总复习 第1课时 数与代数-数的认识（教案）-2022-2023学年一年级数学上册同步备课（北师大版）_第1页
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文档简介

总复习第1课时数与代数——数的认识（Word教案）学习目标认识整数、自然数、零、正数、负数的概念；掌握数的大小比较方法；掌握数码位值的概念。课前准备无教学内容导入教师用简单的口语引出整个单元的主题：“今天我们学习的是有关数字的一章，你们知道数字是什么吗？我们平时用数字来干什么呢？”让学生在简单交流中了解和认识数字在生活中的应用。课堂主体一、数字的认识教师讲解了什么是数字，为什么要用数字。引导学生自己举例子，用数字表示。例如：自己的身高、教室的门牌号、家里人的手机号等等。二、整数、自然数、零、正数、负数的认识整数：包括零、正整数和负整数。自然数：从1开始一直往上数的数字，但不包括零和负数。零：0表示。正数：大于0的数。负数：小于0的数。让学生形成初步的数的概念，并理解一些专业术语。三、数的大小比较方法比较法则：读数比大小时，先比较数的位值，从高位开始看，如果高位上的数相等，则再比较低位上的数。拆分法则：将两个数拆分为各位直接和各位上单独的数字比较大小。借位法：借位即是个位借10，十位借100，，，，以道整数中进行大小比较。（以借位法为主讲解，其它方法仅做简单引导）四、数码位值的认识数码位值：数字在数码中的位置所代表的数值就叫数码位值。例如：百位的数码位值是100，十位的数码位值是10，个位数的数码位值是1。带余除法：用除法算出商和余数。课堂练习练习1：用比较法则进行数字大小比较例题：2＜5，4＜8，9＜10反例：5＜2，8＜4，10＜9练习2：用拆分法进行数字大小比较例题：912＜920，286＜358，506＜508反例：809＜805，675＜656，436＜430课堂小结教师简单复习了今天学习的内容。学生们回答问题，自己总结课堂所学的知识点。教师进行概括、点评。课后作业初步复习今天所学的知识点，做好笔记整理。完成练习册P1-

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