地质实习报告(优秀十一篇)

第页共页最新地质实习报告(优秀十一篇)地质实习报告篇一实习地点：广东工业大学大学城校区广州番禺莲花山实习内容：1、观看影像资料—不良地质现象2、地质图阅读，工程勘察讲座，阅读搜集整理资料3、野外实习：莲花山矿岩、构造及地貌参观4、编写实习报告1、〔10月20号星期一〕时间已经是秋天，天气还是挺热，作为实习的第一天，首先进展的是实习前的发动，教师简要但清楚的交代了实习的内容。下午，在教师的组织下，我们集体观看了一些影视资料，理解了很多不良地质现象，如地震，山体滑坡，泥石流等，还观看了几种有代表性的地貌，如喀斯特地貌等作为课本知识的补充，使我们不用外出就理解了各种地质现象发生的原因，经过和后果，还理解了一些预防这些地质现象发生的措施和方法，使我们增强了对地质现象的认识。还有观看了常见的造岩矿物，岩石的产状，构造和构造，理解它们的工程地质特征，虽然*不是很明晰，大多是七八十年代拍的，但看完之后还是增进了我们的工程地质专业知识。2、〔10月21号星期二〕今天天气晴朗，在观看完*资料，使我们对地质现象有了进一步的理解之后，开场学习阅读工程地质图。为使我们能理解不同倾斜程度〔程度、倾斜、直立〕地层、褶皱构造和断层在地质图上的特征，教师详细讲解了程度岩层、倾斜岩层、直立岩层、褶皱构造、断层在地质图上的特征。但是人太多，都围在教师身边，教师讲话的声音又不是很多，所以听的不是很清楚，结合实习指导书的内容和听到的一部分，大致还是学会了从地质图上阅读各种地质现象，分析^p地质现象的分度规律，还掌握了对褶皱、断层、不整合构造和岩浆岩侵入活动地区地质图的分析^p方法，从有地质构造图的地质图上绘制示意地质剖面图的方法，根据地质图分析^p区域地质开展史的方法。为了在野外实习时不至于手足无措，我认真的阅读了实习指导书，还仔细的看了教师给的课件，初步理解了在工程建立中地质勘察之重要以及工程地质勘察中的各种方法和步骤，比拟全面的理解到工程地质勘察报告的内容。3、(10月22号星期三)在选址阶段，搜集了区域地质、地形地貌、地震、建筑材料等资料后，为理解场地的地层岩性、地质构造、岩石和土的工程性质、地下水作用以及不良地质现象，必须进展野外的实地勘探，所以安排了这次莲花山实地勘探。久闻莲花山的风景名胜，今日终于有时机一睹它的“庐山真面目”。广州番禺莲花山旅游风景区，位于番禺区珠江口狮子河畔，间隔广州市区约30公里，是一个融古代粗暴与现代秀美于一身的风景旅游区。xx年时，莲花山被国家旅游局评定为4*景区。莲花山山青水秀，人杰地灵，共分为：莲花塔景区、莲花城景区、观音胜境区以及石景区四大景区。为首的石景区为西汉始创的古采石场遗址，悬崖峭壁，奇岩异洞，鬼斧神工，以“人工无意夺天工”的石景奇观出名，是国内仅见的“人工丹霞”奇迹，莲花山古采石场开采时间自西汉初年一直延续至清代道光年间，西汉南越王墓石料即采自莲花山。由大小40余座丘陵组成，面积30余万平方米。莲花山古采石场以切割式凿岩法开采，遗留的采石面平均高度为25米，处达40米，最深处在地面下13米。采石场至今仍保存着古代采石时留下的石柱、石板及大量未能运走的石料；建于明朝万历四十年〔公元16___年〕的莲花塔，那么是莲花塔景区的代表。莲花塔又名文昌塔，素有“省会华表”之称。驻足于塔上，四面秀丽风光可尽收眼底；始建于清代康熙三年〔公元1664年〕的莲花城，原为清政府在珠江口设防之用。历史的沧桑点点凝结在古意十足的城池之间，令人回首百余年前的那段往事；观音胜境之内，莲花朵朵，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，再配以金身的望海观音像，果然气魄非凡，令人如入“净土”，顿生敬畏之感。莲花山的构造位置和地层简介如下：莲花山的构造位置处于加里东运动以来的深断裂带上，形成于中生代燕山运动造山期，为一典型的褶皱山系。莲花山山脉向东北经丰顺、梅县、大埔进入福建的华安南靖一带；向西南：至海丰、惠东宝安各县分别于大亚湾、深圳湾如南海，又复出于万山群岛、高栏列岛。广东境内长约500km，宽20至40km，部分60km。深大断裂为一条强烈挤压破碎带，共有120多条断层组成，分东西两断层束，向东南有13条主干断层，向西有14条主干断层。此带动力热力变质作用强烈〔属低中压型变质〕，可寻找到铅、锌、铜、钨、锡等矿藏。是重要的导岩构造，中酸性岩浆发生屡次裂隙式多间歇性喷发，深断裂内，岩体达100多个。为内生金属矿床成矿带。地层：侏罗系上统称高基坪群〔为陆相中酸性火山岩〕，该群为一套复杂的陆相火山岩系，由中性、中酸性、酸性火山熔岩及相应的火山碎屑岩和沉积岩夹层组成，厚度宏大。早上10左右，我们土木工程专业的几个班搭着校车到了莲花山，上山的路比拟陡，但沿途的风景不错，一路鸟语花香，忍不住想快点下车，去好好的欣赏。终于到了山顶，下了车之后，我们就跟着教师，一边听着教师的讲解，一边欣赏美丽的风景名胜。首先映入眼帘的是望海观音，其规模宏大，气势非常壮观。望海观音金像高四十多米，这观音像霞披狮海，光泽南天，据说是目前箔金铜像的世界之最。此时正恰夕阳西斜，观音像头顶佛光灿灿。望海观音右侧的就是观音阁了，是仿古单体建筑，三层，面阔七间开，有外廊，按清代大木大式作法营造，宏伟庄重，气势恢宏，古色古香。于第三层阁顶高处有“莲花禅寺”之牌匾。大殿门前置大型香案，香客善信们忠诚焚香礼拜，祈求福缘。沿着石阶往下走，就到了狮子岩了，它是傲然挺立的一块石头，像头雄狮，估计是由此得名吧，据说它是莲花山的标志之一。这块石头是由古代的海潮侵蚀而成的，看来千万年前这里是水位还是很高的，石头的岩性为沉积岩的棕红色砂岩，层理构造明显，极容易被风化。接下来就是飞鹰古道和飞鹰崖了，飞鹰古道是人为开凿的隧道，隧道洞*比拟宽大，穿透整个岩层，岩层岩性为沉积岩的棕红色砂岩，层理构造明显。我们跟着教师一路走下去，狮子岩对面的就是观音岩了，它是一块上部向外凸出，下部向内凹陷的岩石，上面有“观音岩”三个字，岩性也是沉积岩中的棕红色砂岩，下面供奉的是一尊观音像，很多善男信女在顶礼膜拜，还有求姻缘的，虽然我不信这一套，但面对着大慈大悲的观世音菩萨，我竟然也想去求一支签，但最后没有去，而是跟着教师走。接下来就是八仙岩了。八仙岩其实是一个岩石群，板块形状不一，但错落有致，岩性为棕红色砂岩，岩石层理构造明显，上部有植物覆盖，岩石上出现了程度节理，垂直节理，倾斜节理，还有波浪型节理，有的节理几乎贯穿了整个岩石群。很明显是岩石受到比拟大的拉应力，还有生物风化作用。在欣赏的过程中，由于人太多，我们走散了，没有跟上我们班那队，而是跟错了另外一个班的教师，我们来到了浴仙池，听教师说，这是一个由降水和地表水在岩层低洼处积成的小水池，水池经人工处理呈椭圆形状，在水池靠壁的一侧，是一尊用白色石头雕成的塑像，有点像天龙八部里的神仙姐姐的雕像，那神仙姐姐在解头上的发簪，正准备沐浴，浴仙池有此得名。在教师的指导下，我们发现水池四周的砂质岩石经过常年日晒雨林风吹，野生物生长，其风化程度强烈，部分岩石外表已经出现破碎削落，岩石下部的岩石碎片风化成粉粒，堆积成土状，其工程地质性质极差，这种风化成土的岩石不宜用作建筑工程的根底持力层。我们跟着教师继续走，走到了*池，可惜池里已经没有莲花了，只有鱼在游来游去，自由自在的，倒也风流快活，*池亭台轩榭，走廊，小桥与山间岩石相映，在高高的岩石壁上留在一首诗词“多少楼台次第成，莲花燕子纪朦胧。眼前无限狮洋浪，不发千秋水上名”。在莲花池后面的岩石上竖立着一尊用白玉雕成的观音像。再往前走就到燕子岩了，燕子岩由两片高高的岩石组成，两片岩石本为一体，经古人采石将下部凿开，两片岩石高耸在胡面上。燕子岩顶上还建了个观光亭，看上去很危险，岩石上有一道倾斜节理，但这两快岩石却历经千年而不倒，实在让人叹为观止。与燕子岩相连的就是古采石场了，这个采石场具有两千多年的历史，古采石场的悬崖峭壁，奇岩异洞，似乎以鬼斧神工开凿而成，其以“人工无意夺于天工”的石景奇观出名于世，是国内旅游和科研价值的“人工丹霞”奇迹。古采石场岩体程度层理构造明显，倾斜节理尤为突出，其宽度大长度长，采石场底下由于地势低而形成洼地，常年积累地表水而形成水湖。一天的实习就这样完毕了，本来打算把实习当游山玩水的我却发现有收获，这是一个理论和实际相结合的过程，在这个过程中要把所学的知识灵敏的理解和运用，从而加强我们对这门课程的理解，而且在实习的过程中学到了很多书本上无法学到的东西，古人说读万卷书不如行万里路，看来就是这个道理。另外还要感谢教师的细心指导。通过这次野外实习我还明白了一个道理：对要考察的对象要事先做一定的理解，事先做好准备，就不至于到时不知所措。地质实习报告篇二基坑工程1.场地：指工程群体所在地，具有形似的反响谱特征。场地根据场地土的刚性〔即坚硬或密实程度〕和场地覆盖层厚度划分为i、ii、iii、iv类。2.冠梁：是基坑护坡桩顶面打的梁，是把护坡桩连到一起形成一个整体，防止基坑边沿塌方，它的主要作用，是将离散的桩结合起来，让其共同作用；假如是带内支撑的方案，冠梁还是主要的受弯构件之一。3.锚杆：作为深化地层的受拉构件，它一端与工程构筑物连接，另一端深化地层中，整根锚杆分为自由段和锚固段，自由段时指将锚杆头处的拉力传至锚固体区域，其功能是对锚杆施加预应力；锚固段时指水泥浆体将预应力筋与土层粘结的区域，其功能是将锚固体与土层的粘结摩擦作用增大，增加锚固体的承压作用，将自由段的拉力传至土体深处。4.水泥搅拌桩：水泥搅拌法是用于加固饱和和软黏土低级的一种方法，它利用水泥作为固化剂，通过特制的搅拌机械，在地基深处将软土和固化剂强迫搅拌，利用固化剂和软土之间所产生的一系列物理化学反响，使软土硬结成具有整体性、水稳定性和一定强度的优质地基。水泥加固土的根本原理是基于水泥加固土的物理化学反响过程，它与混凝土硬化机理不同，由于水泥掺量少，水泥是在具有一定活性介质--土的围绕下进展反响，硬化速度较慢，且作用复杂，水泥水解和水化生成各种水化合物后，有的又发生离子交换和团粒化作用以及凝硬反响，使水泥土土体强度大大进步5.旋喷桩：旋喷桩是利用钻机将旋喷注浆管及喷头钻置于桩底设计高程，将预先配制好的浆液通过高压发生装置使液流获得宏大能量后，从注浆管边的喷嘴中高速喷射出来，形成一股能量高度集中的液流，直接破坏土体，喷射过程中，钻杆边旋转边提升，使浆液与土体充分搅拌混合，在土中形成一定直径的柱状固结体，从而使地基到达加固。施工中一般分为两个工作流程，即先钻后喷，再下钻喷射，然后提升搅拌，保证每米桩浆液的含量和质量。6.钻孔灌注桩：系是指在工程现场通过机械钻孔、钢管挤土或人力挖掘等手段在地基土中形成桩孔，并在其内放置钢筋笼、灌注混凝土而做成的桩，按照成孔方法不同，灌注桩又可分为沉管灌注桩、钻孔灌注桩和挖孔灌注桩等几类。7.重力式挡土墙：依靠自身重力抵抗土体侧压力的挡土墙。8.常用深基坑支护方法[1]：8.1钢板桩，是一种施工简单，投资经济的支护方法，但由于钢板桩本身柔性大，因此对基坑支护深度较大的软土地层，不宜采用。8.2地下连续墙，是在泥浆护壁的条件下分槽段构筑的钢筋混凝土墙体,由于地下连续墙具有整体刚度大和防渗性好,适用于地下水位以下的软粘土和砂土多种地层条件和复杂的施工环境,尤其是基坑底面以下有深层软土,须将墙体插入很深的情况。因此,在国内外的地下工程中得到广泛应用。8.3柱列式灌注桩排桩支护，柱列式间隔布置包括:桩与桩之间有一定的净距的疏排布置形式和桩与桩相切的密排布置形式。为防止地下水并夹带土体颗粒从桩间空隙流入坑内,应同时在桩间或桩背采用高压注浆、设置深层搅拌桩、旋喷桩等措施,或在桩后专门构筑防水帷幕。8.4内支撑和锚杆，作为基坑围护构造墙体的支承,内支撑(程度横撑、角撑、斜撑等)和锚杆(斜锚杆、锚碇板拉杆等)的作用对保证基坑稳定和控制周围地层变形极为重要。8.5土钉墙支护，土钉墙围护构造是边开挖基坑,边在土坡面上铺设钢筋网,并通过喷射混凝土形成混凝土面板,从而形成加筋土重力式挡墙起到挡土作用。除此还有深层搅拌水泥土桩支护和旋喷桩帷幕墙支护。9.影响基坑稳定的因素：基坑土的性质，地下水情况，顶部堆载情况，边坡断面形式，边坡防护情况，基坑周围环境等等。10.流砂：是土体的一种现象，通常细颗粒、颗粒均匀、松散、饱和的非粘性土容易发生这个现象，流砂的形成是多种多样的，主要原因是由于河水的冲积经过地质的变化而形成的砂层，在遇到水流的情况下，整个砂层发生流动，从而形成了流砂层，在通常情况下地下水的压力是固定不变的，但是一旦水压发生变化，整个砂层就会跟着发生变化，因此处理好流砂问题对根底的影响，对于根底施工来说，有着非常重要的意义。11.基坑降水方法：比拟常用的有明沟降排水和管井井点降水。边坡工程1.导致滑坡发生的因素：地貌、岩层、构造和水的因素。2.边坡防护的主要措施：排水、减重、支挡工程3.常用支挡工程类型[2]：抗滑片石垛、抗滑挡土墙、锚杆构造、抗滑桩、高压注浆锚固滑动面。基坑工程上午我们所到的基坑施工现场是xxxx海花园酒店基坑后续施工现场。该工程位于xx市xx员村四横路东侧，场地南侧为珠海，原地貌属河流冲击阶地，后普遍被人工填土填高，地面平坦。周边环境情况为：西侧紧靠两层地下室机构；北侧靠西部间隔基坑边约20m为三层幼儿园房屋；东侧距基坑约10m为道路，路的东侧为琶洲大桥桥墩；南侧距基坑边约30m为沿江路，沿江路南侧为珠江。地质情况：根据地质钻探结果，场地内岩土层自上而下划分为人工填土、第四系冲击土层、风化残积层及白垩系上统基岩四大类。地下水：场地环境类别为ii类，地下水对混凝土无腐蚀性。在现场我们可以明晰地看到，“u”基坑的左右两侧顶部的1：1放破1.5m。而在坡低所设的两排搅拌桩止水已经施工完毕，并不能看清搅拌桩成型后的构造。在搅拌桩靠基坑的侧设置了钻孔灌注桩挡土，桩顶设700厚的冠梁，把钻孔桩连接到一起，加强基坑边沿的整体性。按照施工设计，从上往下设基坑内共设三道锚索，在现场可以看到基坑内壁原第一道腰梁和新施工的腰梁，标高分别为-6.9、-7.4m。基坑顶部，围绕基坑设计有一条宽300的排水沟。为确保基坑的顺利施工，做到发现情况及时处理，在基坑开挖施工的过程中设置有各种监测仪器，如在现场看到的水位监测点，除此还有位移、沉降观测点等。边坡工程第二个施工现场是中国成套设备进出口xx公司物资中心后山山体边坡崩塌应急排险工程。该工程在a、b区排险主要采取修坡的方法，一级坡保持原来坡角不变，去除坡面凸出松动的危岩;2级坡按照60°坡角进展修坡。c区排险主要采取坡顶去除危岩的方法；保持原坡角不变，对危岩去除控制线以上凸出松动危岩进展去除。现场可以看到在边坡顶部设置有排水沟可与道路市政排水沟联通，且在地形低洼处设置集水井。现场边坡已经清理完，施工人员正在进展高压注浆作业。小结：在基坑工程的现场虽然没看到基坑支护的施工，但在之前充分地查阅资料，所以在现场看到实物的时候并没有感到很生疏，相反这大大增进了感性认识。但是我想学起来和真正地在现场施工，那又是一回事，毕竟没有经历过，就不会知道过程中会遇到什么问题。第四天9.3【关键词】：^p花岗岩球状风化节理坡积土残积土上午我们登顶后，在教师的讲解下从山顶一直往下走，途中教师给我们讲解了山上花岗岩的球状风化作用，岩石裂缝的形成，以及坡积土和残积土的区分判别。xx位于xx市xx区东北部，广汕公路南侧，西接华南植物园，北临xx树木公园，东隔大观路，与世界大观、航天奇观两个大型娱乐场所遥遥相对，涵盖沙河镇的柯木村、岑村，xx镇的凌塘村。长约三公里，面积600公顷，处处能见到黎朔、荷树、火力楠、海南红豆、美丽异木棉等亚热带和南亚热带优良阔叶树。山上自然气息浓重，除了爬山小路之外没多少人工痕迹。空气非常好，林木繁盛，水富饶。山中猪头石、鸡枕石，三间二廊等自然景观，在民间享有盛名。xx山间遍布花岗岩，宏大浑圆，这是数百万年前的岩浆岩先形成于地下，经过一系列的地壳构造运动，使岩石裸露于地表，在一定的气候温度下，受风化剥蚀，由于棱角突出，易受风化〔角部受三个方向的风化，棱边受两个方向的风化，而面上只受一个方向的风化〕，故棱角逐渐缩减，之后在岩石的外表容易形成龟裂，接着风化程度高的岩石就掉下来，最终趋向球形。这样的风化过程就是所谓的球状风化。球状风化是花岗岩地段比拟突出的一个不良地质现象。假如不能在勘察阶置充分的理解其分布特点.很可能在工程施工和线路运营过程中导致施工困难(断桩、增加施工本钱)、上部构造失稳(不均匀沉降)等同题。在岩石的外表上镶嵌有较为坚硬的石英和长石。岩石风化程度的初步野外判别：假如岩石用手可以掰开，判断为全风化岩；岩石用榔头可以击碎，判断为强风化；假如用钻机才能钻进，就为中风化；假如是未风化和未风化，用钻机也很难钻进。现场的岩石多数能有手掰下或用榔头敲下，说明已经是强风化和全风化岩了。在山顶处的土层为岩石风化后未经搬运而残留原地的碎屑物，叫残积土，而在山脚处的土层可能是残积土，也可能是岩石风化后经搬运在山脚处形成的堆积物，叫坡积土。区别的根据是残积土的矿物成分很大程度上和下卧基岩一致，而坡积土就不一样。在山上还可以看到岩体破裂，破裂面较为平整光滑，而且裂开岩体往往有一定的位移，此为剪节理，也称“x”节理。但是也有的岩石裂隙中充填这石英或长石，这种充填在岩石裂隙中的板状岩体，叫做岩脉。在山上还有一种特殊的景象，一个一棵树生长在岩石裂隙上，随着树的生长，就对岩石产生一种劈裂作用，加速了岩石的风化，这也就是生物风化。第五天9.4【关键词】：^p总结收获上午，我们在课室学习阅读勘察报告的相关内容，并以xx药学院大学城校区教学区首期工程岩土工程勘察报告的相关内容练习沙土液化的计算和等效剪切波速的计算。五天实习很快完毕了，不过我们从中实在学到了不少东西。在实习过程，从理论到实际，再从实际回归到理论上来，把书本上的知识运用到实际上来，再从观察到的实际比照理论，分析^p其中的异同，知识得到了运用、加深和稳固，这是我们实习的主要目的。当然也通过这次实习来从新审视自己做事的一种态度。我倒认为这是更重要的。正如宿教师在课堂上做了的简短实____结，一针见血地指出了我们在实习过程中表现出来的问题，做事缺乏活力、学习过于被动。可能在学生阶段，还没有显现出积极主动和被动的差异，但是出去工作以后，做事被动的弊端就会暴露无遗，显然积极主动的人会获得更多的时机。我也出现了这样的问题，是我在今后必须克制的。地质实习报告篇三转眼之间，两个月的实习期即将完毕，回忆这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关心和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经历和社会见识。我将从以下几个方面总结工程地质勘查岗位工作实习这段时间自己体会和心得：在工程地质勘查岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、进步才能、解决问题的一条重要途径和方法，实在做到用理论武装头脑、指导理论、推开工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会理论中，在理论中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会理论中，这样理论和理论就大大的脱节了，以致于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的缺乏的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合工程地质勘查岗位工作的实际情况，认真学习的工程地质勘查岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。在工程地质勘查岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开场由于经历缺乏和认识不够，觉得在工程地质勘查岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的缺乏，以致于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对工程地质勘查岗位工作的情况有了一个比拟系统、全面的认知和理解。根据工程地质勘查岗位工作的实际情况，结合自身的优势，把握工作的重点和难点，尽心尽力完成工程地质勘查岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。从大学校门跨入到工程地质勘查岗位工作岗位，一开场我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点绝望，开场的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，渐渐的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的才能只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。团队的精华是共同进步。没有共同进步，互相合作，团队如同一盘散沙。互相合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有可以一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员可以更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目的分解到个人，其本质上是注重个人目的和责任，工作团体目的只是个人目的的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。几个月来，我虽然努力做了一些工作，但间隔领导的要求还有不小差距，如理论程度、工作才能上还有待进一步进步，对工程地质勘查岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改良和解决，使自己更好地做好本职工作。地质实习报告篇四庐山，位于中国江西省北部，东经115度52分——116度零8分，北纬29度26分——29度41分，面积302平方公里，外围保护地带面积500平方公里。北濒一泻千里的长江，南襟烟波浩渺的鄱阳湖，大江、大湖、大山浑然一体，险峻与秀丽刚柔相济，素以“雄、奇、险、秀”出名于世。庐山地处中国亚热带东部季风区域，面江临湖，山高谷深，具有鲜明的山地气候特征。年平均降水1917毫米，年平均雾日191天，年平均相对湿度78%，每年7月——9月平均温度16.9摄氏度，夏季极端最高温度32摄氏度。良好的气候和优美的自然环境，使庐山成为世界著名的避暑胜地。实习道路：8月2日下午：庐山牯岭街——大月山简易公路——植物园——含鄱口。沿途认识植物。8月3日上午：庐山会址——回龙路1000米处。下午：黄龙寺、三宝树简易公路。土壤植物综合实习。8月8日：乘车下山，经秀峰观察常绿阔叶林。庐山植物资丰富。森林覆盖率达76.6%。高等植物近3000种，在钟灵娟秀的庐山，更有集庐山植物景观之大成的璀璨的“山中明珠”——庐山植物园。1、8月2日下午：庐山牯岭街——大月山简易公路——植物园，沿途认识植物，实____结《地质大学毕业生庐山实习考察总结》。其中，庐山牯岭街10种植物的科名、属名：①、黄山松：松科、直条型。②、扁柏：柏科。③、马挂木：木兰科。④、化香树：胡桃科，落叶阔叶树。⑤、金钱松：松科。⑥、小叶柏了树：安息香科、落叶阔叶树。⑦、灯台树：回照科，落叶阔叶树。⑧、大花金鸡菊：菊科。⑨、胡桐树：胡桐科。⑩、红豆杉、柳杉和冷杉：三尖杉科。其次，庐山植物园10种植物科名、产地和用处：①、白花杜鹃：杜鹃花科，原产江西、江苏、浙江、福建、广东、广西、四川、云南。用处：欣赏。②、杉木：杉科，原产河南、安徽、广东、广西。用处：材用。③、金缕梅：金缕梅科，原产广西、湖北、江西。用处：欣赏。④、山茶：山茶科，原产云南。用处：欣赏及药用。⑤、平枝荀子：蔷薇科，原产陕西、四川、云南。用处：欣赏。⑥、南方铁杉：松科，原产安徽、浙江、福建、湖南。用处：材用及欣赏。⑦、青杆：松科，原产河北、山西、陕西。用处：材用及欣赏。⑧、厚皮香：茶科。⑨、____木槭：原产____，用于欣赏。⑩、么锦杜鹃：杜鹃科，原产云南、贵州、江西。用处：欣赏、花作为药用。庐山在自然植被上，由于它地处中亚热带，海拔1400多米，属于我国亚热带东部季风区域，离海700公里左右，在植被分布上，其程度地带是常绿阔叶林，随着海拔高度的增加，地表水热状况的垂直分异，深化地制约着植被的垂直分布，导致植物群落类型多种多样。从大的方面来分，主要分为两部分：针叶林和阔叶林。对于针叶林，我们所抽取的样方有两个点，一个是日照松林——黄山松群落。另一个是8月3日上午在回龙路1000米处的扁柏林——线状植被。地质实习报告篇五通过野外实习，进一步理解地质学的根本内容，掌握地质学的根本技能和研究方法，理解和掌握地表形态及其发生、开展、构造和分布规律。重点掌握实习区域的地层、岩石、矿产，地质构造(褶皱和断裂)和古生物的主要类型、分布及其演化规律，及野外地质调查根本方法等，并综合研究和掌握地球表层各自然要素的性质和特性，各要素之间的互相联络和互相作用。主要实习地点是古武当山，京娘湖，莲花洞。在课堂上我们已经学习了地质地貌学这门课程，对地质地貌的一些根本知识都有了一定的理解。马上就要去野外实习了，我们都很兴奋，都在为实习做准备。首先我们上网查了实习地的概况(地理位置，地质地貌)大概理解到：约在距今19亿年的时候，发生了一次显著的地壳运动，叫“吕梁运动”，使中元古界与下元古界呈角度不整和接触，吕梁运动以后，相对稳定地层的范围不断扩大，地形上下起伏，比拟复杂。有些地层在久经腐蚀以后，开场下沉，形成地质史上一次大规模的海浸，无脊椎动物和菌藻类植物开场出现，一直到距今大约8亿年的寒武纪时代，京娘湖地区还一直沉浸在一片汪洋大海中。到距今大约两亿五千万年的时候，地壳又发生了一次大运动，称为“燕山运动”。由于地壳断层，大部分海水向东消退，京娘湖地区仍处于大海的边沿，汹涌的海涛冲刷岩石，形成千姿百态的沟壑深谷，到了距今大约6500万年的时候，地壳又发生了一次大运动，叫“喜马拉雅”运动，西部地壳相对隆起，东部地壳相对下沉，海水向东消退，整个太行山脉的雄姿也由于海水的消退展现出来，这里形成了北台、太行、唐县三层夷平面，培养了京娘湖、古武当山、七步沟、武西岳的石英砂岩峡谷峰林景区。古武当山岩石主要为砂岩，大部分属于三大岩石中的沉积岩，还有少量的变质岩。上午坐车到达古武当山，我们在指导教师的带着下沿山路向上爬，观察当地的地质组成，地质构造。教师给我们介绍到古武当山地区的岩石主要为砂岩，大部分属于三大岩石中的沉积岩，还有少量的变质岩。砂岩是由石英颗粒(沙子)形成，构造稳定，通常呈淡褐色或红色，主要含硅、钙、黏土和氧化铁。砂岩是一种沉积岩，主要由砂粒胶结而成的，其中砂里粒含量要大于50%。决大部分砂岩是由石英或长石组成的。变质岩是指受到地球内部力量(温度、压力、应力的变化、化学成分等)改造而成的新型岩石。固态的岩石在地球内部的压力和温度作用下，发生物质成分的迁移和重结晶，形成新的矿物组合。如普通石灰石由于重结晶变成大理石。1.岩层的节理它是断裂构造的一类，指岩石裂开而裂面两侧无明显相对位移者(与有明显位移的断层相对)。节理是很常见的一种构造地质现象，就是我们在岩石露头上所见的裂缝，或称岩石的裂缝。这是由于岩石受力而出现的裂隙，但裂开面的两侧没有发生明显的(眼睛能看清楚的)位移，地质学上将这类裂缝称为节理，在岩石露头上，到处都能见到节理以节理与岩层的产状要素的关系而划分为四种节理：走向节理：节理的走向与岩层的走向一致或大体一致。倾向节理：节理的走向大致与岩层的走向垂直，即与岩层的倾向一致。斜向节理：节理的走向与岩层的走向既非平行，亦非垂直，而是斜交。顺层节理：节理面大致平行于岩层层面。2.断层地壳岩层因受力到达一定强度而发生破裂，并沿破裂面有明显相对挪动的构造称断层。正断层：逆断层的断层面也几乎垂直，但上盘向上挪动，而下盘向下挪动，这种类型的断层是由于板块挤压形成的。冲断层与逆断层的挪动方式一样，但断层带几乎是程度的。在这类同样是由挤压形成的断层中，上盘的岩石实际被向上推移至下盘的顶部，这是在聚合板块边界中产生的断层类型。逆断层：在平移断层中，岩石块沿相反的程度方向挪动。正如转换板块边界中所述，地壳块互相滑动时形成这些断层。平移断层：在所有类型的断层中，不同的岩石块严密地互相挤压，在挪动过程中形成很大摩擦力。假如这种摩擦足够大，这两块岩石将咬合，因为摩擦力使它们无法互相滑动。在这种情况下，来自板块的力量继续推动岩石，从而增大施加在断层上的压力。3.尖灭“尖灭”指具有一定体积的物体其逐渐缩小直至消失的现象。地层的尖灭指的是沉积层向着沉积盆地边缘，其厚度逐渐变薄直至没有沉积。超覆是海侵时随着沉积范围的扩大，上覆岩层的沉积范围大于下伏岩层的现象。4.褶皱构造褶皱构造是岩层因在构造运动的作用下而变形，形成的一系列连续弯曲。岩层的连续完好性未遭到破坏，是岩石塑性变形的表现。它在层状岩层中表现的最为明显;是地壳上最常见的一种地质构造形式。褶皱是最重要的构造现象，因此是构造地质学研究的重要内容。地质实习报告篇七金山镇地质剖面图和纲要图的绘制，是在前几次构造实习的根底上的综合实习，本次实习要求为编出1幅构造纲要图、4幅地质剖面图,并对该图概述地质构造和构造开展史，它的目的是让我们能比拟全面掌握构造地质学的根本理论、知识和技能，纯熟读图和绘制图。通过绘制剖面图，判读褶皱和断层以及不整合面来恢复金山镇的地质演化过程。因此得出很多的信息，包括岩层年代，岩性，主要构造等。其中岩浆岩，沉积岩，变质岩均有较好发育，构造方面，断层和褶皱出露明显。图中东北角和西面有斑岩和花岗岩侵入，且存在两处角度不整合，缺少j和t1、t3地层。地质图比例尺1：100000，面积达200多平方千米。地质图上出现地层的地质年代从d2至k2，中间缺失t1和j的一整套地层，地层走向根本为北东南西向。白垩统k1、k2和中泥盆统d2为砂岩出如今东南角河北村地区，分别分布西北角和北部略偏东以及河北村正断层系一带为程度岩层，这两处程度岩层和下面的倾斜岩层形成角度不整合；上泥盆统d3为页岩，集中分布于河北村正断层系一带；c1至t3均为灰岩广泛分布于金山镇地区。东北角陵庄出现斑岩和花岗岩。从地质界限的行迹以及地层产状看出t2与p2形成平行不整合。金山镇地区的岩浆岩主要由花岗岩和斑岩组成，位于东北角，面积较小，其构造与岩体边界产状平行。花岗岩侵伏早期岩层，边界限被陵庄—五里河逆冲断层切割，由此可以判断花岗岩的形成早于此处逆冲断层的形成，而花岗岩又覆盖于下盘的t3、t2、p2之上，说明花岗岩的形成晚于下盘褶皱的形成；斑岩覆盖与花岗岩之上，其边界限也被k2截断，说明斑岩的形成晚于花岗岩而早于k2。褶皱构造：1、河北村—金山镇线性背斜褶皱该褶皱分布于河北村至金山镇一带，核部为d2，翼部由d3、c1、c2、c3组成，两翼走向北东南西，倾角40°，轴面竖直略向北西倾，枢纽倾伏，两翼夹角约110°。2、五里河、诸岭短轴倒转背斜褶皱组两处短轴背斜的核部均为c1，翼部由c2、c3、p1组成，北西翼走向北东—南西,倾向北西,倾角45°；南东翼为倒转岩层，走向北东—南西,倾角80°。两翼夹角约35°。3、奇峰—雨峰短轴背斜褶皱核部均为c1，翼部由c2、c3组成，北西翼走向北东—南西,倾向北西,倾角45°，走向北东—南西,倾角50°,轴面倾向北西。断裂构造：1、河北村正断层系五个正断层面的走向垂直于河北村褶皱的枢纽，延伸1—1.5km。延枢纽方向从北东至南西向每个断层面的倾向依次为北东、南西、北东、北东、南西。在第1、2个断层面中间形成地垒，在第4、5个断层面中间形成地垒，两地垒中间形成地堑。2、奇峰—雨峰逆冲断层位于奇峰和雨峰东侧近山脊处，断层走向北东—南西，两端分别延粗图外，倾角20—30°。上盘〔即下降盘〕为组成奇峰和雨峰背斜的c1、c2；下盘〔即上升盘〕为p1、p2。构成不完好向斜上升盘的石炭系各统岩层逆冲于下二叠统和上石炭统地层之上。断层走向与褶皱轴向一致，为纵向断层。断层中部被两个较晚期的横断层所错断。断层形成时代与同方向、同性质的桑园—五里河逆冲断层一样，即中三叠世〔t2〕之后，早白垩世〔k1〕之前，两条断层构成叠瓦式。地质实习报告篇十本次实习为期一周，实习的主要目的是激发和进步学生地质专业的热情和兴趣。实习包括课堂讲解和实地考察两部分。在课堂中，教师简单讲解实习内容及各种地质相关内容，在现场根据详细情况姚教师深化分析^p，精心讲解，不仅使我们掌握了野外实习的根本要领，还使我们对课程理论知识有了感性认识并加以稳固和深化。岩石及边坡工程地质问题，地质实习本质就是研究各种地质情况，其中一大块内容便是岩石和及其构成边坡的工程地质问题，因此，此次实习的内容就是观察各种岩石和分析^p其构成的边坡情况。实习中我们几乎每天都跟岩石和边坡打交道，教师也花了大半部分的精力讲解这部分的知识。我们看到了由残积土形成的土质边坡，其下的坡积物颗粒大小悬殊，工程性能很复杂，需要压实的能量相当的大。在公路旁我们看到路旁的花岗岩的风化作用包括物理风化作用、化学风化作用和生物风化作用，岩体的外表长着一颗树，自上而下遭受着植物生长活动引发的物理风化和化学风化作用，这让我想起了郑板桥的一首《竹石》诗，不禁感慨大自然的力量。最后我们考察了变质岩。变质岩是指地壳中已存在的岩石，由于地壳运动和岩浆活动等造成物理化学环境的改变，处在高温、高压及其他化学因素作用下，使原来岩石的成分、构造和构造发生一系列变化所形成的新的岩石。根据变质作用的地质成因和变质作用因素，将变质作用分为：接触变质作用、区域变质作用、混合岩化作用和动力变质作用。变质岩的构造可分为：变余构造〔剩余构造〕；变晶构造；碎裂构造。为期一周的地质实习很快的就完毕了，通过这次实习，我不仅培养了对大自然的热爱，陶冶了情操，进步了对地质科学的热爱和兴趣，而且还在实习的过程中加深了对地质知识的理解，尤其是工程地质学中的根本理论和根本概念的理解，从之前的感性认识升华为如今的理性认识，这种质的飞跃，应该归功于理论的作用。此外，在此次实习中我在教师身上学了不少的东西。体会最深的就是做事要认真、不能懈怠，更不能放弃，爬山时，在教师的鼓励下，我坚持下来了，所以要铭刻：做事要认真，即使不喜欢的，也要努力去做，努力实现自己的人生抱负，让自己造福于人类！在实习中我还学到了很多的在学校课本上和知识里学不到的东西，这些都是在真正的理论中才可以得到宏大的锻炼的，我也相信我会做好这一切的，正是因为存在这样的问题，我才会将我所有的精力用在学习上，学习中我相信我会继续不断的做好的。通过实习我对自己更有信心了，这一次实习是给我的宏大的人生的财富，相信我会在今后的工作生活中继续做好的！经过x天的实地考察，我们学到了很多的东西，加深了对书本上教师所讲内容的认识，对三大类岩石有了一个感性的认识，让我知道了书本上的东西都是死的，假如你不和实际联络起来的话它只能变成无用的东西，所以我觉得应该尽量多的去理论，只是感觉实习时间太短了，感觉还不是很够用，假如能长一点的时间的话我们就能进展更深化的考察，对各种地质相貌有更深的理解。这次实习也让我认识到团体协作的力量，在以后的学习生活和工作当中一定要注意团队合作，充分发挥集体的力量。地质实习报告篇十一古语有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“理论出真知”。籍此，学校为我们安排了一次暑期社会理论活动。希望我们能更好的掌握专业知识多磨练多考虑，为今后走出学校踏上社会奠下良好的基矗于是在学校教师的带着下，我们来到了秦皇岛市抚宁县石门寨镇柳江实习基地。团队共计十五人，由地化系学生代表组成，领队是地球科学学院的孟宪富教师。秦皇岛市相比于大部分南方城市而言，可以说是一个比拟兴旺的城市了。这是一个旅游城市，高楼林立，环境幽雅，气候也不错。初来乍到的我们对其不免有些许好奇和兴奋。当汽车穿过城市的街道时，我们沐浴到了凉快而又温暖的夏风。伴随着煦风夹杂的是阵阵的花香。透过墨绿色的窗户，看到的是这座城市美丽的模样。忽而想到了我们的学校——长江大学。长江大学西校区又名农学院。然而这个学院学生的前途却并不被人看好。不仅本学校的校友看不起，就连这些学生他们自己的父母亦然。上了大学，可最后还是得回家当农民——这是很多人的观点。于是我又想到了井底之蛙的故事。蹲在井底的青蛙抬头看天空，____天空都只有一口井那么大。那是因为它没有走出来的缘故。秦皇岛给我的耳目一新，将我深深的触动。农学的朋友们，园林园艺的朋友们你们知道自己的手将会是一双多么神奇的手吗？只是，神奇与腐朽在于你们一念之间。所以多出来走走，理论理论，即使并不能改变我们的处境，却有可能改变我们的思想与态度。当然，在灯红酒绿的繁荣城市背后，我们看到的还有那生活节奏加快的工作环境，及沉重的就业压力。所以我们应该全心思的专注实习，而不是玩耍。故而，我们并没有在下火车后进城里玩耍，而是直接又乘汽车来到了实习基地。我们的实习基地全名中国北方地质实习基地——柳江村煤矿招待所。由于是煤矿招待所，我们初一进去，看到的就是黑压压的地面。心里真是说不出的难受呀。和市里一比拟更是有一种不能言状的情愫卡在喉咙。一辆车奔驰而过，嘴里就含了一口的沙。磨磨蹭蹭找到了住的地方。一进去，空气中弥漫着一股令人难受的气味。地下又潮，床又多，空间又校一个十几平米的房间挤上二十几人，这一切都是我们从未经历过的。说实话，我们都想哭了。对于我们的反映教师早有预知，他只对我们说了一句话，“记住，我们是来实习的，是来干活的，不是玩耍！”虽然抱怨，虽然难受，但是对于在火车上坐了十几个小时的我们而言，在这个充满‘怨气’的住宿地，我们睡得很香。第二天早上六点，实习正式开场了！经历了一场长长的休息，昨日的疲惫早已不复存在。更多的是对今日实习内容的期待与好奇。所以我们早上5点就起了床，6点就开场随着教师步行去往161高地——亮甲山。远处的亮甲山巍峨屹立，气势逼人，给人一种不可进犯的感觉。跟随着教师的脚步，我们一行人等已然来到亮甲山脚下。突然心里有一种说不出的冲动。看着脚下的岩石，看着这形成于几百万年前的岩体，心中感觉不可言状。在山脚下教师给我们讲解了一下这里的地形，这里竟然是秦皇岛地质景点八大景观之一，它何以冠以这样的荣誉？带着疑问我们继续往山上爬，爬到半山腰，教师继续讲解，这里是著名的亮甲山组岩层！从山体的剖面上可以看到岩层、岩墙、岩脉，当然以前从书上学到的沉积岩的岩性特征根本上都可以在这次的野外实习观察中看到。由于前一天的降雨，山体坡面有些湿滑，为了平安，我们停顿了往山顶前往的步伐，绕过山体我们来到了亮甲山的东侧，查看地形、地貌，我们学习了野外地质作业的根本方法，指北针的使用，野外地形图的阅读及图上定点方法，山体坡度的测量，岩层倾向、倾角、走向的测量。同时也再次理解了岩石的沉积发育过程。第一天的实习在疲惫与劳累中完毕！然而每个人心中都有一股说不出的喜悦！随着时间的推移，我们对基地的生活更加的适应，不再抱怨不再难过，相反我们学会了苦中作乐，学会了辩证的看问题。接下来的实习，每天早上我们上山观察地层岩性，研究岩石特征，测量地层产状等，风雨无阻。下午整理山上获得的资料。开场几天因为天气凉快，又有车接送，故而，我们实习的不亦乐乎。感觉很轻松。但是，在接下来的几天里，老天似乎并不乐意看见我们轻松的样子，天气炎热起来，更伤心的是我们的车因为有别的任务不能接送我们了。从此，我们只能依靠自己的脚步。步行实习的几天，让我们深化体会到了当年红军长征的艰辛，值得快乐的是，再苦再累，我们也没有人落伍。终于，在步行四天后，教师为了表扬我们这段时间不错的表现，决定带我们出去玩耍一天，这天里，我们看到了天下第一关——山海关，参观了张艺谋导演《大红灯笼高高挂》的场景——王家大院，我们也到了老虎石公园，看到了那一望无际的大海，这天，我们的心情久久不能平静……回来后，我们又开场了正常的实习工作。二十几天的短暂航程，我们有享受过凉快的清风，有享受过星夜的美丽，也有承受过暴风雷雨、烈日烘烤。俗话说，坚持就是成功。刺激而艰辛的地质实习完毕了。这近二十天的野外实习，给我们留下了深化的印象。劳累而充实，艰险而浪漫，是人生一段难忘的经历。我们遇到过许多困难但得到更多的是收获!知识方面。本次实习与我们的专业知识联络严密，是理论联络实际的最好表达，我们在实习的过程中明显的感觉到了自身专业知识的缺乏，同时，我们知道的专业知识也不能活学活用给实习带来了一定的阻碍。这次地质实习，根据教师的安排和任务，我们都能按时，按质，按量完成，做到坚决完成学习任务不虚度光阴。每天的野外实习，每一个点，我们都认真观察，记录，测产状，认真听教师讲解，力争当场可以理解。每天走过的道路也能大致描绘在地形图上，地质界限也能比拟准确的画出来。比拟实在的是，这二十多天里，我们强化了罗盘的使用，地层界面可以判断，可以使用罗盘顺利地测出产状；地形图的读法，也大致掌握，沟谷，山脊可以判断，登高线的疏密判断都了然于胸；野外岩性的识别根本掌握，岩浆岩，沉积岩大致掌握，详细岩性，各个地层的岩石也能在野外及室内顺利而准确地识别。可以说不枉此行。通过二十几天的短暂实习，我们把专业知识与实际情况联络起来，对知识的掌握更深化。精神方面。每天翻山越岭，步行几里到十几里路是对我们毅力和性格的全面考验！炎热的太阳宏大的杀伤力没有压垮我们，我们不是止步休息，而是大步向前，对知识的渴求，对大自然神奇的向往，赐予我们顽强的意力。另外，能把所学的知识运用到实习中更使我们进步了继续学习的热情。假如意志不坚决，没有吃苦耐劳的精神，这次实习是很难从头到尾彻彻底底坚持下来的。山路的艰险，丛林的繁茂，有时在悬崖峭壁上，前面甚至没有路，大家都没有被吓倒，都脚踏实地地走出来了，手被刺破了，滑倒了，从没有一个人因此后退。这其中的苦辣只有真正的地质工作者才能感受。二十几天虽然短暂，却让我们从初来时的娇生惯养转变为如今的坚韧顽强！团队方面。十几天的实习使我们团队更具凝聚力，我们坚持集体出发集体归来，坚持做到不迟到、不早退，遵守带队教师制定的规章制度，做到尊敬教师，团结同学；坚持做到及时完成各项工作任务。假如团队成员没有做到团结一致，互帮互助，实习任务也是很难完成的。也可以说，可以顺利完成这次实习的团队都是一个精神顽强，意志坚决，团结互爱的优秀团队。谈到这次地质实习工作的缺乏，我认为主要有以下几点：1、并非每个队员，每个点位，每条道路都一丝不苟，都能认真执行教师的意图，安排；2、在采集岩石标本方面没有做好，两次在采集时敲打过度，对地质现象有所破坏；3、点图没能坚持下来，导致每个组只有一两个人在点。没能使全体队员在点图才能上得到进步。针对上述几大缺点缺乏，首先我们要在态度上认识到自己确实做的不够，某些方面没有听从教师的指挥；其次，有错要改，既然犯了错误，存在缺乏就要改正，做到真正洒脱，实在的人。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。地质工作是一项真正锻炼人，使人获得知识与磨砺的工作。我们要热爱本职工作，发扬地质工作者的优良传统，使祖国的地质工作蒸蒸日上。二十几天的付出，二十几天的收获，都是点点滴滴的积累。我们得到了教师的认可，得到了实习基地领导的认可。二十几天虽然短暂，相对于我们人生而言只是一个点，但是收获的却是一生的回忆，谢谢学校可以给于我们这个时机，我们相信，这次实习会给我们今后的学习工作态度带来变化，会为我们的人生增添色彩！地质实习报告篇十二1.通过实习稳固课堂所学的根本理论，理论联络现场实际，再回归到理论上来，培养我们独立考虑的才能以及现场判断、解决实际问题的才能。2.理解矿物和岩石的形成过程、构造、产状等，掌握野外判断才能，初步建立对某一种岩石的工程地质评价。3.参观工地，理解工程地质条件对基坑设计与施工的影响和地质灾害与边坡工程的治理。4.培养学生吃苦耐劳、团结协作、积极主动的优良品质和进步学生的人文素质。2、20xx.09.01星期二上午，到中国科学院xx地球化学研究所，参观矿物、岩石标本及同位素年代重点实验室参观。3、20xx.09.02星期三上午，前往xx海岸酒店工地，学习工程地质条件对基坑设计与施工的影响;前往xx学习地质灾害与边坡工程的治理。4、20xx.09.03星期四上午，前往xx实地学习认识坡积土、残积土、花岗岩、剪节理、张节理、岩脉，风化地貌、球状风化等地质现象。5、20xx.09.04星期五上午，在xx课室进展实____结，并学习阅读勘察报告的相关内容，练习沙土液化的计算和等效剪切波速的计算。第一天8.31【关键词】：^p：地学文化、人文素质上午在xx学院报告厅，首先是宿教师介绍了这次实习的主要内容，强调了在实习的过程中应该注意的问题，尤其是平安问题。接着张院长为我们的实习致开幕词。最后胡红拴研究员做了题为《地学文化的研究和传播方式》演讲。所谓地学文化，是人类在研究与利用地球资过程中所形成的物质和精神成果的总和，它是人地关系在文化上的反映。地学文化内涵丰富，外延广阔。如黄山、九寨沟、长江三峡、桂林山水、丹霞地貌、雅丹地貌等地质旅游景观，每年吸引着大批游客。以“雄、奇、险、秀”出名于世的庐山，不但是中国第四纪冰川的发地，而且其浓重的文化气息，最终使这个风景名山成了独一无二的旅游胜地。20世纪地球科学在认知宇宙和地球重大地质事件、勘查矿产资、保护生态环境、减灾防灾、推进社会进步、进步人民生活等方面，发挥了不可替代的作用。然而，在地球科学诞生100多年后，附加于其上的宏大文化价值才逐渐为人们所认识。地学文化资既可以表现为有形的地质地貌景观和人物形象，也可以表现为无形的地学知识、地质灾害现象、地学历史记载等，具有很强的可塑性，可以表现超大的时间跨度和空间尺度，也可以进入肉眼看不见的微观世界和难以预知的将来世界。地学文化的任务是在科学与公众之间架起桥梁，满足公众的科技文化需要，进步公众的地学文化素养。譬如到xx森林公园实习，我们看到了那些球状风化了的石头、剪解理和残积土，也看到由它们所构成的神奇的大自然轮廓，不禁让人感慨大自然的无比神力。地学带给我们的不仅是硬邦邦的科学理论，还有那无限的精神享受。小结：地学文化的领略也需要人有一定的人文修养，再深一点就是人的综合素质。例如胡研究员就是一个既能进展科学研究又能进展文化创作的能手，用他的话说就是一个“杂家”。而我也应该在今后的学习中注重人文素质的培养。第二天9.1【关键词】：^p地化所矿物岩石早上我们步行至中国科学院xx地化所，展开我们第二天的实习，此站主要目的是认识矿物和岩石，增进我们对矿物和岩石的感性认识，以及通过参观同位素年代重点实验室，理解科研人员的科研过程。我们首先进去科普馆参观，接待我们的是地化所里的三个研究人员，我们将在接下来的参观里和他们还有教师一起交流和学习。科普馆里的岩石和矿物琳琅满目地陈列在展柜里，有关地球科学的图画也挂满了墙。这里的岩石和矿物有的在学校的实验室里见过，但更多的是从未见过的，只见于书本上介绍，自然也没有那种感性的认识。这里有常见岩石，如花岗岩、玄武岩、石灰岩、片麻岩、辉绿岩、混合岩、大理岩等。也有常见的矿物，如石英、萤石、长石、刚玉和云母等。我们一边仔细观察这些矿物和岩石的颜色和形状，一边听研究员和教师讲解关于这些矿物和岩石的构造和构造，以及他们的工程地质评价。不过这里最吸引眼球的要数沙漠玫瑰了，沙漠玫瑰又称“戈壁石”、“风雕石”，常见的有球状的和块状的，主要产于浩瀚隔壁，沙漠玫瑰是自然形成物，是沙漠的细石经风吹雨打后形成类似玫瑰般的结晶石，这种岩石在天然奇石市场上占有特殊的地位，具有极其珍贵的研究和价值。科普馆里同样陈列这大量的生物化石，有大型的恐龙化石和恐龙蛋化石，以及第四纪全新世的鹿角，也有小型的植物和动物化石，如距今数亿年的震旦角石、莱德利基虫、创孔海百合、狼鳍鱼、拟蜉蝣等，不一而足。在科普馆参观的过程中，我们也看到了一些老科研人员在以前搞野外科研的时候所用过得的物品，很难想像他们是如何在那么恶劣的环境下去从事科研工作的。不过也正是因为他们几十年来为开展地球化学事业做出的努力，才有今天的成果。一个半小时后，我们参观同位素年代重点实验室。此实验室是国内最早成立的同位素地球化学专业研究室，建立了我国第一代同位素年代学实验室，创始了我国同位素地球化学研究领域。研究方向主要以同位素地球化学的学科优势为依托，开展适用各种地质对象的同位素定年和同位素示踪方法，加强多元同位素体系理论研究，并与当前地球科学前沿领域-大陆动力学和全球变化亲密结合；通过同位素年代学与地球化学研究，为解决大陆动力学、壳幔演化及其互相作用、资形成和勘探以及全球变化等重大根底问题作出具国际先进程度的研究成果。此实验室拥有精良配套的元素和同位素地球化学分析^p仪器和实验室，不仅可以进展各类地质和环境样品常规的主量元素、微量元素、放射性同位素、固体和气体稳定同位素以及稀有气体同位素分析^p，而且大部分仪器还装备了激光探针进样系统，加上最先进的电子探针，还可以进展各类样品的微区原位主量元素、微量元素和同位素分析^p以及图象分析^p。小结:今天的参观和学习确是拓展了视野，认识了更多的矿物和岩石以及它们的构造和构造。对于同位素实验室的参观，虽然没有深化去理解，也不可能去深化理解各个实验室的所从事的科研工作，但可以从实验室里的那种静谧的气氛去感受做科研的严谨。第三天9.2【关键词】：^p:基坑工程边坡工程地质实习报告篇十三为期三周的野外实习已经完毕了，如今转入了紧张的室内整理阶段。一年前的普地实习是以一个地质参观者的身份参观地质现象，而如今是以一个地质工作者的身份参加实习。通过此次实习，我受益匪浅不仅能把书本上的知识不说活学活用至少在野外看到地质现象不会再像一个非地质工作者了，而且再次体会到了团队协作精神的重要性。实习分为三个阶段，分别为野外踏勘阶段、实测剖面阶段、填图阶段。通过这三个阶段的学习使我专业知识有了进一步的进步。野外踏勘为期一周，我们在郑教师的带着下就去了龟山头、麒麟山、炬嶂山、平顶山、平顶山水库，我学会了野外怎么观察分析^p地质现象、如何描绘沉积岩和火成侵入岩、认识了s1g—t2d的岩性及如何判断各个地层的分界、丘状交织层理的收敛发散指示顶底的原理、野外如何识别断层、如何描绘断层和褶皱、如何画素描图和剖面图及成脊成谷的原理，又熟悉了一下罗盘的使用并且学会了前方交会法。由于踏勘的路程相比照拟长，要我们观察的地质现象也就多了，也就是说当跑的地点近时还可以回驻地吃午饭，当远的时候我们就得享受"上山背馒头，下山背石头"的生活了。虽然苦是苦了点，但同学们都乐在其中，因为野外我们不仅学到了知识和把理论与理论结合，而且也锻炼了身体。踏勘完毕后，就迎来了第二个阶段实测剖面。实测剖面阶段又可以分为：①教师对踏勘阶段做总结和讲授实测剖面的工作方法；②野外测量数据；③资料的整理；④绘制剖面图。李教师把我们的剖面定在凤凰山东坡d3w—p1q地层。实测剖面的的第一天郑教师把我们带着到测剖面的位置后又教了我们一些考前须知，剩下的工作都得我们自己完成了。刚开场我们由于对自己的位置所要做的任务都不是很清楚，做起来不是很顺手。后来我们都理解到自己的位置和任务，团队协作才能有了进一步的进步。这时，每个人到达目的地时都知道干什么不再像一开场那样就少数人在工作大多数人在看。一到达目的地，我们小组的工作就这样紧张有序的开场了。、分层员、层岩性描绘员、标本采集员、前后测手和记录员各司其职，工作异常顺利，晚上回去处理数据。经过了两天的野外实测时间，我们就开场转入绘制剖面了。结合自己所测的数据和教师给的前人资料，我们组顺利完成了实测剖面的任务。在这个阶段，我不仅增强了自己野外动手才能而且充分体会到了团队协作的重要性，并且学会了画剖面图。我们小组经过前两阶段的磨合，如今已经能很好的协作工作了。接着来的填图对我们小组来说虽然很新，但我相信我们组一定能很好的完成。填图阶段可分为三部分：①教师授课；②野外找点连线；③转绘清图。新的阶段就有新的分工，不过很快我们就明白了自己的位置。所以工作起来很顺手，一路绿灯，可谓驾轻就熟。在这个阶段给我感受最深的是构造里的那个"v"字行法那么，我在上《构造地质学》课时，理解不是很清楚，可通过填图跑野外，不知不觉就把它搞清楚了。三周的巢湖野外实习就告一段落了，我们也回到学校开场了下一阶段的工作了。此次野外实习，让我感受到了理论与理论结合和团队协作的重要性。首先，理论联络理论是必不可少的。书本上学的东西假如不运用到理论上去永远都是死东西，我们如今所学就是为以后工作做准备。就像这次实习，假如以前你没接触过罗盘，突然给你个罗盘让你测产状，虽然你在《构造地质学》上学了如何测产状，但是一到真正给你个实物时你就不一定会像学书本上的知识那样轻