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文档简介

学习资料教学环节、导入新课、探索新知，合作交流、反馈练习，加深巩固、课堂总结、课堂作业

学生课堂活动参与度观课量表参与情况 目标达成情况学生积极√达成目标参与度 一般回答主动√问题基本达成目标被动思维与合理√达成目标方法不合理正确√正确率达成目标错误课堂教学观察表（教学结构记录）序合计时课堂环节具体内容时间起始号间创设情境，引入猜谜语（钟表）1——213分钟新课揭示课题31、初步认识钟面4——8探索新知，合作17分2、认识整时9——152钟交流3、学习时刻的另一种表示方法。16——201、找朋友游戏21——24反馈练习，加深12分2、小东一天的作息时间。25——293钟巩固3、小朋友上午9时做操，晚上9时睡觉。提问：这两个30——32仅供学习与参考学习资料45观察项目

9时一样吗？课堂总结3分钟这节课你有哪些收获呢33——35课堂作业5分钟画一个钟表，并把自己喜欢的整时画出来，同时用自己36——40喜欢的表示方法记录下来。学生课堂行为观课量表学生行为评价结果1.学习兴趣是）人一般（5）人无（0）人浓厚（21否浓厚。情2.听讲感注意力20-30分钟（18）人 20—10分钟（8）人 10分钟以下（0）人态 是否集度 中。能否积极参与教学活动（人次）积极参 被动参不参与与 与3.能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，17人 6 人 3人提出不同意见。思4.在小组合作学习中，能与同学有效合作，维认真听取别人的意见，取长补短，完善自20人5人1人方己的观点。法5.学生思维的条理性，能用清晰的数学语言22人4人0人表达数量关系。知识6..能否应用已经掌握的知识与技能解决问23人 3 人 0人应 题。用仅供学习与参考学习资料学生思维观课量表学生表达（典型事件）教学教师提问不全面错误环节的问题清楚规范（奇（人（人思妙想）次）次）一、创设情境，1次26人引入新课二、探索新知，10人6人2人12次合作交流三、反馈练习，7次6人2人加深巩固四、课堂总结1次5人

教师如

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