幼儿园大班健康教案《我最棒》含反思

教案系列幼儿园大班健康教案《我最棒》含反思

大班健康教案《我最棒》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿乐观探究新的动作，乐观思索，学会独立或合作设计履行动作要求，进展幼儿的创新技能，知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵敏性和身体动作的表现力，提高幼儿思维的灵敏性，快来看看幼儿园大班健康《我最棒》含反思教案吧。

活动目标

1、知道自己身体各个部位的作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵敏性和身体动作的表现力。

2、引导幼儿乐观探究新的动作，乐观思索，学会独立或合作设计履行动作要求，进展幼儿的创新技能。

3、提高幼儿思维的灵敏性。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点

重点是让幼儿知道自己身体各部分的作用和重要性。学会运用，提高自己身体的灵敏性。能从中体会到嬉戏活动的乐起。

难点是让幼儿从嬉戏活动中能意识到要爱惜自己的身体，让身体各个部分都能沟通协调运用，学会独立履行。

活动预备

音乐磁带，用各种水果卡片装扮的果园，山坡(上、下)、小河、雷电和电网等标志图分放在场地上。

活动过程

一、预备活动

1、带领幼儿在音乐的伴奏下做走、跑、跳、蹲、钻、爬等基本动作练习。

2、导入：“我们身体有点累了，我们休息一下吧。”让幼儿任凭坐在垫子上。

3、提问：“刚才我们做运动时都用了身体的哪些部位?”(提示：用到了脚、腿、膝、手、腰、臀)。接着问：“我们用这些部位又做了哪些动作?”(提示：走、跑、跳、蹲、钻、爬等)。

小结：我们身体真灵活。(脚能走，腰能弯，手能撑)

二、新课教学

1、提出疑问：我们可以用我们身体各个部位来做许多动作。现在，请你们想一想，做哪些动作才能让自己的身体从一个地方移到另一个地方?(幼儿四处走或跑)。

2、接着问：假如不用小脚，用身体的其他部位来移动自己的身体吗?启发思索“大家先试试看，还可以用身体的什么部位来移动身体，比一比看谁的方法多。”鼓舞幼儿独立尝试或选择同伴合作履行，(老师观看、引导、启发、关心幼儿履行)。发觉有不同的方法，可以采纳点拔和肢体动作来激发幼儿，鼓舞幼儿的活动爱好。

3、组织练习，先请个别幼儿示范。(如：手膝着地挪动身体、横躺着左右滚、翻跟头等等)，然后集体练习，一起享受合作学习的欢乐。老师对动作进展较差有幼儿赐予适当的关怀。

4、嬉戏“摘水果”

(1)激发爱好，用奇妙的语气告知幼儿：有一个奇异的果园，园子里挂满了各种各样的水果，可好看了，大家想去看看吗?(想)

提出疑问：可是要去果园，得要经过一段很难走的路(指着标志图)说，讲解：我们要先走过山坡，小河，雷区和电网之后，才能到达果园去摘水果，我们该用什么方法才能通过这些拦住我们的东西呢?让我们一起来协商 一下吧。

(2)师生共同争论：上山坡时(学鸭子走)，下山时(翻个跟头)，过河时(做游泳动作)，过雷区时(横躺着滚过去)，过电网时(趴在地上匍匐前进)。

(3)嬉戏开头，老师与个别动作进展较差的幼儿合作，关心其到达目的地。

(4)强调：到达果园后，要摘下自己喜爱的水果卡片后，才算履行任务，才算是最棒的。(幼儿自由欣赏自己摘下的水果，并享受胜利的喜悦：我通过自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的!)

三、放松活动

1、争论：我们还能用灵活的身体做什么?(仿照各种动物的动作)

2、小结：我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，所以我们肯定要爱惜好自己身体的每一个部位。

3、终止：今日我们做了好多动作，我们的身体累了，该休息一会儿了，现在我们就回教室休息一下吧。在舒缓的音乐中，带领幼儿渐渐走回教室。

教学反思

幼儿在愉悦的心情下，参加嬉戏活动，并在活动中主动探究，并乐观动脑想出了许多种动作。还在活动中体验到了嬉戏的乐趣。还学会了相互合作，培育了幼儿相互合作，互帮互助的精神，做到了沟通协调运