建筑小品与模型制作3篇

建筑小品与模型制作3篇建筑小品与模型制作1

建筑模型的设计与制作

综合实践活动主题设计

一、主题设计的背景

目前，初中学生的动手能力令人堪忧，而且，他们对四周事物的改变与进展关注不够，更不用提国家大事。鉴于此，设计了以“建筑模型的设计与制作〞为主题的综合实践活动。

二、活动目标

1、学问目标：考察学生的观看与动手能力。

2、能力目标：考察学生运用书本学问的能力。

3、情感目标：激发与调动部分学生学习文化学问的兴趣。

三、活动用具

白板纸、透亮胶、双面胶纸、剪刀、裁纸刀、线绳、垫板、格尺、笔、本等。

四、活动预备

1、播放幻灯片，内容是建筑模型的图片展示。

2、提出问题：对那些建筑最熟识。引导学生回答“家与学校〞，继续引导学生思索并回答本次活动的内容。

3、布置任务：本次活动的内容与两个：观看与设计学校的建筑

模型；制作学校模型。

〔1〕观看学校主体建筑的外部结构。

〔2〕测量学校主体建筑的长、宽、高，单位精确到米。

〔3〕依据测量的结果，确定合适的比例。

〔4〕依据确定的比例，制作学校模型。

五、活动过程

1、商量：如何用格尺与线绳测量学校主体建筑的长、宽、高。

2、观看：学校主体建筑的外部结构特点。

3、测量：依据商量结果，开始测量。

4、制作：依据测量结果与比例，制作学校模型。

六、可能出现的问题

1、学生商量的测量方法不是最正确方法，可能事倍功半。这说明学生将书本学问与生活学问融会贯通的能力比较欠缺。

2、学生的动手能力可能参差不齐，制作模型的时间相应会延长。这说明学生使用工具的能力欠缺、动手能力欠缺。

七、活动总结

1、引导学生谈本次活动的感受。

2、说明学习书本学问的重要性并要逐步与生活学问相联系。

建筑小品与模型制作2

建筑模型制作与设计装饰

刘永宝

课题分析：

建筑模型拼插深受广大学生宠爱，是将浩大的建筑用吹塑板材料根据正确的比例尺寸设计、加工，浓缩成小的建筑展开图。

建筑模型立体拼插突破传统平面拼法，创新立体拼构，构思奇妙，易提高学生的动脑、动手、设计、装饰，美化家居环境意识。教学目标：

通过学习实践，使学生了解建筑模型的各种造型，把握模型组合的过程，充分发挥空间想象力、审美能力，领会集体创作成就感。教学重点、难点：模型拼插、环境造型美观

教学方法：讲解、示范、操作〔在实物投影机下示范〕

1、通过建筑模型展示，使学生了解建筑物造型，引起学生们制作建筑模型兴趣

2、运用多媒体进行辅助教学

3、学生制作，教师巡察个别辅导，展示学生作品，作品沟通，确定成果，提出缺乏

4、学生在制作过程中要留意安全、卫生，爱惜公物工具：小剪刀、尺子、笔

材料：建筑模型展开图、硬纸板、双面胶、橡皮泥、装饰材料等

教学过程：

一、观赏建筑模型

二、引入课题

三、建筑模型拼插过程

1、打开包装袋

2、轻轻揭去多余边、槽口

3、手折整形，留意正折与反折的方向关系，轻重适合

4、依据展开图拼插成立体建筑物

四、组合、创作

1、把拼插建筑物3—4人一组将建筑模型粘贴在纸板上

2、美化设计、装饰环境，写出建筑模型名称〔有专人负责〕

五、学生制作、教师巡回辅导

六、反馈

1、学生作品的展示，作品沟通〔各组选送一名代表发言〕

2、表扬优秀作品，指出改良之处

七、小结：目标—反馈—到达目标

建筑小品与模型制作3

建筑模型制作报告

林肯纪念馆

学校：专业：年级：学号：姓名：

土木工程12级〔2〕班郝歆跃

北京建筑大学

试验目的：

1、在实践中提升学生造型审美能力；

2、通过实际操作提高对材料和工艺的认识；

3、提高学生的实践操作能力。

4、了解并娴熟使用制作工具。

5、锻炼学生的耐烦与细心。

6、完善我们的设计学问和设计实践能力。

试验任务：

设计心目中的抗日纪念馆

工具及材料：

材料：ABS板材、PVC管材、砂纸、亚克力胶等；

工具：木工小带锯、手工刀、钢尺等。

制作过程：

〔1〕设计之初：今年是反法西斯胜利七十周年，我们要制作一个抗日纪念馆，我觉得是很有意义的，一来我们可以回顾抗日的历史催促我们好好学习，来建设祖国，以免国家在次落后，二来在制作模型的过程中我们可以开发自己的想象力，来设计出我们眼里的抗日纪念馆，这对将来我们的学习也有很好的好处。

因为这样我们呈现了极大的热情，一开始我们聚在一起商量了我们眼里的抗日纪念馆，是什么样子。大家你一言我一语，最终我们总结出了我们的想法。首先抗日纪念馆主在纪念抗日先烈为国家做的奉献，所以我们要怀着一颗崇敬的心去参观，而不是个旅游景点，所以我们设计的抗日纪念馆要庄重大气，令人敬畏。纪念馆里摆放着抗日时期的各种记录资料，影像资料和抗日先烈们在那段艰苦时期所用过的物品。所以设计纪念馆的时候我们还要注重凸出这些物品，并做好爱护措施，到达教育后人的作用。还有就是我们觉得在模型上应当加上适当的预示着和平的装饰，这样象征着中国渴望和平，也表达中国和平进展的理念。

制作开始：定好了设计理念我们就开始制作模型了。其中一个成员还向一位建筑学的朋友借来了专用的工具，有工具刀和玻璃刻刀等等，材料包括三毫米的五毫米的PVC板，还有一块硬塑料板。胶水有两种：UHU和502，UHU粘的慢，但是很温柔，不会粘手，而502粘的快，简单粘手还有刺鼻的味道，各有优缺点。而我呢，就在宿舍计算建筑模型的数据，主体的长宽高，各层的高度，外围楼梯的宽度，倾斜的角度，这些都得符合要求，因为要求建筑模型的水平面投影掌握在A3大小的矩形地盘内，并且结构高度在60cm以下。当天下午材料和工具就已经备齐，所以我们决定今日下午就开始做。底板我们用5mm的PVC板，裁成长420mm宽297mm的矩形，为了保险起见，我们的建筑模型长260mm，宽140mm，外围楼梯40mm，整体采纳框架-剪力墙结构。框架-剪力墙结构也称框剪结构，这种结构是在框架结构中布置肯定数量的剪力墙，构成敏捷自由的使用空间，满足不同建筑功能的要求，同样又有足够的剪力墙，有相当大的侧向刚度，框剪结构的受力特点，是由框架和剪力墙结构两种不同的抗侧力结构组成的新的受力形式，所以它的框架不同于纯框架结构中的框架，剪力墙在框剪结构中也不同于剪力墙结构中的剪力墙。因为，在下部楼层，剪力墙的位移较小，它拉着框架按弯曲型曲线变形，剪力墙承受大部分水平力，上部楼层则相反，剪力墙位移越来越大，有外侧的趋势，而框架则有内收的趋势，框架拉剪力墙按剪切型曲线变形，框架除了负担外荷载产生的水平力外，还额外负担了把剪力墙拉回来的附加水平力，剪力墙不但不承受荷载产生的水平力，还因为给框架一个附加水平力而承受负剪力，所以，上部楼层即使外荷载产生的楼层剪力很小，框架中也出现相当大的剪力。建筑模型四周我们用塑料板围起来。

整个建筑的主体我们就完成了，接下来就是修饰以及检查。顶盖裁的时候有一点误差，后来等它坚固之后，拿剪刀把它旁边多出来的部分剪掉，再有就是塑料板的接缝，我们又拿马克笔重新描画了一遍。外围的楼梯板还要给它围上栏杆，这事由我负责，为了让它很快固定住，我用的502胶水，还有为了整体相互呼应，在每根栏杆上我也都涂了颜色，还有下面的楼梯。栏杆也有我们自己的特点，并不是规规矩矩每根都一样长整整齐齐的那种，而是有意每根都不一样，有小小的波浪状。我们之所以做成这样我们是想在抗日纪念馆上加修饰，预示着和平美好。

制作模型工具

建筑俯视

我组成员的剪裁

建筑内部

我在完成内部黏贴

在木板上划线剪裁

抗日纪念馆成品小结：

试验总结

首先，通过模型制作，我感觉受益匪浅，最基本的，我对一些常用的材料的特性和加工工艺有了了解，在以后的学习工作中，我会将这些学问运用在设计中，其次，在实践中，我的造型能力有了提高，能够用材料把自己想做的东西简洁的表达出来了，在制作过程中，我深刻感觉到，没有一件事是简洁的，就连在板子上刻一道口子都要十分当心，太轻费时间，太重简单刻偏，在制作过程中,虽然老师对尺寸没有太多要求，我们的敏捷性很大，但这导致许多同学不留意尺寸，靠着感觉来，导致好多模型报废，所以每件事我们都要仔细对待！

其次，我们要明白，模型制作的功能也不是单纯的外表造型，或仿照照搬别个产品，更不是一种多余的重复性的工作，而是以创新精神开发新产品，制作出新的完好的立体形象。简洁地说是进一步讨论完善设计方案，调整修改设计方案，检验设计方案的合理性，为制作产品样机和投入试生产提供充分根据。因为课时支配，我们只进行了短期的学习，没能更多更深入的体会模型制作在实际的设计中发挥的作用，这有点小小的遗憾。但是我想，在事后的学习中确定会渐渐表达出来的。模型制作是必要的过程。

而且在这个课程中，我再一次体会到了做事情不光要讲效率，还要追求质高。二者少了哪个都不行。有个同学为了尽快制作完成，结果模型出现了许多问题，以至于成品质量粗糙，而有的同学因为追求高质量，进度明显比大家都慢许多，这样在课程结束时还没完成任务，也是不好的现象。所以做事要胆大心细，做到高质量高效率。虽然我们的实习结束了，但是对模型制作的学习才真正开始，以后的路要靠我们自己走！

在这次模型制作中我最大的体会就是发觉了我们的一大通病，就是想法是好的却无法做到尽善尽美，我们关于纪念馆的制作每个人都有好多想法，而且不乏好的想法，可是当我们真正制作的时候却发觉我们的动手能力缺乏，手忙脚乱，不过最