角的初步认识（教案）-2022-2023学年数学二年级下册 苏教版_第1页
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文档简介

角的初步认识教学目标学生能够正确理解角的概念和分类方法；学生能够准确运用角的比较大小和角度度量的方法；学生能够将角的概念和方法结合实际问题进行解决。教学重点角的概念和分类；角的比较大小和角度度量。教学难点角度的度量方法；应用实际问题解决角的问题。教学方法教师讲解、演示；学生自主探究、讨论合作；教师和学生共同解决实际问题。教学过程第一步：角的概念引入（10分钟）引导学生寻找周围的角，并形象地解释什么是角；通过给出角的图形，引导学生感受角的大小和不同形状；引导学生总结什么样的角可以称为锐角、直角和钝角。第二步：角的比较大小（15分钟）让学生自主搜集周围的角，分组进行比较大小；引导学生分析比较大小的规律，总结不同角的大小顺序；引导学生掌握利用角度比较法比较角的大小。第三步：角的度量（20分钟）引导学生认识角的度量单位：角度；教师讲解度量角的方法：用度数和度分秒表示；让学生通过多次练习掌握角度度量方法。第四步：实际问题解决（25分钟）教师给出几个实际问题，让学生自主分析，并运用所学角的概念和方法进行解决；引导学生思考如何将所学的角的概念和方法运用于实际问题，培养其解决问题的能力。思考题怎么确定一个角是锐角、直角还是钝角？角的大小顺序有哪些规律？总结回顾总结角的概念和分类方法；总结角的比较大小和角度度量的方法；总结角的应用方法；回答思考题。课后作业完成课堂练习；课后自主搜集周围的

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