高一英语备课组学期工作计划高一英语备课组工作计划和目标优秀(十四篇)

第页共页最新高一英语备课组学期工作方案高一英语备课组工作方案和目的优秀(十四篇)高一英语备课组学期工作方案高一英语备课组工作方案和目的篇一从20xx级学生的中考英语成绩来看，平均分根本上在40分左右，每个班里还有为数不少的10多分，20、30分的学生，这些学生初中英语的根底非常薄弱，根本的词汇与语法知识几乎为零。针对这种情况，根据高一英语教学的目的及要求，我们备课组决定从以下一些方面做工作：学生的学习习惯差，不会记笔记，不知道如何记单词，英语书法差，没有养成阅读和背诵的好习惯。针对这些问题，只进展一两次的学法指导根本解决不了问题，必须在课堂教学的过程中适时浸透学法指导。为了夯实学生的英语根底，老师需要抓落实。但是学生人数多，单靠老师无法检查到每一个学生，所以我们需要发挥英语课代表和小组长的作用，让他们帮老师在课下每天检查几个单词，或者段落的背诵，这样检查面就广了，老师不定时的抽查，让所有的学生都动起来。在课堂上，对学生的一些好的表现，好的作文及时表扬，对学生一丁点的`进步都要关注，并多鼓励，让学生能感受到老师的耐心和真诚的关爱，渐渐地培养学生对英语学习的兴趣和信心。练习写作的方法一般有缩写、改写、续写、看图写话、写日记、写信等。另外练习写周记也是一种进步笔头表达才能的有效方法，让学生每周写一段，老师全批全改，使用“绿色评语”。每学完一个模块，备课组老师轮流出题，出题内容以所学内容为主，讲什么考什么，照顾大局部学生的英语根底，让学生在考试中感到：主要上课认真听讲，根底考试就能有收获。我们高一英语备课组将会群策群力，把优秀的做法传承下来，由于高考英语成绩优秀，我们备课组被市教研室评为“优秀备课组”，说明我们有很多成功的做法，我们要保持和继续发扬，争取在本学期的期末考试中学生的英语成绩能有较大的进步，平均分能进步10分左右。高一英语备课组学期工作方案高一英语备课组工作方案和目的篇二加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，安排固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进展讨论，并确定适当的教法。全组形成统一的合理安排教学进度。本学期为高中起始年级，首先努力做好初高中的.教学衔接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开场阶段教学进度适当放慢，在学生适应了高中教学活动和高中的新老师的情况下调整为正常的进度。合理安排好时间，保证完本钱学期的教学任务。尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展思路，积极进展课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖子生英语学科思维及英语语言才能的培养，努力进步尖子生的英语程度。我县学生英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达才能普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力进步学生的听力和写作程度。为进步学生的英语学习兴趣，同时进步学生的英语书写习惯，本学期拟举行高一英语书法大赛，帮助学生养成标准书写习惯。鼓励本组全体成员积极参加教学研究，着眼教学教研及教法研讨，积极参加英语课题研究，撰写英语教育教学论文，进步自身的教学教研程度。20xx.9.120xx.9.24英语国际音标及拼读规那么教学、unit120xx.9.2520xx.10.15阶段检测一、unit220xx.10.1620xx.11.5简单句的五种根本句型、unit320xx.11.620xx.11.27阶段检测二、unit420xx.11.2820xx.12.17动词时态和语态、unit520xx.12.1820xx.1.7阶段检测三、unit620xx.1.8学期完毕高一总复习、期末考试英语书法大赛拟在12月中下旬。高一英语备课组20xx．9．2高一英语备课组学期工作方案高一英语备课组工作方案和目的篇三1、注重学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英语的学习。2、从听、说、读、写、译五个方面加强根底知识的积累和综合语言运用才能的培养，同时指导学生开展研究性学习研究，以开展学生自主学习的才能和合作精神。1、组织本备课组全体英语老师隔周集体备课一次，讨论单元重难点、练习、测试等教学问题。2、互相听课，做到取长补短，共同进步。3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料〔每周5次的限时阅读和<新概念英语》〕，不断培养学生的阅读才能，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。4、加强听力训练，不断进步学生听力才能。主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提问的度思路：认真领会《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在进步课堂教学效益，英语老师每周2-3次下班辅导学生的英语早读，实在进步学生的阅读、会话才能。在备课中，能严格按照新课程的教学理念，做到明晰、标准，备过程、备方法、备教材、备学生，尽量用英语组织教学，课后认真反思，高一英语备课组工作方案41、备课活动:加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，安排固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进展讨论，并确定适当的教法。全组形成统一的2、教学进度：合理安排教学进度。本学期为高中起始年级，首先努力做好初高中的教学衔接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开场阶段教学进度适当放慢，在学生适应了高中教学活动和高中的新老师的情况下调整为正常的进度。合理安排好时间，保证完本钱学期的教学任务。3、尖子生辅导：尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展思路，积极进展课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖子生英语学科思维及英语语言才能的培养，努力进步尖子生的英语程度。4、加强英语听力和写作：我县学生英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达才能普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力进步学生的听力和写作程度。5、开展课外活动：为进步学生的英语学习兴趣，同时进步学生的英语书写习惯，本学期拟举行高一英语书法大赛，帮助学生养成标准书写习惯。6、教学研究：鼓励本组全体成员积极参加教学研究，着眼教学教研及教法研讨，积极参加英语课题研究，撰写英语教育教学论文，进步自身的教学教研程度。高一英语备课组学期工作方案高一英语备课组工作方案和目的篇四本学期，我们将本着＂培养良好学习习惯，迈好高中第一步＂的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作、新课程标准下的高一英语教学既注重根底知识的考察又强调培养灵敏运用才能、为了适应这一趋势，进步教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的根底上狠抓根底知识，拓宽词汇，进步课堂容量与效益，注重进步学生自主学习和合作学习的才能，通过学生合作探究与师生互动，进步学生英语成绩，培养学生终身学习的才能、1、精心研究教材，结合学生实际寻找合适我校高一学生的教学方法、2、开展小组合作学习，努力进步课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，进步教学质量、3、使全体学生通过一学期的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩大，在听、说、读、写各方面的才能都有相应的进步、1、认真参加教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新、2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智、坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课老师先展示导学案、陈述备课思路，再集体讨论、研究教材，确立重点和难点，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，搜集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与才能，此外，集体研讨教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究、3、积极开展组内互相听课活动，做到取长补短，共同进步、平均每周安排一次组内公开课，鼓励组内老师互相之间多听常规课、同时继续做好＂师徒结对＂活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师迅速进步业务程度，适应工作需要、4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，进步课堂效率、同时培养学生自主学习、合作学习的才能，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着＂教书育人、以人为本＂的态度，让学生有更大的开展空间、5、培养习惯，夯实根底、定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等、除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平时还要利用每堂课前或课后，对一些根底知识坚持采取听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关小题测试，并做到及时批阅和讲评，认真写好讲评课教案、6、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量、利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培养学生的阅读才能，扩大学生词汇量，为适应高考早做准备、7、积极推进素质教育，开展各种课外活动注重培养学生综合语言运用才能、以班级为单位开展研究性学习，比方如何进步中学生的英语阅读才能，注重发挥学生的主体性、适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比方演讲比赛、书法比赛、英文歌曲大赛，以进步学生学习英语的兴趣、高一英语备课组学期工作方案高一英语备课组工作方案和目的篇五面对新的学期，新的学生，高一英语备课组全体老师满怀信心，坚持面向学生，积极展创始造性教学。由于高一新入学学生的根底较薄弱，经初步理解大局部学生在英语学习方面一直属于薄弱环节。因此，在学生刚步入高一的第一个月，全组老师会着重培养学生英语学习的习惯和教学生学习英语学习的方法，让学生尽快适应高中英语教学，为我们以后顺利开展教学活动打下根底。详细措施如下：1、9月份做好初高中的衔接工作。在开学的.第一周带着学生复习音标，稳固根本句型构造。还要渐渐引导学生逐渐克制他们对记背单词的恐惧和培养他们学英语的兴趣。2.从第二周开场进入教材，备课组全体老师一方面努力去理解新教材，用好新教材，另一方面努力站在新教材之上使用新教材，根据教学目的和学生实际对其进展大胆的取舍和重组，让教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。3、认真落实备课，进展集体研讨，统一教学进度，教学目的，重难点。实行学案导学制，每一模块编写一个学案，2人一组，分工合作，搜集资料，充分发挥集体的聪明才智。4、充分利用周报素材，加强听力训练，完型训练，阅读训练，在最初的一个月，将以指导学生在这些方面的做题方法和做题技巧为主。5.培养学生读英语的习惯，积极引导学生晨读，培养良好的英语语感。6、实抓日常教学工作。及时监视学生每天完成“预习-听课-复习”三步。定期检查学生课堂笔记、学案、课后作业等。平时每一堂课前或课后，对一些根底知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在一个模块内容完毕后，对学生进展一次根底过关练习，并做到及时批阅和讲评。7.特别关注后进生，帮助他们制定方案，指导他们学习方法，详细辅导根底知识。8.备课组全体老师将加强互相听课评课，取长补短，共同进步。9、全体英语老师在搞好教学的同时，将自觉地进展理论学习，深化研究教材和教法,并联络实际积极撰写外语教育教学论文。逐月工作安排如下：9月份1.集体讨论如何做好初高中的衔接工作，统一教学内容：音标和句型构造2.集体备课，讨论好教学进度，准备打印第一模块学案，供第二周使用3.及时总结学案使用过程中出现的问题，准备第二模块学案供第四周使用4.积极配合学校的教案，作业检查5.开场准备周练题10月份1.组织备课组认真参加市里举行的教研活动，积极发言2.开展好组内教研活动，就教案检查当中出现的问题研究统一教案内容3.组织备课组成员积极听课4.安排好周周练的出题，阅卷及讲解11月份1、进一步有质量的开展集体备课2、认真进展教学案的研讨，学习活动3、搞好学案的分工合作，做到高质量高效4、期中考试复习迎考，阅卷5、期中考试质量分析^p并总结教学上的得失12月份1、继续做好集体备课的工作2、学案使用过程中的问题讨论，并进展进一步的修改3、继续做好周周练的出题，阅卷，讲解4、积极听课5、配合好学校的各项活动1月份1.集体备课，继续开展教学案研讨活动，讨论学案的使用问题2.做好期末考试的复习迎考3.总结一个学期教学的得与失，为下学期有个更好的开端打根底4.准备假期作业高一英语备课组学期工作方案高一英语备课组工作方案和目的篇六高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好根底的关键，因此本备课组将以新课程理念为指导，在全面施行新课标过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底，培养学生浓重的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯。为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面可以安康开展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个实在可行的教学方案，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学方案如下：教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。如今使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目的和学生实际对其进展大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。1、使学生明确学习英语的重要性性，开展自主学习的才能和合作精神；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生理解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上开展学生综合运用语言的才能，培养学生在获取信息，处理信息，分析^p问题解决问题的才能，以及运用英语进展思维和表达的才能。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，进步自主学习的才能。我校学生构成复杂，既有创新班，又有重点班，还有普通班。打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原那么，选练习，重学案的方法，进展分层次梯度教学。普通班注重根底教学，主要抓词汇量和句子构造分析^p才能，培养良好的学习习惯，进步学习英语的.兴趣；而创新班既要抓词汇教学，还要注重阅读才能和写作才能的培养，让学生“吃好、吃饱”。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步学习英语的才能，培养高分学生”。本学期将完成人教新课标版必修一五个单元和必修二四个单元的教学任务。配合使用练习和教学辅助材料为《同步作业本》《高中教学英语阶梯听力》《优化学案》，创新班加做《阅读理解天天练》以及老师自编导学案。1、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智本学期，我们将坚持两周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再互相研讨，确定每单元，甚至是每份练的重点、难点及其打破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化。教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，搜集备课资料，做到精选精练，突出应用与才能。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同讨论教学过程中所碰到的问题。在资共享的同时，鼓励创新班加大强度和个性化练习。2、加强单词默写，进步词汇量单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。学好英语的关键是进步词汇量，而我校学生普遍词汇量匮乏，因此备课组进展每周两次的单词默写，全级段统一在同一天进展，每次50个单词或短语，总分值100分，全修改登分上传备课组，创新班95分以上为合格，重点班90分以上合格，普班80以上合格，不合格学生统一安排补考，一直到合格为止。3、抓常规听力训练，注重听力效果高考英语听力占总分的30分，比重较大，也容易得分。所以这局部是我们不可放松的。同时为了减轻高三听力训练的压力，进步学生的听力程度，从高一就开场就对学生进展听力训练。每周一、三晚上18：00到18：20的限时训练时间作为级段的统一听力测试时间，为了实在落实听力的实际效果，备课组采用即时测试的方式，课前下发听力检测卷，课后统一收齐送交阅卷机房改出，公布成绩。4、集体备课，资共享集体备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同进步。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的智慧和经历，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。教案要求：三年以内教龄老师〔含三年〕必须手写详案，一课一背，章节清楚，标明日期，假如是连堂备课，必须注明。备课要环节清楚，有教学要点、目的、难点、方式、过程、教具、板书、作业等。每个单元要含有写作、语法、练习、阅读、综合技能等不同课型详案。老老师每个单元至少四个教案。要求有导学案进展教学，不直接下载使用，学案的编制个性与共性共享，技能满足普通学生的根本需要，又能对尖子学生进展拔高。5、写作早下手，题材多样化坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。作文应用文的模板要求记忆背诵，杜绝零分作文。6、坚持听课，全员赛课坚持教学研究和互相听课，互相学习，积极开展组内互相听课活动，做到取长补短，每位老师每学期开一次组内公开课。听课后及时评课，不说空话套话，实事求是，以求共同进步，三年以内教龄老师开两节课。时间统一安排在周五教研活动时间，开课老师自行调课。7、开展”师徒结对’活动两千多年前，荀子《劝学》中提到：青取之于蓝，而青于蓝。青出于蓝而胜于蓝，因此师徒结对又叫“青蓝工程”，师徒结对是我校培养新老师的一种重要途径，对学校的教育教学有着积极的意义。做好“师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，通过对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师迅速进步业务程度，青年老师在较短的时间熟悉教育教学业务，学到关于课堂调控、应急事件处理、老师语言、教态、板书等教学常规。高一英语备课组学期工作方案高一英语备课组工作方案和目的篇七本学期，我们将本着“培养良好学习习惯，迈好高中第一步”的指导思想，做好组内事务，组织好教育、教学工作。新课程标准下的高一英语既注重根底知识的考察又强调灵敏运用才能。为了适应这一趋势，进步教学质量，在教学中我们将在努力培养学生良好学习习惯的根底上狠抓根底知识，拓宽词汇，进步课堂容量与效益，注重进步学生自主学习和合作学习的才能，通过师生互动，进步学生英语成绩，培养学生终身学习的`才能。1、精心研究教材结合学生实际寻找合适我校高一学生的教学方法。2、努力进步课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，进步教学质量。3、学生通过一学期的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩大，在听、说、读、写各方面的才能都有相应的进步。1、认真参加教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。坚持每周一次的集体备课活动，先集体讨论、研究教材，确立重点和难点，以及上课的思路，并讨论每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，搜集改编资料，做到精选精练，突出应用与才能，此外，集体研讨教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。3、积极开展组内互相听课活动，做到取长补短，共同进步。平均每周安排一次组内公开课，鼓励组内老师互相之间多听常规课。同时继续做好“师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师迅速进步业务程度，适应工作需要。4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，进步课堂效率。同时培养学生自主学习、合作学习的才能，注重对学生的过程评价，激发学生学习主动性和积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的开展空间。6、培养习惯，夯实根底。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。平时利用每堂课前或课后，对一些根底知识坚持采取听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容完毕后，对学生进展一次根底过关小题测试，并做到及时批阅和讲评。5、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读才能，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。7、积极推进素质教育，开展各种课外活动注重培养学生综合语言运用才能。以班级为单位开展研究性学习，比方如何进步中学生的英语阅读才能，注重发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动和英语竞赛活动比方演讲比赛、书法比赛、英文歌曲大赛，进步学生学习英语的兴趣。高一英语备课组学期工作方案高一英语备课组工作方案和目的篇八新学期的降临，带来新的挑战，面对高考的降临，高三英语备课组认真做好学校各项工作，本学期工作方案1、学习根底高三年级共10个班级，分两个层次，其中1、2、6、7、9、10班根底较好，有较强的竞争力，其它班级约有一半的学生有可观的上升空间，而另一半学生英语根底相对薄弱，而且没有优势学科，整体学能较低，在英语上他们最大的问题是词汇量小，运用才能弱。上学期学生已展开一轮复习，目前已完成模块6的复习。2、学习习惯三分之二的.同学有较好的英语学习习惯，有三分之一强的同学英语学习有较大困难，学习驱力不强，兴趣缺乏。3、学习方法大局部学生有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语法的语境，而不注重在阅读篇章中消化和积累。一轮复习一轮复习抓根底，包括词汇的积累和运用；根底语法的系统复习；同时要通过根底的建立促进听、说、读、写才能的进步。一轮复习以教材的模块为根底，本学期要完成局部班级的模块7-10的复习，和局部班级模块11的教学。二轮复习二轮复习以专项训练为主，进步语言运用才能和应试才能为目的，同时要对根底查漏补缺。二轮复习分为以下板块1、语法和词汇运用才能2、听力训练3、完形才能4、阅读才能5、写作才能综合训练选做本省各大市的调研和模拟卷完本钱校的模拟卷本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以帮助高三学生高考中发挥出理想的成绩。周次主要内容备注第1周〔2.14-20〕寒假作业、模块7一、二单元复习〔模块11一单元〕、语法综合复习第2周〔2.21-27〕模块7三、四单元复习〔模块11二单元〕、语法〔名词、冠词，代词〕，综合测试1、口语训练第3周〔2.28-3.6〕模块8一、二单元复习〔模块11三单元〕、语法〔数词、介词，连词〕，综合测试2、口语训练第4周〔3.7-13〕模块8三、四单元复习〔模块11四单元〕、语法〔主谓一致、省略和替代，日常用语〕，综合测试3、口语训练第5周〔3.14-20〕模块9复习、专项：语法和词汇单项选择技巧、短语动词、综合测试3、口语训练和口语模拟第6周〔3.21-27〕模块10复习、专项：完型技能、综合测试3、口语训练和口语测试第7周〔3.28-4.3〕专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练第8周〔4.4-10〕专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练第9周〔4.11-17〕专项：任务型预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练第10周〔4.18-24〕专项：写作技能和写作训练、词汇检测、综合训练第11周〔4.15-5.1〕专项：听力技能和听力训练、词汇检测、综合训练第12周〔5.2-8〕综合训练、查漏补缺第13周〔5.9-15〕综合训练、查漏补缺第14周〔5.16-22〕综合训练、查漏补缺第15周〔5.23-29〕综合训练、查漏补缺第16周〔5.30-6.5〕查漏补缺第17周〔6.6-9〕高考高一英语备课组学期工作方案高一英语备课组工作方案和目的篇九高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好根底的关键，因此本备课组将以新课程理念为指导，在全面施行新课标过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式、培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底，培养学生浓重的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯、为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面可以安康开展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个实在可行的教学方案，使得事事有人做，人人有事做，特制定英语教学方案如下：教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”、如今使用的人教版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统、一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目的和学生实际对其进展大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走、1、使学生明确学习英语的重要性性，开展自主学习的才能和合作精神；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生理解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上开展学生综合运用语言的才能，培养学生在获取信息，处理信息，分析^p问题解决问题的才能，以及运用英语进展思维和表达的才能、4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，进步自主学习的才能、我校学生构成复杂，既有创新班，又有重点班，还有普通班、打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯，培尖子的原那么，选练习，重学案的方法，进展分层次梯度教学、普通班注重根底教学，主要抓词汇量和句子构造分析^p才能，培养良好的学习习惯，进步学习英语的兴趣；而创新班既要抓词汇教学，还要注重阅读才能和写作才能的培养，让学生“吃好、吃饱”、指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步学习英语的才能，培养高分学生”、本学期将完成人教新课标版必修一五个单元和必修二四个单元的教学任务、配合使用练习和教学辅助材料为《同步作业本》《高中教学英语阶梯听力》《优化学案》，创新班加做《阅读理解天天练》以及老师自编导学案、1、坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智本学期，我们将坚持两周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再互相研讨，确定每单元，甚至是每份练的重点、难点及其打破的方法，统一教案、统一练习和作业，做到教学案一体化、教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究、坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，搜集备课资料，做到精选精练，突出应用与才能、做到统一备课，统一进度，统一练习，共同讨论教学过程中所碰到的问题、在资共享的同时，鼓励创新班加大强度和个性化练习、2、加强单词默写，进步词汇量单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握、使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯、学好英语的关键是进步词汇量，而我校学生普遍词汇量匮乏，因此备课组进展每周两次的单词默写，全级段统一在同一天进展，每次50个单词或短语，总分值100分，全修改登分上传备课组，创新班95分以上为合格，重点班90分以上合格，普班80以上合格，不合格学生统一安排补考，一直到合格为止、3、抓常规听力训练，注重听力效果高考英语听力占总分的30分，比重较大，也容易得分、所以这局部是我们不可放松的、同时为了减轻高三听力训练的压力，进步学生的听力程度，从高一就开场就对学生进展听力训练、每周一、三晚上18：00到18：20的限时训练时间作为级段的统一听力测试时间，为了实在落实听力的实际效果，备课组采用即时测试的方式，课前下发听力检测卷，课后统一收齐送交阅卷机房改出，公布成绩、4、集体备课，资共享集体备课是进步教学质量和整体教学程度的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同进步、坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的智慧和经历，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的、认真研究新教材，在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业、教案要求：三年以内教龄老师〔含三年〕必须手写详案，一课一背，章节清楚，标明日期，假如是连堂备课，必须注明、备课要环节清楚，有教学要点、目的、难点、方式、过程、教具、板书、作业等、每个单元要含有写作、语法、练习、阅读、综合技能等不同课型详案、老老师每个单元至少四个教案、要求有导学案进展教学，不直接下载使用，学案的编制个性与共性共享，技能满足普通学生的根本需要，又能对尖子学生进展拔高、5、写作早下手，题材多样化坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评、鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导、作文应用文的模板要求记忆背诵，杜绝零分作文、6、坚持听课，全员赛课坚持教学研究和互相听课，互相学习，积极开展组内互相听课活动，做到取长补短，每位老师每学期开一次组内公开课、听课后及时评课，不说空话套话，实事求是，以求共同进步，三年以内教龄老师开两节课、时间统一安排在周五教研活动时间，开课老师自行调课、7、开展”师徒结对’活动两千多年前，荀子《劝学》中提到：青取之于蓝，而青于蓝、青出于蓝而胜于蓝，因此师徒结对又叫“青蓝工程”，师徒结对是我校培养新老师的一种重要途径，对学校的教育教学有着积极的意义、做好“师徒结对”活动，互相促进，抓好老带新工作，通过对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师迅速进步业务程度，青年老师在较短的时间熟悉教育教学业务，学到关于课堂调控、应急事件处理、老师语言、教态、板书等教学常规、高一英语备课组学期工作方案高一英语备课组工作方案和目的篇十面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面进步英语成绩奠定根底。1．进一步研究教材及合适我校高一学生的教学方法。开展组内的`教学研究性学习。2．努力进步课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，进步教学质量。3．学生通过一年的高中英语学习，培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩大，在听、说、读、写各方面的才能都有相应的进步。1．积极落实学校的各项教学要求，探究进步教育质量的途径。坚持每两周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习研究新教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同讨论教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，进步全体英语老师的教学程度。2．结合本年级初始年级的特点，加强学生根底知识的训练。着重培养学生掌握根本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。注意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作才能训练。3．精心挑选题目，适当补充典型例题。做好阶段检测和查漏补缺工作，认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析^p总结，做好教学反思工作。坚持才能训练，学完每单元后，及时组织命制根底知识检测与才能进步检测，做好对单元教学效果的客观评价。4．继续开展高效课堂形式讨论，进步课堂教学效率。认真研究教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进展分析^p。开展高效课堂形式讨论，大胆改革原教学形式，进步课堂教学效率。认真设计教学活动内容，在完成教学目的的根底上，灵敏使用教材材料，进展优化整合。进步年级整体教学程度与教学经历。5．积极开展课外英语社团活动，培养一批英语尖子学生。开展课外英语社团活动，为学生创造更多的语言理论环境和时机，稳固、扩大课堂上学到的知识，并通过大量的语言理论，促进学生开展英语听、说、读、写的综合才能。通过各种丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增长知识、开阔视野、增强学生学好英语的信心。发挥学生的英语特长和爱好，给学生提供了展示自己才能的广阔舞台，培养一批英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校浓重的英语学习气氛，丰富校园生活，有效的进步英语教学质量。第一周unit1第二周unit1第三周unit2第四周unit2第五周unit3第六周unit3—4第七周unit4第八周unit5第九周期中复习第十周期中考试第十一周期中复习试卷讲评第十二周必修四unit1第十三周unit1第十四周unit2第十五周unit3第十六周插入课外阅读、第十七周unit4第十八周unit5+复习第十九周复习第二十周插入课外阅读第二十一周期末复习六．备课组导学案详细分工王萍：必修三第四单元必修四第三单元杨丽花：必修三第一单元必修四第五单元张春娟：必修三第二单元必修四第一单元滕燕红：必修三第三单元必修四第二单元何生晶：必修三第五单元必修四第四单元高一英语备课组学期工作方案高一英语备课组工作方案和目的篇十一本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学____点和方法不熟悉。高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习才能的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求到达2800，在听说读写各方面也提出了很高要求。本届高一学生总共900多人，学生根底普遍较差、大局部学生英语底子差，根底薄，英语程度参差不齐，局部学生英语根底等于零。根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步学习英语的才能”。面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面进步英语成绩奠定根底。1。积极落实学校的各项教学要求，探究进步教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同讨论教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，进步全体英语老师的教学程度。2。加强课堂教学的讨论与研究，优化课堂教学。组内老师互相随堂听课，互相促进，共同进步。每周安排一次组内公开课，每人每周听课不少于一节。鼓励组内老师随时随地不拘形式讨论教学问题，促进年轻老师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。3。抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的详细实情出发，落实好分层教学的详细措施。要抓好根底知识落实的程度，抓好尖子生的才能进步、根底知识的落实到位，后进生的兴趣培养和根底补差。4。加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的根底，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读才能，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况。5。抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些根底知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。6。积极开展多种课外活动。如：学唱英文歌曲，放英文电影等等。进步学生学习英语的兴趣，增强英语学习的气氛。7。适时组织英语竞赛活动，进步学生学习英语的兴趣。8。要有三年备考的大局观，克制教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的才能。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言理论，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交流的习惯。早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯，每周训练一次写作，培养写作才能。高一英语备课组学期工作方案高一英语备课组工作方案和目的篇十二面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面进步英语成绩奠定根底。本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学____点和方法不熟悉。高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习才能的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求到达3500，在听说读写各方面也提出了很高要求。本届高一学生总共340人左右，其中有3个北大班，2个英才班，2个实验班和1个普通班。根据中考入学的英语成绩看，同层次班级均分差距很小，班级最大均分差也只有6分左右。根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着抓根底，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步学习英语的才能”。1、积极落实学校的各项教学要求，探究进步教育质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同讨论教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，进步全体英语老师的教学程度。2、加强课堂教学的讨论与研究，优化课堂教学。组内老师互相随堂听课，互相促进，共同进步。每人每学期听课不少于二十节。鼓励组内老师随时随地不拘形式讨论教学问题，促进年轻老师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习活动。3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的详细实情出发，落实好分层教学的详细措施。要抓好根底知识落实的程度，抓好尖子生的才能进步、根底知识的落实到位，后进生的兴趣培养和根底补差。4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的根底，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读才能，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆情况。5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些根底知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。注重培养学生良好的英语学习习惯。6、要有三年备考的大局观，克制教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的才能。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言理论，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交流的习惯，早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯。教学进度表：〔略〕高一英语备课组学期工作方案高一英语备课组工作方案和目的篇十三高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好根底的关键，在这个学期培养学生浓重的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面可以安康开展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个实在可行的教学方案。特制定英语教学方案如下：教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。如今使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习教材，研究教材，理解教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据教学目的和学生实际对其进展大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。1、使学生明确学习英语的目的性,开展自主学习的才能和合作精神；2、做好初高中的教学衔接工作，让学生理解和适应高中的英语学习；3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的根底上开展学生综合运用语言的`才能，培养学生在获取信息，处理信息，分析^p问题解决问题的才能，以及运用英语进展思维和表达的才能。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，进步自主学习的才能。针对我校学生构成复杂，普遍英语底子差，根底薄，英语程度参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步学习英语的才能”1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个星期左右复习五种简单句型和语音知识，为平稳向高中教材过度奠定根底，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。在之后的教学中，将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧。2.为了使学生打牢根底不至于出现知识断层，本学期要有方案的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及局部掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，进步学生的听力程度，从高一就开场就对学生进展听力训练。5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多修改、多指导。7、阅读理解才能