远程教育培训总结集合15篇

第页共页远程教育培训总结集合15篇远程教育培训总结集合15篇远程教育培训总结1此次的网络研修已接近尾声，一路走来有太多的感慨，太多的遗憾和太多的收获，在这即将辞别研修第一阶段的时刻，我将自己的本次研修做一总结。一、改变观念，以学生为主体，尤其注重激起学生的兴趣。通过远程研修，我的观念得到更新。参加这次培训，有时机来充实和完善自己，我感到很荣幸。但更多感到的是责任、是压力！培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有教学观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。在观看研修优秀的视频和教案的过程中，我感受到每个英语老师都是从学生的兴趣点出发，有方案地组织内容丰富。新课改以来，我始终没有找到有效进步教学质量的方法，通过研修，观看专家的视频讲座，与学员交流，让我真正体会到了新课改的理念，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，老师怎样才能让学生更好地发挥主体作用是能否贯彻新课改的关键，转变观念需要老师不断学习，从自我做起。二、研修让我结识了很多的朋友在研修中我们通过互相交流而相识，研修让我结识了很多朋友。研修的每一天都在与学员的作业打交道，遇到精巧的文章时总会看到专家团队专家们的点评，欣赏专家精辟点评的同时，对专家们产生了敬仰，一种与专家交流的冲动油然而生。通过与他们的交流，我被他们的奉献精神而感动，我对他们的无私帮助表示衷心感谢，是他们让我有了努力研修的动力，和他们的交流让我茅塞顿开，受益匪浅，我的激情被他们点燃，研修的动力更足了，能和他们交朋友是我的福气，学员们的积极研修，热情精神感染了我，让我在研修指导中不敢懈怠，从而提升了自己的讨论学术的积极性。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步进步。总之，作为一名的英语老师，我们应该在平时的教学中要在理论中不断探究和学习，不断激发学生的学习兴趣，让课堂永远充满活力和魅力！远程教育培训总结2这次蓝天远程培训让我学受益匪浅，理解到信息化技术对英语教学所起的重要作用。在培训期间，我边学边用，把所学知识应用到实际教学中，应用多媒体辅助教学，进步了教学效率，激发学生的积极性，充分表达学生学习的主体地位。现将我的培训总结如下：一、激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。兴趣是最好的老师。学生学习动机和学习兴趣的培养与养成，是学校教育的重要任务之一。在教与学的关系上，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”南宋朱熹也指出：“教人未见趣，必不乐学。”英语对于小学低年级的学生来说是一门新奇的学科，充满了未知，因此培养学生对英语学科的兴趣和信心是至关重要的。传统的教学手段，难以激发学生的学习兴趣，运用现代教育技术，形象、生动的画面，悦耳动听的音乐，使学生吸引学生的注意力，充分调动学生的学习积极性，让他们以轻松愉快的心情投入到课堂教学中来。在课堂中，要多鼓励学生开口说英语，对于学生的点滴进步多给予鼓励和表扬，建立起学生学习英语的自信心，实现了从“要我学”到“我要学”的转变。二、利用多种策略打破教学重难点，进步课堂教学效率。在教学中，老师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、打破难点是至关重要。在教学过程中，有些教学内容比拟抽象，通过传统的讲授方式都很难到达理想的想效果。这时利用多媒体就能弥补这些缺陷，可以更容易帮助老师提醒规律、拓展内容、开展学生思维。同时，也可以节省很多时间，进步学习的效率。在传统课堂教学中，只注重知识的传授，无视才能的培养和全面素质的进步，学生消极被动地听讲，始终处于承受灌输的被动地位。而现代教育媒体走进课堂，以其特有的功能和优势，为学生提供了多样化的外部刺激和丰富的学习资，也为学习提供了多种参与时机，这样，就可以充分发挥学生的主体作用，使学生主动地学习。在这次培训中，我对于教学重难点的划分有了更清楚的认识，认识到了思维导图和知识树技术在打破教学重难点中所起得重要作用。三、优化课堂教学方法，进步教学质量。“工欲善其事，必先利其器”，为了进步教学质量，必须加强教学的直观性，尤其是现代信息技术的运用，能使抽象的概念详细化，深奥的道理形象化，枯燥的知识兴趣化。这就使教材变得容易理解和承受，而且容易引起学生的学习兴趣，激发学习热情，保持注意力的集中，并能有效地缩减教学时间，减轻他们的疲劳程度，进步教学效率。在课堂教学中，努力发挥多媒体的生动、形象和感染力强等长处，给学生以如见其人、如闻其声、亲临其境的感受，调动学生的学习积极性。多媒体课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息可同步进展的优点。在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画，这是其它教学媒体无法到达的。教学中，假设能充分利用这一优点，变抽象为直观，变静为动，通过向学生展示教学情境，有效地完成教学任务。在课堂教学中，恰当地使用现代教育技术是创设情境的最正确途径。在实际的课堂教学中，我注重采用游戏，竞赛，故事表演等教学形式，吸引学生参与课堂，使学生在玩中乐，在乐中学。通过这次蓝天培训，我学会了把信息化技术应用到课堂教学，激发学生的学习，采用多种有效的策略优化教学方法和课堂资，合理利用思维导图和知识树技术为课堂效劳，使老师从传统教学的一支粉笔、一本书中走了出来，使学生“爱学”、“乐学”，充分发挥学生学习的积极主动性。熟能生巧，我会把学到的知识应该应用于实际课堂，让现代化信息技术更好地为教学效劳，当然在应用过程中肯定会遇到各种问题，这就需要我们不断学习和改良，最大限度地发挥现代信息技术的效益。总而言之，非常感谢这次培训，让我受益匪浅。远程教育培训总结3在一个多月的国家举办的远程教育培训学习。我能每天按时上网听讲座，参加研讨，发表评论，完成作业，反思总结。虽说忙了点，却感觉到非常愉快和充实。一、网上学习，收获多多。在一个多月网上学习中，认真及时的收看和聆听了三位专家关于《学生学习》、《老师成长》、《课堂教学》三个内容的精彩演讲，使我懂得更多更新的教育理论和教育观念，使我进一步深化的认识到了，1、教育的核心是“育人”〔即教育学生〕。正如专家所说，学生不是一张白纸，任你挥撒，任你涂改。学生首先是一人鲜活的人，他们中大多聪明乖巧，但也不乏淘气，玩劣之人，但无论怎样，他们都同样渴望受到大人们特别是老师和同学的尊重，渴望得到大人特别是老师的关心和保护。我们教育工作者只有站在“育人”的高度，用真诚的心，广博的爱，去关注、关心每一个学生，“赏识”和“宽容”每一个学生，公平、公正的对待每一个学生，才能使学生有一个良好的心态去学习，才能不断地激发学生学习兴趣和创新欲望。2、课改的关键是“老师”。新课程标准主张，在课堂教学中老师要少讲多练，精讲多练，先自学后讲解，先练习后讲解；主张学生参与新知识形成的全过程，让学生自己去感知知识，体会知识，在感知中体会，在体会运用中升华和创新知识，还课堂于学生。这就要求老师首先要不断学习，解放思想，转变观念，改变教学形式，从过去单一的、不厌烦的传道、授业、解惑的过程中解放出来相信学生，放手让学生去探究。其次要努力提升驾驭教材和开发教材的才能；提升驾驭课堂教学，特别是驾驭开放式课堂教学的才能。其三是要学会反思，学会研究，敢于“发表”。私下，看了别人的文章或案例，会经常听到这样的感慨：这些我们都做过，只是没有写出来发表罢了！是呀，我们既然发现了缺乏，还有什么理由不敢快行动起来呢？我们一线的老师天天接触的都是新颖案例或教育故事，只要我们学会反思、学会研究、敢于把在反思或研究中遇到的问题、困惑或研究结果及时写出来，发表出去，就会不断进步自己，完善自己，只有这样，才能使自己更好地效劳于学生，效劳于社会。二、网上学习促进了老师间的交往互动，共同开展。在聆听了专家的讲座之后，能多项选择，交流互动，不仅和组内的同学在网上讨论交流，发表自己的意见和观点，并且还积极与其他组的同学进展交流互动。在交流互动中认识了许多成功的老师，他们的教学理念，教学智慧也给了我很多启迪。总之，远程培训给我们带来的是学习，是反思、是进步，更是考虑。让我们在实际工作中带着这些反思和考虑，本着勤学、善思、巧〔技巧〕干的准那么，为扎实地推进新一轮课程改革奉献自己的一份力量吧！远程教育培训总结4二河完小远程教育学生培训工作，在二河完小的正确领导下，根据二河完小提出的任务和要求，结合我校实际，全面开展我校学生培训教育培训工作，获得了一定的成效。现总结如下：一、根本情况。全校共有129个学生。在以前或多或少接触过学校举行的一些培训。二、培训内容。按照新时期校级学生教育培训工作的要求，坚持注重实际、实用、实效的原那么，科学设置培训内容。主要突出以下几个方面：1、小学课程方面的培训。2、平安知识培训。3、法制知识培训。三、培训方式。培训采取专题辅导与座谈讨论、外出参观的形式结合起来。培训时主要以老师为学生授课。四、主要做法。1、加强领导，进步培训工作的方案性。充分发挥牵头抓总作用，成立了校级干部培训教育工作领导小组，制定下发了《20xx年度校级学生培训方案》。实在进步了培训工作的方案性。2、创新培训形式，调整办学思路。按照“两扩”的思路，创新培训形式。“两扩”，一是扩大培训面，把以往培训校支书、主任为主扩大为培训在编校干部为主；二是适当扩大办班时间，将以往每期培训班1学时左右培训时间改为2学时。3、创新培训内容和方式。按照“严格管理、注重实效”的要求，学生思想的培训工作，把国家现行法律法规和小学课程为重点课程，着重进步学生的法律意识和增加知识点。同时，积极探究和创新培训方式方法，学习借鉴一些先进的教学方法和手段，不断进步培训的效果。4、创新管理理念，加强培训制度建立。建立了督学、评学和考学制度，每期培训班均成立班委会，学生干部编成假设干学习小组，全体学生编定座位，对号入座，每天安排一名教员值班，上课前点名，强化考勤制度。五、存在的问题和缺乏。我校学生教育培训工作虽然获得了一定的成绩，但也存在一些问题和缺乏：一是学生受培训次数太少；二是局部学生对学生培训工作缺乏正确的认识，参训和组织安排学生培训的积极性不高，存在应付的思想。远程教育培训总结5有幸参与了20xx年暑期的远程教育培训，第一次从网上比拟系统地聆听专家讲座，与各位同仁讨论教育教学此文转自中的问题，使参培的各位老师热情高涨，激发出老师们空前的学习热情，身处其中我也感觉到受益匪浅，现将培训情况与自己的收获简单总结如下：一、感动与老师们参与的热情。每天我都早早到校，开了电脑，上线，查看中心的消息，欣赏前一天晚上学员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章，往往使我如痴如醉。接着，便是急迫地等待着专家讲座的开场，讲座的形式灵敏多样，专家育培训的老师热情互动，针对课题中的问题，大家各抒己见，学员们笑称为完成作业。能感觉到一份份优秀的作业如雪花般飞来，不管是____率还是发表的文章，数字急剧的增长，身处这样的气氛中，你不能不冲动，你不能无动于衷，我相信，这次远程教育培训激发了每一位参培学员的激情，我们辛苦，但我们享受着，我们收获着，我们充实着，虽说牺牲了休息的时间，但我觉得物有所值，意犹未尽。常常在睡梦中仍然在回想我们讨论的课题，在深夜我们还在精心的选读学员文章，精心的制作我们的简报。二、实实在在的进步了教育教学程度。通过聆听专家讲座，与学员们的交流，积累了很多经典的教学案例，针对每个案例，大家各抒己见，也拓展了我的思维，开阔了眼界，学会了从多种角度看问题。更重要的是，积极参加不同形式、不同类型的现代教育技术培训，使我学会接收卫星数据播送、使用媒体播放器播放流媒体、接收因特网，懂得在网上查阅资料，学习兴旺地区优秀老师的先进教学形式、优秀课件、优秀论文等，促进自己的教学程度和教学质量此文来自优秀不断进步。通过培训，使自己根本具备课件制作、网上获取资、网上与学生交流的才能；不断学习，更新观念，不断进步自己的教育教学此文转自程度，使自己能融入课改的浪潮，与时俱进。三、利用网络开展教学工作。通过培训学习，使我认识到了网络在教学中的重要作用，“兴趣是最好的老师”。心理学知识告诉我们：但凡生动、详细、形象的事物，色彩鲜艳的对象，才会很容易引起学生的兴趣和注意，而电教媒体手段具有生动、形象的特性，能把抽象的内容变得生动、形象，从而能激发学生的兴趣，加深学生对知识的理解。大量增加相关知识，开拓学生的视野，学生可以根据自己的知识程度和才能，利用超文体的构造形式，在各内容间实现穿插跳转，选择合适自己学习的内容和等级，使自己的智力和才能得到锻炼和开展。同时，设立课堂聊天室，通过师生互动或生生互动，在讨论中进一步完善自己的看法，使教学更具有交互性，更有利于学生主观认知的开展。远程教育带给我的是一种新的理念，新的体验，只有不断参与各种形式的学习，才能不断进步老师适应新形势的才能，才能将新的教育形式应用于教学理论，因此，远程教育，我们老师期待你！新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我实在的指导和鼓励。一切工作都需要理论来证明，成功＝艰辛的劳动＋正确的方法＋少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育做奉献，实现自身价值。远程教育培训总结6参加了甘肃省中小学老师德育、心理安康网络研修，这其中有专家老师的准确讲解，有典型课例视频观看，有专家老师对视频课例的精彩点评和课例评析，结合培训学习过程，同步限时安排设计了供学员考虑和完成的作业、这些培训活动的设计安排，使我受益颇多，下面我谈一谈此次培训的体会：一、通过远程培训，转变了思想，更新了观念。回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种讨论学习信息网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，为我们老师的成长提供了一条新途径。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过研修，使我明确了现代教育的本质。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必须不断的进步自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写研修日记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步进步。这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训二、进步了教育信息技术的素养。“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究。同时，我们也认识到老师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题，特别是年轻老师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理明晰，学生明白易懂，特别是思德与社会的教育让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光荣，使我对课程开展、教育信息技术有了新的认识。三、进步了专业知识程度。这次给我们培训的老师，他们的教学经历，专业知识程度，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止境，自己的专业知识、学科理论等程度还有待于不断地进步。特别是在培训中所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、稳固、运用。真正的把教学和思品教育整合，融会贯穿。四、教育理念不断得到更新。通过理论与理论的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，使我们可以理论联络实际，实在进步教育教学的才能和程度。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与缺乏。远程教育培训总结7通过这次远程教育培训，我各方面的收获颇丰，现总结如下：目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我感受到了一个全新的教学舞台。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进开展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照鲜明的教学风格给我留下深化的印象。如今脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分表达了他们平日教学根本功相当过硬，所以才会到达如今教学随心所欲的境界。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和考虑却是永久的。通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的场面。反思我的课堂，无视了学生的心理特点和已有的科学经历。常常以成人的目光审视严谨系统的科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈如今孩子们面前。如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为科学老师的我更要关注的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的老师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进展的探究、交流所衍生的积极的情感体验，我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经历，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”!此外，我还认识到：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在理论、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历……是一节成功课堂的必要根底。二是：关注科学：抓住科学的本质进展教学，注重科学思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深化、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，表达科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”!而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地进步自身的业务素质、理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的缺乏，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去理论，及时对自己的教育教学进展反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的理论中总结经历得失。第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是进步自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三，交流。别人直言不讳的意见与建议可能是发现缺乏、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必须是着眼于将来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习——反思——研究——理论”相结合的专业开展之路。这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习时机，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!远程教育培训总结8首先，远程研修开拓了一条普通老师与全国知名教育专家，严密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我可以再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的考虑和冷静地处理方式。这次培训时间长，天气炎热，特别是在辅导老师金尚春老师的带着下，我们班的成绩令人感动，有的作业得到了省级专家的点评。其次，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。学员按照要求和进度，自主进展每个课程模块的学习。学习主要流程为“观看课程视频→阅读相关文章、资料→完成并提交作业→参与班级在线研讨和交流→完成自荐作业的提交、撰写培训总结"。学习过程中，专家定期参与讨论和答疑指导。在今后的教学中，力争做到：每一节课要反思：我的教学是否带给了学生学习的乐趣？是否启发了学生的创造思维？是否培养了使学生受用终生的学习才能？是否用自己的教育智慧启迪学生在知识和生活的无限空间里大胆的想象、探究和创造？是否倾注了发自内心的对学生的尊重和关注的情怀，用自己的人格力量引领学生心灵的成长？在这充满激情、挑战的不平凡的日日夜夜的学习时间里，我通过交流、研讨、反思、理论，体验了一段有意义的培训之旅。虽然感到很繁忙，很辛苦，但同样有喜悦，有收获，在繁忙中成长，在辛苦中收获。感谢平台，让我在平台上，听到了那么多默默无闻的教育工作者，理论探究的脚步声;感谢平台，让我在平台上，看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢老师和学员们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级交流中，体会到了，作为一名教育工作者具有的无限人生和风景。远程教育培训总结9作为远程教育试点工程学校，为了确保远程教育工作在我校顺利开展，发挥远程教育资的最正确应用效益，我校根据开校初制定的老师培训方案的要求，本学年度对全校所有在职老师进展了培训，获得了很好的效果。现将我校远程教育校本培训工作总结如下：一、领导重视，层层落实，确保培训到位1、学校领导高度重视对老师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项详细工作。2、制定了详实的远程教育校本培训方案，并根据方案开展培训工作。3、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。4、领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。二、全员参与，内容丰富，形式多样，效果明显1、本期参培的对象是全校所有在职老师，表达了全员参与的初衷。2、负责校本培训的老师均为参加了省级相关培训的老师，每次培训有备课，有记录，有成绩考核记录。3、通过培训老师们深知远程教育的意义，作用，因此，每次培训时老师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。4、学校统一发放了远程教育培训及应用专用记录本。5、培训内容丰富。通过培训，老师们已经到达了如下要求：〔1〕掌握了必要的计算机根底知识，可以进展Windows的简单操作。如文件〔文件夹〕的建立、复制、挪动、删除等。〔2〕掌握了电视机、DVD的根本操作，具备了对远程教育资的查找、下载、并应用于教学的才能。〔3〕很多老师已经可以在已有资的根底上，根据自己上课的需要，对资进展二次开发和应用。在本期的课堂教学过关评定中，参加过关评定的老师使用资上课到达了100%，利用资自制课件上课到达了50%。6、培训形式多样。针对实际情况采取有效形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室，或多媒体网络教室，或出去学习，或请进来。7、内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训的质量，对进步老师的业务素质，保证远程教育工作在我校的长足开展起到了有力的促进作用。三、存在问题，亟待改良，确保培训工作持续开展本学期我校的校本培训工作虽然获得了可喜的成绩，但纵观全局，仍然存有缺乏，主要表现为：1、认识不够，忙于应付。个别老师对此次培训认识不够，没有从思想上重视起来。年龄稍大老师对自己信心缺乏，培训中有畏难情绪。2、备课和上课还存在流于形式的现象。在以后的培训工作中，我们应该扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，把我校远程教育校本培训工作做得更好，为远程教育在我校顺利施行打下坚实根底。远程教育培训总结10本人通过六天来的学习和理论，理解新《课程标准》要求老师“要创造性地使用教材”，同时也强调“鼓励学生自主探究与合作交流”。因此，老师能否正确理解新课标的理念，把握新教材，并根据学生的实际情况进展教学，成了顺利施行新课标，实在进步教学质量的关键。新教材的最大特点是表达素质教育的要求，以数学于生活又用于生活为主线，着重培养学生的创新意识和动手才能，培养学生学数学、用数学的意识，使其养成良好的学习习惯。同时，它也是学生的终身开展，形成科学的世界观、价值观奠定根底，对进步全民族素质具有重要意义。一、新课标的根本理念总体目的中提出的数学知识〔包括数学事实、数学活动经历〕，本人认为可以简单的这样表述：数学知识是“数与形以及演绎”的知识。所谓数学事实指的是能运用数学及其方法去解决的现实世界的实际问题，数学活动经历那么是通过数学活动逐步积累起来的。1、根本的数学思想2、重视数学思维方法数学思维的一般方法；3观察与实验，比拟、分类与系统化，归纳演绎与教学归纳法，分析^p与综合，抽象与概括，一般化与特殊化，模型化与详细化，类比与映射、联想与猜测等。4思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志，主要表现为：思维的广阔性、深化性、灵敏性和批判性、独创性。二、详细措施和步骤1、发扬教学民主老师应成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者。数学教学活动必须建立在学生的认知开展程度和已有的知识经历根底之上。老师的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助，要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，开展才能。例如在学习“方位角”时，可让学生通过做游戏的方式来感知、体验各种方位角的大小和方向。先把全班同学分成红、蓝两队，分别坐于教室两边，在教室中间画上十字形，穿插点为原点，按上北下南、左西右东标出方向。然后由红、蓝两队分别派代表向对方提问并指定对方某一人作答，作答人要站到与所提问题相对应的位置上才能得分。如：红方要求蓝方的张三表示出“北偏东45°、间隔原点100厘米”的位置，那么张三就应站到表示该点的位置上。如此轮流提问，大家一齐评判，累计得分，决定双方的胜负。2、注重应用意识的培养《课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学过程，是让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等方面得到进步与开展。”新教材在安排每章、节的时候，都从现实生活中的实际问题入手，引出新知识。从生活实际中引入、联络实际探究。如学习“相遇问题”应用题，在学生对此类应用题的构造和解法有根本理解时，老师布置一个活动：同桌两人为一组，将相遇问题应用题中的情节作表演，并口头编应用题，再解答。在活动时，两位同学面对面地站在两个不同的地方，喊“预备走”，一齐面对面走来〔同时相向〕，经过一定时间，两人的手紧紧握在一起〔相遇〕……那么，假如没有同桌帮助，你一个人可以表演这个节目吗？学生兴趣很浓，纷纷举手示范：将两手掌竖直，掌心对掌心，渐渐靠拢，经过一会儿两手掌合在一起。经过活动，学生对“两地同时相向相遇”等有了实实在在的理解。3、重视分析^p问题和解决问题的才能的培养课堂教学要引导学生深层次地参与教学过程，让学生在观察、实验的活动中，通过比拟、分析^p、归纳、类比、抽象等思维过程，完成知识的猜测和证明，使学生既加深对知识的理解，又学习到创造的策略和方法，从而激起求知欲望和创新的热情。近年来，全国不少地方的试题都不是局限于对知识本身的考察，而是重在创设一个新颖的情境，考察学生在详细情境中灵敏应用知识去解决问题的才能，这对引导老师在教学中注意突出教学过程可起到良好的导向作用。4、注重创新意识和才能的培养当前，对数学开放性题目的研究已成为数学教学的热点问题，认真研究开放探究性问题，无疑对转变观念、改良教学、加强数学思维才能的培养都有非常积极的意义。在初中数学教学中，要根据学生的年龄特点和认知程度设计探究性和开放性的问题，给学生提供自主探究的时机，使学生理解数学问题是怎样提出的，数学知识是怎样形成的，数学理论是怎样开展的，从中领悟数学中的辩证关系。近些年来，考试题中的开放探究型题目，对此发挥了很好的导向作用。创新是民族的灵魂，加强才能考察，注重知识的有机结合，注重探究才能和应用意识，促进优化初中数学教学过程，培养学生的创新精神和理论才能，这是命题逐步走向成熟的要求。擅长将书本知识与学生的生活实际联络起来，科学地设计探究性试题和开放性试题，诱发学生的求知欲，鼓励学生独立考虑，并学会用数学的思维方式去观察、分析^p社会，从而解决日常生活中的实际问题。5、注重阅读理解才能的培养要正确解题的前提是正确理解题意，特别是阅读理解题，由于所提供材料往往不是课本上的直接内容，因此，在中考复习中，一定要重视学生阅读理解才能的培养。纵观近年来中考数学试题，很多试题都是以图像、图表为背景展如今考生面前，这方面的试题不拘泥于大纲和课本，形式多样，有利于在人生智能开展的黄金时期—初中阶段培养学生的自学才能、创新思维和理论才能，适应时代需要。这类题目一般是通过观察图像、整理信息，抽象出数学问题，并用数学语言抽象成数学模型，使学生“亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程”，有利于学生理解、掌握相关知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，感受到数学创造的乐趣，树立学好数学的自信心。远程教育培训总结11参加了这次远程培训，让我更深的理解了新课标数学教学的理念，学习了新的数学思想方法。作为一位参与培训的中学数学老师，我觉得收获颇丰。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的开展空间。使我在教育教学才能、终身学习才能和教育创新才能等方面的综合素质有所进步，为自己今后的教育理论打下了根底。自我感觉收获颇多，总结如下：一、巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣。教学理论证明，情心创设各种教学情境，可以激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动地参与。二、运用探究式教学，使学生主动参与。教学中，在以老师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，根据教材提供的学习材料，伴随知识的发生、形成、开展的全过程进展探究活动，老师着力引导学生多考虑、多探究，让学生学会发现问题、提出问题、分析^p问题、解决问题，只有这样，才能使学生品味到自己发现的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。只有到达这样的境地，才会真正实现学生的主动参与。三、运用变式教学，确保其参与教学活动的持续热情。变式教学是对数学中的定理和命题进展不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特征，提醒不同知识点间的内在联络的一种教学设计方法。通过变式教学，使一题多用，多题重组，常给人以新颖感，能唤起学生的好奇心和求知欲，促使其产生主动参与的动力，保持其参与教学过程的兴趣和热情。四、随着信息技术的迅速开展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和开展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育开展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育理论中汲取能量和资;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;擅长和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。五、老师终身学习已成为全球教育改革的打破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的才能，才会使自己重视终身受益。今后的教学，我将在新的课改形势下，不断学习、不断研究，使自己的教学不断进步，使自己成为学生们乐于亲近的好老师。远程教育培训总结12规模空前的全省新课程培训完毕了，在省教育厅领导与课程专家共同搭建的网络平台上，我校地理组15名老师作为高中地理滨州3班的学员，严格遵守学习纪律，定点定时参加学习。除此之外，老师晚上加班加点，认真的学习、研究、反思。10天的学习，10天的交流，竟然有种依依不舍的感觉。怎会忘记，一屏之隔，咫尺天涯，网上互动，专家对话；仍在回味，课程的理解，思想的沉淀，感情的共鸣。十天来，全组成员通过课程视频聆听了各地专家的专题讲座；通过课程文本加深了对专题的理解；通过课程作业反思了以往的教学。在高中地理新课程培训中，让我们进一步认识了新课程的学科价值、目的的实现、教学内容及评价方式的变化；认识到新课程下的教学方式和学生的学习方式的变化，讨论了自然地理、人文地理与区域地理等教学遇到的一些问题；深化研讨了案例教学及学生评价的问题。通过网上讨论，感触最多最大的还是大课程观、大课堂观、大教育观对传统教育教学的冲击。没有震动就没有觉悟；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使我们对教学不得不重新审视和重新考虑。教学中师生角色的转换、对教材的理解与运用、对学生的鼓励与鞭策也都是今后需要进一步关注和探究的问题。今后，随着新课程的实验与素质教育的推进，必将给我们带来新的挑战。在研训中，经过大家的努力，获得了优异的成绩，许多老师的作业与文章受到了省级专家和指导老师的推荐。在培训期间，我们还编辑了三期《博兴二中地理培训简报》，即总结了培训成果，又展示了我校地理课程实验的成果，其中针对“大气运动难点问题打破策略”开展的校本研讨活动图片新闻，在山东省课程简报第七期《五色土》作了登载，受到了专家与学员的普遍关注。培训虽然完毕了，但是总有一些风景，让我们回味；总有一些瞬间，让我们动情!在这个平台中，我们交流出了经历，交流出了感情，交流出了自信。短短的培训，让我们的思想受到强大震动，师魂再度得到铸炼!在新课程的实验与素质教育的推进中，我们将以此为起点，使自己的教学生涯更加精彩！远程教育培训总结13一、学习契机根据县教育局的统一安排部署，我县于暑期开展网上远程教育培训课程，与以往传统的培训方式不同，这次采用了网络远程的形式，我们受训老师都是通过自行上网的方式，学习通过精心编排的教学内容和先进的教学方式，学习方式更灵敏，学习时间更自由。二、学习内容这次远程教育的课程主要分为两局部1、第一局部：上好课——小学语文课堂，本课程重点学习小学语文教学的策略与教学设计。内容包括：小学语文教学的根本理念、小学语文教学目的、小学语文教学策略和小学语文教学设计。在研究相关理论的根底上，结合小学语文教学设计案例分析^p，分别从小学语文教学中的汉语拼音教学、识字和写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、语文综合理论活动等六个方面指导老师学习。本课程坚持理论联络实际，在以上六个方面中，每一方面的学习指导均分为两个局部：教学策略、教学设计案例分析^p。在指导过程中，利用“考虑题”的形式引导小学语文老师在学习中考虑和操作。本课程重视自主学习、合作交流、集体探究、教学反思、教学理论。2、第二局部：新课程培训-课堂教学〔通识〕课堂，本专题围绕当前课堂教学改革的`热点难点问题，分课堂教学的有效性、教学情境的创设与生成、教学与师生关系、如何在教学中落实三维目的等五个方面，从案例与理念、理论与理论相结合的角度进展深化浅出的讨论和分析^p。三、心得体会通过这次暑期的远程教育培训，使我有了很大的收获：1、学习到了一种全新的学习手段，以前的培训，都是采用传统的方式，集中一个时段，采用课堂教学的方式，集中学习。这种方式学习时间较短，然后费用也比拟大；今年的网络培训方式，不但节约我们受训老师的本钱，而且学习时间更充裕了，可以根据自身的情况，自由选择学习时间和内容，这样针对性更强，效果更明显。2、学习到了先进的教育形式和不同的教学手段：我们学习的培训课程，都是精选的全国优秀的专家学者的课程，内容详实，例证生动，通过一些新颖的形式和讲解方法，让传授知识变得简单和容易。3、知识的增长：通过网络平台海量的知识点和例证，结合生动灵敏的学习方式，通过和参加培训的其他老师进展交流，分享他们的成功经历和方法，互相学习和讨论，让自己长期以来的固有教学形式有了进一步的改良和升华；4、观念的转变：本人从教二十多年来，一直采用的教学方式就是尽可能多的、细致的将知识传授给学生，且一直认为只要下了足够的功夫，学生就一定能学习到知识，在一定层面上来看，也确实有一定的效果；但通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀老师的成功例证，使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思，开场考虑到尝试新的教学方法、根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式，因材施教，区别对待。通过这个暑期的远程教育，培训，在教学技能、相关知识有了进一步提升的同时，更重要的是学习到了先进的教学理念和方式，可以更好的运用到今后的教学过程中，对进步教学程度，增强学生素质奠定一个更为坚实的根底！远程教育培训总结1420xx年11月16日星期二下午04：10我非常荣幸能有时机参加教育部、诚基金会远程教育工程的培训。我深知这次学习时机的来之不易和重要性。因此，我倍加珍惜本次学习时机，在整个学习过程中严格遵守培训纪律，按时参加培训，认真、努力学习，虚心请教。经过本次培训，收获颇丰，对远程教育无论从理论上还是实际操作上都有了一个较为全面的认识，为今后的远程教育工作的施行奠定了坚实的根底。一、意识转变，观念更新，对远程教育有了一个全面的认识。经过十多天的学习，使我对这远程教育这个概念有了一个较为系统的认识，远程教育是国家西部教育扶贫的一个重要工程，它不同于其它的商业行为，是党和国家关心我们西部教育的民心工程。1、远程教育能把最新教育资以卫星信号的方式用最快的速度传送到每一个需要它的地方去，且费用不受地理因素的限制，这对我们农村中学无疑是一件省钱省力的好事。2、远程教育资丰富，实用性强，比方资上的先进经历，各学科知识，优质课等等都紧扣教材，贴近教学一线，非常合适我们的教学一线，既方便老师教学，又极大地开拓学生的视野。3、远程教育能实在改变西部贫困山区学校教学资的匮乏，教育教学质量的低下，逐步缩小与兴旺地区的差距，这西部地区教育的开展提供必需的信息各资。而通过卫星的形式进展传送，省力省钱，能被农村学校承受。二、知识更新，才能进步，从理论和实习中掌握了远程教育卫星接收系统调试安装过程。在学习中，我们进一步掌握了WINDOWS的根本操作，WORD文字处理系统，EXCEL电子表格的使用，POWERPOINT的其本操作，FRONTPAGE网页的制作等等根本软件的使用，我们还学习了关于INTER的许多知识。与此同时，我们还主要培训了卫星接收系统的根本理论知识，卫星接收系统的安装，软件的安装调试与使用，使我们学会了从卫星上接收电视节目，IP数字信号的各类信息，以及对这些资的利用等等的许多的对我们以后的教育教学有用的知识。在整个培训过程，培训老师的精心备课，生动详细的讲解及全面的理论操作，使我从一个卫星接收生疏者变成了有一定理论知识和较好操作技能的现代远程教育施行者。如今的我已掌握了根本的电子文档的制作，编辑;已能很纯熟地进展卫星节目等信息的接收、处理以及对计算机网络的组建、维护和管理。为全面施行远程教育的任务打下了坚实的根底。三、结合本校实际，合理利用远程教育资料，让远教资管理器真正效劳于教育教学一线。现代远程教育以其特殊的优势成为教育开展的必然，将对教育，特别是山区教育的开展将起到宏大的推动作用，是山区教育开展中的一个极好的机遇。如何才能把握并运用好这个机遇，让它真正为山区教育发挥推动力量呢，我认为，关键的是我们在承受