我讨厌这堂课字十二篇(模板)

第页共页我讨厌这堂课字十二篇(模板)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以进步我们的语言组织才能。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧我讨厌这堂课字篇一那是我上小学一年级时，那时有一个很老的人来当我们的数学老师，那天，他问到2加2等于几，我举手，站起来说：“4”。而老师却说是错的，让我再说一遍，于是我又说了一遍答案等于4，可老师又说是错的，底下传来哄笑声，老师让我站在讲台上反思一下，直到下课铃声响起，老师又问我想出答案了吗？我摇摇头，老师对我说：“应是这样答复，是4，老师。”如今回想起来，老师当年应是想要得到尊重，可我还是非常讨厌这一堂课。因为我非常讨厌一个人用他的意志强加在我的心上，因为这是一种蛮横的做法。从这一件事，我就想起，以前中国在向外国签订不平等条约时，是什么样的不情愿。可不情愿有什么用？在自己____时才会承受对方强迫性的思想。假如不想挨打，就只能努力向上。为了不让别人的思想强迫你，你就只能自己努力。这节课虽说这样没错，可是你把东西强迫给别人时，你想过被强迫人的体会吗？为什么别人会强迫于你？我之所以反反复复的讲这个问题，就是希望国民们明白，一定别让人强迫自己的意愿。我讨厌的并不是老师，而是思想，就是这个古板的思想使清朝一步一步的走向万劫不复的深渊，就是这种思想，阻挡了前去的道路。可为什么如今仍然有这样的人，在做这个道路的奠基人呢？比方____。所以，我们这个民族要清醒了，清代时，我国就快____了，好在有正确思想的人，挽回了这一个民族。难道又要让悲剧重演一次吗，我虽然讨厌这一堂课，可这堂课告诉了我许多道理，唤醒了我的爱国意识。我讨厌这堂课字篇二这堂课不是一般的课，而是发生在公交车上……那次，我和妈妈乘坐11路公交车去舞蹈班。一位白发苍苍的老奶奶也上了车，公交司机阿姨和蔼地说：“大娘，您慢点！”过了一站又站，车上的人越来越多，越来越拥挤。司机阿姨亲切地说：“车上咱能让座的，请给需要座位的让一下座，孩子小的，尽可能地抱起来。”不一会儿，车上站着的全是年轻人，坐的全是老人、孕妇、带孩子的……“这站下不下？”可能车上播送出现故障了，司机阿姨大声问。但车上无人答复。“这站下不下，有没有人下？”阿姨反复问，一遍，二遍，三遍…。始终无人答复。“那走了。”车刚走不一会儿，一位中年妇女扯着嗓子向司机阿姨吼：“你这个司机，耳朵不好使吧！俺的嗓子都快喊哑了，说着下下，还走！”车上气氛顿时为难了，我用轻蔑的目光看着那位“挑事者”，有人小声议论，我以为司机阿姨会与她争执，可司机阿姨停顿了一会儿，说：“好，是我不对，你下吧！”说着，翻开了后门……过了几天，我看新闻，重庆公交车上一位司机与乘客发生争执，导致全车都坠江了……“这堂课”，老师是一名司机，她让我学会了宽容。假如人人都不那么计较，那就不会发生类似重庆公交车坠江的事故了。我讨厌这堂课字篇三我们今天可快乐了！因为我们的班主任要给我们上一节非常特殊的课。是什么课呢？同学们都左思右想，不过我们都知道一定很有意思！上课铃响了，我们都进了教室，班主任也来了！原来老师要给我们上课的内容是“我的童年是怎样度过的”。当我们讨论这个题目时，本来安静的教室一下子炸开了锅。同学们七嘴八舌地说着自己的童年生活。可老师的一句话让我们一下子又安静了下来，老师问：“同学们都说爸爸、妈妈整天对自己好，每天给你吃大鱼大肉，买最漂亮的衣服穿，可是你们想过吗，爸爸妈妈对你们这么好，你们是怎样做的呢？不应该更加认真地学习吗？爸爸妈妈给你们好吃的，不就是想让你们的身体非常棒吗？”这时，我们班的一个同学大声说：“当然啦！你们看我吃的胖乎乎的，但是——学习不好。”说完不好意思地笑了。“你还真有自知之明。”老师的这句话让我们班的同学都笑了。大家又纷纷述说自己的童年趣事，课堂里洋溢着我们快乐的笑声。这节有趣的课完毕了，我们不但畅述了自己有趣的童年，还让我们明白，我们就像一棵一棵正在长大的树苗，在成过程中会有成功，也会走错路，这就需要爸爸妈妈的提醒，老师的指引，同学们的帮助。相信在这么多人的关爱的阳光下，我们这些小树一定会更加茁壮地成长！我讨厌这堂课字篇四我们班每个星期二都会有一堂社会课。我本来是很喜欢社会课的，因为男孩子么，都很理解一些历史知识，历史人物之类的。可如今我一上社会课头就大，想立马下课。这是为什么呢，且听我为大家一一道来。“又是一堂社会课，郁闷哪！真希望班主任把这堂课占掉！”上堂英语课才下课，我的心情就立马由晴天变为了雷雨天，我不禁自言自语道。呜，上课了，社会骆老师迈着鸭子步走了进来，班上立即乱呼呼的，那些差生兴得一头劲。骆老师变满意得用正宗的南京话开场讲课：“上次我们学到哪儿啦？”差生们听后便开场起哄，他们分为两股阵容，一股说：“老师，学到华北平原！”“不对，是学到江南水乡！”第二股争辩道。接着，他们就剧烈得“对抗”起来，班上立即乱成了一锅粥。而骆老师只是拍了拍桌子，就开场用难听的南京话讲课了，我真恨不得捂住耳朵，但一想，这是对老师的不尊敬，便只好忍……讲着讲着，骆老师便开场谈天说地：“昨天，噢前天我在南京邻间隔上看到了那个那个……“这时，班上前排的几个油嘴滑舌的同学立即来了劲，接着骆老师的话讲了下去，哎，早已离题万里了！骆老师竟还谈得开心。哎，这哪像老师给同学们上课，分别就是几个小市民在聊天嘛！《社会填图册》是老师给我们讲完课后让我们独立完成的，可就凭骆老师这个讲课效率，谁会做啊！骆老师只好让我们挨个到书上找答案，更让人想不到的是我们的作业他从来不修改，而是等到领导要检查了，他才临时抱佛脚，可那已为时已晚，哈哈！这样的社会课，这样的社会老师我实在讨厌，就连枯燥无味的数学课都比这有趣得多！我希望骆老师能引起重视，大家说呢？我讨厌这堂课字篇五“叮铃铃”上课了，老师抱着一大堆卷子浑身充满了杀气地走了进来，使我们感受到了阵阵凉意。“接下来我们进展一次天才考试。”老师一脸假笑地说道。“啥？天才考试考不好岂不成了蠢材，那一定要好好考啊。”虽然嘴上是这么说，其实我的心里早已凉了一大半。试卷发了下，我定眼一看“哟，这么简单还好意思拿出来考。”正当我在沾沾自喜时，站在角落的老师大喊一句“五分钟二十道题，请认真审题。”“什么？老师你别坑我啊，五分钟二十道，还让不让人活了。”我二话不说，操起笔就在试卷上“疾驶”。大约两分钟过后，一个人竟举起了手，并大声说“老师，我写完啦。”“什么？是人是鬼呀，这么快就写完了。”突然我看见老师嘴角里闪过一丝嘲笑，心顿时拔凉拔凉的，肯定有诈。正当我在绝望时，目光停在了最后一道题上，假如你已经审完了题，请只做第二题。我便连忙翻到第二题，心中暗喜，原来只要写个名字就行啦，我便把之前写的笔记统统擦了个一干二净。老师跑过来。给我打了个大大的100分时，不少同学抱抱怨道：“老师，他什么都没写，就是个100分啊？”老师笑了，说：“请你们看看最后一道题啊！”不少同学都觉得天昏地暗。这堂课可真让我记忆深化。我讨厌这堂课字篇六每个人，一生中一定有让你记忆犹新的事，而那堂课，让我印象深化。星期一的早晨，北风吼叫，鸟儿偷懒地躲在窝里睡懒觉，一棵树在风中摇摇欲坠，刺骨的寒风深化我的骨髓，头顶的阳光都是毫无温度。我渐渐悠悠走向学校，那令人恐惧的上课铃响了，我立即打满了鸡血，以每秒三十千米的速度冲向教室。气喘吁吁的我刚坐下，老师用力地推开大门，三部并作两步走到讲台，用他那洪亮的大嗓门，对我们使用了了东亚狮吼功：同学们，今天下午我们举行知识讲座――盐的作用！下午所有人穿戴校服，红领巾，听清楚了吗？”听清楚了了！”我们异口同声。下午的讲座，我们听说了一个故事。1977年的时候，两位旅行家去北极探险。他们为此准备了充足的水和实物，不幸的是遇上了雪崩，所有的食物都掉入白茫茫的雪地之中。这时，是一小袋盐，拯救了他们。他们就是靠每天吃着盐和雪，才得以存活下去。原来盐有这么大的作用！关键时刻可以救人性命。假如没有听这个讲座，我根本不知道还有这么大的作用。看来以后真的要多读书，多学知识，否那么，遇上险境，自己都解决不了。这堂课，给我很大的影响。从此，我不会浪费盐，我会珍惜每一粒小小的盐，因为，它在关键时刻可以救人一命。感受着寒风的洗礼，我的心一紧，真是应该多吃点盐，说不定可以御寒呢我讨厌这堂课字篇七在一个“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的季节，我们坐在一个截然不同的教室里。这里，有鸟兽昆虫动听而又美妙的叫声，有混合着各种果子清香的空气，有一大片一大片的昏黄树叶。。。今天，我们将在这里迎来一次独一无二的课堂。各班师生分别坐在三棵大树下，倾听着不同老师安排的任务。生物老师带着生物兴趣小组在小溪边观察鱼儿身上的鳞片，正当我看得出神时，生物老师却抛出了一个问题：“大家想一想，小鱼儿的鳞片有哪些特点呢？”“在光的反射下会闪闪发光”“很光滑而且是透明的”。。。大家你一言我一语向老师陈述自己观察到的。此时老师把我们领到一块空旷的草坪上，拿出事先准备好的鱼鳞一人一个，并给我们分析^p。此时，语文老师在干吗？原来在让同学们观察枫叶。同学们轮流上前去朗读自己描写枫叶的文章。大家的想象力此时放飞了翅膀，灵感不断进入脑海。语文老师这时轻轻地眯上了眼睛，身子靠在大树上，嘴角不自觉地微微上扬，待同学们一一朗读后，老师冲动地竖起大拇指，为他们点了赞。按着他们又放起了风筝，原来老师想测一下他们动作描写的才能。只见老师和一名同学一前一后地抓住风筝，待老师说一声：“起！”他们便奋力向前跑去，又一声“放”，后面的那一名同学便迅速将风筝放开。不一会儿，一只黑白相交的的纸燕就在空中展翅高翔。不久，空中便飞满了“燕子”，出时的山中回响起老师与学生的阵阵笑声。“叮叮叮”午睡铃声打破了我的美梦，当我睁开双眼，发现我还处在一样的地方时，心中的火焰们同被泼了盘冷水，霎时就灭了。梦中的课堂虽然不真实，但却牵托了我对它的向往；梦中的课堂不仅让我们近一步走进了自然，而且让我们能更自然地融入课堂。梦中的课堂，尽管没有那些高科技的设施，但也是一节五彩缤纷的课堂！我讨厌这堂课字篇八小学六年中，我会遇见各种各样的老师，或许幽默，或许严厉，或许年长，但不管怎样，他们都是老师，我就应该尊敬他们，只要是他们的课，我都喜欢。但是，唯独那一堂课……那是五年级时的一堂英语课，教我们的是某某某，那天，我本以为老师会教我们新的单词，新的句式，新的知识。但谁知道，老师穿着整齐的工装，手里拿了一挞作业本走了进来，连英语书都没有拿，坐下来对我们说了一句：“今天这节课罚抄单词，一个抄十遍！班里安静极了，连掉一针都可以听见，老师打破了这不常有的安静：“十遍太少了是吧，还不快写！”真是一语惊醒梦中人，我们急忙拿出本子抄。一个单词，两个单词，三个单词……最后一个！我终于抄完了！本以为老师会表扬我，谁知老师让我再抄一个单元。我犹如掉净了冰窖：怎么能这样呢？老师一点也不负责任，让我们抄单词也就罢了，她在那里改作业玩手机！脑子真是进水了！终于，我们的救命稻草下课铃赶来救我们了，本来懦弱的下课铃第一次英勇了起来，把我们从老师的魔爪中救了出来。你说说，我怎么有这么个英语老师呀！唉，我讨厌这堂课呀……我讨厌这堂课字篇九“叮铃铃……，”上课铃声响了。赵老师抱着一叠塑料盆，大步流星地走进教室，我很好奇，跑到赵老师面前，踮起脚尖，把脖子伸长得像只水鸭，总算看到了：里面放肆地躺着各种各样的树叶。今天上什么内容呢？赵老师说：“今天我们来观察树叶。”“耶！”全班一阵欢呼。赵老师发下一盒盒盆子，说：“开场观察！”全班立即进入到炽热的“小劳动”中。首先是我，一把抢过放大镜，胡乱拿起一片树叶，仔细观察。啊！真漂亮！嫩绿的叶尖，里面有很多白色的小绒毛。叶片的底部竟然是深红色的。我以前还没见过五颜六色的叶子哩！可是我不小心轻轻一吹，所有的绒毛全都抹到我的脸上。叶子是由叶片、叶柄和叶脉组成的。假如虫子吧叶脉咬断了，水分流不到叶尖去，这样，过不了两三天，叶子就会枯黄了。你知道吗？叶子的一生是这样的：嫩芽——嫩叶——老叶——枯叶。其实我们万万没想到，赵老师还给了我们更大的惊喜：“哇！”全班一阵赞叹。因为赵老师做的树叶标本太漂亮了。红的、黄的、绿的……五颜六色。有手掌形的，有爱心形的，真是各种各样，让人目不暇接。赵老师神秘一笑：“我来给你们讲讲怎么做。首先，找一片不老不嫩的叶子……”哇啦哇啦讲了一大堆。我决定回家也做一片精致的树叶标本。我喜欢科学课，因为它给我带来了许多知识，带来了惊喜和快乐！我讨厌这堂课字篇十一记得四年级的时候，我们班换了一位语文老师，这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课，她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说：“上课１班长站起来说：“起立１同学们恭恭敬敬地对老师说：“老师，您好１谁知这位老师并不像其他老师一样僵硬地说声坐下，而是极有礼貌的说：“同学们，请坐１这是多么使我们感觉到兴奋啊！孔老师拿出语文书，对大家说：“请大家把书翻到第一课。”接着又说：“请大家用心朗读课文，读完后说出你从课文中理解到什么，也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的，只是让我们读了又背，背了又读，同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探究、发现，这种教育方法怎能不使我们感到新奇、生疏又兴奋呢？课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生竟然举起手。孔老师问他有什么问题，他问老师：“请问老师，这个字怎么读？”他指着书上的一个字问。老师把这个字写在黑板上，问我们：“大家知道这个字怎么读吗？”这让我们大吃一惊，因为这个字不是一个生字，四年级了，不认得这个字，老师竟然没有严肃地批评他！大家答复：“知道！读随，sui随１老师然后问：“知道了吗？”点头：“知道了。”我看到流出了感谢的眼泪。接着，大家畅所欲言，纷纷举手提问，老师一一答复，直到下课…我非常喜欢这堂语文课，因为老师把这堂课上活了，对于差生老师认真对待了，进步了同学们上课的积极性。这堂课如同一支钢笔，在我的大脑里留下了不可磨灭的记忆。我讨厌这堂课字篇十二在这个学期里，我上的每一堂课都很开心，但是，这一趟课是我这个学期里最开心的、最快乐的一堂课。那是一个骄阳似火的下午，胡老师突然到我们的教室来，对我们说：“今天，有一位从外地来的老师，我要从我们班选35个人去阶梯教室去上课，快点排队。过了一会儿，老师选好人〔包括我〕排着整齐的队伍，快步走向阶梯教室。到了阶梯教室，我们各自坐好自己的座位，翻开自己的语文课本，专心的听从外地来的老师讲课。老师首先向我们介绍自己，然后为我们讲解《十里长街送总理》这篇课文。这位女老师说话的声音非常好听，我很喜欢她。她讲课的程度也很高，所以，我很喜欢她——这位女老师。她跟我们讲了《十里长街送总理》这篇课文的顺序，又讲了《十里长街送总理》的第一自然段，讲解的很清楚，我们听的很明白、不模糊。又向我们很清楚的讲解了第一自然段的意思，我们班的同学都听的津津有味，非