《学飞》（教学设计）湘艺版音乐二年级上册_第1页
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文档简介

学飞教学设计一、课程背景本教学设计适用于湖南省艺术类重点中小学，二年级上册音乐课。本课程要求学生熟悉小鸟“飞”的形象，理解音乐节奏的基础，培养学生对音乐的兴趣。二、教学目标认识小鸟“飞”的形象，理解音乐节奏的基础；培养学生对音乐的兴趣和表现能力；提高学生的合作意识和注意力。三、教学内容与活动1.教师引入（10分钟）班级集体律动——学生整齐排队，老师带领大家跟着音乐扭动身体；利用课前准备的音响设备播放“小鸟飞”歌曲，让学生全神贯注地倾听；引导学生回忆自己最喜欢的鸟类，分别说出它们长的样子，习性，飞行姿势等。2.自主探究（20分钟）小组自由分组，每组配一张大幅鸟类图片，尽可能的描述出它的特征，特别是飞行姿势；利用课堂教具手中的乐器，教授乐器的基本节奏和弹奏方法；听着“小鸟飞”歌曲，抓住歌曲旋律节奏，在乐器上模拟，使学生能明确乐曲的节奏和感受音乐的魅力。3.合作表现（25分钟）重新组合小组，让学生用刚才练好的乐器对“小鸟飞”进行伴奏；引导学生扮演小鸟，模仿它们的飞行姿势；利用课堂教具手中的乐器，教授乐器的基本节奏和弹奏方法；引导学生示范小组表演并且评选出表现最好的小组。4.结束课堂（5分钟）播放“小鸟飞”歌曲，让学生跟着节奏扭动身体；向学生宣布接下来音乐课要学习的曲目，并鼓励他们积极参加学习。四、教学策略采取互动探究式教学，让学生在自由探究、思考、交流的过程中获取知识和动手能力。利用多媒体技术、歌曲、图片等视觉辅助工具，让学生全面了解音乐和图像的相关知识和技巧。协同合作探究式教学，让学生在和其他同学合作交流的同时，培养学生的相互关心、尊重和协作的意识。五、教学评估教师及时观察、记录学生的活动观察、乐器弹奏技巧;学生完成课后反思，回答问题、做出评估和总结;课程结束后，教师与学生进行小结和互动评估。六、教学资源手鼓，旗袍，变形手笔等。“小鸟飞”歌曲及所需音响设备；鸟类图片、乐器、音乐教学多媒体资源等。七、教学后记学生对此课都非常感兴趣，各方面表现出色。教学利用了多种授课方式，注重互动探究，提高了学生的主观能动性和创新能力。教学此种风格

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