《奔跑游戏：障碍跑》（教学设计）-2022-2023学年体育与健康六年级上册 人教版_第1页
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文档简介

奔跑游戏：障碍跑（教学设计）设计背景本节课是2022-2023学年体育与健康六年级上册的一节课，主要围绕“奔跑游戏：障碍跑”这个主题展开。本教学设计的目标是帮助学生更好地掌握奔跑游戏的技巧、提高他们的反应能力和协作能力，较好地完成障碍跑游戏，同时让学生在游戏中锻炼身体，提高身体素质。教学目标通过本节课的教学，学生将会：掌握奔跑游戏的基本技巧和规则；提高反应速度和协作能力；锻炼身体，提高身体素质；体验游戏的乐趣。教学内容和安排教学内容本节课主要涉及以下内容：奔跑游戏的介绍和注意事项；游戏前的热身训练；游戏规则和背景介绍；游戏场地的布置和实际操作；根据游戏结果的分析和讨论。教学安排本节课的时间为一个课时（约45分钟），具体教学安排如下：5分钟：引入老师向学生介绍本节课的主题和目标，让学生对接下来的学习做好准备。10分钟：热身训练老师组织学生进行适当的热身训练，以充分准备随后的游戏。5分钟：游戏规则和背景介绍老师向学生介绍游戏的规则和背景，以便学生更好地理解游戏的设定和要求。20分钟：实际操作学生按照指定的顺序进行游戏，老师在旁边进行指导和监督。5分钟：分析和讨论活动结束后，老师与学生一起进行游戏结果的分析和讨论，指导学生总结游戏中的收获和体验。5分钟：总结老师对本节课进行总结，并对下一节课的内容进行预告。教学方法和手段教学方法本节课采用了以下教学方法：情境教学法通过情境教学方法，让学生在游戏中学习和掌握游戏的规则和技巧。合作学习法游戏中要求学生之间相互配合，提高学生的协作能力。讨论式教学法通过讨论，让学生对游戏的体验与感受进行总结和归纳。教学手段本节课采用以下教学手段：班级分组将班级分成若干小组，使学生在小组内进行游戏和协作。游戏道具准备好游戏所需的道具和障碍物，以加强游戏的真实性和趣味性。视听教具通过视频和图片等视听教具，向学生展示游戏场地和障碍物的布置。教学评价为了更好地评价本节课的教学效果，可采用以下方法进行评价：观察学生的动作和表现，对他们的技能和反应能力进行评估；向学生发放问卷，了解他们对游戏的感受和体验；对游戏结果进行比较和分析，以了解学生的优缺点。总结本节课以“奔跑游戏：障碍跑”为主题，旨在通过游戏的方法锻炼学生的身体素质、提高他们的反应速度和协作能力。通过情境教学、合作学习和讨论式教学的方法，让学生在轻松有趣的游戏

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