个人教育实习报告集合6篇

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实习即将结束，静下心来回想，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和指导老师关心下我觉得在实习过程中受益匪浅。

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历，由于阅历缺乏，实习过程中也存在一些问题，现就本次实习总结如下：

教学方面，先听两周的课，第三周开头正式上课，在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样支配教学内容等。我还主动去听学校其他老师的课，如本实习队全部数学实习老师，还有斗中最为出名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。

正式上课期间，每节课都能听从任课老师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导老师批阅后进行试讲。学校给我们支配的课不是许多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起商量教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，具体写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和同学的学习状况改了有改，尽量让同学在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率到达最高。

在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解同学的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对同学做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进行统计、排名。

为了尽量给同学更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公正，只能一节课去一个班。从同学的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一部分同学是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特别低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的同学先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们思索的习惯。

班主任工作实习方面，我担当高二理科5班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的状况特点和个别好动生的基本状况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与同学多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握同学的状况。每天晨检和午检我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。同学也很喜爱实习老师，能像伴侣一样和我谈天，一些淘气的同学也能虚心听取我的教育，努力改正，和同学相处得特别融洽。

在六周的时间里，我更多的是抓同学的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡察早读状况，监督打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。

同学的纪律方面，理科8班的同学较为活跃，部分同学很淘气，自修自习课常有商量问题的现象，影响到清静学习的同学。依据观看，问题主要出在那几个同学身上，只要管理好那几个同学，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个同学的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点观看，对他们不良习惯进行约束。抓住最正确的教育时机对他们进行个别教育。

个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否熟悉到自己的缺点和缺乏。同学对自己的缺点还是有肯定熟悉的，有些还是清晰地熟悉到，但约束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与同学对话，给同学辩解的机会，避开对同学的片面了解而伤了同学的自尊，甚至造成逆反心理。同学虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能英勇承认。这时，再对他们进行指导教育，同学才能放下防范武器，真正从心里接受老师的教育，仔细思索老师的教导，真正去努力改良。

同学较喜爱踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场同学自行组织的班赛，为他们呼喊加油的投入中，理解了同学对篮球的喜爱。但同学还是同学，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球实行了硬管理：近期不允许组织班赛，让同学先投入到学习中来，顺当完成学校到高中的转变。

在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的熟悉，对同学的学习有个更为恰当的了解，对老师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还把握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增添了老师的责任感和荣誉感。老师承当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是缺乏，在实习中，也发觉了一些缺乏，在上室内课时，面对同学时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对同学“打破沙锅问究竟”却无法沉着应付，这些让我看到了自己的缺乏，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。

两个月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合理的学问结构、力量结构以及关心我们增添对社会、国情、高中教育的了解具有特别的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，盼望将来能成为一个合格的中学老师。时间荏苒，转瞬间我的实习生活已接近尾声。回顾这三个月的时间，既短暂又漫长。由于相对于将来漫长的工作生涯，三个月时间转瞬即逝，而以后工作中又能有多少个这样的三个月，能有多少个这样的实习机会那，所以它短暂而又宝贵。而细数这三个月的经受，从一个稚嫩的同学转变为社会人，从一无所知到渐渐了解工作内容，经受了激情，迷茫，忍耐与坦然，全部这些改变都是第一次经受。而如此丰富的收获如何不让这三个月显得漫长而厚重。

刚来到车间实习，第一份工作是拧螺丝。我找不到合适的平垫，弹垫，螺母，就只好让同事帮着找好，我再拧上。至于它们的尺寸，配套性等一概不知。“读万卷书，不如行万里路。”高校里的理论学问在实践面前竟显得如此苍白无力，挫败感也油然而生。接着支配我做电控箱接线工作。一张接线图，就成了我工作的全部。下线，打线号，号线，固定，安装，每一步都需要仔细，细心。而如何将线接得整齐美丽是需要时间磨练的。看着师傅们娴熟地接线，仿佛在完成一件艺术品般全神贯注。我想一个真正合格产品的完成是需要细腻的心思和艺术家的目光的。

惋惜接线工作只有短短一个星期的时间，我又被支配做领料工作。物料，是整个车间装配的基础，是工作管理的核心。也许是7月10号开头，也是我刚来领料的时间，公司就全面推出了k3系统。以前如逛超市般简洁的领料工作变革了。任何物料的出库都需要一套完好的工序。需要技术下发的物料清单，需要领料员的领料单，需要库房特地法了人员出库。任何环节的拖延都有可能影响物料领出的效率。而这一切又需要k3这一软件的支持。初上该系统时，由于历史数据繁多杂乱，领料常常消失问题，不仅没有效率，而且领料员在库房和车间之间协调沟通，身心俱疲。车间急需，库房又不给，就是中间的领料工作有问题。很长时间，我心理压力特殊大，不仅如此，常常加班也消耗着刚来时的热忱，但我没有埋怨。这是刚工作的我们都得走得一条路，也是唯一的一条路。刚来时激情洋溢，到后来迷茫，困惑到最终淡定冷静。我都挺过来了。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”巨大的心理改变熬炼了我的心理承受力量和意志力，让我更顽强，更沉着地面对以后工作中遇到的困难。一个人的快速成长就是在困苦磨难中熬炼起来的。我成长了，由于我收获了自信，直面困难的信念和决心。

工作之余，公司为我们支配的各种培训也让我收获了许多。各部门的培训，让我对公司有了整体的熟悉。无论这些培训内容是不是与以后工作有关，但我信任学问都是相通的，艺多不压身，以后确定有用得着的地方。protele培训为我供应了一个了解机械的机会，而且我自认为机械是一门有用但不失趣味的学科。在这里感谢人力资源及其各部门领导为我们做的细心支配，这些培训让我们受益匪浅。全部这些经受中，印象最为深刻的就是在野外拓展训练中我的断桥之旅。在4米多高的断桥上，经受了很多心理改变，从害怕，退缩到冷静，胜利跳动，也完成了一次对自我的挑战。在这次拓展训练中，我深刻地明白了一个道理，当你面对困难的时候，首先要有敢于面对它的士气，冷静思索，才能实行措施，才有可能胜利。即便失败，也无悔于当时的选择。

我和姚老师在学校的支配下到国茂减速机集团进行为期一个月的见习熬炼。国泰减速机集团大门虽然很小，可越往里走就越觉得别有洞天。它一共有五个制造部组成，有近1500名员工，共生产bx系列、zdy系列、zlyj系列、dby系列、gr、gs、gk、gf系列、pv系列等十几个系列上百个品种的减速机。年产约40万台。他拥有各种国产、进口一般加工机床、数控加工机械、加工中心等，固定资产达4.5亿元。在国内减速机行业中享有极佳的声誉。

我俩在厂方的支配下，分别到每个制造部进行一周左右的见习。

第一天上班的早晨，我俩就由于没有按要求穿上工作服进厂门，被门卫挡住并“狠狠”地教训了一顿，我俩急忙保证今后不再重犯，抓紧换上了宽大的工作服。这让我们感到了厂纪厂规的严明：工人每天上下班必需穿工作服，进出厂门要刷卡，严格作息时间，工作时间必需在岗，迟到一分钟都将扣工资，严峻的还要写检查。所以，我们能始终根据工厂的规定上下班，从不迟到、早退。有事准时请假，不任凭旷工。

在国茂的一个月里，我们了解到了各种系列类型减速机零件的加工工艺过程，包括传动轴、各类齿轮、摆片、针轮、箱体等，还有整机的装配工艺过程，工量具的使用、机床夹具的结构等。遇到不懂的问题准时请教厂里的师傅。积累了肯定的感性熟悉，再结合平常的理论，觉得自己的确受益良多，将更利于今后的教学工作。

今年的国茂好像一点儿也没有受到金融危机的影响，各个制造部的订单一张连着一张，工人早的五点多就开头干活，加班到晚上九点，更别说有节假日休息了，可还是有来不及交货的现象，制造五部的部长甚至要求全部的车间主任每天下午必需到装配车间劳动。看到厂里的员工在这么闷热的车间里挥汗如雨、不辞辛苦地劳作，我们也主动地投入到劳动中。虽然我们不太会做大件的装配、不太会调齿轮和轴承的间隙，但还是尽力帮他们搬工件、拧螺栓，插柱销、安装一些简洁的零部件，虽然汗水不停地从额头流下来，但和工人们一起劳动，不时地相互交谈，保持轻松的气氛，倒也其乐融融。时间在这过程中一分一秒地过去，常常是一看表，竟然快到下班时间了。看到自己的劳动成果，我们也充分地感受到了劳动的欢乐！

在国泰减速机集团，我们接触了厂里的一些员工，包括实习生、一般工人、车间主任、制造部部长、总监等。和他们进行了一些沟通，从沟通中我们得到了许多的信息，也产生了许多的感想。

该厂行政总监兼工会周主席的一席话给我留下了很深的印象，他们厂里有好些来自我校、常高技、常州技术师范学院和高校城等学校的毕业生。技校的同学行为习惯普遍差，怕吃苦、没有良好的就业心态，相对而言，倒是外地来的打工者虽然上学时间少，却吃苦耐劳，肯专研。这说明白什么呢？我们学校的管理的确也把同学的行为习惯作为班级管理的重点来抓，可为什么收效却不佳呢？

我们还熟悉了几个来自不同高校的毕业生，其中不乏高材生。有几个已经换到其次个单位了。他们大多是销售部或市场部的，也要求在上岗前到各个车间见习，他们很少是学机械专业的，如今却不得不转行。他们对减速机结构、原理一窍不通，知道我们就是相关专业的老师后，非常恳切地向我们请教，甚至要求我们像对同学一样地去指导他们。这使我们感觉到如今高校生就业的困难，一个良好的就业心态是多么重要！

首先，感谢全部为我一个月的实习供应关心和指导的南汇区人民法院的工作人员，感谢你们！一个月的南汇法院实习，很开心，受益匪浅！

理论是灰色的，生活之树常青！将理论付诸实践，让他在自己该在的地方，他才能发光，更好的得到检验！抱着这样的熟悉，我来到了南汇区人民法院。

一、初到法院满腔激情

20xx年7月15日，我们来到南汇区人民法院，法院政治部的领导接待了我们，对我们表示了强烈的欢迎，并提出了一些盼望和要求，实习生们仔细听取了领导们的讲话，个个布满热忱。

我被安排到了“速裁组”。“速裁组？第一次听到这个名字哎！”这是我当时的第一反应。不过没关系，我敢于挑战新奇事物，就这样，我满怀激情，正式开头了在南汇法院的实习生活······会议结束后，同学们都跟着各自庭的庭长去熟识了工作环境。我被带到了速裁组办公室，与我的指导老师审判员张老师，书记员童老师见了面。

第一天的工作由此拉开了······午间休息时，还在想着“速裁组”这三字，突然脑子里闪过“民事速裁”，这不就是吗！民事速裁程序是将当事人之间的诉讼契约予以法律爱护，并给予该契约以国家强制力。民事速裁程序自始至终均反映着当事人的意思自治，而法院在速裁程序中仅仅扮演一个引导者、询问者角色。在引导过程中，尽量通过协调，达成双方当事人在实体权利以及诉讼权利方面的各种合意，从而突破民事诉讼法一般程序、简易程序规定的辩论期间等诉讼期间的硬性规定，敏捷有效地解决当事人之间的诉讼纠纷，缩短了诉讼周期，提高了诉讼效率，降低了诉讼本钱，有效地爱护了当事人的合法权益，将案件各方当事人的损失降到了最低程度。

想通了，感觉人也舒服了，接下去的日子，不再茫然！

二、结案日的来临······

实习的这一个月正好赶上南汇法院的结案日，加之下个月是南汇法院并入浦东法院，所以好多的交接工作，案件特殊多。

排序、敲章、敲页码、打名目、电脑结案、打印卷宗封面、装定卷宗、涂浆糊、贴封条······到最终的归档，一份看似薄薄的简洁的卷宗，却经过了那么多的程序，足见其严谨性，却也是一件机械化的工作，在机械中查找欢乐，在装定了几份卷宗后，依据其每个步骤的特点，想了个好听的名字给它们，如，我把敲章、敲页码称之为“内装修”，把涂浆糊、贴封条称之为“烤鸡翅”等等。

结案日的来临，就是我们每天都面对着积累如山的案件，为劳碌的工作添加点乐趣，解除点无聊，这就是我面对劳碌的看法。劳碌中，我们查找消遣，实习的一个月，正值上海的酷暑，法院有时到下午2：30才上班，所以，约上三五好友及其他庭的同学，书记员姐姐请我们唱ktv。我们劳碌并欢乐着······

三、离开时的不舍

即使很短暂，但是已经相处的有感情了！

一个月，很快！实习就这样结束了，离开的时候很不舍！这一个月，通过实习，我了解了大量庭审案件从立案到结案的全过程，进一步学习了相关法律学问,对立案的程序有了更深的理解,同时留意在此过程中将自己所学理论与实习实践有机结合起来。实习结束时，我的工作得到了实习单位充分的确定和较高的评价。

一个月的实习，其中，有困惑，有感动，有迷茫也有反思。对一些现实中的案件与所学东西有较大的出入时，会困惑；面对平易近人的法院的同事，面对每一个质朴渴望得到关心的群众，会感动；遇到社会上的一些不好的风气，实实在在的去面对一些暴力案件，离婚案件时，心里有一种说不出的难过和迷茫；而对于在实习期间关于纯粹的法学理论及法律事务方面的问题，我又会主动的反思和总结。

理论的应用窘境在现实面前总是被呈现得异样清楚和易于理解，或许站在法学理论学说的角度，我们无从去应然的总结法律实务和法学理论的间隔，但当我们在实务中以自我的真实水平去检验自我的想象水平常，我想，在此期间由抱负与现实的阻隔与差距所形成的感悟和慨叹定必不行少，但我们需要的不仅仅是这些，比这些更重要的，或许可能是最重要的，我想应是理论经过实践的检验并经审慎思索后所对我们将来前进方向的指引与规划。下面是我在律师事务所实习的总结报告，对于实习感悟本身的表达或许于我而言并不能代表我的真实水平，而关于制度和现实的理论思索我想才是我真正得到并将在以后的生活中指导我更为针对的学习和更为有效的钻研的绝佳动力。

一如我在实习的第一天在日志上写的那般：“法律假如不被适用，那么它将形同虚设”。而在我们特定的中国语境中法律的欠缺操作性和技术性的障碍总是对律师的业务水准提出了空前的挑战。根据私法自治的基本原则——“假如不被法律禁止即可实施”，在当今的公民社会中，我国的私法却又暗含着对公民社会的保障不充分和不周全。这也就在司法的实践中造成了律师和法官对法律的理解不一，而理解不一的结果既是对案件的不同认知，由认知的不一所对当事人权益的充分保障在此就生出了障碍，这种障碍有时在我们制定法律时就已显现，而显现的障碍并不能导致相关利益主体割舍自身的利益，而由司法的实践去检验障碍就成为必定。

例如，在我们所代理的一起“遗赠抚养协议”纠纷中，老太太和自己的养女签订了此协议，由养女负责自己生老病死的各种事情，而在其死后由养女继承自己的遗产，而老太太的亲身女却以遗赠抚养协议不能和本身具有赡养权的人签订为由提起诉讼。根据我国继承法的理论学说，遗赠抚养协议关系成立的相关主体应是本身没有抚养权和赡养权的双方，要是双方本身具有抚养赡养关系就不必签订此协议。由于子女本身就对父母富有赡养的义务，这种义务是法律所规定的，且这种义务的履行并没有相对应的“对价”予以对等。而在此案中，双方签署“遗赠抚养协议”既是属于私法的范畴，且在法律上并没有禁止此种协议，究竟是认可这种协议还是根据理论学说不予认可即成为本案的焦点。我们倾向于认可此种协议，考虑的缘由是：老太太与本身享有赡养自己的养女签订此协议，一是并没有被法律所禁止，二是此种协议对于保障老太太的晚年生活有益无弊，三是此协议的内容与形式都没违背法律的规定。假设老太太的晚年生活没有一个人情愿赡养，而老太太又想享受细致周到的关心，以此种协议去约束子女无疑是众多项选择择中最正确的。子女在没有尽到赡养义务时老太太可单方面接触协议，此种对于子女的商定约束是比法律的强制规定要好的多。当然我并不很是赞同将此种协议在社会推广，由于我们的生活中还有些老人自己本身并没有所谓的“财产”，或是自己的财产与子女的并没有明确的分割，二是让老人以财产的继承要求子女赡养自己于情理上老人做不来。我们在向法官举证说明时就是以上述的理由阐述，并具体说明白此种协议的在法治的精神下并没有被法律所禁止，私法自治的原则应是此案的最好见证。最终法官的判决是我们所期望看到的，更是我们所应看到的。私法的原则表达并不是仅仅停留在书面上更应以看得见的方式呈现于现实社会。对于本案，本身并没有太多涉及律师和法官认知上问题，我想在此阐述的是，对于法律的理解和解释究竟是基于什么又在贯彻着什么样的原则性。法律没有禁止的行为当事人践行了，理论学说的看法是不予认可，而不予认可的学说又与私法的基本原则相违反。两种利益主体的“解释”都是在向本身于己有利的方面解释，而我们究竟以何种的理解和解释原则才可避开法律适用的尴尬。作为律师，我想，首先的基本价值尺度应是根据法律的精神和基本原则理解和解释，而不是仅仅站在自己当事人的角度分析。在法律的精神和基本原则与当事人的意愿相违反时还应坚守法律的精神和原则。世人说，律师仅仅是为当事人说话的，在为了当事人的利益时律师可以通过自身对法律的狭义理解违反法律却还是站在法律的原则下行事。而在我所经受的种种律师办案实践中，试图以我在学校中学到的理论和设想论证这种假设时却显得那般力不从心。中国的法治进程并没——也更不是很如——我们想象或是他们想象的那般脆弱。律师是一个法治社会应有的权益保障，根据西方法治国家的律师与人口数相比，我们的律师数量还远远低于法治国家的要求，但也正如我所言。我并不倾向于仅仅是以数量和西方法治国家相比，比这些更为深切的原由是我们的司法需要和他们不行相提并论。还因我们的司法本土资源和他们的制度基因有着天壤之别。世人那样去说律师的价值是以他们固有或是以他们所片面的了解信息得知的，而在实践中亲身接触了律师的生存景况后却是那般的思考万千。

首先，在中国本土做律师，律师有时真的不是在为了法律的精神和原则前去为当事人利益考虑，而考虑更多的却是关系和人情，这是中国化法治进程中特有的现象。一个案件的双方，一方的某某是局长，另一方的某某是另外一个局的局长，等案件到了法院的时候，这个案件即外化成了权利纷争的舞台，由于双方都会通过关系说话。这时呈现彼此理由的事实即被权利所替代，而律师在此案中的角色定位我有时也在想，他们究竟是在为了什么而为当事人利益作保障。说按法律，这个案件本身就没按法律办，说按关系，这个案件里面还是要暗含着法律的阴影的，由于法官在判决时总要找到相关的法律法规做铺垫。很有意思的是，即使这个案件完全是个十足的法律错案，在法官的判决中一般人也会认为这是个在法律上看来公正的判决，由于法官会在写判决时经过特别化的处理试图为自己的法律错案找到相关的法律法规做支撑，而且这种法律法规的支撑在有些法律人看来也是正确的，由于法官是在适用现行的法律办案。我们无力去说此种法律法规有问题。当然，这样的案件总是很少的，也可能在我们实习的过程中一件也遇不到，而我想说的是这样的案件不是说少了我们就庆幸了，我们理应庆幸的是这样的案件在中国绝迹而不是仅仅说削减了。关于关系案或人情案对司法正义或是对司法公正的挑战自不言自明，而考虑到中国特定的语境，法治的追求目标总是和世人的抱负目标相去甚远，连同律师的角色定位也遭诟病，我们就不得不思索，律师在办案的过程中理应以何种姿势树立自身的良好形象并让世人敬重这个职业进而敬畏这个职业即成为一个值得探讨和思考的话题。

为期六周的实习工作已接近尾声，总结这一阶段的实习，感受良多。在此期间，我用用师德八条严格要求自己，仔细完成实习的各门功课。兢兢业业地做好自己的本质工作。把全部精力投入到教育教学之中。仔细备好、上好每一节课，向四非常钟要质量，要成果。

我实习班级是高二(9)班，担当九班的班主任，在实习中，我做到了不要随便体罚同学，关怀同学，关心同学，常常与同学之间加强思想沟通，建立良好的、公平的师生关系，让同学对老师感爱好，让同学喜爱老师上课，让同学信任老师。通过一个多月的相处，我与同学们有了肯定的感情。走在路上，看到自己同学的时候，听到他们叫自己老是，那种感觉是美好的。我们班的部分男生比较活泼淘气，他们不叫我老师，而是叫我“小莫”，还有同学叫我“小梅”，听到时我会跟他们说：“这是你们可以叫的吗？你们得叫我老师。”口中虽如此，但心里其实正在偷着乐呢，我喜爱与同学这样公平的相处，我想与他们成为伴侣，而不仅仅是一个老师。

在担当高二〔9〕班班主任期间，我得到了同学们的信任，宿舍发生冲突了，同学之间发生冲突了，他们会跟我说，找我一起商议 如何更好的解决问题。他们也不会忌讳告知我他们正在交往，对于他们的恋爱，我不会鼓舞也不会禁止，由于高中生的心理已经进展到了另外一个阶段，这其实是一种正常现象，但是我会订正他们的恋爱观，由于一个错误的恋爱观不仅会影响交往中两人的感情，还会影响他们的学习，这对于他们来说是得不偿失的，究竟高中阶段最主要的任务是学习。

在担当班主任期间，最圆满的应当是在我们班上的课比较少吧。由于种种缘由，我只在我们班上上了几次课，有许多想告知他们的东西都没有说，有许多想做的事都没有做。我想通过心理健康教育课，让他们可以拥有更健康的心情，拥有更良好的心态去面对他们的学习和生活，也想让他们学会用不同的视角去感受生活。

在教学工作方面，我都能做到仔细的备课，努力的上好每一节课，向四非常钟要质量，要成果。由于心理健康教育课的特别性，我有比较多的机会到不同的班级上课，这对于我来说是一个很大的挑战，每到一个新的班级的第一课，我都会异样的紧急，应当是对于未知的一种恐惊吧，这个班的同学到底是怎样的呢，他们会协作自己吗？这些问题总会萦绕在脑中。最终，在实践中，我证明白自己，指导老师的确定给了我很大的信念，我是可以做到的。每次课后，我都会虚心的向指导老师请教，让其指出我在课堂教学中的缺乏，并在下一次的课中努力做好。

这次实习的另外一个挑战，是团体心理辅导。在校学习期间，虽然也曾参与多团体心理辅导活动，但那时的自己只是作为一个小小的指导者，有许多工作都没有参加。这次，我与高二级的其他两位成员一次，使自信念团体辅导从无到有，从宣扬，到招募对象，到制定辅导方案，再到实施，一步一步走来真的不简单。特殊是在方案的实施阶段，由于我们没有阅历，所以总会消失一些小小的失误，如时间的把握和对于同学的引导等。每次团体辅导结束，我们都会一起商量缺乏的地方，并做好修正，使下一次可以更好的实施，让同学有实质性的提高。

实习接近尾声，发觉自己的确有很多缺乏的地方，在老师这条路上，我们还要许很多多要学习的东西，但是我有足够的信念，我的将来，我可以把握。实习接近尾声了。最近比较多同学问我：“老师，你什么时候走啊？”“老师，你实习完之后去哪里啊？”“老师，实习之后你还教我们吗？”特殊是十一国庆前，我说，你们就这么想我走啊。他们说，不是啊，我们是怕放假回来就见不到你了！

照这样看来的话，确实是跟同学建立了感情。实习之前工作了十几年的姐姐还在担忧着我会被同学欺侮，例如说不听我的话啊，当我不存在啊，排挤我啊，上课起哄啊。其实担忧也不是没道理，本身我说话底气也不是很足，样子也不是很威武，被欺侮也不是什么没可能的事情。我也想过仅仅是实习一个半月，可能刚刚熟识了同学们之后就要面临离别。所以，在一开头的时候就尽量地增加自己在他们面前的“出场率”——其实就是利用了心理学里的曝光效应，让大家觉得不会生疏；努力地记住他们的名字和样子，在打招呼的时候都会看到他们或惊喜或惊异的表情。也有的同学外表上酷酷的，很少说话，一脸生人勿近的样子，其实高中生有一两个这样喜爱突出自己独特的同学也很正常，对这些我都不会很在意。

总得来说给他们上过几节课，自己会比较在意他们有没有许多人在听，是不是有人在开小差或者做其他的事。我们班的同学还是比较给老师面子的，特殊像我这种新来的老师。他们没有趴着很没精神，没有睡觉，反而是很给面子地协作我上课，课堂气氛比我想象的要活跃的多，很少冷场。课后也有同学会找我谈天，聊关于课上的问题，聊学习上遇到的问题，聊跟同学相处的问题，甚至是家庭关系等一些很隐私的问题。我感到了一种信任，感到了他们很渴望解决他们的问题，也感到无力，由于我除了可以给一些过来人的建议，除了倾听他们的苦恼之外，无法做什么能够帮到他们的事情。

在实习期间有时会与其他同学联系，关怀一下他们的实习状况。各种各样的状况都有。有的同学特地做同学的心理询问，有的同学上课上得特别好，有的同学实习的住宿条件非常艰苦，有的同学一节课都没有上过，有的同学每天的课都排得很满，一天下来嗓子都能哑了……人生真是奇异，明明是四年来上同样的课，最终各有各的境遇。这些境遇也不能单纯说好还是坏，要看自己怎么去看吧。有时候会埋怨学校给我们上的课太少，根本无法熬炼到授课技能；有时又会埋怨实习生活过的太无趣，总之就是觉得自己的经受和机遇没有别人的好。其实经受就是自己的，过得怎样、学没学到东西只有自己知道。宇宙给你的，就是你所吸引的。永久不知足是好，永久向上看、永久对自己不满足也能快速提高自己的力量地位，获得更多的东西。但是，只有珍惜自己全部的，知足才能够感到美好。

所以，我会艳羡他们，上课上得好的，询问做得好的，但我也观赏自己。我喜爱自己和同学们建立的关系——一种能够互相理解，互相信任，足够开放，让彼此相互学习，一起成长的关系。与其说我是他们的老师，还不如说，我们相互是对方的老师。孔子所说的不耻下问，是不是也盼望建立这样的师生关系呢？

大四了，如今的我已经是读了三年心理学的高校生了，已经有足够的预备去迎接新的挑战—到详细的学校进行顶岗实习！我选择由学院支配的集中实习是有目的的，集中实习由学院相对有阅历的老师支配我们去学校进行实习既能催促我们努力去做好自身工作，也可以准时向指导老师反应自己所遇到的困难和问题。

20xx-9-15，我们集中实习的全体成员都在宿舍等候着指导老师的车，从这刻开头我已经变为老师了。应当转变作为同学那种不良的言行举止，在日常生活中都应当做好每一个详情。当时的心情是兴奋、兴奋的，究竟我是人生中第一次顶岗实习，而且每天都要和同学在一起，在同学面前我是老师，在老师面前我又是大四的同学。因此心情也是很冗杂的，总之今后这段时间的实习也是很艰辛，需要我付出更大的努力很勤奋才能顺当地完成实习任务。还记得我的实习任务一共有三个：班主任工作，心理健康教育课，教育调查，。因此我刚刚进入一中门口我就已经规划好我这六个星期的实习工作重点了。

做好班主任工作，班主任是同学成长的重要人物，在一个具有老师职业道德良好的班主任带着下，同学才能有纪律、有信念、有荣誉地去协作班干部管理工作；也只有在一个具有阅历丰富的班主任带着下，班干部的选举和推举才能顺当、公开、和谐地进行；也只有一个具有关爱同学如子女的班主任，班级的集体荣誉感和和谐气氛才能萦绕、充盈在整个教室。然而我们20班的班主任朱永俊老师就是这样的这个老师，在他的带着下，班干部主动负起责任管理班级的日常学习规律，同学们很热忱地协作班干部的工作。因此作为班主任助理的我只好每天都忙着查看同学的学习生活状况了，每天早读、早操、晚自修的下班辅导，我仅仅问问班干部的管理工作怎样就可以，并没有什么要亲自亲为的事情。在此真的很佩服朱老师的管理水平，而其他的专业课也上得很精彩。他能运专心理学的学问把握同学的好求知、了观看的特点引导同学在课堂上思索、查阅课本，课堂的气氛极其深厚和强烈。其实朱老师上的不是所谓的物理化学地理课，而是我们平常都认为很闷的历史课！

做好心理健康教育课，心理老师是一个学校的灵魂，只有一个具有道德崇尚、职业技能超群的心理老师才能真正做好学校心理辅导工作，一中的两位心理老师就是这样的老师。他们每天都在心理询问室查阅相关的心理学书籍，扫瞄同学档案，做好心理健康教育课的备课工作。看到一中这两位老师这样的勤奋我也不忍心去打搅他们，然而我的确是有许多的问题向他们请教，特殊是关于个体辅导和团体辅导的询问和组织工作，因此我一有时间就立刻过来这里向两位老师请教，究竟我实习的工作最重要就是这个了。其实我也很向去分担白老师、刘老师的任务，然而我自己的阅历缺乏、专业技能不够扎实，所以就难于开口了，然而只要他们两位老师叮嘱的任务我都会准时、有效率地完成。而且在他们的指导下，我不断地上好了每一节心理健康教育课，从两位老师的点评中，我了解到自身的缺乏，如讲课的速度不够匀称、与同学互动不够敏捷、讲解案例不够深化等。

做好教育调查，封闭式管理的一中需要的是一些具有高度喜爱同学的生活老师，这些生活老师不是一般的老师，也不是特别的老师，其实就是一群具有本科学历的师范类生活老师。由于他们具有较高的学历，思想政治道德高，人际关系处理力量强、领悟觉醒度高，所以他们能够很好地处理他们与同学间的关系，他们在平常的沟通中生活老师和同学就是伴侣间的关系，他们很融合地生活在一起。在管理工作上，生活老师和同学间的关系就是首长与士兵的关系，首长发一句话之后士兵就会清静下来。这些事情我都看在眼里记在心上，他们的人一件事情都烙印在我的每一个实习过程中。还记得同学向老师请教物理题的情节，还记得55分要关灯的情节，还记得同学向老师送月饼的情节，还记得25分要关门的情节等等。在这过程虽然我能做一些微缺乏道的事情，然而我依旧是一个观看者，观看者生活老师如何用他们的才智鼓舞整幢宿舍，如何运用他们的专业学问解决同学学习上的问题，如何运用自己的阅历解决同学的生活问题。

六个星期的实习就这样过去了，在每一个星期我都有很好的规划，有明确的目标，在这段时间里我所遇到的事情是许多的，这些事情的胜利解决都有利于提高自己老师从业力量，从而为今后的工作打下坚实的基础。或许就是这样吧，人生就是在不断去接触和体会，只有经受过的事情才是自己的，也只有自己亲身感受到的失落才能奋勇前进。在我再做这一论述的时候忽而想到如今在三秦报社的思索更多的是种对于中国新闻自由的排斥。记者说我怎么新闻写成那样了，而我只有在私下里去修改，不看三秦的人你期望他把新闻写成什么样呢？

在我高校的时候我一般不看什么都市类报纸，更别说什么三秦都市报。就如美国历史上的廉价报纸一样，这类报纸的适应人群都是些社会上想知道社会发生了什么的人，而很少去关注这样的大事背后意味着什么或是事情的根源何在。相比而言我更喜爱新闻背后的新闻，我仅仅是在三秦上看到了中国的春运来临，而对于其后的时事分析却不得而知，所以说当我在写新闻稿的时候总是想要掺杂些时事的分析，却一再不被记者认可。我坦言自己不是新闻学的科班同学，而一个学过新闻的人和一个未曾学新闻的人他们的差距究竟会在写新闻时何以表达出来，在此的思索或许有些牵强作罢。

今日去西安市政府参与一个会议，遇见一位师大的新闻学师姐，毕业已经三年，如今在中国食品质量报驻陕西记者站。她见我就说你一看就不象个记者，是同学吧。我说自己是实习生，本专业学的是法律业余修的是新闻。我又说：但我发觉如今大多学新闻的女生都不搞新闻或是搞不好新闻。她说可能吧，再者她问我，你觉得女生和男生在搞新闻的时候差距在那里呢，我说，要说差距吧，其实没什么差距的，只有所谓的`专长而已。我举了一个例子说明问题，假如说，南方周末让你做一个关于矿难的专题报道，男生会怎么做呢，一般状况下，一个男生先会自己搜集关于矿难的历史回顾介绍，以权威的专家言谈方式做一深化访谈，再比较中国和欧洲、美国等发达国家在发生矿难几率和死亡人数上的差异，并从中找出中国发生此种问题的社会根源和制度背景，再做一前瞻性的展望与合理制度设计，以此再结合详细的矿难实例采访受害者家属和矿主他们对此的个人看法，再去采访或暗访国家的管理机构是否在此次事故中有失职的嫌疑。就此站在一个宏观的制度背景下去深化思索矿难问题的历史沿革和现行根源，这样的报道于一个女生而言可能有些牵强吧。但是，你让女生去做某一问题的细致报道的话，她们可能会在考虑问题时想得很微小。这也就是我所认为的女生和男生在新闻学上的差异吧。

只是我很少看什么三秦报，所以说记者说的不符合报社用稿的要求我也只能以他们所认可和期望的那般去写。而我在想要是一个中国青年报的记者不说自己是中国青年报的好记者，换在了三秦报工作的话，那会有稿件不被采纳的可能吗？这个问题我也仅仅是做一猜测，我想很可能会有。和我一起实习的那个好伴侣，他给我说，我在吉林日报都发了四十多篇稿子了我还不知道怎么写稿子吗，而我们共同的感受就是每一个报社都有他的用稿标准和评判体系，我们在某一个被别人认可的标准下做得很好不肯定就肯定可以在其他方面做的很好。

而关于新闻的自由度而言，我已深切的体会出，去做了一个关于房屋漏水而房地产公司迟迟不见修理的采访，回来原来说是要写稿子就可以发，没想到半路接到报社广告部的电话说那个暴光的单位是我们的客户，不要发稿了。我仅仅以一个实习生的名义是无法去抗衡三秦报社的，所以只能向那个采访对象说明缘由。在那时就如我经受的司法不公一般，内心无比生气却又无从解决。或许这就是做什么事情都会面对社会难以调解的问题一般，在法院实习时料想法律可以解决所以问题，在报社实习时又遐想新闻的言论监督可以解决一切问题，而最终自己的一厢情愿总是让自己难以释怀。

个人教育实习报告篇2

实习即将结束，静下心来回想，虽然日子劳碌，但在自己的努力实践中和指导老师关心下我觉得在实习过程中受益匪浅。

20xx年10月12日至11月20日，本人在宝鸡斗鸡中学进行教育实习。通过实习，使得自己对老师职业有了很多熟悉，提高了自身素养，把握了一些教学技能，并展现了各自的个人风.，受到实习学校领导的全都好评。

教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，对我们的生涯规划有着重要的意义。短短六个礼拜的实习生活的转瞬即逝，在这收获的季节里，取得了意想不到的成果，获得了珍贵的阅历，由于阅历缺乏，实习过程中也存在一些问题，现就本次实习总结如下：

我于10月12日到斗鸡中学报到，正式开头了实习生活的，实习班级为高二班级。在六个礼拜的实习生活的中，作为一名实习老师，我以一名正式老师的标准严格要求自己，以高度的责任心、主动的看法投入到课堂教学中。

教学方面，先听两周的课，第三周开头正式上课，在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样支配教学内容等。我还主动去听学校其他老师的课，如本实习队全部数学实习老师，还有斗中最为出名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。

正式上课期间，每节课都能听从任课老师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导老师批阅后进行试讲。学校给我们支配的课不是许多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起商量教法、例题、习题设计等内容，进行.体备课，具体写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和同学的学习状况的改了有改，尽量让同学在课堂上都能听懂，很好地汲取相关学问，让课堂效率到达最高。

在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解同学的学习状况的，存在的突出问题，并做好记录。对同学做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进行统计、排名。

为了尽量给同学更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公正，只能一节课去一个班。从同学的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一部分同学是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，该记的公式、定.、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至.个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特别的低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的同学先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们思索的习惯。

班主任工作实习方面，我担当高二.科5班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了.个班的状况的特点和个别好动生的基本状况的，同时了解班级地一些日常的工作。其次，我通过与同学多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握同学的状况的。每天晨检和午检我都会去教室，渐渐地融入了这个班.体。同学也很喜爱实习老师，能像伴侣一样和我谈天，一些淘气的同学也能虚心听取我的教育，努力改正，和同学相处得特别的融洽。

在六周的时间里，我更多的是抓同学的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡察早读状况的，监督打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。

同学的纪律方面，.科8班的同学较为活跃，部分同学很淘气，自修自习课常有商量问题的现象，影响到清静学习的同学。依据观看，问题主要出在那几个同学身上，只要管理好那几个同学，.个班就可以正常化了。因此我.取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个同学的一些状况的，如学习状况的，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点观看，对他们不良习惯进行约束。抓住最正确的教育时机对他们进行个别教育。

个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否熟悉到自己的缺点和缺乏。同学对自己的缺点还是有肯定熟悉的，有些还是清晰地熟悉到，但约束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与同学对话，给同学辩解的机会，避开对同学的片面了解而伤了同学的自尊，甚至造成逆反心理。同学虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服.、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能英勇承认。这时，再对他们进行指导教育，同学才能放下防范武器，真正从心里接受老师的教育，仔细思索老师的教导，真正去努力改良。

同学较喜爱踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场同学自行组织的班赛，为他们呼喊加油的投入中，了同学对篮球的喜爱。但同学还是同学，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球.取了硬管理：近期不允许组织班赛，让同学先投入到学习中来，顺当完成学校到高中的转变。

在实习期间，我也有了一些收获：通过实习，对中学的现状有个更为感性的熟悉，对同学的学习有个更为恰当的了解，对老师的工作有个更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境。我还把握了一些基本的教学方法和师范技能，提高了教学效果和教学水平，通过实习，增添了老师的责任感和荣誉感。老师承当着“教书育人”和培育祖国将来人才的重任，每当上课时，这些都是激励自己上好每节课的前提，左边是收获，右边是缺乏，在实习中，也发觉了一些缺乏，在上室内课时，面对同学时却口不顺心，有时难以表达透彻，面对同学“打破沙锅问究竟”却无法沉着应付，这些让我看到了自己的缺乏，在今后的学习中，更要加强这方面的学习。

两个月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想上的训练，也是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验和提高，它在形成师范生合.的学问结构、力量结构以及关心我们增添对社会、国情、高中教育的了解具有特别的功能，在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中，盼望将来能成为一个合格的中学老师。

个人教育实习报告篇3

为期一个多月的实习已经结束，学校教育班个人实习报告总结。这是不寻常的一个多月，由于期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落……更有收获。实习也像一面镜子，从它，我也发觉了自己的缺乏。假如把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和缺乏。由于这对我今后的工作是特别有借鉴作用的，能够促进我更快地提升自己，向一名真正的老师靠拢。以下是我的收获

一、自信念增添了，胆识变大了。

这次实习，我除了正式备3节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了十多节其它类型的课。只有四班级没有去上过，其它班级都上过了，涉及英语、品德、音乐、美术、体育。通过这样真刀真枪地上课，我的信念强了，胆识大了，去到班里都能够比较冷静和自然地上课，觉得自己有几分像老师了。

二、熟识了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧。

通过上网查找资料、写教学设计、请教指导老师、说课、试讲等环节，我熟识了教学的基本步骤。而从课后和指导老师、同学的沟通以及自我反思，我懂得了备课不仅要备自己的课，还要备同学的课。就是说，备课要站在同学的角度想想“这样上能否使同学感爱好”“这样他们是否接受得了”。

这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障，社会实践报告《学校教育班个人实习报告总结》。而要让一班学校生仔细地清静地听你上课，那么老师必需把课上得精彩，上得有激情。因此，我个人还有下面三点小体会。

1、上课前，老师必需吃透课文，熟识教学设计。然后通过说课使自己对要上的课思路清楚，这点很关键。只有思路清楚才能确保教学过程流畅。

2、上课时候，老师要表现出精神饱满，这种主动的精神面貌能够感染同学，也会使同学由于老师上课有激情而主动投入。

3、语文课件要做得图文并茂，吸引同学的目光。假如同学可以边朗读文章，边观赏和内容相关的图片，确定能够促使他们绽开联想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便同学边看问题边思索。课件也要依据讲课需要设计，关心老师一看课件就知道下一步要讲什么内容。

三、实习让我懂得不管你接手一个怎样的班。

班主任都不应当对自己班感到绝望厌烦，而是要信任自己的同学是行的，并适时赐予表扬鼓舞，这样才能促使形成良好的班风。

多在全班面前，多在其他老师面前，表扬自己班的优点，这样能够激发同学的上进心。他们会为了做到如老师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。我刚开头实习那几天，观看了我们班的课堂状况，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样，她告知我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，同学会服我的。我试着转换最初的不客观的想法，多专心发掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的。这种心态使我能够平和地看待同学间或的捣乱，以及他们的错误。同时不忘真心地关怀大家，对我们共同努力得来的成果准时表扬。渐渐我觉得我们班很可爱，很有特点。我关心班主任训练大家的演读竞赛，并在全校竞赛中获地高班级的二等奖，我很兴奋很快乐。

个人教育实习报告篇4

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长，克服自己的缺乏，从而不断改良自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任老师这个角色。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

在这次考察中我体会到同学是有明显的个体差异的，因此在教育过程中不应以统一的标准衡量和要求。孔子“因材施教”朴实的教育理论至今广为提倡。如班级里有一些接受力量比较差的同学，无论怎样启发讲解都不能接受理解，对于这类同学不能以优等生的标准要求他们。当他们有一点点哪怕只是一分的进步时都应当加以鼓舞。

谈老师的数学课给我留下了很深刻的印象。他利用启发式的教学方法导入课题，让同学在思索中走入课堂。在课堂上他运用提问的方式使同学们熟悉了“圆”，了解圆是一个怎样的物体，它的特点是什么。接着教大家怎样去画圆，老师在黑板上示范，并让同学指出正误。并告知他们什么是圆的半径和直径，分别用r和d表示。课堂气氛很活跃，这样做的目的是为了使同学能够更好的学习圆。一节课快要结束时，谈老师拿出了许多张圆的纸片，让同学用手去触摸圆，总结圆的特性。在很开心的气氛中来结束这堂课。

在课堂上渴望被老师表扬是同学的心理特点，因此那些还没集中留意力的同学便会快速做出让老师满足的反应。当同学有反应以后老师要毫不吝啬地表扬鼓舞，如此一来整个课堂井然有序并且精神焕发，主动权又回到老师手上。作为课堂的组织者和引导者，老师的组织协调力量使他能沉着自如地应对课堂生成。在教学过程中，了解每一个同学，对于基础好的同学严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要给以特殊的嘉奖，激发孩子连续达标的爱好。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，鼓舞他连续努力争取达标，增加孩子的自信念，促使每一个孩子都有进步。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发同学的学习爱好呢？其实这不只是同学的问题，老师也要有激情与耐烦，这是做位一名老师应当具备的。激情与耐烦，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最秀丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐烦都是不行或缺的。激情让我们对工作布满热忱，情愿为共同的目标奋斗；耐烦又让我们细致的对待工作，力求做好每个详情，精益求精。激情与耐烦互补促进，才能碰撞出最秀丽的火花，工作才能做到最好。

个人教育实习报告篇5

实习生:物理系XX级5班陈星

实习地点:哈尔滨第一中学校

指导老师:白晶

指导班主任:赵建华

我所在队的教育实习从九月一日开头,九月三十日结束,共计一个月时间.在哈尔滨第一中学的实习,时间虽然不长,但这其中与同学在一起悲泪欢乐 ,辛酸苦辣,感受颇多.

现将实习状况总结如下:

一,教学要有自己的特色;

在原任老师和班主任的指导下,吸取他们的胜利之处,而更多的是在于我自己大胆创新,不能老是束缚于他们的教法中,教学要有自己的独特之处.通过真正的教育实习来培育我的中学数学教学力量和班主任工作力量.

二,第一印象很重要;

教育实习开头以前,系领导对系里全体实习生进行了动员,并结合以往教育实习的阅历和教训,向实习生进行了喜爱教育事业,为人师表的教育,调动了同学们的主动性.在我所在的实习学校,我们每周星期天晚上开一次例会:总结上周工作,为下周工作做预备.在教育实习中,我熟悉明确,看法仔细,取得了满足的成果,主要表现如下:

1,投身于教育实习之中.虽然,在实习前也有过一些试教活动,但是真正的中学教学对我来说,这还是第一次.从同学转变为实习老师,这之间需要付储肯定的努力.首先,在实习第一周,我听了不同老师大约15节课,为其次周正式上课做了一些必要的预备.为了上好第一堂课,我深钻教材,备好第一堂课,勇于创新,进行新教法尝试.在原任老师的指导下,我进行了多次试教.然后,开头上课,而在这期间,我又与其他实习生进行沟通,吸取阅历弥补自己的缺乏.

2,在实习中,我不仅仅只限于教学工作,而且依据中同学的特点及实习学校的实际状况,开展了大量有益的活动,丰富了实习生活.譬如,主持班会,加强了同学的班级集体荣誉感;介绍学习方法,激发了同学的学习爱好;指导同学创办黑板报,提高了同学自己动手实际操作的力量;与同学一起唱歌,做嬉戏,猜谜语,丰富了同学的校内生活.

3,即是实习老师,又是知心伴侣,这两者之间的距离保持适当.我在教学工作实习中,尤其是在班主任工作实习期间,运用教育学,心理学学问处理同学中消失的问题,开展有益的班级活动,与同学交伴侣,做好同学的思想工作.与同学打成一片,加强了与同学之间的感情,而在上课,考试时,又要有肯定的严厉 度,这样在同学面前保持了肯定的威信.

三:班主任工作

1,和同学做伴侣:这是我的第一个感受.我带的班级是高一年的.在实习的开头阶段,我的同学都有点怕我,不敢主动和我谈话.后来,我利用课间和放学的时间主动找同学谈天,问他们的计算机水平,上网习惯,我们也共同商量了音乐和电影,我盼望在课堂上他们尊称我为老师,在课后他们把我当成大姐姐.在与同学的交往过程中,我觉察那些学习比较差的同学(特殊是女生)都有点自卑,对他们谈话要语气要柔软一点,多给一点鼓舞,在刚开头的时候,他们不敢抬头看你,慢慢地他们会用真诚的目光看着你.我觉得初一的同学都还没定型,如今的差生不会是永久的差生,我们应当给每个同学以鼓舞,以盼望,让他们觉得自己的前途是一片光明的.

2,让班干部做:这一点是针对我带的这个班级的.我带的是个特色班,也就是班级中的好班,在这个班级中不乏有很多具有管理力量的同学.从我第一天踏进教室监督早读那一刻,我就觉得这是一个纪律良好的班级且有一批良好的班干部.所以,我觉得在这样一个班级中,有些事情完全可以放开手让班干部去做,而对于班干部的人选可以不断更换,让更多的人都能得到熬炼的机会.我觉得,学校不仅是学学问的地方,也是学做人的地方,让同学有做工作的机会,可以培育他们的协调合作力量和增添集体荣誉感.

3,一帮一行动:这个方法是我上学校的时候老师就用过的,虽然有点古老,但依据我自身的体验,还是挺有用的.详细做法就是让一个比较好的同学和一个比较差的同学结对子,学习好的同学要选择那种学习负担不是太重而且具有责任心的.通过这种方法可以增进同学之间的友情,并且可以在其他方面互补,差生并不是肯定的,或许他英语不行,但是他美术好,体育好,在这些好的方面他也可以关心结对子的同学.

以上是我在实习阶段的感受,主观因素较强,盼望可以具有借鉴的价值.总的说来,这次实习对我特别有意义,它将对我今后的学习和工作产生主动的影响.

四,收获与体会;

其一,实习是个人综合力量的检验.要想讲好课,除了高中物理学问功底深厚外,还需有肯定的实践动手力量,操作力量,应付突发故障的力量,还要对常用习题都能娴熟操作.作为一名老师,还要求有较强的表达力量,同时还要擅长引导同学思索,调整课堂气氛等.另外,还必需有较强的应变力量,组织管理力量和顽强的毅力.我们做班主任,必需执行"六到",即早操到操场检查同学做操状况,上午第一节课,午唱,晚读到教室检查有否同学迟到,午休,晚睡到宿舍催促同学作息."六到"着实令同学们感到不适,开头的几天不少同学常在上午无课时补睡.试想,没有上述力量何以胜任班主任工作?

其二,此次实习,我深深体会到了积累学问的重要性.俗话说:要给同学一碗水,自己就得有一桶水.我对此话深有感受.这次实习,我们教的是高中物理第一册力的平衡部分等,虽有课本作参考,但同学经常问及课文以外的学问,有的还问到联系体力的平衡方面的最近技术进展的一些状况,的确够我折腾了的.晚自习下班辅导时,我们简直没有离开教室的机会,由于同学都始终问问题.另外,我还组织了一次主题班会——新的一中,新的一年六!课后得到了指导老师和班主任的欣赏,同学们在活动中更是表现得异样活跃.通过这次实习,我真正领悟了以前一位老生送给我的一句话:"在学校要多看多学,到了社会总有用到的时候."?

再次,此次实习增添了我毕业就业的信念和士气.这次实习,我班同学表现得都不错,听说我们班是学校的提前特招班.很多同学都认为,自己当个高中老师是可以胜任的.由此看来,我们在高校里还是学到了不少东西,只是感觉不到而已.所以,我们有就业危机感是应当的,但不能过于自卑和担忧,否则会阻碍自己的学习.如今,我们能做的就是多吸取学问,提高自身的综合素养.自己有了力量,到时候才会是"车到山前必有路".?

这次实习也是对我教学上的一次大检验.由于物理专业的特别性,假如我们只会书面教学,按部就班地把书本的内容教给同学,那就会失去教学的效果和意义.所以我在教学过程中通过制作课件,提高课程的生动性,加深同学的印象,增添同学学习计算机的欲望.同时,由于一中的计算机等硬件教学设备的全面普及,机器消失问题的状况也特殊的多