译林英语三下教案Unit 3 Is this your pencil 第三课时_第1页
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文档简介

译林英语三下教案Unit3Isthisyourpencil第三课时一、教学目标：1.知识与能力目标掌握词汇：pencilbox,ruler,eraser,pencil,crayon能正确使用句型：—Isthis/thatyourpencil/ruler/…?—Yes,itis./No,itisn’t.2.过程与方法目标能够运用基本的听、说、读、写的结构与能力，使学生能组织语言和表达自己通过独立思考和实践操作增强学生的自主学习的能力通过多种教学形式培养学生的交流能力3.情感与价值目标培养学生热爱英语学习，乐于表达和交流的兴趣培养学生学会借助小组合作的方式来学习加强培养学生的观察能力、联想能力、想象与表达能力二、教学准备1.教学资料教材、PPT、黑板、教具（图片、手工制作的文具）2.教学环境教室、桌椅、幻灯机3.教学内容在教学过程中，要运用听、说、读、写四种方法互相渗透、互相支持，结合课文的教学内容，将练习重点放在对学生听力和口语的训练上，鼓励学生参与课堂互动。三、教学过程1.Warmingup在课题内容吸引学生注意力：Goodmorning,everyone.师生互相问候Leadin：“教师拿着一个纸袋，里面装有文具盒、尺子、橡皮、铅笔、彩笔等几样文具，向学生问：Isthisyourpencilbox/ruler/eraser/pencil/crayon?然后学生回答Yes,itis或No,itisn’t。”2.Presentation通过图片或实物展示文具，口头解释文具的名称和用途。教具：纸袋、文具盒、尺子、橡皮、铅笔、彩笔等。3.Practice(1)Presentation通过课件或实物向学生展示下列物品，并请学生跟读：pencilboxrulereraserpencilcrayon(2)Speaking周教师教学方式：请学生将自己使用的文具东西摊开，逐一请同桌猜测，运用What’sthis?的句型进行提问，让学生练习正确回答Yes,itis或No,itisn’t。本地教师教学方式：通过游戏方式，放音乐并传文具，当音乐停止时，抓住最后一个文具的人进行提问，同样练习Yes,itis或No,itisn’t。(3)Listening听音乐，移动身体，练习词汇的高频听力。(4)Writing系统学习：请学生观察教师提供的文具图片，写出相应的名称。自主学习：请学生用脑图记录本单元所学文具相关的知识点。4.Homework词汇复习：抄写本课单词词汇；句型复习：What’sthis?+It’sa/an…//Isthisyour…?+Yes,itis./No,itisn’t.；练习书写：写出自己一天使用的文具，编写MyStationeryBox。四、教学反思通过本课的教学，学生逐渐掌握了文具的基本单词，学习了基本的句型表达，增强了学生

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