幼儿园大班社会活动教案《我来帮助你》含反思

教案系列幼儿园大班社会活动教案《我来关心你》含反思

大班社会活动教案《我来关怀你》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发对灾区人民的怜悯心，造成或产生关怀他们的愿望，知道自然灾难对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神，能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣，快来看看幼儿园大班社会活动《我来关怀你》含反思教案吧。

设计意图：

心理学争论  表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能沟通协调进展的最佳时期，活动设计《我来关怀、关怀你》正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们快乐地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，jiefangjun挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照看得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的共性品质。为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心进展的规律和年龄特点，引导幼儿共性健康进展”设计此课题。

活动目标：

1、知道自然灾难对人类的危害，学习jiefangjun叔叔的抗洪精神。

2、激发幼儿对灾区人民的怜悯心，造成或产生关怀他们的愿望。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

活动预备：

录像一：洪水情景

录像二：jiefangjun抗洪救灾的情景

录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。

活动重点难点：

1、重点：培育幼儿学会关怀、关怀，学会共同生活，做二十一世纪社会的仆人。

2、难点：学习jiefangjun叔叔的抗洪精神，运用材料操作关怀灾区的人们。

活动过程：

1、激发幼儿的爱好，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小伴侣，她告知我她的家乡特殊美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？

2、出示画面：美丽的家乡。她的家乡在长江四周，有高高的楼房，美丽的房子，小鸟欢乐地在天上唱着歌，小伴侣在操场上做嬉戏。可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告知大家。

3、放录像一（配音：小伴侣，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗？）

提问：

1、小江珊的家乡发生了什么事情？

2、大水会将他们的家乡变成什么样子？

3、出示灾区模式图：小结：刚才小伴侣都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢？除了我们小伴侣，还有谁来关怀他们、关怀他们呢？

4、放录像二（配音：就像小伴侣说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望有人来救我们。看，是jiefangjun叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小伴侣，我会永久记住他们的。）

提问：

1、刚才你在电视里看到谁在关怀他们？

2、jiefangjun叔叔是怎样关怀他们的？他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样？

3、鼓舞幼儿用操作物品的方式学习jiefangjun堵决口、救人、救物。老师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。

4、启发幼儿想出更好的方法关怀他们，立志从小努力学习，树立远大抱负。

5、刚才小伴侣和jiefangjun叔叔一起把他们救到了平安的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢？（1）请幼儿依据自己的生活阅历，说一说将如何关怀他们？（2）让幼儿知道全国各地的人们、小伴侣都在关怀他们。

6、引导幼儿观看录像三（配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小伴侣来关怀我们，关怀我们，我们特殊感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡装扮得更美丽，到那时，再请你们去参观。）

7、激发幼儿怜悯、关怀灾区小伴侣，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。

8、评价作业：请每组选一个幼儿作代表，说说自己组的幼儿是怎样关怀灾区小伴侣的。

9、引导幼儿今后要留意节省，把省下来的零花钱寄给他们，鼓动自己的爸爸、妈妈、亲戚伴侣也来关怀他们，用各种媒体告知那些不知道的人都来关怀他们。

活动延长：

现在天越来越冷了，我们都穿上了棉衣，灾区的小伴侣他们也需要棉衣，还有许多东西，我们给他们送去一些衣物好不好？为幼儿播放音乐《爱的奉献》，让幼儿在爱的气氛中献出一片爱心。

活动反思：

常常听到家长说，现在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在关怀别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小伴侣生病或者受伤什么的，孩子没有一点怜悯心，更不会去关怀他人，觉得很难受，要怎样才能让孩子学会去关怀他人呢？所以这次上课选了社会《我来关怀你》这节课，目的让幼儿学会关怀、关怀同伴，能够用简洁的语句去关怀和劝慰同伴。闻名训练家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫爱好的强制学习，将会扼杀幼儿探究的欲望。”所以活动一开头，我就出示了图片一只流血的小青蛙，让幼儿们看到受伤的青蛙有点怜悯之心。师：那小青蛙为什么会流血呢？带着疑问，幼儿跟着我的思路一起欣赏了故事《小青蛙和小黄鸭》，通过故事幼儿知道了小黄鸭是如何关怀小青蛙的。我们都要向小黄鸭学习关怀别人的精神，关怀别人会给别人带来欢乐，也会给自己带来欢乐。为了能让幼儿更进一步的把关怀别人的精神运用到生活当中去。我搜集了一些孩子们日常生活中遇到的困难，请幼儿来关怀他们解决，引导幼儿形成准确的认知。如：翟康馨走路时摔倒了？常海鑫玩的积木掉地上了？黄若子美的拉链拉不上去？等等，当他们遇到这些困难时，我们小伴侣该如何关怀他们呢？孩子们都能学故事中的小黄鸭说：“让我来关怀你”课堂上得到了很好的反响。培育了幼儿的移情力量来引导幼儿学会关怀他人。让幼儿乐观地想方法解决问题。

我觉得本次活动的亮点：1.适当运用了生活中的一些例子让幼儿参加进来，便于理解。通过画面体会到：原来关怀他人就是那么简洁。在课堂上，幼儿的表现的确让人刮目相看，我想，给幼儿供应了开放的空间，让他们回到了现实生活中，他们的感受肯定很深。这样扩展教材，增加了活动的实效性。2.精选的课件能很好地吸引孩子们的眼球，让他们懂得了得到别人关怀和关怀别人时应说的话。

但也存在许多问题，如：1.在第二次观看课件时能分段观看，让孩子们集中练习对话。2.在活动中能让幼儿亲自去体验一下关怀别人的感觉会更好3.最终环节老师通过幼儿身边事让幼儿感受关怀别人是件欢乐的事情，同时还可以问一下有谁遇到过困难的，别人是怎么关怀他的，让幼儿感受被别人关怀也是一件欢乐的事情。4.可以设计一个实例情境，如老师突然捂住肚子说肚子疼，进一步检测和培育一下幼儿的反应力量和实际关怀力量状况（幼儿无反应可让配班老师提示幼儿给老师倒杯水、让老师到旁边休息、帮老师