幼儿园中班美术大全【三篇】

幼儿园中班美术优质课件大全【三篇】【水果核长大了】活动目标：1、知道水果核的生长过程，感知理解并将其用绘画形式表现出来。2、了解各种水果的生长方式。 3、斗胆尝试绘画,并用对称的方法发展装饰。 4、哺育幼儿初步的创造力量。活动豫备：各种水果种子长大后的图片（着重强调一些特殊生长方式的水果）活动过程：1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小朋友们都知道，苹果的种子就在苹果的肚子里，那教师又有一个问题要问小朋友了，你见过真正的苹果树么？幼儿：“见过， 2、师：苹果是长在苹果树上的，那西瓜是长到什么地方？幼儿：“西瓜树？、西瓜藤“（考察幼儿原有的学问水平）3、师：教师这里有一些水果种子长大了样子，我们一起来看看，这些水果种子长大后都是什么样子。（展现图片，一些特例，如火龙果，花生，菠萝等）4、师：看完这些照片，小朋友们都对我们熟识的水果长大后的样子有了了解，现在请小朋友们选择你爱慕的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色吧。5、（强调日时常规）让幼儿自由绘画。【凉鞋】活动目标：.了解凉鞋的根本构造、特征。.学习运用工具在泥板上刻划出各种外形的鞋底，并用各种方法装饰凉鞋、鞋面。.能在活动中充分想象、斗胆创作。.体验想象创造各种图象的欢乐。.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动豫备：L课件：凉鞋图片多幅。 2.组织幼儿观看凉鞋的构成，并布置“凉鞋城”场景。3.陶泥人手一份，操作工具若干。活动过程：.师幼共同在“凉鞋城”参观鞋展。⑴教师：这些鞋子是在什么季节穿的?它们是什么样子的?请你和旁边的小火伴说说。（幼儿自由观看、叙述）（2）教师：你看到了什么鞋?它是什么样子的？•这个环节既有同伴间的自由沟通，也有集体沟通。教师注意引导幼田致观看，通过观看、沟通能够很好地积累有关凉鞋的阅历，以便扎起接下来的设计、制作过程中有效借鉴。.出示课件，引导幼儿欣赏不同的凉鞋。⑴播放第一张课件。（妈妈的凉鞋）教师：今日教师也带来了一些凉鞋。看看，这会是谁穿的?它是什么样子的？⑵播放其次张课件。（爸爸的凉鞋）教师：这又是谁的鞋?它是什么样的？（3）挨次播放第三、四张课件，引导幼儿观看女童凉鞋、男童凉鞋的特征。⑷教师小结：你们观看得真认真!我们发觉妈妈的凉鞋是窄窄的、长长的，鞋面有细细的带子，还有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是宽宽的、肥肥的，鞋面特殊简洁;小朋友的鞋是小小的、特殊得意，还有不少好玩的装饰呢！•中班幼儿对用泥板做鞋子比拟生疏，而欣赏、示范活动对幼儿直接的感官阅历有肯定的引导作用。.师幼共同探讨凉鞋的制作方法。⑴教师：今日请大家来做小鞋匠，用陶泥制作凉鞋。你豫备为谁做？怎样做呢?(请个别幼儿答复)⑵教师小结制作凉鞋的方法。.教师交待制作要求，幼儿创作。.展现作品，评价总结。(1)凉鞋展览，幼儿相互参观自制的凉鞋。(2)引导幼儿互评：你爱慕哪一双鞋?为什么？【把戏手表】活动目标：.了解手表的根本构造，知道手表由外表、表带以准时针、分针、刻度、表把组成。.尝试在手臂上创作各种手表形象。.感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。.鼓励幼儿斗胆正确的上色。.感受作品的美感。活动豫备：.白板课件《手表》。.水彩笔人手一份，湿毛巾。活动过程：.设疑导入。有一个叫小艳的小朋友，她可爱慕睡懒觉了，可是今日要开学了，猜猜看，她会不会迟到？哑剧表演教师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？.了解手表的根本构造：外表，表带，时针，分针，秒针，数字。教师：是呀，手表可以时时刻刻提示我们，告知我们时间快到了，要抓紧时间。教师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？（评析：一开头的导入需要加强情境性与趣味性，教师的表演要夸大，哑剧需要参加闹铃音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节完毕后教师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，外形的表带。教师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观看。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么外形的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提示幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时外表要画的大大的，信任这样以后到达的效果会更加好。哑剧表演后，教师依据幼儿答复：“妈妈是由于闹钟响，看到钟上的时间。”后可以引导：“除了可以看钟知道时间，还有什么也能告知我们时间呢？教师的提问：“你见过手表吗？你的手表是什么样子的。“选1-2位小朋友简洁的说一说就可以了，在这里可以强调一下：“你的手表是什么外形的？）教师：今日教师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的?(1)介绍手表的表盘、表盘上面有什么？教师：假如我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？除了数字刻度，表盘上还有什么呢？(时针、分针、秒针)教师：手表上还有一个指挥部，就是这里-表把，要是你的手表时间不许，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。(2)介绍表带：教师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？.欣赏各种艺术装饰手表。教师：钟表国的国王呀，最爱慕保藏手表，特别爱慕保藏珍贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展现他最得意的手表保藏，想不想和我一起去看一看？教师：这些手表美不美？你最爱慕哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有漂亮的花朵呢！(评析：在欣赏手表环节，重点不能偏离，既要注意于欣赏各种女式把戏的装饰手表，又要强调手表的外形。欣赏的手表不仅要有漂亮的装饰，还要有各种简单的外形。教师画在手上的手表拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。).幼儿操作。教师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展现呢！我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特殊的地方？是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要当心，假如画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么外形的手表，再让幼儿装饰。操作过程有步骤图，这样幼儿能够清晰先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么外形的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）.教师评价。教师：立刻要发展手表发布会了，让我们走到T台上来展现设计好的手表吧。活动延长：在美术区用纸工或者泥工板连续制作手表。活动反思：写意教学对于中班幼儿的教学要求：能抓住事物