Unit 6 Is she a student-第四课时教案及反思

教案系列Unit6Issheastudent?第四课时教案及反思Unit6Issheastudent?第四课时

Lesson34教案示例

课题：Unit6Lesson34

重点：词汇：our,blue

句型：Isitourflag?

难点：句子：Whatapity!

Let’spractise中的替换练习。

教学过程:

一、复习

1.热身活动：

A.集体认读colours:老师出示以下颜色图，让同学认读：

Green,blueandblack,

Orange,yellow,pinkandred.

Brown,purpleandwhite.

B.问答练习：鼓舞同学自愿到讲台前借助教具或同学的文具向全班同学提问题。鼓舞多提问题，但内容不要重复。

2.复习第33课会话。可以替换会话主题词bag.

A.Pairwork:同桌两人依据老师给的主题词仿照第33课会放进行对话。

B.自愿会话：鼓舞同学到讲台前两人一组表演会话。

C.用实物进行快速问答：老师在教室内巡回走动，边走边指同学桌子上的实物提问，再点名回答。

二、介绍新语言项目与教学方法

1.会话教学

课前预备工作：预备一面（正反均为）蓝色的旗子。旗子的正面写着class5,Grade6,反面无字。这面蓝色的旗作为本班的旗。老师在班里找3名英语学习较好的同学，课前将会话提前教会他(她)们，以便课上与老师协作表演。老师扮演A的角色，其余3名同学分别扮演B，C，D共同表演。

A.情景会话：老师提前把这面旗子插放在讲台前的一端(旗子无字的上面即反面朝着师生)。老师招呼预备表演会话的3名同学：Hi!Peter,Tom,Kate!Comehere.please.(人名可依据实际替换)。这3名同学立刻起立朝老师跑去。这时老师开头扮演A与其他3名同学开头对话表演：

A:Lookatthatflag!Isitourflag?(全体同学看旗)

B:Yes,Ithinkso.It’sablueflag.

C:Look!ClassFive，GradeSix.It’snotOurflag.It’stheirs.

D:Oh，it’stheirs!Whatapity!

将此会话表演3遍，便同学们懂得会话的意思及情景。

B.听课文会话录音。方法同前。

C.Groupwork4人一组练习会话。

D.表演会话。老师鼓勋同学自愿起立表演会话。

2.词汇与句型教学

课前预备工作，教具图片，garden在教室墙上贴上几张画，挂一张中国地图。

本课四会把握的单词有our，blue及句子Isitourflag?

A.找物主问答。老师拿着自己的书问Whosebookisthis?Isityours?或Isityourbook?让同学回答。然后，拿起其他同学的文具问同样的问题。复习物主代词my，your，her,his.继而转到Whoseflagisthat?Whosemap/classroomisthat?等，让同学试着回答：It’sourflag.It’sourmap.It’sourclassroom.等。老师带读ourflag和It”sourflag.并且边带读边把它写在黑板上的四线格内。

B.拼读与书写单词和句子的方法与步骤同前。

C.替换练习，做Let”spractise中的替换练习。方法请参照第33课教案。

D.Pairwork:同桌两人用Isitour…?自由问答。

E.问答竞赛：全班同学以两人会话小组的形式，“自愿参加此项竞赛，看哪个组能用Isitour……?提的问题多。允许重复前面同学提过的问题

三、爱好活动

学说小诗。老师边说Snow，snow边在黑板上画出雪花，并带读3遍。

听录音，让同学先听3遍，然后逐句听逐句仿照。伴随录音，全体朗诵，关上录音机，集体跟老师一起说。

Boys:Snow,snow,wheredoyougo.

Gir