有趣的亲子读书会活动方案3篇

有趣的亲子读书会活动方案3篇好玩的亲子读书会活动方案1

活动目的

为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭气氛，各班利用家长会向家长宣扬亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子宠爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

活动时间

20__年2月——20__年6月

我园本次活动将历时4个月进行，预备分三个阶段开展。2月为导读阶段，由各班老师依据亲子阅读的推举书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，6月为共享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜爱的故事妈妈。

活动预备

1、各班利用寒假放假家长会，向家长宣扬早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义〞的建议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获学问的同时会收获更多的欢乐，鼓舞孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。

2、教师向家长推举一些有意义的图书书目，供家长参考。

3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中留意的问题和方法。

4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。

活动过程

1、各班建立孩子自备图书名目，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长〞本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园沟通的形式来催促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓舞家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭气氛，鼓舞家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师常常主动和家长联系，帮助家长准时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

2、请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长沟通自己的阅历。

3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。

4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家〞，由一名幼儿讲一个故事。

5、每周轮番让孩子带回一本图书，资源共享。

6、收集家庭实施亲子共读资料。(过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等)

活动成果展示

亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。

活动反馈

请家长仔细照实填写“呈羔幼儿园亲子共读反馈表〞，便于我园准时了解把握家长的需求和意见。

好玩的亲子读书会活动方案2

活动目标：

1、培育孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。

2、通过活动为家长提供互相沟通的平台，丰富家长的育儿阅历，促进亲子关系。

活动时间：

20__年4月18日上午9：00——11：00

参加人员：

园内家长及孩子

场地支配：

幼儿园进门后的空地

活动流程：

家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅商定——家长浏览各班书名目——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得共享——离园

具体支配：

一、“__小书屋〞(班级图书共享)

负责人：各班班主任

1、在活动开始前，请家长把推举的书交到班级老师手上，老师提前预备一张海报式的书名目(大小要求：以全开白纸为标准，样子及长短可依据设计调整)，准时登记家长带回来的书。书名目以表格的形式呈现，自己班级先设计。

2、按场地支配，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：

(1)书名目用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方;

(2)用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：

(3)书本要按大小、类型、体裁等进行简洁的分类;摆放整齐美观。

3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张(手掌大小即可)。

4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。

5、教师要在活动前对小朋友进行爱惜图书的教育。

(登记表由敏仪统一印发)

备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。

二、大环境

1、宣扬板块

负责人：林丽云及相关老师

(1)“大树下，小书虫〞幼儿园图书借阅商定

(2)活动流程介绍

2、“亲子读书吧〞

物品预备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯(负责人：代医生)

位置：幼儿园进门后右边靠公路围栏前一块空地

布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板(负责人：何斯茵及相关老师)

(留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成)

三、人员工作支配(略)

好玩的亲子读书会活动方案3

亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参加的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不行少一部分，让阅读成为孩子的一种欢乐、一种享受。以此来培育孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

一、活动目标

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海〞活动，营造深厚的书香校内气氛，激发学生的读书兴趣，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校内〞、“书香班级〞、“书香家庭〞。

二、活动对象：

一年级全体学生及家长

三、活动口号：

欢乐读书，欢乐成长

四、实施步骤：

1、启动阶段。(10月上旬)

下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培育读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感沟通的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。

2、初步实施。(11月份)

教师定期了解每位学生家庭的亲子共读状况，准时给予帮助并搜集比较有价值的方法和阅历。

3、读书沟通。(12月中旬)

1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长商量和学习。

2)有条件的状况下，让有胜利阅历的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。

3)年级组进行“说故事竞赛〞。

4、总结和延长。(11月下旬)

1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名)

2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。

五、指导亲子共读的具体方法：

很多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏阅历，不知该怎么读。〞由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心〞的读书建议，并从以下几方面进行了具体的指导：

1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。

2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思索，使阅读成为一种主动的活动。，培育观看、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思索回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思索、主动探究。

3、读后共联。

阅读不是读完即了的事情，胜利的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观看、试验，都是特别主动的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延长阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵沟通的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长(思想理念，教育的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。

六、“书香家庭〞评选标准：

1、家庭有图书专柜，有肯定的藏书量。

2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。

3、家庭成员有共同学习、互相沟通的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。

4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。

5、家庭能定期为孩子购置一些文学书籍。

6、常常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书