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文档简介
小班科学《小乌龟爬呀爬》教材分析:本节活动以谜语形式展开,通过让幼儿仔细观察乌龟的外形特征(如:乌龟头、脚的样子以及乌龟壳的花纹)及乌龟的活动(爬行、翻身),帮助幼儿初步了解乌龟的外形、生活习性。同时也让幼儿通过身体动作的模仿表达对乌龟的喜爱。本次活动的开展有助于提高幼儿的观察水平,培养幼儿具有初步的探究能力。学情分析:小班幼儿都喜欢小动物,也认识一些常见的动物,但他们缺乏科学观察小动物的经验和方法。3—4岁幼儿的观察带有表面性和片面性。本次活动是幼儿初次系统的、近距离观察真实动物。由于小班幼儿词汇贫乏,所以幼儿用完整的语言表达对乌龟的认识与感受会存在一定的难度。活动目标1.认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。2.愿意观察、照顾小乌龟,会用各种方式表达对乌龟的感受与认识活动重点:认识乌龟的外形特征,简单了解乌龟的生活习性。活动难点:愿意观察、照顾小乌龟,会用各种方式表达对乌龟的感受与认识。活动准备:1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。.喂小乌龟的食物。教学方法:观察法、探究法、游戏法.活动过程:1.以猜谜语的形式导入课题。谜语:身穿硬甲壳,四脚慢慢爬,别人欺负它,快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟).观看视频:《认识小乌龟》。(1)通过视频,幼儿说一说小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)(2)教师引导幼儿观看小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。.探索活动,每组一只小乌龟。(1)师:小乌龟在地上是怎样爬行的?(半水栖、半陆栖性爬行动物,四肢很短,爬行很慢)(2)用手碰碰小乌龟,看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里,这是小乌龟保护自己的一种方法,等到周围没有危险了再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。(3)喂喂小乌龟:教师出示准备好的食物,鼓励幼儿喂小乌龟,看小乌龟是怎样吞食的。小朋友在喂的时候要注意安全哦,小乌龟可是会咬人的,小朋友不能把手伸到乌龟嘴的前面。.游戏:学习小乌龟爬。放音乐,幼儿在活动室中自由模仿乌龟,两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟,被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。爬的时候不要拥挤,不要碰撞,朝着空地上爬,不要爬到别人的身上。刚才我们认识了小乌龟,小乌龟不仅会爬,而且还会翻跟斗。今天老师给你们带来一首儿歌《乌龟掉豆》,老师完整边说儿歌边表演《乌龟掉豆》的手指谣。乌龟掉豆小乌龟,翻跟斗。口袋里边装豆豆,翻一个掉一颗,翻一个掉一颗,翻了一个又一个,乌龟掉了许多豆。延伸活动:将小乌龟放在自然角里,由老师和幼儿一起喂养和照顾它。乌龟,广义上指龟鳖目的统称,狭义上指龟科下的物种。乌龟别称金龟、草龟、泥龟、王八和山龟等。是现存古老的爬行动物。特征为身上长有非常坚固的甲壳,受袭击时龟可以把头、尾及四肢缩回龟壳内(除海龟和鳄龟)。大多数龟均为肉食性,以蠕虫、螺类、虾及小鱼等为食,亦食植物的茎叶。乌龟分为头、颈、躯、尾和四肢:与其他爬行动物有显著区别的特殊形态构造是具有龟壳,宽短的躯体包含于龟壳内。龟壳有拱起的背甲和扁平的腹甲构成:腹甲在体侧延伸,以骨缝或韧带与背甲相连,这个伸长部分称为甲桥。头、四肢和尾从龟壳边缘伸出,一般均能缩入壳内(除平胸龟例外)。背甲和腹甲均由内外两层构成:内层由若干骨板组成,外层由若干角质盾片组成。棱皮龟科完全没有角质盾片,表明覆盖以革质皮肤,其骨板也退化为许多小骨片。龟类上下颌均无齿,颌缘被以角质鞘,称为喙。龟有肌肉质舌,不能伸出。有眼睑及瞬膜,瞳孔圆形。听觉不敏锐,触觉及嗅觉较发达,肺呼吸。泻殖肛孔圆形或纵裂,有交接器单个。壳略扁平,背腹甲固定而不可活动,背甲长10一13厘米、宽约16厘米,有3条纵向的隆起。头和颈侧面有黄色线状斑纹,四肢略扁平,指间和趾间均具全蹼,除后肢第五枚外,指趾末端皆有爪。乌龟属于半水栖、半陆栖性爬行动物。主要栖息于江河、湖泊、水库、池塘及其它水域。白天多陷居水中,夏日炎热时,便成群地寻找荫凉处。性情温和,相互间无咬斗。遇到敌害或受惊吓时,便把头、四肢和尾缩入壳内。乌龟是杂食性动物,以动物性的昆虫、蠕虫、小鱼、虾、螺、蚌、植物性的嫩叶、浮萍、瓜皮、麦粒、稻谷、杂草种子等为食。耐饥饿能力强,数月不食也不致饿死。乌龟为变温动物。水温降到10℃以下时,即静卧水底淤泥或有覆盖物的松土中冬眠。冬眠期一般从11月到次年4月初,当水温上升到15℃时,出穴活动,水温18℃~20℃开始摄食。乌龟寿命究竟有多长,目前尚无定论,一般讲能活100年,据有关考证也有300年以上的,有的甚至过千年。乌龟的生长较为缓慢,在常规条件下,雌龟生长速度为:一龄龟体重多在15克左右,二龄龟50克,三龄龟100克,四龄龟200克,五龄龟250〜250克,六龄龟400克左右。雄龟生长慢,性成熟最大个体一般为250克以下。食谱蠕虫、螺、虾、小鱼等,乌龟食性较广,稻谷、小麦、豌豆、小鱼、虾、昆虫、蜗牛
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