认真钻研了教材、大纲，研讨了班集体情况。

2、认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并留意分析了上课得失，每节课都写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反应。

3、认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

4、认真批阅了同学的作业。课后，我总是留给同学过量的过度的训练题，对同学的作业，我作了认真的批阅。做到了认真按时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励同学学习的爱好。

5、认真作了同学的单元测验。本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立刻捕获信息反应，对同学学习学问情况进行了单元测验，测验中，对同学进行了认真对待考试的思想教育。

6、认真辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。

本班同学，始终以来，由于习惯不好，成果不太理想，伴着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力缺乏。为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来答复，让他们板演一些根本的计算题，鼓励他们大胆的解答，并在适时的时分予以提示，使他们能在老师善意的帮忙下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握根本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得第二步是在讲课时把学问生活化的方式，以同学常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的'描述，使同学感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的爱好；同学的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从同学的作业上来反应，将同学的问题和与长处添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小搭配作、作业评比、同学评价等等，主动开掘同学的闪光点，让同学的独特得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让同学体验学数学和做数学的欢乐，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种时机，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著：一向缄默寡言的张贤枚、孙雨婷等同学敢于大胆答复问题了，其次是能根本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。

五班级数学教学总结6

本学期，我担任五（1）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

一、教学中的胜利之处

数学离不开生活，生活更离不开数学，比方：早上买早点要用数学、一天的油盐酱醋等等要用数学、还有你家到学校有多远回家上几楼……都离不开数学。我常常对同学说“学好数理化，走遍天下都不怕。”但我又强调：“你要想学好数学，语文不学好也不行，一道数学题不能读懂它的条件和要求，怎么分析解答呢因此，语文也必需学好，但凡排在课表中的每门学科，大家都要力争学好。”通过激发同学学习爱好，该班多数同学的发展比拟全面，在学习学问的同时，更重要的要学会做人。

新课程提倡同学初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的学问和技能解决问题，发展应用意识。伴着社会主义市场经济体制的逐步形成，购置涂料、地板砖、沙石料等触及用钱方面的数学问题，在教学不能视而不见，不管实际应用，这样唯恐就太不合时宜了。同学学学问是为了用学问，但长期的应试教育使大多数同学不明白为什么学数学，学数学有什么用。因此在教学时，我针对同学的年龄特点、心理特征，亲密联系同学的生活实际，细心创设情境，让同学在实际生活中运用数学学问，切实提高同学解决实际问题的力量。如教学“长方体的外表积”后，我有意识地让同学搜集火柴盒、实地调查运动场上的沙坑，还有粉刷教室等等问题。在此基础上，再让同学解决“火柴内、外盒材料的计算”、“要把沙坑填满，需要购置多少河沙”“粉刷教室我们应当买多少涂料”这些实际问题。常常这样训练，使同学深入地认识到数学对于我们的生活是多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的剧烈欲望，变“学数学”为“用数学”。

数学课程标准指出：同学是数学学习的主人，教要从同学的认知水平和已有的学问经验动身，为同学提供充足从事数学活动的时机，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和把握根本的数学学问和技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经验。伴伴着新的课程的实施与推动，过去那种过分强调以教为中心的一些教学方法正被淘汰，随之而来数学课程发生了可喜的改变。我在《分数根本性质》的教学中，今年和去年的教学方法进行了改革，使我明白了以下两个问题：

怎样把握同学的学习起点

课程标准指出：要从同学的认知发展水平和已有学问基础动身进行教学。在教学的伊始，教是规律地显露与教学有关的旧知，朝着既定的方向牵引还是充足相信同学，放开空间，让同学调度各自已有经验走向新知学习第一次教学中，我一开头就复习了商不变性质和分数与除法的关系，为新知的学习作了明确的示意，定死了学习起点。同学在后面的学习中可以很简单顺着教铺设好的现成道路，毫不费劲地从商不变性质中并依据分数与除法的关系推出分数的根本性质。

第二次教学我却未作任何铺垫，上课伊始便创设了一个唐僧徒四人在西天取经路上分饼的情境，从中引出问题，促使同学思索，为后续的自主学习打开了一道思维的闸门。由于我没有“先入为主”的牵引，同学的学习起点就定格在各自已有经验基础之上，他们才能按自己的经验去建构学问，他们的数学学习活动就必定是“一个活泼活泼的、主动的和富有独特的过程。”

给同学多大的探究空间

第一次教学中，由于我指向明确，同学只是依令而行，很快就发现了分数的根本性质，从外表上看也是同学独立观看分析得到的，但本质上整个发现过程是在我的布控和指令下完成的，我尽力为同学除去学习道路上的绊脚石，向着既定的目标走去，这无异于“替蝶破茧”，免去了挫折，了同学的灵性。诚然，这样的教学快捷、高效、省时，教学一帆风顺，但留给同学的自主空间又有多高校生的思路如出一辙，不敢越雷池一步，哪来的创新精神和实践力量。

五班级上学学期数学教学工作总结[2/2]

第二次教学中，本人没有苦心突显玄机，牵引同学就范。而是让同学小搭配作自主活动：写出一组大小相等的分数，并想方法证明；这样的处理，制造了合适同学的教育，给了同学极大的探究空间，让同学在自己的空间里推敲、试误、生疑、验证，从中碰撞出思维的火花，发现分数的根本性质已是水到渠成。在整个过程中，我一直鼓励着同学的智力探究，努力把“冰冷而漂亮的数学恢复为炽热的思索”，同学是鲜活的个体，他们与生俱来的主体能动性和制造性潜能在学习上呈现出制造的活力，在教的`引导下，连绵不断地生成了新的发现、新的经验、新的感受，同学的思维力量、情感看法、价值观都得到了发展。

小学数学第十册包括下面一些内容：长方体和正方体；数的整除；分数的意义和性质；分数的加法和减法；统计初步学问，以及两个实践活动，三个数学天地。在教学后，我布置了单元检测，成果最好的是《分数的加法和减法》，其次是《分数的意义和性质》，高分人数较多，不及格的较少，考后生都很快乐。可是在第一、二、五单元的测试中，令人不满意的是中差生对各单元重点学问没把握，难点学问又突破不了。例如：《长方体和正方体》外表积计算与体积计算混淆不清，该求外表积的，有的同学在求体积。《数的整除》的概念太多，质数与互质数分不清、分解质因数的方法把握不坚固，有时会做，有时又在用合数去除了。《统计初步学问》这一单元中，主要是平均数的问题没有真正理解，同学外表看似会做，都明白平均数=总数量÷总份数，可就是联系到详细问题不能详细分析。以上这些问题在同行中常常进行商量沟通，对顺应现代教学要求有所帮忙，但是有争议的问题较多，这就迫使我要不断地学习、创新，尽力发挥余热，为教育事业添砖加瓦、培育合格人才。

二、有待解决的问题

第一、在数学教学中，无论我怎么启发和引导，绝大多数同学的空间想象力量一直没有很大的提高呢

第二、对五班级数学的教学，我可以说是老手了，不管你怎么改进教学手段和方法，《数的整除》这一单元教学效果总是不令人特别满意。谁有好的建议，请多多赐教，本人会非常感谢的。

第三、“分数的意义”课本中定义不全面，通过改进教学后，同学还是不能分析“1千克的八分之五和5千克的八分之一”为什么相等还有分数应用题的解答也混淆不清，如“食堂7天烧2吨煤，平均每天烧多少吨平均每天烧2吨的几分之几”第二问的解法对许多同学来说没有把握，是胡乱推测的。同样也不能很精确地解答“5米布做8条短裤，平均每条用布多少米每条短裤用去1米布的几分之几每条短裤用去5米的几分之几”的后面两问。

第四、结合课程改革，“统计与概率”主要研讨现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据搜集、整理、描述和分析以及对大事发生可能性的刻画，来帮忙人们作出合理的推断和预测。本册教材第五单元《统计初步学问》的编排不够完善，设计不够合理，习题与学问目标不同步。在教学中，我们就要敏捷处理教材，编制适用的调查习题。

第五、课程标准提到：“实践与综合应用”将帮忙同学综合运用已有的学问和经验，经过自主探究和合作沟通，解决与生活经验亲密联系的、具有肯定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的力量，加深对“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”内容的理解，体会各部分内容之间的联系，同学的“实践与综合应用”力量还比拟差，今后要强化培育。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，认真进行教学反思，力求提高自己的教学水平；还要多下功夫强化对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获的！中国文秘资源网X您身边免费贴心的文秘专家X欢迎访问

五班级数学教学总结7

本学期我连续担任五班级的数学学科教学工作。一学期来，我自始至终以认真严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神，从事教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。

课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同发展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充足发展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生之间交往互动，共同发展的过程，主动利用各种教学资源，制造性地运用教材，使同学成为学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。我依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的`良好气氛，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种时机，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人主动利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，锲而不舍地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中我更是感受到了学无止境的道理。要充足发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，锲而不舍地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“好友式”的深沉友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也施行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子施行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”施行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们本来薄弱的基础，逐步得以务实，同学的学习成果有了稳步提高。

四。存在的缺乏及努力方向。

同学学习主动性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法：不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面发展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长完成双丰收。

五班级数学教学总结8

转瞬间一学期犹如流星似的过去了，感慨于光阴匆忙，由于那里有我付出的充实，也有我收获的喜悦。

回想开学初，为迎接县小学五班级毕业抽测，领导布置我上五（4）班数学，我顾虑重重，怕辜负领导的希望……名誉是学校办学的生命，我肩负了这一重任。为了提高该班同学的数学学问水平，我全身心的投入到数学教学之中，到达了学期初制定的奋斗目标。

一、严格遵守老师职业道德

作为一名校级中层干部，必修起好先锋带头作用。我甘为园丁，做到教育安心和认真，以认真负责的看法上好每堂课，以满腔的热忱关爱同学，关注同学的数学发展，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，尊重同学的人格，使同学真正感受到师爱的`暖和。

二、认真做好教学常规工作

1、认真备课。依据三维目标认真备课，把握好每节课的学问结构，原有学问、新授学问和后继学问之间的关系。

2、认真上课。探究教法，研讨学法，从同学的实际动身，留意调动同学的学习主动性和制造性思维。在教学中，有意识地通过生活实例引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、商量等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，完成了同学感知学问形成的过程，使同学取得真正理解的数学学问，提高节时效率。

3、认真批改作业。对同学的作业施行面批制，并做到持之以恒，发现问题按时指导，大大提高了同学的作业质量，同学字迹端正，书写标准，快速不抄袭，精确率高。

五班级数学教学总结9

本学期，我担任五班级（2）班的数学教学工作及班主任工作。

一学期来，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一楼。

一、认真备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序按时间布置都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时对该课作出总结，写好教学后记，教学反思等等。

二、增加上课技能，提高数学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，培育同学多动口动手动脑的习惯。注意分层教学。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，答应他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的答复实行扬弃的看法，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复问题，乐于思索。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自己的缺乏。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的'作业批改按时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

六，最终，制定好复习计划，并能认真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期复习时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一部分同学接受力量较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成果未达所想。

七、存在的缺乏是，高分生不多，优秀生源少，差生与优秀生的悬殊大。与家长的联系不够，缺乏沟通。这些都有待以后改进。

一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当苏醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往，再接再励，把工作做得更好。

五班级数学教学总结10

本学期即将结束，我认真研讨了课程标准，严格执行了教学工作计划，把课程标准的新思想、新理念贯彻到平常教学工作中去。主动探究教学改革的新思路新方法。为克服缺乏，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下：

一、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

b在业务上我主动利用各种时机，学习教育教学新理念，主动参与教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，锲而不舍地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；并结合实际教学写一些自己平常的教学反思等等。并与时俱进，锲而不舍地学习探究教学新理论新实践。

二、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

在平常与同学接触的过程中，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也施行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的`捣蛋分子施行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余我让优秀同学与学困生施行结对子，互帮互助，共同提高

三、存在问题

1.部分同学自觉性比拟差，上课不认真，纪律差。

2.学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。

3.有一部分同学基础差，上课听不懂。

4.部分同学懒散，不按时完成作业，特别是接近期末。

四、改进措施

1.严格把关，做好基础学问的讲解。

2.组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反应，调动同学的留意力。

3.注意培育尖子生，照料好基础较差的同学。注意抓两头带中间。

4.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

5.认真批改作业。布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改按时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬长处，改正缺点开拓前进。吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得好成果。

五班级数学教学总结11

本人严格根据学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力依据同学的学习情况，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了肯定的成果，我的详细做法如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且主动参与教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充足理解课后习题的作用，设计好训练。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比拟、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。接着，同学训练不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，发展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）按时复习。我的做法是：新授学问根本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。

3、批改作业。我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的训练错误，老师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。第二阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语激励同学进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1X2行，来指出同学的缺乏和鼓励同学更加进步。这样分两个阶段，对同学建立学好数学的信念，对激发学习的爱好取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并赐予鼓励性评语，取得了很好的效果。

4、注意分层教学。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，答应他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的答复实行扬弃的看法，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复问题，乐于思索。

二、主动落实素养教育

坚持正确的教学思想，树立与素养教育相顺应的教学观念，转变以学问为本的传统认识，树立以同学发展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，给同学制造操作、试验的时机；独立思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使同学能保持良好的心境，一直以一种轻松、快乐的心情去主动主动的参与学习。

三、参与教育教研活动：

1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的发展服务的。阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。

2、主动参与学校的专项研讨，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、在新的课程标准下如何在教学中发展同学的主体性。制造各种适合的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。

通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有许多缺乏有待强化：

（1）进一步强化对后进生的辅导。

（2）要不怕麻烦放手让同学参与社会实践，进一步发展他们的动手力量和数学思维力量。

五班级下学期数学教学工作总结

光阴飞逝，紧急劳碌的教学工作已经接近尾声。在本学期中，我坚持以人为本，师生公平的教学原则，以开了同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、锲而不舍地从事自己心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、抓点滴，激发爱好，体验学习数学的欢乐。

本班同学的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育同学坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过同学的数学日记，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基础特点。接着，我依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种时机，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的`胜利与欢乐。

二、抓质量的同时，注意了育人；

每次备课前，把教材、教参、同学反反复复揣摩分析，再选择适宜的教法。充足利用多媒体，做了几十个课件，在肯定程度上激发了同学学习数学的爱好。我不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后按时反思，写好教学后记。这个学期的数学教学工作我始终根据教学计划有条不紊、扎扎实实地进行。

我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱来激励他们，耐烦辅导，给他们制造胜利的时机，发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林锋、郑康义就是最好的事例。在教给同学学问的同时，注意培育他们的良好学习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。如认真书写、细心计算、自觉检验等。在开发同学智力的同时，注意挖掘他们的非智力因素，如坚强的毅力、剧烈的自信、学习目的及爱好等。

三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。

我力求讲解清楚化、精确化、条理化、情感化、活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个学问点都讲清讲透。做到面对全体同学，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。改进学习方式，重视学问的形成过程，抓住学问的关键引导，启发同学思索问题，让同学主动取得学问。重视验算，培育同学认真负责的学习习惯；强化了口算训练，提高了同学的口算力量；运用比照，加深对学问的理解。应用题教学侧重于启迪思维，教给同学分析的手段和方法，提高他们的解题力量。强化基础学问教学，重视发展智力、培育力量。重视从同学的生活经验和已有学问中学习数学和理解数学。重视培育同学的创新意识和实践力量。结合学科特点，对同学进行思想品德教育。

四、严格要求，狠抓学风；

我对同学严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一种认真、求实的学风，严肃批判抄袭作业拖欠作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也按时地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的习惯，形成了良好的学风。

五、家校结合，争取家长的支持。

我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长亲密联系，按时了解同学在家学习、作业的情况及学习爱好方面的问题。再把同学在校的这些情况反应给家长，力争到达最好的教育效果。

成果总是属于过去，存在的缺乏又有待弥补，今后我将更加努力工作，不断提高自己的教学水平，使教育教学工作更有成效。

五班级数学教学总结12

一、认真钻研业务。

这学期我担任五班级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了精确的传授学问我常常和同事一起探讨教学中显现的问题。假如老师课前不很好的研讨，教学中很难让同学明白。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于同学自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充足利用学校多媒体装备，设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为爱好。通过细心设计，巧妙地将学习目标任务置于同学的最近发展区，促成同学对新学问意义的自主建构，让同学在充足地阅历探究事物的数量关系和改变规律的过程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1．注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比拟直观形象地理解学问。

2．注意作业的开放性。开放性的问题能活泼同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深入性。注意学

生主动取得学问、重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。注意作业批改的按时性，常常当面批改，个别辅导。

3．注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

理解同学就是要以饱满的热忱和充分的精力投入来感染同学，给他们一张笑容、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当同学遇到困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。并激励同学主动大胆地说出自己的想法。

四、尊重同学个体差异。

由于同学间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时必需在学问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要成认同学的个体差异，对不同程度、不同性格的同学提出不同的`学习要求。针对本班的学问基础和同学情况，在平常教学中，我实行书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精确把握同学学得怎么样。

五、存在缺乏及努力方向。

1、数学教学方法还需要进一步改进。

2、理论学习还需要进一步强化，多阅读有关数学方面的书籍，要练说，得练听。听是说的前提，听得精确，才有条件正确模拟，才能不断地把握高一级水平的语言。我在教学中，留意听说结合，训练幼儿听的力量，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，留意声响清晰，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的留意。当我发现有的幼儿不认真听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育机遇，要求他们认真听，专心记。平常我还通过各种趣味活动，培育幼儿边听边记，边听边想，边听边说的力量，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲解并描述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出办法，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得活泼活泼，轻松快乐，既训练了听的力量，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

3、同学学习数学的方法还需要进一步指导，力量培育还需要进一步强化。这个工作可让同学分组负责搜集整理，登在小黑板上，每周一换。要求同学抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩高校生的学问面，引导同学关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友情、爱心、探究、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。假如同学的脑海里有了众多的鲜活活泼的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗

4、争取家长的协作和支持，力争取得较好成果。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但同学写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么还是没有彻底“记死”的原因。要解决这个问题，方法很简洁，每天花3X5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让同学轮番讲解，也可让同学个人搜集，每天往笔记本上抄写，老师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在同学脑中，自然会出口成章，写作时便会为所欲为地“提取”出来，使文章增色添辉。

五班级数学教学总结13

紧急而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担任五年班级的数学教学工作。本班共有60名同学。本学期为了让同学们能喜欢我的教学，我坚持以人为本，师生公平的教学原则，以开发同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、锲而不舍地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务，现将本学期数学教学如下：

一、从点滴抓起激发爱好，让同学体验学习数学的乐趣。

这学期，我首先从培育同学学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，我创办了每周之星，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精确、干净、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上按时发现他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予激励。如陆佳瑞、姜登豪等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点突出，我在班上按时表扬，给他们肯定、激励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。

我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最根本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全搭配计成果，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发同学集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发同学学习爱好，让每位同学热爱数学。总之，通过各种主动、有效方法，极大限度的提高了同学学习的主动性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业务上，充足利用学校的班班通，主动学习，提高课堂教学效率。有时间还观看一些教育杂志，增加自身的理论学问，我在《小学数学教育》上，看到了许多一线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的缺乏。

我认为，必需锲而不舍地进行自我充电，才能顺应时期的要求，我坚持把每年的连续教育，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好机遇，每次书发下来后，我都把全部内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌商量、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上显现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。

三、关爱同学，努力使每一位同学进步。

亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以师长自居，同学有进步，和他们握握手，多与同学公平交往，建立好友式的深沉友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我屡次和邵帅、杨明悦、郁骄傲等多名同学进谈心。

了解他们的思想改变，学习看法，帮组他们树立学习信念。面对各层次的同学，提出不同的要求，尽量使每一位同学都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与待进生施行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。

四、连续努力学习，不断完善自我。

一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，主动转变教学方法，以培育制造型人才为目标，面对全体同学，努力使每位同学数学特长都能得到发挥，不鄙视学困生，作业坚持能面批的`尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高同学学习成果而努力工作着。

同时我清晰地认识到作为一名老师，不管是老师与同学的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还非常多，需要自己连续努力学习，不断完善自我，。通过一学期的教育教学，虽取得了肯定的成果，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导。

今后，本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面发展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长双丰收。

五班级数学教学总结14

劳碌而紧急的一学期又结束了，这学期我以课改新理念为导向，以培育同学的创新精神和实践本领及解决日常生活中的数学问题本领为重点，以改革课堂教学为突破口，让同学在动手实践，自主探究，合作沟通，大胆创新中学习，注意发展同学的独特和特长，为工作的目标，努力工作。为了有一个好的结果，我勤奋学习，努力钻研，按时更新学问，不断提高教学和科研水平与本领，同时以认真负责的看法上好每堂课。并能主动、认真地听从和协作学校各级领导布置的工作，与同事们团结协作，互相帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务，让课程标准进入我们的课堂

《课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求，所以课余时间我努力学习课程标准，努力钻研教材。同时为了精确的传授学问，我常常虚心向有经验的老师王淑琴老师请教，学习她的优秀教学方法与教学技巧，认真听取她的教导，和她一齐探讨教学中显现的问题，细心设计教学过程，力求创设一个活泼、活泼、有创意的课堂，努力提高课堂教学质量。注意从同学已有的学问