幼儿实践活动方案

—幼儿实践活动方案幼儿实践活动方案1

一、活动目标：

1、锤炼手部动作的敏捷性，激励幼儿大胆制作，培育想象力、制造力。

2、了解做月饼的过程训练团、压、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果

二、活动准备：

实物月饼、音乐（爷爷为我打月饼）请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种外形的月饼卡片。

三、活动流程：

唱歌（爷爷为我打月饼的歌曲），激起幼儿的学习爱好。

1、师生谈话：刚刚我们唱了（爷爷为我打月饼）的歌曲，小好友们你们吃过月饼吗（吃过）哪你们吃的月饼是什么外形的什么味道的里面都有些什么（冰糖、红绿丝、花生米）等。

2、出示不同造型月饼让幼儿观擦，问：小好友们你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜欢的.人吗（情愿）如今老师就来教你们做月饼。

3、老师边讲解边示范月饼的做法：

〈1〉、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。

〈2〉、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。

〈3〉、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。

4、幼儿自己制作老师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同外形、不同花纹的月饼来。

5、带着幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。

6、师生一起做着游戏等着赏识自己的作品，体验胜利的喜悦。

老师讲解：今班老师给你们带来了许多月饼卡片，你们想明白这些卡片是什么外形什么颜色的吗（发给幼儿每人一份，先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形、什么颜色的）。

7、做游戏：（利用图片进行二次分类）老师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。

8、幼儿做训练：快把小猪商店的月饼装上车，老师向幼儿交代清晰：月饼的外形要与车身上的标志相同，再把月饼分别送到小动物的家里。

9、将自己做的月饼带回家。

幼儿实践活动方案2

活动目的

1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰，发展幼儿的制造力和培育幼儿的美感。

2、培育幼儿认真细致的工作看法及动手操作力量。

3、体验合作的乐趣。

活动准备

1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。

2、各种外形各异的石头。

3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

活动过程

（一）谈话引入激发爱好

师：小好友看这是什么石头娃娃今天晚上要进行华诞宴会，小好友来当小小化装师，把石头娃娃装扮装扮好吗

（二）引导商量启发想像。

师：小好友想怎么装扮石头娃娃你想用什么来装扮石头娃娃想把他装扮成什么幼儿商量沟通自己的想像。

（三）认识材料提出要求

1、出示准备好的材料，引导幼儿观看。

师：小好友看看桌子上有什么它可以用来做什么你准备用哪些材料

2、要求：

（1）等会儿小好友先想好，到哪个组和哪些小好友一起装扮石头娃娃

（2）先观看石头的外形、颜色像什么可以用来做什么然后再进行打扮。

（3）清静操作，留意安全。

（四）幼儿操作观看指导

幼儿在北景音乐下进行操作活动。老师重点观看幼儿如何选择伙伴，并恰当引导幼儿进行合作；重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲解并描述。

（五）集中沟通体验胜利

师：你刚刚做了什么是自己独立完成的还是跟伙伴一起完成的'你把石头娃娃装扮成了什么在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难怎么解决的

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿互相评价，夸夸他好在哪

3、老师对幼儿合作及操作情况进行评价。

（六）介绍作品共享欢乐。

激励幼儿互相沟通，介绍自己的作品。

幼儿实践活动方案3

一、活动想象：

为激发幼儿的阅读爱好，体验阅读的欢乐，培育幼儿良好的阅读习惯，拓宽幼儿的学问面，激发幼儿的求知欲，营造深厚的“书香县幼”气氛，主动促进校内文化的发展，我们将在20XX年3月26X27日开展宜丰县幼儿园大班“在书的海洋里游览”参观图书馆社会实践活动。

二、活动时间：20XX年3月26日——3月27日分批参观，

3月26日下午3点：大（1）班大（2）班

3月27日上午9点：大（3）班大（4）班大（5）班

三、活动地点：宜丰县图书馆

四、活动参与者：大班组全体老师及全体幼儿

五、活动目标：

1、帮忙幼儿了解图书馆的环境，了解图书馆各部门的主要功能，了解借书，还书的根本要求。

2、体验阅读气氛，培育幼儿的'阅读爱好幼儿社会实践活动方案幼儿社会实践活动方案。（爱耳日活动方案）

3、培育幼儿的观看力和与人交往的技能。

4、引导幼儿在去图书馆的路上时留意安全，学会爱护自己，并增加机体意识。

六、幼儿园活动准备：

1、进行“图书我爱看”谈话活动。

2、提前和图书馆做好沟通工作。（周、龚）

3、家园布署（尊敬的各位家长：您好！我园将于3月26日X27日开展组织小好友参观宜丰县城图书馆，体验图书馆浓浓的阅读气氛幼儿社会实践活动方案活动方案。请小好友务必穿园服和运动鞋，准时到园。谢谢协作！）

幼儿实践活动方案4

社区是幼儿教育的生存环境，我们充足利用这一资源，多渠道对幼儿进行教育。到社区附近的农贸市场进行参观，亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观看成人买卖交往的方法，积累相关的生活经验。

一、活动目标：

1、孩子们初步了解菜场的功能，明白菜市场里有各种蔬菜、水果和其他食品。

2、亲身感知体验在菜场买菜的生活内容，观看大人买卖交往的方法，积累相关的生活经验。

3、能够体会到爸爸妈妈买菜的.辛苦和市场工作人员的辛苦，增进了孩子对社会的了解。

4、培育孩子们尊敬和爱戴劳动人民的意识，进一步懂得了今后更要好好珍惜我们的蔬菜粮食。

二、活动时间：

20XX年5月上旬（视天气情况择日）。

三、活动地点：

恒济镇农贸市场。

四、参与人员：

中班组班幼儿、老师、分管本次活动的组织者和安全监管人员。

五、活动准备：

1、选择参与活动的班级和活动地点，选择好活动时间和天气，观看活动地点的交通、安全、出入人员等常规现象。

2、做好购置计划（包括食材的种类、数量、所需金额）

3、活动前让幼儿了解外出活动的留意事项，并向幼儿提出参观要求。

4、准备所需备品（小组标志、购物袋、钱）

六、活动过程：

1、上午九点，参与活动的班级在操场集合，准备动身。

2、分配小组任务（发任务条：本组要购置的水果和蔬菜）

3、由组织者公布活动方案，并宣布活动开头——动身。

4、按计划，有序的开展活动。

⑴组织幼儿来到市场

⑵引导幼儿认真观看，你看到了什么蔬菜和水果你看到了哪些人他们都在做什么

⑶指导幼儿进行买卖活动，激励幼儿大胆的与卖家沟通，完成任务。

5、实践活动后回到幼儿园进行活动共享。

幼儿实践活动方案5

一、教学目的：英语浸入

式教学研讨活动就是要为幼儿创设充足的语言环境，

使幼儿大部分时间都浸泡在英语当中.通过长期的听、说联系，逐步养成用英语思维的习惯及用英语沟通的力量.我们每日在课堂教学的是很重要的.第二语言浸入式的教学原理之一就是语言学习应当与日常生活亲密联系.

二、教学内容

1、拓天教育

2、由老师与幼儿自排自演环保小英文舞台剧。

三、教学目标

1、通过学习拓天英语，体会和理解《拓天英语》中的根本内容。

2、本学期需要稳固的是句型与诗歌方面。对于初次接触英语的小班幼儿来说，单词的'正确发音还较简单，但要说出一句完好的句子与一首诗歌就较困难。所以本学期主要重点是放在句型与诗歌的教学方法上。

3、要求做到小班幼儿对英语感爱好，听得懂与熟识老师所讲的语言。在本学期中小班幼儿能学习到“applebananapearorangebikeplanebuscar”等日常所见的17个单词；会说“Gladtoseeyou!”“Howdoyoudo!”等日常口语；并会唱几首悦耳的歌谣。

4、尽量为幼儿制造合理的教学布置，让幼儿慢慢对英语产生深厚的爱好。

5、通过老师自排自演各种英文小舞台剧来让幼儿对英文的口语，包括内容以及扩申意思有初步的了解与认识。

四、时间布置

从20XX年3月2日起到20XX年8月17日止，共计24周（5个半月）168节课时。（每周7节课时），以及每月一部或二部老师表演的小型

英文舞台剧（当幼儿对英文产生肯定爱好后，会邀请幼儿同老师一同表演，从而增加幼儿的英语口语水平以及幼儿对舞台的爱好）。

五、教学重点

1、幼儿可以根本了解每个单元的内容及单词的发音和意思。

2、可以唱二首或二首以上的英文歌曲。

六、教学难点

1、幼儿能够理解英文硌事内容，学会相应的教育意义。

2、幼儿的年龄较小，对于听，说，读的力量，都需要老师的耐烦以及家长好友的协作。

幼儿实践活动方案6

活动主持者：张老师

活动对象：老师、家长、全体幼儿、福利院的老人。

活动时间：20XX年9月17日

活动地点：福利院

活动前准备阶段：

一、和幅利院陆院长商讨活动。

1、向陆院长了解老人的喜好，初步拟定活动方案。

2、把我设计的活动方案给陆院长看，并商量可行性，征求看法，进行修改。

3、和陆院长商讨场地布置，院方准备（音箱、老人讲话、）。

4、把标语和礼品拿到福利院，并和福利院的工作好场地，讲好活动时间。

二、召开家长会。

三、排练节目。

1、选定节目内容：儿歌、时装表演、乐器演奏、家长独唱。

2、准备节目所需物：磁带、VCD、音箱、乐器（笛子、琵琶、电子琴）各式3、衣服、羽毛拍、墨镜、帽子、背包。

3、改编儿歌《我们长大了》。

4、选定时装表演的音乐。

5、商定家长的节目。

5、选定幼儿，排练节目。

四、礼品

1、家长和幼儿准备：各式点心、各式饼干、各式糖果、水果、日用品（肥皂、毛巾、牙膏等）小艺术品，大约有九十份。

2、老师准备：幼儿制作红花60朵、云片糕50包、香蕉若干斤。

五、交通工具（汽车）

设计思路：

孩子身边都有老人，由于老人对孩子的无条件付出，常使得孩子很少能较主动地关怀老人、尊敬老人。孩子都是天真活泼的，口头的说教对孩子来说经常是无用的，而带孩子走出幼儿园走进社会，让孩子亲身去体验、观看，最能促进孩子身心发展，因此，通过带孩子去福利院和爷爷、奶奶在一起的活动。使孩子能在老师和家长的引导下愿意主动地与爷爷、奶奶沟通，了解老人的生活，萌发关怀、尊敬老人的情感。来到达教育的目的'，把关怀、尊敬老人的思想浸透在活动中，可使爱老敬老的教育易于被孩子接受，同时，也给家长们一次思想上的教育，更能取得较好的教育效果。

活动目标：

1、通过到福利院和爷爷、奶奶在一起的活动，体验和爷爷、奶奶在一起游戏的欢乐。

2、在老师和家长的引导下愿意主动地与爷爷、奶奶沟通，初步有关怀、尊敬老人的情感。

重点：体验和爷爷、奶奶在一起做游戏的欢乐，有关怀、尊敬老人的情感。

难点：愿意主动地与爷爷、奶奶沟通。

活动准备：

1、场地布置、塑料凳40只、幼儿自带一瓶水。

2、照相机、标语、录音机、磁带、VCD、塑料筐10只。

3、礼品：家长和幼儿共同准备、制作红花、云片糕若干。

4、节目：儿歌（我们长大了）乐器演奏、时装表演（各式衣服、羽毛拍、墨镜、帽子、背包）家长独唱。

5、和福利院的领导事先商讨好活动全过程。

6、交通工具（汽车）

活动过程：

一、老师的话。

亲爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、孩子们你们好！今天我们和谁在一起做游戏呀对，今天我们和福利院的爷爷、奶奶在一起，你们快乐吗（快乐）

二、老人代表讲话，幼儿提问。

1、如今请爷爷、奶奶来说说在福利院的生活（老人代表讲话）。

2、小好友，老师想你们心里肯定有很多问题要问爷爷、奶奶对吗（幼儿向爷爷、奶奶提问）

3、老师小结：福利院是老人生活的地方，由于平常爸爸、妈妈工作忙，没时间照料爷爷、奶奶，所以把他们送到福利院。

4、爷爷、奶奶真辛苦，我们送一朵大红花给他们（幼儿送花）。

三、节目表演。

师：我们在幼儿园里学了很多本事，今天让我们表演给爷爷、奶奶看。

1、儿歌（我们长大了）

2、时装表演

3、乐器演奏

4、家长独唱

四、让爷爷、奶奶快乐。

师：刚刚我们表演这么多精彩的节目，爷爷、奶奶真快乐，怎么让爷爷、奶奶更快乐呢（幼儿商量）

1、献礼、说说静静话

（出示桔红糕）师：平常是爷爷、奶奶照料你们，今天让爸爸、妈妈和孩子们送桔红糕给爷爷、奶奶吃。

2、家长、孩子送桔红糕给爷爷、奶奶吃。

五、参观福利院。

1、师：请爷爷、奶奶带我们去参观一下他们生活的地方好吗

2、幼儿和爷爷、奶奶、家长一起参观福利院。

六、留影、道别。

师：为了留住这段美妙的时辰，我们一起和爷爷、奶奶拍照留影好吗（留影）

师：我们赶紧要离开爷爷、奶奶了，向爷爷、奶奶说再见，我们以后在来看您们。（道别）

幼儿实践活动方案7

一、设计思路：

为了开拓幼儿的视野，增长学问、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进田野感受农家的乐趣。我班组织一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。

二、活动时间：

XX年4月23日（星期六）上午9：00

三、活动目标：

1、让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的'成长过程。

2、培育幼儿主动动手、互相协调的力量。

3、通过活动增加亲子、伙伴间的沟通，充足体验参与社会实践活动的喜悦心情。

四、活动地点：

通富北路草莓园

五、参与人员：

报名参与社会实践活动的幼儿和家长

六、活动流程：

1、全体集合，老师谈话交代一些安全事项。

师；整个活动过程请大家首先要留意安全，照料好自已的孩子，并听从集体布置，不得中途单独行动。

2、摘草莓活动开头

家长向幼儿介绍草莓的学问，指导幼儿采摘熟透的草莓。

3、送草莓

宝宝请爸爸妈妈吃自己采摘的草莓，增进亲子感情。

4、集合返回，全程结束。

幼儿实践活动方案8

活动目标：

1.依据自己对“爱心”的理解协商并商量出评比“爱心天使”的标准。

2.能大胆向伙伴介绍自己的爱心事例。

3.擅长发现身边的爱心事例并主动向伙伴介绍。

活动准备：

1.家长依据幼儿在家表现，将爱心事例以书面形式记录下来。

2.“爱心天使”奖状及标志。

3.爱心标志，各种人物的标志。

活动过程：

1.谈话导入：

老师出示爱心天使标志：这像什么

（爱心上面有一对翅膀）老师介绍爱心天使的含义：爱心天使不但会爱自己，爱身边的人，还会把自己的爱心插上翱翔的翅膀，传播到世界每一个角落。

2.幼儿讲解并描述自己对爱心的理解。

老师：你觉得什么样的人可以成为我们班里的爱心天使

幼儿讲解并描述自己的理解，老师将幼儿的讲解并描述以围绕爱心为中心的'绽开式图标进行记录。

老师依据幼儿的评价标准进行小结：爱心天使就是情愿主动去帮忙别人，是一个和善、富有爱心的人。

3.结合生活经验，讲解并描述自己身边的爱心大事。

老师：在你的生活中，或者在教室里，你接收过别人的帮忙吗

幼儿讲解并描述生活中自己的小故事。

老师依据幼儿的讲解并描述进行评价：在生活中能够主动帮忙他人的小好友也是爱心小天使。

4.幼儿自评或他评。

老师：你觉得我们班里谁是爱心天使为什么

幼儿依据刚刚的商量结果进行自评或者他评。

5.老师评价并颁奖。

（1）老师将幼儿名字记录在黑板上，大家举手表决，得到大部分小好友认可的就可以成为“爱心天使”。

（2）为中选的爱心天使颁发奖状。

（3）老师小结：让我们以掌声庆贺这些爱心小天使，老师相信其他小好友们以后也会学着爱身边的人，做许多有爱心的事情，成为真正的爱心天使。

幼儿实践活动方案9

一、活动主题：

“亲近动物、走进自然、感受亲情”。

二、活动目标：

（一）让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。

（二）在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感沟通，体验欢乐。

（三）激发幼儿热爱大自然的情感，增加环保意识。

三、活动时间：

20XX年4月17日（周二）

四、参与对象：

全园托、小、中、大班幼儿、老师和家长

五、活动地点：

亲子活动—顺德长鹿农庄

六、活动准备

（一）制定方案。（负责人：张园、主任）

（二）横幅、园旗、活动通知。（负责人：助理）

（三）幼儿园准备工作。

（矿泉水、车辆、人数确定、春游物品，必备药物及安全维稳统筹工作等，负责人：主任）

（四）各班级准备：

1、各班选出3名家委会家长自愿者和1名摄影，帮助活动的组织。

（负责人：各班级班主任老师）

2、游戏活动材料及经验准备。如班牌（负责人：级长、班级老师）

3、请家长与幼儿共同准备春游物品。

（幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等）

（五）安全保障措施：

1、强化管理和监督措施，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级老师对幼儿进行春游活动安全教育，增加幼儿安全防范意识和自我爱护力量。

3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行悦耳指挥，准时动身，准时返校。

5、全体老师生必需穿好园服。

6、参观活动时，要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、在游玩时请照看好自己的孩子，留意安全，并做到爱惜公共环境，不随地扔垃圾，给孩子一个良好的'示范和典范作用。

8、进园后，要听老师及导游的布置等等，班主任在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

9、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有互相照，防止丢失。

10、请将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。

七、活动流程：

8：00动身前发动及准备。

8：00——8：30大小操场集中整队，全园依次动身。

9：50左右分别到达目的地，稍作休整。

10：00——11：10拍集体照、集中大草坪亲子游戏活动，布置亲子作业。

11：10——14：45分散活动长鹿休闲度假农庄午餐自理。

14：45结束活动，大门口集合，乘坐专车返回广州。

幼儿实践活动方案10

一、活动想象：

为激发幼儿的阅读爱好，体验阅读的欢乐，培育幼儿良好的阅读习惯，拓宽幼儿的学问面，激发幼儿的求知欲，营造深厚的“书香县幼”气氛，主动促进校内文化的发展，我们将在20XX年3月26—27日开展XXX幼儿园中班“在书的海洋里游览”参观图书馆社会实践活动。

二、活动时间：

20XX年3月26日——3月27日分批参观，

3月26日下午3点：中（1）班中（2）班

3月27日上午9点：中（3）班中（4）班中（5）班

三、活动地点：

XX图书馆

四、活动参与者：

中班组全体老师及全体幼儿

五、活动目标：

1、帮忙幼儿了解图书馆的环境，了解图书馆各部门的主要功能，了解借书，还书的根本要求。

2、体验阅读气氛，培育幼儿的阅读爱好。（爱耳日活动方案）

3、培育幼儿的观看力和与人交往的技能。

4、引导幼儿在去图书馆的路上时留意安全，学会爱护自己，并增加机体意识。、

六、幼儿园活动准备：

1、进行“图书我爱看”谈话活动。

2、提前和图书馆做好沟通工作。（周、龚）

3、家园布署（尊敬的各位家长：您好！我园将于3月26日—27日开展组织小好友参观宜丰县城图书馆，体验图书馆浓浓的`阅读气氛。请小好友务必穿园服和运动鞋，准时到园。谢谢协作！）

4、幼儿经验准备（外出及读取书）

5、拍照

6、路线：幼儿园步行到县图书馆（每班全部老师都要到位）。

七、活动过程：

（一）稳定幼儿心情，做好准备工作。

（二）提示幼儿留意安全，关注个别幼儿。

（三）组织幼儿集体去图书馆。

（四）带幼儿参观少儿图书馆的环境，欣赏大视频介绍片，了解图书馆各个部门的主要功能。

（五）体验图书馆的浓浓的阅读气氛并尝试选择图书，清静阅读。

（六）激励幼儿采访图书管理员，大胆提问沟通，进一步了解借书，还书的方法。

八、活动结束：

1、全体在图书馆门前合影留念

2、老师引导幼儿小结感受并组织回园。

幼儿实践活动方案11

一、活动目标：

1、感受春天的改变以及春天的美。激发幼儿热爱大自然的情感，增加环保意识。

2、愿意与伙伴、家长一起参与游戏活动，感受与父母、伙伴共同活动的乐趣，增加幼儿的团队意识。

二、活动地点：

骏马岭公园

三、活动人物：

中一班幼儿、家长伴随、老师

四、活动时间：

周六（4月12日）8：45——11：00

五、活动准备：

1、家委会和老师共同确定参观的路线。

2、向各位家长做好通知工作，告知家长本次活动的目的'以及协作的事项。

3、准备游戏及道具。

六、安全保障措施：

1、强化管理和监督措施。对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级老师对幼儿进行春游活动安全教育，增加幼儿安全防范意识和自我爱护力量。

3、春游活动期间一切行悦耳指挥。

4、留意言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。

5、家委会在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

七、活动过程：

1、8：45——9：00集合：让家长带着孩子在“骏马岭公园”入口处集合，家委会杨兹贺妈妈负责报道，清点人数。

2、幼儿和家长、老师集体合影。李梓茜、菅梓淇家长负责整队，王子豪妈妈负责摄影。

3、亲子小竞赛“爬楼梯”。冯阿璐老师负责在起点处布置好幼儿和家长，郭向丽老师负责在楼梯上集中。

4、9：00——9：30观看“骏马岭公园”的树木、花草，感受春天的漂亮景象。家委会的成员在前面带队，统一路线各自家长带孩子自由观看。

5、9：30——10：00点心时间：要求孩子将吃完的垃圾装入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，养成不任意扔垃圾、讲卫生的好习惯。

6、10：00——10：40游戏活动：

（1）亲子游戏：“揪尾巴”

准备：“尾巴”若干

玩法：游戏开头时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不行太短，否则孩子不简单抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开头左右挪动，相互揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。

（2）亲子游戏：“袋鼠抱”

玩法：10个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开头，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。

7、10：40——11：00集合与解散时间：家委会组织家长与孩子们交代本次的活动到此结束，并留意安全回家。

幼儿实践活动方案12

设计意图：

景区游玩图、场馆布局图、安全逃命图等平面表示图在我们的生活中随处可见，伴着幼儿年龄的增长、跟随成人外出的时机增多，教幼儿学会看这些平面表示图是非常必要的生活技能。

活动目标：

1、学会看导游图，了解导游图的作用。

2、能利用导游图设计游玩路线，解决实际问题。

3、能与伙伴协商合作完成任务，体验与伙伴合作的欢乐。

活动重难点：

由于幼儿对此类学问少有经验，因此我将本活动的重点定位在学会看导游图，并了解其作用。难点是能够利用导游图解决实际问题设计游玩路线。

活动准备：

1、物质准备：动物园导游图课件，海底生物视频、彩色打印图每组一张；操作步骤图；彩笔、抹布

2、场地准备：幼儿成圆弧形围坐在老师四周，座位后摆放分组用课桌4张。活动过程：

一、开头部分：谈话导入，引出主题。在了解了孩子们喜欢去那玩之后，老师说出“我们今天去一个好玩的地方”

二、根本部分：学看导游图，按要求画参观路线。

（一）学看图中的标志。

1、这张导游图你们能看懂吗上面有什么通过这个问题让幼儿留心观看图上有不同的动物馆，指认不同的动物，在这里是对动物种类名称及图文早期阅读的一种浸透和把握。还有什么标志则引导幼儿观看构成导游图的其他部分，电话亭、箭头，认识生活中常见设备的标志，使幼儿学会认真观看图片的每一个详情，并了解他们的作用。这环节重点让幼儿明白：导游图中不仅有动物馆的.标志，还有我们生活中需要的场所标志，使我们对动物园的整体布局有了了解，给我们的游玩带来了便利。

（二）熟识动物场馆在导游图中的方位。

1、老师首先通过不同场馆的方位提示说一个动物的位置，请幼儿猜，然后再请个别幼儿根据刚刚老师师范的方法说位置，其他幼儿猜。这一环节是为了熟识不同场馆在导游图中的方位，并通过老师的示范让孩子学会一种描述方法。熟识了方位之后，则让幼儿尝试查找到达某一动物馆的路线，为之后分组选择路线打下基础。此环节重点让幼儿把握：有了导游图，游客就更加清晰自己想看的动物的详细方位了。进一步理解导游图的功能。

（三）画出指定游玩路线。老师提出“我们一起去参观神奇的海底生物馆”再次调动幼儿参与活动的主动性，并让他们对后面的活动充满了期望。有很多条路线可以走，究竟选哪条呢为了增加游戏的难度，还特意要求每组的路线必需满意全部组员的愿望，并且要经过洗手间，在这一环节，让幼儿自由结伴分组，学会协商，谁负责拿笔记录，谁合适作介绍。在老师的环节步骤图的提示下，幼儿能有秩序、有挨次的参照提示来完成任务。假如幼儿在协商过程中显现问题，老师不急于给答案，而是要依据每组的不同行为表现进行全班针对性的评价和解决。

（四）介绍各组的路线。请每组选出的代表说出自己组走的路线、经过了哪些动物馆。这一环节引导全体幼儿对经过的场馆名称有了更进一步的认知，而且还在过程中统计出每组幼儿经过场馆的个数，便利后面关于：最近的路线、经过最多动物馆路线的小组评比。

三、结束部分：总结导游图的作用，观看视频，了解常见动物的特性。

（一）观看视频，了解神奇的海底生物。幼儿观看视频，除了是对整个游戏活动的结束照应，也是对海底生物学问的了解和把握，拓宽孩子的学问经验。

（二）总结生活中平面图的作用。你还在哪里见过类似的平面图这些图可以为我们提供哪些帮忙让孩子们对平面图有了更进一步的认识，与生活相结合，了解这些平面图给我们的生活带来了那些便利。小结：生活中的平面图可以帮忙我们尽快地熟识生疏的环境，并且能顺当地到达想要去的地方。

幼儿实践活动方案13

一、课题研讨的背景和意义

本课题研讨的问题是：依据《幼儿园教育指导纲要》，结合本园实际，研讨和探究优化幼儿户外体育活动的内容、途径、方式及其留意事项。选做此项研讨，基于以下背景：

1.本园幼儿户外体育活动的现状和问题

（1）幼儿园提供的游戏装备功能单一。

（2）各班户外游戏的时间布置不明确，导致老师不能敏捷布置。

（3）老师组织游戏的内容、类型比拟单一、不够丰富。

（4）老师对游戏材料的投放不够丰富，不注意游戏环境的创设。

然而特色活动，是展现一所幼儿园风貌的途径之一。在反复研讨与斟酌的基础上，我园把体育运动作为本园特色，与课题同步进行研讨、探究。

2.幼儿健康发展的需要

个体发展过程中，生命的健康是人发展的物质基础。人的认知、情感、行为等方面的发展都需要建立在身体健康的基础上。幼儿期是生长发育旺盛时期，亦是建立良好物质基础的关键期，而运动则成为他们锤炼身体的客观需要，以完成其身体发育和运动力量发展的平衡。

3.落实《幼儿园教育指导纲要》的需要

《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园的任务是施行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身体和谐发展。它将"体"放在首位，强调了"体育"对幼儿全面发展的重要性；《幼儿园教育指导纲要》健康领域的"指导要点"中也指出："培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织活泼好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。"可见，在幼儿园开展体育活动对满意幼儿身心发展的需要、增加幼儿体质、培育幼儿的健康心理具有非常重要的意义。

二、核心概念的界定

我们认为，幼儿户外体育活动是根据幼儿生长发育的特点与根本规律，促使其身体的生长发育、身体的协调发展，增加体质，提高身心健康水平的户外教育活动。我园构建了以"运动、健康"为主题，以"华师大建构"教材为依据，努力打造体育运动特色，通过丰富多彩的体育游戏和教育活动，增加幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、发展幼儿交往力量，让幼儿在体验胜利和欢乐中获得健康和谐发展。

三、理论依据

1.《幼儿园教育指导纲要》明确指出，要开展以多种好玩的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培育幼儿主动参与体育锤炼的主动性，并提高其对环境的顺应力量。

2.陈鹤琴先生早年在开创中国化、科学化的幼儿园试验时所写的《我们的主见》十五条中提出："我们主见稚嫩园第一要留意的是儿童的健康。"他说："要明白强国，必先强种，强种必先强身，要强身先要留意幼年的儿童。儿童的身体不强健，到了成年，也不会健康。"

3.法国闻名学家蒂索从医学的角度来评价体育活动："运动能代替药品，但世界就任何药品都不能取代运动的好处"。幼儿期是身体发育最快的时期，而运动则成为他们锤炼身体的客观需要，以完成其身体发育和运动力量发展的平衡。从心理发展的角度看，运动则是幼儿探究客体环境的最有效手段，他们不仅需要通过运动来感知世界，而且需要通过运动来积累经验，从而为他们的心理发展打下基础。

四、研讨目标

1.研讨和探究优化幼儿户外体育活动的内容、途径、方式及其留意事项。

2.发展幼儿走、跑、跳、钻爬、平衡、攀登等根本动作，提高幼儿的身体素养，使体育潜质良好的幼儿特长得到充足发展，通过研讨使我园形成体育教育的特色。

3.培育幼儿具有良好的独特心理品质（活泼开朗、自信以及较强的责任感、合作力量、意志力等）。

五、主要研讨内容

1.合理布置每个活动的`内容，确定活动的任务。老师要把握幼儿生理负荷量的测量方法，合理布置户外体育活动的密度，尤其是幼儿的训练密度，确定新教的学问和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的适合程度，真正到达增加幼儿体质的作用。

2.对幼儿的动作发展赐予科学的评价。在进行评价时，老师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，防止用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高。在评价幼儿时，应少用横向比拟，多引导幼儿与自己进行纵向比拟，让幼儿看到自己的进步，从而提高幼儿参与户外体育活动的主动性。

3.以幼儿感爱好的方式组织户外体育活动。制造被人接受的气氛，让幼儿带着快乐的心情参与体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松快乐感，以保证幼儿在活动中体验胜利，发挥创新意识。全课题组老师要以课题研讨和实施为导向，认真学习，确立现代教育观、儿童观，在幼儿集体活动中，老师要作为一个引导者，支持者按时肯定幼儿的成果与进步，在自由活动中老师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充足尊重每个幼儿的需要，以赏识的目光看待和发现每一个幼儿的主动改变，引导幼儿主动探究。

幼儿实践活动方案14

活动目标

1.通过活动使幼儿了解超市食品的分类特点，分清健康食品和非健康食品。

2.在购物过程中，体验沟通、选择、合作、共享的欢乐。

3.明白如何独立购置物品，了解物品上条码的作用和如何查看食品的保质期，亲身实践如何购置物品。

活动准备

1、园方准备：园旗1面（1大）条幅、家长助教服33件、助教证33个、照相机一部、耳麦一个、七彩校车、华风校车、小轿车备用、秒表、幼儿园logo图片若干、奖状若干、华庭耳麦以及音响。

2、班级准备：卫生纸，垃圾袋，汗巾，班牌，签到表。

3、幼儿准备：每个孩子20元活动资金。

物品准备：

抽纸1包：每位老师随身携带一部分。

垃圾袋2个：用于装垃圾。

照相机：请班级一名家长/老师准备相机，为班级孩子留影，提前沟通以下留意事项：留意资料保存，表达出欢乐的心情、衣物整齐、布局合理、主要人物居中完好、清楚、光线充足；有集体合影、路途中、组织游戏、进餐等照片，活动后第二天交给班长，班长上交办公室。

老师准备：

红色羽绒园服、淡妆、马尾、运动鞋

家长准备：

衣物准备：

家长穿着合适当天气温的衣物，轻巧、舒适的运动鞋

各班家长助教做好分工，家长10点到超市门口集合。

保健医准备：

医药箱、酒精、碘伏、棉签、砂布、创可贴、云南白药喷剂、绷带、血压计

详细活动方案及流程

11月22/23日活动当天：

9：20车辆负责人确认车辆有无问题

9：20X9：30清点幼儿上车

9：40XX10：00幼儿去往超市途中

10：00X10：10幼儿下车并清点人数，老师带着幼儿进入大厅。

10：10X10：20到达超市请超市负责人为孩子们讲解，关于超市种类分类，以及食品健康方面的常识。

10：20X10：50游戏环节

游戏一：《shoppingshoppingGo（去购物）》

游戏规章：依据自己所自由支配的10元钱挑选相应的食品，根据超市的优待活动，进行排队结账。（可引导幼儿进行自由结合，也可多种形式不等）。

老师留意引导幼儿排队结账，幼儿带好找回的`零钱。

游戏二：《crazyshopping（疯狂购）》

游戏规章：每位幼儿10元钱活动基金，大家比比看在10分钟之内，谁购置的品种最多，谁就是今天的购物冠军。

注：当天去的班级进行pk，每班分成5组，每组由本班老师带着，利用活动资金购置超市物品，当天参与活动班级评比出园所的一二三等奖，并现场颁发奖状。

游戏三：《找到你—logo》

游戏规章：以班级为单位，助教家长带着自己孩子进行查找logo图片，10分钟之内哪班找到的图片最多，哪班获胜！

注：班级内其他幼儿由主持人带着做游戏，等候查找logo的孩子回来。

活动前学问点的储藏：

通过活动前老师的讲解准备，使幼儿充足了解什么是健康食品，什么是非健康食品。

健康食品有：

1.豆类食品（包括豆浆、豆奶）含丰富优质蛋白（30%～45%）外，还含有较多不饱和脂肪酸、钙及维生素B族，被称为“植物肉”。这类食品对健康的好处，包括降低血清总胆固醇，降低低密度脂蛋白，促进心血管正常功能，防治骨质疏松，阻断和抑制癌细胞生长。不过，摄取大量豆类食品简单显现胀气，故消化不良者应间断、过量食用。

2.十字花科蔬菜：包括花菜、西兰花、卷心菜、白菜等。其突出长处是含有较多的维生素C、胡萝卜素，比方，西兰花中维生素C含量达50～60mg/XXXg，胡萝卜素含量也很高，到达7210滋g/XXXg，为常吃蔬菜之最。此外，十字花科蔬菜还含有丰富的碱性元素（钙、钾、钠、铁等），属于碱性食物，对维持体内酸碱平衡有重要作用。它们所含的膳食纤维也许多，有助于防止便秘。最近发现，此类蔬菜还有阻挡肺、乳腺、食管、肝、小肠、结肠、膀胱等部位癌症发生的作用。

3.牛奶：含丰富的优质蛋白和矿物质，是自然钙质的最好来源，且有较高的消化汲取率。老年人一般如能保证每天250g奶类，有益于养分均衡，延缓骨质丧失速度，防治骨质疏松。酸奶养分成分与鲜奶相近，但能增加胃内酸度，上升胃蛋白酶活性，抑制肠道大肠杆菌生长，促进消化。

4.海鱼：鱼类尤其是海鱼蛋白质含量高，易于消化汲取，有良好保健作用。对老年人特别有益的是，鱼类脂肪中不饱和脂肪酸占80%以上，保健成效显著，主要有利于降低血小板凝聚，防止动脉粥样硬化和血栓形成；另外，海鱼中钙、钠、氯、钾、镁等含量较多，可促进人体的正常代谢。

5.菌菇类：以黑木耳为代表的菌菇类食物味道鲜美，还有较高养分价值。黑木耳、香菇除含较多氨基酸、甾醇类及谷氨酸钠等外，还含有大量矿物质和维生素B族。最近发现，黑木耳等有抗血小板凝聚、降低血凝、削减血栓形成，有助于防治动脉硬化。此外，还具有抑菌抗炎、保肝、降血脂、降血糖等作用；对癌细胞也有肯定的抑制效应。

6.番茄：除含有丰富的维生素、碱性元素、纤维素、果胶外，还含有番茄红素，加热后含量更高。番茄红素是较强的抗氧化剂，抑制脂质过氧化作用比维生素E更强，有助于改善老年黄斑变性，降低癌症发生率。

7.胡萝卜：每XXXg胡萝卜含有胡萝卜素1.35mg，且顶部含量比下部高，外围比髓中高，肉厚芯小的胡萝卜含胡萝卜素较多。中医认为，胡萝卜味甘、性平，有补中下气，调肠胃、安五脏等成效。

8.绿茶：绿茶中的茶多酚具有良好的保健成效，在体内茶多酚有很强的去除自由基、抑制氧化酶等作用，故有助于预防心血管疾病、癌症、抑制病毒、抗细菌毒素、减肥等。

9.荞麦：含碳水化合物和蛋白质较高，而含脂肪却较低（仅占2.5%）。荞麦含有丰富的亚油酸、柠檬酸、膳食纤维，在防治高血压及心血管疾病中有良好作用。

10.禽蛋：鸡蛋、鸭蛋等除不含维生素C外，几乎含有人体所必需的全部养分素。禽蛋的氨基酸组成和比例恰当，而且赖氨酸、蛋氨酸含量丰富，属于完全蛋白质。除患高脂血症外，一般老年人不必拒吃蛋黄。由于蛋黄中有较多维生素A、B、D，过量吃无妨

非健康食品有：

1）油炸的不健康

2）有防腐剂

3）料包里的盐分太高，盐吃多了不好

4）养分不均衡，蛋白质，维生素含量缺乏

留意事项：

1.车辆按时，家长按时，幼儿按时。

2.到达幼儿园后安全下车。整理物资，检查有无遗漏。

3.超市社会实践过程中留意幼儿上下电梯安全。

应急预案：

（一）幼儿9：20前未按时到园

解决方案：

1、确定家长在9：30动身前能否赶到；

2、如无法赶到幼儿园集体乘车，家长自己带孩子到超市，班级留1位老师在超市门口等候，和家长保持联系。

（二）路途中，车辆故障

解决方案：

1.刘金胜快速联系amy，派华风校车到达停车地点，接送阳光校车上的孩子们；

2.活动负责人安抚家长及幼儿心情，老师组织小游戏；

（三）超市社会实践活动时，人员受伤

解决方案：

无论幼儿、家长或教职工受伤后，由所属班长联系行政人员，行政人员带保健医快速到达受伤人员所在地点进行处理，如受伤严峻，则由活动负责人联系医院，拨打120紧急救治。

相关附件

附件一：活动当天家长助教签到表

幼儿实践活动方案15

幼儿礼仪教育，是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中强化文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯、奠基人生最正确开端的工作，更是提高全民族素养，构建和谐社会的需要。

为了推动和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪气氛。经研讨，确定XX学年为幼儿园“文明礼仪教育年”，在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，特提出如下实施方案。

一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想

丰富幼儿园的德育教育内容，增加幼儿德育教育的实效性，不断培育幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校内气氛，扎实推动校内文明建设，加快构建文明和谐的校内。

二、幼儿礼仪教育实践活动的目标

以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培育幼儿愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品行的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲标准、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校内文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、幼儿礼仪教育实践活动的内容

将学习礼仪、实践礼仪、展现礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。

1、学习礼仪：

让幼儿了解和把握与自己日常生活和学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问。

2、实践礼仪：

让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培育幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。

3、展现礼仪：

通过开展校内礼仪风采展现、文明礼仪行动“小天使”评比等活动，呈现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

4、宣传礼仪：

通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲解并描述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪建议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪学问的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好气氛。

四、幼儿礼仪教育实践活动的主要活动

（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动

1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培育幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过标准的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。

2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培育幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养成文明的人际交往习惯。

3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培育幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。

（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动

1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培育幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。

2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培育幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。

3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培育幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。

（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动

1、“我与文明手拉手”实践活动之―：进行“小手牵大手”告辞不文明行为签名活动。

2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。

3、“我与文明手拉手”实践活动之三：组织“文明礼仪进社区”活动，发放文明礼仪建议书，向社区居民宣传社会主义荣辱观，传播文明礼仪学问。

4、“我与文明手拉手”实践活动之四：开展“插礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪详情养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿头脑中形象化、详细化、使幼儿在轻松快乐的心情、情感体验中形成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为。

（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展现活动

1、进行幼儿讲礼仪故事竞赛。

2、进行校内礼仪学问竞赛活动。全体家长参与“礼仪学问”竞赛（书面），各班选派幼儿参与幼儿园“礼仪学问”大赛。

3、举办“小绅士、小淑女”形象展现活动。

4、举办“文明礼仪”摄影展。

5、进行“文明礼仪伴我行”画展。

五、幼儿礼仪教育实践活动的详细措施

（一）强化领导，构建组织络。

幼儿园建立以园长为组长的文明礼仪教育活动领导小组，制定行动计划和实施方案。建立园长―德育副园长―班级组长―班主任为骨干的全体教职员工参与的全员德育络。齐抓共管，狠抓落实，让文明礼仪教育活动在幼儿园扎扎实实地开展起来。

（二）广泛发动，强化培训。

进行文明礼仪教育活动启动仪式。进行全面发动，在全园师生和家长中广泛开展宣传教育，明确幼儿礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识。努力营造一个师幼互动、家园联动、互相催促、互相促进的良好气氛。

对全体教职工进行礼仪学问专题辅导，要求全体老师为人师表，在文明礼仪上领先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。

（三）创设环境，营造气氛。

校内环境直接关系到师幼文明习惯的'养成。首先，主动营造和谐美丽的校内物理环境，努力让校内每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用，为幼儿园实践礼仪教育提供环境支撑。第二、对校内的人文环境作细心规划与设计，在校内悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开拓明星礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校内的宣传橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个详情都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问。第三，通过校内站、“丫丫”播送、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位老师，每一名幼儿，每一个家长。形成“全面发动、人人参与”的良好气氛，促使师幼在日常工作和生活中讲标准、讲礼仪、讲公德、讲文明。

（四）编写教材，学以致用。

1、编写幼儿礼仪教育教材，教材的选择，应遵循以下特点：

（1）专业、科学，符合幼儿认知特点；

（2）教育形式多样，能够调动幼儿