阅读语文教育名著读后感4篇

阅读语文教育名著读后感4篇阅读语文教育名著读后感1

以前人们总认为：师德高不行攀，师德遥不行及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的“苦行僧〞，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯;师德可及，它与我们的生活朝夕相伴;师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧;师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。

真正的师德更多的表现是植根于一般的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种.种拷问。真正的师德敬重和张扬独特人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的敬重和关心，有对学生过错的宽容和理解，有对学生进展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的“好〞以不同形式表达在职业生活的不同领域。

正像前苏联一位有名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美〞，略高于则是“崇高〞，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧〞。因为这其中有很多我们应当尽力避开的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣扬这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、好玩而有效的，因此也是充满欢乐的。

对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的欢乐去欢乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。

阅读语文教育名著读后感2

面对难教难管的学生，我们教师往往是埋怨，发牢骚，比方有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往简单对这群学生失去信念，产生厌恶心情。可以说，当前职业学校的师生关系比较紧急，教师不爱学生，学生也不太敬重教师。

我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系，从而促进职业学校教学朝着健康主动的方向进展呢?我觉得应做好以下四个方面：

1.民-主地对待学生

在教学活动中，教师要转变居高临下的看法，真诚地与学生沟通;让学生有更多的时间自主学习、商量，最大限度地发挥学生的创造性思维。实践证明，教师敬重学生的民-主权利，彼此敬重、信任、互相促进，才能建立起民-主、平等、和-谐的师生关系。

2.全面关爱学生

对于表现不佳的学生,教师不能只是一味地指责、批判，而应当给予他们更多的爱和关怀。虽然这种爱有时毫不起眼，但它有助于师生间理解桥梁的建立和良好师生关系的形成。

3.改革教学模式

传统的教学模式是教师唱主角、少数学生当配角和一问一答式为主要课堂教学形式。大多数学生是被动的听课，“死读书，读死书〞。新课改要求教师给学生提供平等的学习机会。学生是学习的主人。在教学过程中，学生始终是学习的主体，教学的一切活动都必需围绕学生来进行。

4.丰富教学内容

目前许多教师在教学方式改革方面下了很大的功夫，也取得了很好的效果。但我认为要想真正激课堂教学，单纯在方式上下功夫是不够的，必需在教学的内容方面有所作为。

我信任，只要我们每一位教师都用爱心去教书育人，那我们收获的将是一颗颗真诚的心，筑就的将是祖国的栋梁之才。

阅读语文教育名著读后感3

"千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。"这是陶行知的教育名言，是我们如今所推崇的教育的目的。陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。他以毕生的精力，致力于教育改革。我有幸拜读了《陶行知教育名著》，它犹如一丝曙光，引领着我走出教育的误区，走向光明。

"生活即教育"是陶行知教育理论的核心。"生活即教育"就是说"生活即教育"是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的改变而改变。其次，"生活即教育"与人类社会现实中的种.种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种.种生活中进行。第三，"生活即教育"是一种终身教育，与人生共始终的教育。只有在生活中，我们的教育才具有鲜亮性，脱离了实际生活，教育就只是空洞的说教。同时陶行知又认为"好生活就是好教育，坏生活就是坏教育，是仔细的'生活，就是仔细的教育。"这就要求我们有选择地生活，选择生活就是选择教育，不是把教育简洁地生活化。任何生活都是教育，但任何生活不都是我们理想的教育。只有"健康的生活"才是我们健康的教育。"生活教育"另一层意义是人类需要什么，我们就教育什么;社会需要什么，我们就教育什么;人生需要什么，我们就教育什么。学生需要面包，我们就得过面包生活，受面包的教育。学生进入青春期，就对学生进行青春期教育。"生活教育"可以找到现实需要的根基，"生活教育"也是学生需要的教育。学生喜爱同现实生活、学生生活有亲密联系的学问;学生喜爱能用生活的事件来解释学科学问的老师。

因此，以后在平常的教学中，我要主动创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的内容进行教学，"寓教于乐，情景创设"。在教学中大胆鼓舞，主动引导，唤起学生的参加意识，促使学生投入到教学中来。

阅读语文教育名著读后感4

今日我要向同学们推举一本好书，大家看!就是我手中拿的这本《爱的教育》,它是一本流传世界各国的儿童名著，是由意大利作家亚米契斯耗时近十年才完成的。这是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。

爱贯穿了整篇小说，就在最平实的字里行间，融入了种.种人世间最伟大的爱：老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。而且整部小说都是以一个小学生的目光来写的，信任同学们都能读懂，因为整本书以最朴实的语言，讲解并描述着100个与孩子有关的故事：有《扫烟窗的孩子》、《班长》、《感恩》等等，有安利柯的好朋友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐;也有诺琵斯的高傲无礼;还有朴实可爱的“小石匠〞，顽强不息的克洛西……

小安利柯和他四周的人们追求的是一个至善至美至爱的世界，难怪夏丏尊先生一边流泪一边翻译这本书。他当时就许下心愿，肯定要把这部小说译出来，“不光是给孩子们读，还要介绍给父母们和老师们读，让大人们都跟他一样，流一些感动的眼泪〞。

刚刚升入三年级,老