一年级美术教案：水果宝宝教案及反思

教案系列一年级美术教案：水果宝宝教案及反思水果宝宝

教学目标：

1、学问和技能：用彩泥表现水果宝宝的丰富形象，培育同学概括、想象和创新力量。

2、过程和方法：通过捏塑水果的过程，感受可塑性材料的特性，初步领悟捏、团、搓等泥工基本造型方法。

3、情感、态度、价值观：在活动中感受美术学习的乐趣，激发同学喜爱生活、表现生活、制造生活的奇妙情感。

教学重点：

熟悉和了解泥材的特性，并领悟泥塑造型方法。

教学难点：

在想象的基础上表现出拟人化的水果宝宝。

课时支配：1课时。

课室支配：8人一组小组合作。

课前预备：

CAI课件、彩泥、苹果、香蕉等水果若干、牙签、火柴若干。

教学流程:

一、体会感知，激发爱好

小伴侣，你爱吃水果吗？谁情愿告知大家你爱吃什么水果？

（同学交谈）

请小伴侣拿出自己喜爱吃的水果，让水果大聚会吧！（同学把自带水果放到桌上）看到这么多香甜的水果，你想说些什么？

（同学沟通、体会）

请小伴侣再认真的看一看、摸一摸、切所有、尝一尝有什么感觉？（同学观看、触摸、品尝）

谁来把看到的颜色、外形、摸到的感觉、品尝的味道告知大家？

（老师引导同学避开熟悉的概念化；同学沟通、体验）

水果真是好看又好吃，今日，我们就一起来学习第九课《水果宝宝》。（出示课题）

二、探究新知，绽开想象

小伴侣都喜爱水果，爱吃水果。请想一想，你和水果宝宝之间发生过哪些好玩的故事？（同学回忆、沟通情感）

水果宝宝真是又可爱又顽皮，老师和水果宝宝也好玩事，小伴侣们想听吗？老师种下了一棵奇异的果树，果树上结满了果实，有红色的、黄色的、绿色的（老师出示课件1：呈现奇异果树）你想摘下哪个果实？（请小伴侣上来选择、点击：红色、黄色、绿色的果实分别变成彩泥制作的草莓宝宝、香蕉宝宝、苹果宝宝）

谁知道老师的水果宝宝是怎么做出来的？用了哪些方法？你还有更好的方法吗？

（同学在小组内探讨、沟通）

小结：用捏、搓、团、压、切、插等造型方法，经过奇异组合就制造出各俱特色的水果宝宝。

假如给水果宝宝赐予生命，让它灵动起来，和小伴侣们一起玩儿，那该多好啊！小伴侣快想想方法吧！

（同学绽开想象，沟通建议或意见）

小伴侣们的想象力真丰富，想出了这么多好方法，那我们比一比，看谁心灵手巧，能做出有共性、有情趣的水果宝宝，好吗？

三、同学激情创作，老师巡回指导

同学小组分工合作，也可个人自由创作。（同学边欣赏边创作，激发创作灵感。）

（老师出示课件2：在舒缓、悠扬的背景音乐衬托下，播放图片。）

四、沟通、评价、活动

谁情愿给大家介绍一下你们做的水果宝宝一家都有哪些成员？

（各小组沟通、呈现创作成果）

你认为哪个水果宝宝最有特点？为什么？

（同学自评、互评）

这么多水果宝宝生活在一起，它们肯定是一个和谐相处的大家庭。那我们小伴侣呢，能未能团结友爱，相互关怀生活在班集体呀？小伴侣情愿和水果宝宝交伴侣吗？请你对它说一句话好吗？（同学活动）

看来小伴侣和水果宝宝有说不完的话，那你能编个小故事讲给大家听吗？

（同学编排、表演）

五、体验胜利，升华情感

这节课小伴侣用纯真的心，灵活的手，创作了许多新颖、独特的作品，老师特殊兴奋预备送给你们一份小礼物，因为我信任，用才智和劳动换来的果实更香甜！小伴侣情愿把这份甜美和家人、伴侣共同共享吗？请你在亲情卡上写一句祝福的话语连同水果宝宝一起送给他们好吗？

（小礼物是用彩泥捏的水果发卡、钥匙链等小饰物，为同学拓宽了创作思路，使课堂得到了延长。）

课后总结：

在儿童的美术活动中，彩泥是他们特殊喜爱使用的材料之一，因此，同学学习泥塑的表现欲望也就极其剧烈。老师要鼓舞他们的乐观性，引导他们的制造热忱。

本课的教学活动，师生共同创设了一种民主、和谐的学习氛围，较好的形成了师生互动和生生互动。老师始终用生动、亲切、富有情趣的语言启发同学，谈话沟通，使师生成为公平的对话者。

通过本课教学，我体验到泥塑教学的关键，总结如下：

1、培育同学的观看力量，同学对各种水果进行认真的观看，并能用彩泥将其生动地再现，这就要求老师在平常应多引导同学观看，多积累感知材料，因为他是同学制造的基础。

2、培育同学的想象力量。本课要求在想象的基础上表现拟人化的水果形象，因此鼓舞同学充分发挥自己的共性，大胆想象制造，让水