高二英语教师个人工作计划3篇

高二英语教师个人工作计划3篇高二英语教师个人工作计划1

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

1.在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成果的的基础上，适当转变教学方法，加强学法指导;

2.教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;

3.以学生为主体，敬重个体差异，因材施教;

4.在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标;

5.注重过程性评价，建立能鼓舞学生自主学习能力进展提高的综合评价体系。

二、学生状况分析

1.本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

2.学生在学习策略和情感看法方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不留意学问的积累和稳固。

3.在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

本学期采纳的仍旧是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感看法、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培育和提高，所以重点在于培育学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感看法和学习策略上的转变，到达用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过对选修模块7、8的学习，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有主动的情感看法和跨文化的交际能力。同时培育自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。

五、教学措施

1.让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查〞准时检查，保证效果并坚持下去;

2.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果;

3.实行过程性评价，调动学生主动性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生健康向上的人格和竞争意识;

4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛;

5.在教学中依据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、商量、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务;

6.常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实状况，利于学生的有效性学习;

7.加强集体备课，充分发挥老教师的阅历和新教师的激情，到达最正确的教学效果。

高二英语教师个人工作计划2

新学期伊始，高二分了文理科，而且组建了两个试验班。尤其这个高二担负着我们北大附中高考第一枪的使命，有了老师们的团结协作和拼搏，信任今年我们可以迎来个开门红。所以我们高二英语备课组三位老师在共同磋商的基础上，现特制定本学期的教学计划如下：

一、指导思想

以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，依据近两年高考英语考纲的新改变，必需制定全面的、科学的、系统的、针对性强的教学计划，来充分提高学生的英语基础水平，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能和学生非智力因素，调动学生学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的能力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。要在仔细讨论近年来的高考命题趋向的基础上，提前两年做好20__年的备考工作。

二、工作目标

1、本学期的教学工作要深入贯彻素养教育的思想，明确英语学习的目的，使学生把握用英语进行交际的能力。深化教育科研，以科研促进教学，培育学生的创新能力，努力提高教育质量。激发了学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，扩大阅读量，扩充词汇，多进行口语输出和书面输出，提高语用能力，为继续学习和运用英语切实打好基础，为学生的终身进展奠基。

2、期末考试成果居于青白江前列，保二争一。

3、本学期时间稍长，所以我们准备不但要完成高二上册10个单元的教学，还要向下册伸展2—3个单元。明年下学期要短，而且还要提前学高三的课程，这样才能真正上高三时候尽快结课进入总复习阶段。

4、一般班按集体备课进度进行教学，文理两个试验班按他们的特别状况进行量身定制的支配，使他们得到更好的进展，为__年高考英语取得更好的成果而努力。

三、学生状况分析

本届学生虽然已经经过一年的高中英语学习，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为辅导与整体教学中的一大挑战。

一般班学生普遍词汇基础较差，词汇量不够，还不情愿去记单词;课本学得不透;许多同学阅读量不够，而且阅读质量也不高;书面表达练得少，作文档次普遍不高。

试验班的英语学习气氛很深厚。他们的志向都很远大，因此我们预备采纳北大附中的“极速英语〞的词汇扩充手册使词汇到5000，精选语法习题，整编课本外的部分相关教材，广泛阅读报纸和时文，再适当选修大学泛读课程和英美背诵名篇，这将大大加强了尖子班学生挑战英语极限高分的热情和激情。

四、教学任务和重点

1、立足课本，吃透教材，联系实际，链接高考;

2、对一般班的基础语法的补习和词汇量的扩充要合理支配，落到实处;

3、加大学生的阅读量和提高写作技能。每天充分利用课堂40分钟，在学好课本基础学问的基础上加大阅读方面的训练，注重阅读技巧的指导和培育。在语言学问的教学过程中尽量加强实践，进行有目的地语言运用，训练学生的造句子和写作的能力。

4、做好尖子生的辅导工作，帮助他们构建稳固高中英语学问体系，提高他们的应试能力，适当拔高，英语特长生还要着重培育他们高考英语向高分进军。

五、具体实施措施

1、每周一单元，期中期末各留出一周复习;

2、每天晨读大声背诵单词、范文和经典语篇，每天间操后大声练习疯狂英语;同时要抓好词汇学习。词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语学习要重视词汇复习。可以定期开展单词竞赛活动。

高二英语教师个人工作计划3

这学期我担任的是高二(三、四)两个班的英语教学任务，经过一年半的教学磨合，我和学生可以称得上是知根知底了，教与学两方面协作比较融洽。本学期开始时，大多学生依旧特别地仔细。端午节过后，受天气、社会实践等因素的影响，上课的气氛寂静了很多。一学期以来，我努力地提高学生学习兴趣，他们的成果也在一点点地进步着，现将学期教学小结如下：

一.加强备课组活动，深入讨论教材

上学期开始，我们年段的五个老师就加强了同备课组间的沟通与合作。备课组内形成了比较深厚的讨论气氛。这学期上的是选修模块7和8的内容，就教材来看，对于我们的学生来讲都是比较难的，因此我们也更注重教材的取舍，教学任务的支配。在教案这方面，整组先确定教学重难点及教学方法，再分工合作，做到统一教学进度、教案。把握好教材的深度与难度与取舍后，坚决向四十五分钟要质量。

取长补短，加强备课组内听课评课活动。通过坚持这个教学常规，我们在教学的设计上都得到了肯定的提升，同组五人这学期的公开教学得到了教研组同仁的好评。通过这个活动我们也做到了组内共享课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。本学期也都在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。

二.细心选用教辅材料，切实加强学生基础

本学期我们依旧选用英语周报作为教辅，对其中的练习进行了选择处理，教材中的听力相对较难，不适合学生。遂选用了周报中难度适中的听力每周一至二练，精听与泛听相结合。其中的基础学问题起到了做为随堂练习和课前小测课后、词汇复习的作用，同时也培育学生选用单词适当形式的意识，有利于新题型短文填空的作答。由于周报中的单项选择常常超前，做为复习稳固之用，对于较难的练习用做分层作业布置给基础扎实的同学。通过合作我们也找到了一些难度适中的阅读和完形题，循序渐进地练，提高了学生的得分率，增添信念，因考虑到接下来的将是紧急的高三学习，本学期也有意识地逐步从周报中选了有点难度的阅读题，简易结合，消除他们的畏难心情。在写作上，本学期关注的是现象式作文的训练，借助图片，视频，数据等提高学生的环保意识，写作模板也给他们带来了长足的进步。学生的书面表达能力在写长法的协作下，字数上得到了极大提高，量变也带来了质变，取得了成效。

本学期还加强了学生词汇方面的稳固，从网上下载了今年高考英语词汇必备后，我请班上几个笔迹较好的同学查出每个单词的汉意及词性后，每班发了10份材料，让全体同学抄到自己的笔记本上，利用课余的时间进行稳固，每周再全班抽其中一部分单词听写检测。

三.充分利用课余时间继续培优辅差，提高学生学习兴趣

假如说在前面的一年我关注的是学生英语学科上面的辅差的话，那么这学期更着重的是培育学生综合能力的运用上，换句话说是培优辅差相结合。开学初，发觉学生原有学问遗忘率高;年段也正好预备这项活动的开展，就定在每周一中午12：20—13：30，及每周三下午第三节自习课以词汇、语法为主体进行培优辅差。确定了培优辅差教材应取材于各模块的内容，以补基础为主要目的。另外，在另一次的活动中以培优为主，选用的是高考百题易错题，通过